六一儿童节双人演讲稿

“D004”通过精心收集，向本站投稿了13篇六一儿童节双人演讲稿，以下是小编整理后的六一儿童节双人演讲稿，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

篇1：六一儿童节双人主持稿

甲：尊敬的各位领导，各位来宾！

乙：敬爱的老师、亲爱的同学们！

合：大家上午好！

甲：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音，

我们手捧鲜花，用多情的歌声装扮美丽的童年。

乙：在这绿水青山的季节，我们嗅到了柳绿的芬芳，

我们满怀豪情，用舞动的旋律表达喜悦的心声。

甲：花开的日子，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。

乙：花开的日子，我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞童年的梦想。

甲：在这“六一”国际儿童节到来的时刻，首先祝同学们节日快乐！

乙：同时，让我们向辛勤培育我们的老师们说声“老师，您辛苦了！”

甲：下交学校“放飞希望，快乐成长”——庆“六一”活动暨校园艺术节表演——

合：现在开始！

节目表演

1、军乐队演奏

甲：队旗猎猎，迎风飘扬；鼓号阵阵，催人奋进！首先，请欣赏我校军乐队的出色表演：

2、六二班合唱

甲：这是一个团结的群体，一个充满活力的群体。一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体，

乙：他们不会因为矛盾而分散，不会因为压力而沉寂，不会因为失败而丧气，不会因为竞争而冷漠。

甲：这就是由36位同学组成的集体——六年级二班。

乙：六年了，童年的大段美妙时光都镌刻在了记忆里。

甲：六年了，希望的每一粒种子都在这里深深地扎根。

乙：在即将离校的日子里，他们都无限留恋母校的时光，他们用久存的热情，唱响每一个音符；用每一个瞬间，表达对母校的感激。

甲：下面，请欣赏六二班同学为大家表演的大合唱。

3、幼儿小班舞蹈

乙：小小年纪志气高，上学认真我最好，

妈妈说我好宝宝，爸爸夸我最勤劳。

请同学们用热烈的掌声欢迎幼儿小班的小朋友们给大家表演舞蹈：——《我真的很不错》

4、四年级诵读

甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩，

乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香，

甲：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明，

乙：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园，

甲：下面请欣赏四年级班的同学们给大家带来的经典诵读。

5、三年级合唱

甲：静静的深夜群星闪耀，老师的窗前彻夜明亮，

乙：辛勤的园丁呕心沥血，一群群接班人茁壮成长。

甲：三年级班是我们学校成绩最优秀的班级之一，为了表达对老师辛勤培育的感激之情，节日里，他们用歌声为老师献上一份诚挚的谢意。下面，请欣赏他们的大合唱。

6、五年级诵读

甲：五年级班是由一群个性鲜明的'孩子组成的大家庭，他们热情奔放、活泼率真；他们尊师爱友，互帮互助，使班集体充满了温馨、充满了快乐。

乙：一年来，在学校领导的亲切关怀下，在所有任课老师的精心培育下，他们刻苦学习，奋力拼搏，教学成绩取得了可喜的进步，迈上了新的台阶。

甲：他们已深深懂得：世上无难事，只要肯登攀！

乙：下面，请欣赏他们的《经典诗文串串烧》。

7、三年级诵读

甲：中国的古诗词，一直由于它的词句优美，意境深远而被人们所喜爱。它读起来朗朗上口，抑扬顿挫。它唱起来又是怎样的一番感受呢？接下来，就请欣赏三年级为我们表演的古诗新唱。

8、五年级合唱

乙：总有一种激情让我们感动，总有一种生活令我们向往，

总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬。

下面，请欣赏五年级班的大合唱。

9、一年级诵读

甲：中国向来重视儿童教育，古代蒙学教材中的《三字经》，流传时间最长，范围最广，影响最大。三字成句，句句押韵，读来朗朗上口，通俗易懂，少年读过，终生不忘。下面请欣赏一年级班的同学们为大家诵读：《三字经》。

10、二年级合唱

甲：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

乙：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬

甲：今天，是我们的节日，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

乙：让我们尽情欢乐，热情高歌！

甲：感到幸福的话，就让我们用行动来表示吧！下面请欣赏二年级同学的大合唱。

11、幼儿大班舞蹈

乙：穿上小军装，身姿真漂亮，要当解放军，长大保边疆！

接下来，请大家用热烈的掌声，欢迎幼儿大班给我们表演舞蹈：《我也是个兵》

12、六一班合唱

甲：六（1）班是个洋溢着激情与活力的班级，是一个群英荟萃的班级，他们以“自强不息，不断超越”为信条，在学习上披荆斩棘，在生活中互助友爱。

乙：再过一个月，他们就要离开母校了。为了过好这最后一个六一节，给母校留下一个美好的回忆，喜欢挑战的他们，将在这里为我们一展他们的风采。

甲：是啊，我们每个人对母校的记忆将是伴随一生的。我们相信，六年级的同学们一定会以母校为荣，为母校争光。让我们衷心地祝愿他们在今后的学习、生活中快乐成长，成人成材，为国家做出贡献！

乙：最后，请欣赏六一班的大合唱。

结束语：

甲：六月是童年的摇篮，是童年的故乡

乙：六月有童年的沃土，有童年的太阳

甲：在这个属于我们自己的节日，让我们代表全体同学向辛勤工作的辅导员和老师们表示深深的感谢！

乙：我们将会用智慧与热情的种子，

甲：用稚嫩的双手和五彩的画笔

合：共同描绘下交学校美好的明天。

乙：各位领导，各位来宾！

甲：各位老师，同学们！

乙：在欢快的歌声中，我们共同度过了这个难忘时刻，愿今天的演出能给您留下美好的记忆和回味。让我们共同努力，把下交学校办得更好！祝愿下交学校的明天更加美好！

甲：“放飞希望，快乐成长”——庆“六一”活动暨校园艺术节表演到此结束。祝各位领导、各位来宾、老师们身体健康，万事如意！

乙：祝小朋友们节日快乐、学习进步、健康成长！

篇2：六一儿童节双人主持稿

李：今天是个特殊的日子。

黄：今天是个愉快的日子。

李：今天是属于我们自己的日子。

合：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。在这里，我们代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节～日～快～乐!

黄：我们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。 现在，就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。

合：“美好童年”庆六一活动现在开始!

李：看，k1班的小朋友已经准备好为我们献上快乐的儿歌串烧了，让我们掌声有请。

黄：悦耳动听的音乐让我们感受到了节日的气氛。我们k2a班弟弟妹妹们也要用一首《快乐的节日》来表达自己的喜悦之情了。掌声有请。

李：弟弟妹妹的表演太精彩了，我们幼儿园舞蹈大班的小朋友带着他们的激情，要为我们奉上舞蹈《快乐节日》，让我们掌声有请。

黄：每个孩子都是妈妈的小宝贝，妈妈都希望宝贝快乐健康的成长，下面请欣赏k2b班带来的歌表演《彩虹的约定》，掌声有请。

李：爸爸妈妈很爱我们，我们要做爸爸妈妈的开心果，请欣赏k2c班带来的歌曲表演《我要做个好小孩》，掌声有请。

黄：我们舞蹈小班的.小朋友，也准备好了舞蹈《快乐宝贝》，让我们共同欣赏。

李：下面请欣赏k3a班的带来的歌曲表演《乡间小路》，掌声有请。

黄：今天是我们的节日，我们要唱出我们的心声，唱出我们的喜悦，下面请欣赏k4a和k4b带来的大合唱《快乐六一》，掌声有请。

李：我们的童年是美好的、欢乐的，是令人向往的，带着这份憧憬，让我们欣赏舞蹈中班带来的《快乐崇拜》，掌声有请。

结束语：

李：在欢快的旋律声中，我们迎来了新的期望。

黄：美好的童年会给我们留下深刻印象

合：共同祝愿每个小朋友都拥有一个美好的童年! “美好童年”庆六一活动到此结束!

篇3：六一儿童节双人主持稿

男孩：尊敬的各位领导，各位来宾!

女孩：叔叔，阿姨，小朋友么!

合：大家下午好!

男孩：今天是个特殊的日子!

女孩：今天是个愉快的日子!

合：今天是个美好的日子!

合：今天是“六一”国际儿童节! 男孩：孩子的快乐不仅是男孩的期望，同事也是爸爸妈妈的期望。现在，就请小朋友们用最美丽的歌舞给自己

送上最衷心的祝福!

合“ ”庆六一文艺汇演现在开始!!

男孩：看，中班的小朋友们已经准备好为我们献上快乐了的舞蹈了，首先请欣赏《开门红》，祝愿我们的幼儿

园红红火火!

男孩：充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛，我们小班小朋友也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情，

请欣赏小班小朋友的舞蹈《上学歌》

女孩：看完小班的节目，我们中班全体小朋友也带来他们的舞蹈，请欣赏《踏浪》，大家掌声欢迎!

男孩：(古筝……)

男孩：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸!请欣赏《亲亲茉莉花》!大家掌声欢迎!!

男孩：(6……)

女孩：看，一群小帅哥已经准备好了。猜猜他们会给大家表演什么节目呢?让我们拭目以待，请欣赏《好儿郎》!由中班小朋友表演

大家掌声欢迎……

男孩：今年是虎年，在这里祝愿我们的小朋友，虎头虎脑，虎虎生威!快看……我们的小老虎来啦!

女孩：每个孩子都是妈妈的小宝贝，就像蒲公英，总是有一天要离开父母独自飞翔，所以，好妈妈，放开您的手，让我自己跌倒自己爬!

女孩：六一的歌，是甜甜的!

男孩：六一的小朋友是美美的!

男女：让我们瞧瞧他们带来的盛装舞会吧!

男孩：游戏是孩子喜爱的，主要的活动，是反应现实生活的活动( )

男孩：这么多我们小朋友的节目欣赏完了，让我们看看我们亲爱的男孩为我们大家带来的节目吧!请欣赏民歌联唱!

男孩：渐渐的我们的节目进入了尾声，让我们举起双手掌声有请大班小朋友带来的节目《欢乐中国年》

男孩：在欢快的旋律中，我们迎来新的期望，美好的童年会给我们留下深刻的映像，共祝愿每一个都拥有一个美好的童年!

合：“ ”庆六一文艺汇演到此结束!

篇4：双人演讲稿参考

（女）我喜欢文化，它能让我们的民族知书达理，坚韧不拔。

（男）我喜欢文化，它能使我们的社会源远流长，生生不息。

（女）中华民族历经磨难五千年屹立不倒，是文化的力量，使我们融合了一切外来的冲击。

（男）犹太子民永不磨灭的立国精神，是精神的感召，延续着整个民族的历史命脉。

（女）山钢的整合，是我省钢铁行业的重组飞跃。

（男）山钢的整合，是我们企业文化的融合提升。

（女）若说企业是一棵大树，那文化就是她的根，根在地下看不到，但它是生命的源泉，它汲取着水分，输送着营养，滋润着企业的成长。

（男）如果一个企业没有了文化，就等于断了根，市场竞争如狂风暴雨，风雨过后，首先摧毁的是那些无根的树。

（女）有多少企业因为打造了灿烂辉煌的文化，百年以来屹立不倒，傲视寰宇。可口可乐说过：即使我们的厂房一夜之间夷为平地，只要我们的品牌还在，我们就能打造一个崭新的帝国。

（男）又有多少企业因为文化的缺失、道德的沦丧一夜之间名声扫地，变成永不可再的明日黄花。三株、三鹿瞬息之间的土崩瓦解让我们悲叹穹庐，在心中留下了永远的痛。

（女）强盛的企业文化就像肥沃的土壤厚载累累的硕果，繁衍生息，永续发展。

（男）贫瘠的企业文化如同腐朽的绳索驾驭狂奔的怒马，手足无措，危在旦夕。

（女）六十年前，强大的军队文化让小米加步枪的人民解放军打败了美式装备的飞机大炮。

（男）六十年后，沉稳厚重的山钢文化将塑造我们的品格，点燃山东钢铁新的曙光。

（女）山钢的文化是融合，她吸收了莱钢、济钢等子公司传统的文化，融合之后，又产生了新的光芒。

（男）山钢的文化是提升，她立足全省，放眼国际，用高屋建瓴的愿景抒写出未来发展的.豪迈。

（女）从这一刻，信恒如山、创新超越的山钢精神深深的烙在我的心里。

（男）从这一刻，同心方胜、翱翔飞翼、飞扬旗帜和巍巍泰山的红色冲击注入了我的灵魂。

篇5：双人演讲稿参考

（女）我喜欢文化，它能让我们的民族知书达理，坚韧不拔。

（男）我喜欢文化，它能使我们的社会源远流长，生生不息。

（女）中华民族历经磨难五千年屹立不倒，是文化的力量，使我们融合了一切外来的冲击。

（男）犹太子民永不磨灭的立国精神，是精神的感召，延续着整个民族的历史命脉。

（女）山钢的整合，是我省钢铁行业的重组飞跃。

（男）山钢的整合，是我们企业文化的融合提升。

（女）若说企业是一棵大树，那文化就是她的根，根在地下看不到，但它是生命的源泉，它汲取着水分，输送着营养，滋润着企业的成长。

（男）如果一个企业没有了文化，就等于断了根，市场竞争如狂风暴雨，风雨过后，首先摧毁的是那些无根的树。

（女）有多少企业因为打造了灿烂辉煌的文化，百年以来屹立不倒，傲视寰宇。可口可乐说过：即使我们的厂房一夜之间夷为平地，只要我们的品牌还在，我们就能打造一个崭新的帝国。

（男）又有多少企业因为文化的缺失、道德的沦丧一夜之间名声扫地，变成永不可再的明日黄花。三株、三鹿瞬息之间的土崩瓦解让我们悲叹穹庐，在心中留下了永远的痛。

（女）强盛的企业文化就像肥沃的土壤厚载累累的硕果，繁衍生息，永续发展。

（男）贫瘠的企业文化如同腐朽的绳索驾驭狂奔的怒马，手足无措，危在旦夕。

（女）六十年前，强大的军队文化让小米加步枪的人民解放军打败了美式装备的飞机大炮。

（男）六十年后，沉稳厚重的山钢文化将塑造我们的品格，点燃山东钢铁新的曙光。

（女）山钢的文化是融合，她吸收了莱钢、济钢等子公司传统的文化，融合之后，又产生了新的光芒。

（男）山钢的文化是提升，她立足全省，放眼国际，用高屋建瓴的愿景抒写出未来发展的豪迈。

（女）从这一刻，信恒如山、创新超越的山钢精神深深的烙在我的心里。

（男）从这一刻，同心方胜、翱翔飞翼、飞扬旗帜和巍巍泰山的红色冲击注入了我的灵魂。

（女）信恒如山，我们要传承泰山精神，舒张志气，开拓心胸，百折不挠勇于攀登最高峰，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。山川展开视野，江海舒其壮阔，山登绝顶我为峰！

（男）创新之翼，我们要展开创新的翅膀，不断地超越自己，为企业发展注入永恒的动力，思想的源泉汇流成海，创造的灵感畅游九天。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！

（女）引领之旗，我们要引领行业发展，引领后来者进步，做标杆，当表率，勇立潮头扛大旗，成为合格的山钢第一代。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

（男）发展之力，我们要努力进取，奋力拼搏，用饱满的工作热忱对待崭新的每一天，用奋斗打造信心，让信心凝聚力量。会挽雕弓如满月，豪气如山对苍黄！

（女）共赢之胜，我们要对内精诚团结，对外共赢共享，以博大的胸怀容纳同事，容纳客户，容纳对手，独力总是难支，合作才会双赢。（合）同声相应同气相求，同心同德奋发蹈厉！

（女）我们是幸运的一代，我们遇上了山钢的重组、整合、新生与飞越，作为山钢的第一代员工，我们的每一步转变与跨越都有划时代的意义。

篇6：双人演讲稿参考

许：站在四楼的窗口，我抬头望去：“中国梦”三个大字映入眼帘。是啊，在习主席的指引下我们都在编织着自己的中国梦......

宋：站在医院的顶层，踩在这绚烂的舞台上，我要告诉大家：我的中国梦......

许：您是否见过在高空翱翔的鹰？它把向往与希望写在天空，写在展翅的潇洒与自豪中。

宋：而我们正是这群鹰，带着对飞翔的渴望来到了赣医三附院。既然是鹰，就搏击给天看；既然是赣医人，就灿烂给赣医看。

许：当我怀着激动和兴奋的心情真正踏上这片坚实的土地时，心便与三附院零距离沟通。

宋：我有的是飞扬的激情，

许：我有的是欲与天公试比高的豪情，

合：我们更有的是做好赣医人的信念。

宋：时间匆匆而过，我从一名幼稚的学子走过春夏秋冬、走过酸甜苦辣、走向成长、走到今天；

许：而我从一名普通的护士到护士长，而今是一名监管全院的院感科科长，为自己的有这样成长经历感到骄傲。

许：和医院一起成长的我曾经也是带着天使之梦，每天穿梭在病房中，迎来疾病送出健康，那时觉得这是我唯一的自豪和成就。在9月26日新大楼搬迁的那一天，也是我离开病房的一天，老住院部

只有我一人，面对着空荡荡的病房，我放声大哭......有太多的不舍......有谁能懂得呢？

宋：不，我能懂，相信全院的人员都能懂，你是对内科团体的不舍，是对你的那些病人的不舍，也是你对护理事业的不舍......

许：有人懂是种幸福，小宋，谢谢你，也谢谢大家。我也懂了，换了岗位同样也能为医院奉献，为病人服务，也同样可以有梦。

宋：是的，在这片炙热的土地上，我们诠释自己，施展才华，绽放青春，燃烧生命，我们的心血终于没有白费，我们的汗水没有白流。 许：十几年来，我们风雨同舟，十几年来，我们同舟共济。

许：遇事故 我们不分昼夜，深入一线，救死扶伤，义不容辞；

宋：遇任务 我们当仁不让，齐心协力，力求领导满意，群众放心。许：多少次危急关头率先出击，不惜一切代价，迅速备战；宋：多少次急救现场争分夺秒，抢救患者生命，挥汗如雨。

许：从铁路到地方，从平房到高楼，从单纯的一个综合科到十几个各显特色的专科。我们的医院就是这样经历了一次又一次的风风雨雨，不断在发展中壮大。

宋：回首以往，我们将深深铭记探索中求发展的奋斗历程；许：把握现在，我们将敢为人先、治病救人、创新进取的团队精神永继发扬；

宋：我们更应该展望未来，将迎难而上，让“白底红十字”放射出更加耀眼夺目的光芒！

许：现如今，医院已定位：建设三级康复医院。它给我们确定了新的

目标，树立了新的旗帜，也给我们带来新气象、新希望。

宋：作为职能科室的我们，带着“公正第一、服务第一、质量第一、发展第一、奉献第一、为民第一”的服务理念；起好承上启下、联系左右、内外沟通的枢纽作用，尽好参与规划、实施管理、综合服务的职责。

许：作为医护的你们，愿你们用心灵和双手让无数患者的心窗敞亮，戴一顶圣洁的燕帽，穿一袭飘然的白衣，露一脸温暖的微笑，说一句体贴的问候，送一份真诚的关怀，还有那最重要的，有一颗排除万难也要帮助病患的决心。

宋：跟着党的群众路线，按照医院综合目标管理方案，我们追风远航，雄心万丈，将三附院这艘扬帆出海的航船走得更稳、更远...... 许：呼吸一口新鲜的空气吧，让心底的梦想荡漾，虽然我们各司其责，但我们一起为三附院努力奋斗！成就梦想！

合：众人划桨开大船，只要我们齐心协力，三附院的明天一定会更美好，更辉煌！

谢谢大家！

篇7：双人演讲稿

双人演讲稿

女:当五星红旗又一次在空中高高飘扬的时候，你是不是会有“而今迈步从头越”的豪迈？

男:我们都是新一天的朝阳，

女:新一年的鲜花，

(合)新起点上的希望！ [第一节，由低到高]

男:在弥漫着理想与追求的青春岁月中，

女:在燃烧着热情与活力的大学校园里,（对视，点头微笑）我们开始了自己崭新的生活。

男:校园特有的文化逐渐感染了我们， 丰富多彩的团社活动深深吸引了我们，

女:心有多大，舞台就有多大。中南大学，用实实在在的事例告诉我们

(合)要勇于放飞梦想，迎接挑战! [第二节，由低到高]

女:我们求学于此，不是因为“万般皆下品，唯有读书高”，

男:不是因为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，而是为着心中的梦想，（对视，点头微笑）

女:为着远大的抱负，

男:为着成就和完善自我，

(合)为着更好地实现人生的价值! [第三节，高昂]

男:然而，通往梦想的道路毕竟是曲折的。每天的忙碌都似乎没有尽头，

女:前行的路上也难免遭遇挫折与打击，我们有时会感到力不从心、疲惫不堪。

男:还记得，在《中南大学报》上，清扬作者写过这样的话：“在大学读书靠的是自觉，你必须学会自我约束，自我控制，当你想在课堂上跑神的时候，当你想偷偷跑出去玩游戏的时候，你必须时刻告诫自己，要用成熟的姿态来解决这一切来自外界或你内心的诱惑。”

女:“当你毕业的那一天，提着行李走出熟悉的校园，回头看着校门上“中南大学”这四个字，感叹年华老去的那一刹那，你已经没有机会再伫立校园再好好地享受这单纯的美丽了。珍惜大学时光，珍惜这一生一次的缘分。”

男:再后来，我们发现，在中南，有这样一些人，他们不甘于生活的平淡无奇.

女:而是选择了不平凡的人生道路。 看看我们学校历年的光荣榜吧， 一项项的高额奖学金，

男:一次次的大赛一等奖，

女:你难道不羡慕他们的骄人成绩？

男:你难道不为中南有这样一批精英而自豪？

女:我们的学长们，他们用自身的实践恪守住了心中的那份信念――

(合)只要有1%的可能，就要把它变成100%的`现实!

[第四节，由低到高，中间语气舒缓。]

男:一段段经历，波澜壮阔，激励着我们；

女:一种种精神，穿越时空，辉映着未来。

男:这些可敬的校友们用青春和汗水浇铸着自己的梦想，用积极的行动实现着自己的抱负！

女:（稍低，沉思，深沉）也许，他们在中南只是一个个匆匆的过客，然而留给我们的却是一笔笔宝贵的精神财富――（渐高）成功，它不是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的天赐美景，

男:而是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的艰辛奋斗！（高昂。手势。握拳！）

女：在新的起点上，远航的汽笛已经长鸣， （手势，手臂伸展）

男:进军的号角已经吹响，（挺胸，豪迈）

女：让我们带着希望，认准目标，

（合）:向着胜利，义无反顾地奋勇前进吧！（两人面带微笑，展望，豪壮。）

篇8：六一儿童节主持词双人版

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：亲爱的老师们、朋友们!

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵

乙：荡起一片欢乐的海洋!

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：朋友们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节!

甲：尽管，我们只是一棵幼苗 ，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

甲：XXX完全小学庆祝六一儿童节文艺演出现在开始。

乙：首先，由领导致开幕词。

甲：朋友们，此时此刻我的心情无比激动，因为今天是我们少年儿童自己的节日。

乙：今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来，让欢快的舞蹈跳起来。

甲：请欣赏舞蹈《触电》 表演者：六一班

甲：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

乙：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬

甲：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。

乙：童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑

甲：请欣赏舞蹈《歌声与微笑》 表演者：OO小学学前班

甲：六月，是童年的摇篮;六月，是童年的梦乡

乙：六月，有童年的沃土;六月，有童年的太阳

甲：六一，是我们大家的节日，我们为它增添光彩

乙：请欣赏舞蹈《快乐宝贝》 表演者：XXX小学二年级

甲：新世纪的太阳是我们的，

乙：新世纪的鲜花是我们的。

甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，

乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

甲：请欣赏舞蹈《绿光》 表演者：五一班

甲：有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，花儿才能盛开，我们“小花朵”的成长，离不开祖国妈妈的呵护。请欣赏《兰花草》。由XXX小学学前大班表演。

乙：祖国妈妈，您是我们的骄傲，您是我们的自豪，我们要为您歌唱，为您欢呼!

甲：在这里我们祝愿祖国繁荣昌盛、美丽富强

乙：：请欣赏舞蹈《美好祝福》 表演者：王楼小学二年级

甲：,“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊

乙：”敕勒川",是一首古代诗人赞美内蒙古大草原的不朽诗篇

甲：每当读起它,我就会联想起白云,蓝天,敖包,淡紫色的无忘我花,连绵不尽的山川和那一望无垠的草原.

乙：请欣赏舞蹈《草原牧歌》 表演者：王楼小学一年级

甲：在美丽的大草原上，边放牧边高歌，真是一种享受啊。

乙：是啊，那里有羊，有马，好多动物，我最喜欢动物了。

甲：你最喜欢什么动物?

乙：我最喜欢的动物是猫。

甲：太好了，今天XXX小学学前小班的小朋友想送你一只《波斯猫》。

甲：春天，给了我们太多的希望、遐想和生命的蓬勃。

乙：春天，给了我们太多生活的烂漫和欣赏的丰富;

甲：春天那蜂飞蝶舞的景象，给了我们太多快乐的享受和人生的追求。

乙：请欣赏舞蹈《嘀哩嘀哩》 表演者：OO小学二年级

甲：人们赞美小草是因为它有顽强的生命力

乙：人们赞美小草是因为用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯

甲：人们赞美小草是因为你从不炫耀自己的美,却把自己的美无私的奉献给大地母亲

乙：我们愿化做小草，用自己的点点绿色，编织出祖国美丽的画卷。

甲：请欣赏舞蹈《青青河边草》 表演者：XXX小学一年级。

甲：教师的工作是平凡而又伟大神圣的。

乙：他们更多的是燃烧自己照亮别人。

甲：教师是铺路石，是阶梯，是太阳底下最光辉的职业

乙：虽然老师不是耀眼的明星，但老师是我们心中永远的supper star

甲：请欣赏舞蹈《supper star》 表演者：XXX小学三二班。

乙：请欣赏由六一班朋友表演的《感恩的心》。

甲：哎呀!

乙：你怎么了?

甲：没怎么呀，我说的是五二班表演的舞蹈《哎呀》，请欣赏。

乙：四二班的朋友也不示弱，他们也带来了舞蹈《哎呀》， 请欣赏。

甲：我们曾经做过多少有意思的游戏呀，你们知道四一班的朋友给我们带来了什么游戏吗?

乙：请朋友们欣赏由四一班朋友演出的歌伴舞《野蛮游戏》。

甲：我们朋友之间应该友好相处，千万别做野蛮游戏呦，很危险的，我们还是来欣赏由六二班朋友表演的《三十六计》吧。

乙：接下来请朋友欣赏舞蹈《咚吧拉》，表演者 三一班朋友。

甲：下面的节目是由校园一年级的小朋友表演的《铃儿响叮当》。

乙：时间总是过得特别快。

甲：是啊，我们已经在这度过了六个春秋了。

乙：为庆祝我们在母校的最后一个六一儿童节，最后请欣赏由四一班朋友表演的三句半――

合：《庆六一》

甲：新世纪的太阳是我们的，

乙：新世纪的鲜花是我们的。

甲：托起金星，让她闪亮在未来的大门

乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，

乙：成长在党的`阳光下，我们朝气蓬勃。

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

甲：衷心感谢党和政府对教育事业的关心和重视;

乙：衷心感谢社会各界对教育事业的支持和帮助。

甲：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养。

乙：XXX完全小学庆祝六一儿童节文艺演出到此结束。

甲：谢谢朋友们的精彩表演。

合：祝朋友们――节日快乐，祝老师们身体健康，工作顺利

篇9：六一儿童节主持词双人版

一、开场

A:尊敬的各位领导，各位家长

B:亲爱的老师们，小朋友们：

H:大家下午好！

A:今天的机关二园是花的海洋，

B:今天的机关二园是歌的世界，

A:孩子们灿烂的笑靥装点即将到来的六一国际儿童节，

B:教师们四溢的激情迎接二园6周年华诞盛典。

A:在此，我代表幼儿园向莅临庆典的领导、家长们表示热烈的欢迎！

B:下面我们用热烈的掌声欢迎黄园长讲话。

（园长讲话）

A:感谢黄园长热情洋溢的讲话，相信在您的领导下，我们全体教职员工定会齐心协力，共创二园美好明天！下面掌声欢迎家长代表讲话！

（家长讲话）

B:感谢家长的真挚祝福，相信有你们的支持和信任，二园的未来定会更精彩！

（掌声）

A:6年的光阴，现在的二园已然桃李满天，

B:6年的光阴，当年的幼儿已成国之栋梁，

A:这如歌如画的6年，爸爸妈妈和我们牵手走过，

B:这如梦如幻的6年，二园教师和我们一起成长，

A:今天，让我们尽情欢歌，

B:今天，让我们快乐舞蹈，

A:南通市级机关第二幼儿园“童心童梦，辉煌6载”建园六十周年园庆演出暨六一庆祝活动现在开始！请欣赏全体教师带来的诗朗诵《新世纪摇篮畅想曲》。

二、节目

大一班《火花》

B：感谢老师们，因为你们的孜孜不倦，二园才充满生机；因为你们的激情昂扬，二园才欢腾荡漾。你们用热情点燃梦想的火苗，你们用激情释放绚丽的火花。请欣赏大一班带来的舞蹈《火花》。

中四合唱《机关二园我爱你》

A：看着孩子欢快的笑脸，热情的舞蹈，家长朋友们心里一定非常幸福满足！但是我相信此刻更自豪的是老师们。因为都说老师像妈妈，而幼儿园就像我们的家。孩子们，你们爱你们的老师妈妈们吗？爱二园这个大家庭吗？接下来中四班的小朋友们将用歌声唱出对二园的爱，掌声欢迎！

大三班《不上你的当》

B：谢谢中四班小朋友如此热情洋溢的歌声。童年是插上翅膀的童心，童年是放飞希望的梦想，让我们一起坐上时光机，去追寻童年的回忆。请欣赏大三班舞蹈《不上你的当》。

中一班《低碳贝贝》

A：谢谢这群可爱又聪明的小兔子们！原来动物世界也可以这么和谐。是啊，不论是动物之间，人与人之间，还是人与大自然之间，我们都应该相亲相爱，因为我们同住地球上。中一班小朋友们将用一首《低碳贝贝》带我们走进环保之旅，掌声有请！

教师独舞《女儿情》

B：“鸳鸯双栖蝶双飞，满园春色惹人醉”，西游记中的一首优美的《女儿情》让我们至今难以忘怀，那西域的风情和美妙的旋律如春风一样令人陶醉，下面请欣赏二园张老师的独舞《女儿情》。

中三班时装秀

A：看了老师的优美舞蹈之后，孩子们好像更加跃跃欲试了。瞧，中三班的孩子们已经迫不及待了，互动（你拎着箱子，让我猜猜，你一定是……）多样的装备，新颖的装扮将会给我们带来一场什么样的视觉盛宴呢，让我们拭目以待吧！

大一班爵士舞

B：谢谢，你们精彩的时装表演，个个都很潮，都很有范儿。有一群可爱的小朋友，她们将在舞台上挥洒生命的魅力，绽放童年的风采，让我们高声欢呼，让我们振臂起舞！请欣赏大一班小朋友带来的爵士舞。

独唱《天路》

A：孩子们的热情让我们为之振奋。五月的青藏，格桑花开，雄鹰飞翔。高高的山岗，他承载着各族儿女欢聚的期望；青青的牧场，他将人间的温暖送到边疆。让歌声装上翅膀，带我们随着天路走进人间天堂。有请二园好声音尤老师为我们献上一曲《天路》，掌声欢迎！

中二班芭比公主和DJ王子

B：谢谢尤老师浑厚的嗓音，亮丽的歌声。童年是真的梦，童年是梦的真。每段童年时光里都矗立着一座神奇的城堡。在这里有美丽的芭比公主，有帅气的DJ王子，让我们跟着中二班的步伐踏上这段童话之旅。掌声欢迎！

大四班合唱

A：芭比公主可爱，DJ王子帅气。一场动感热烈的舞蹈之后，我想来考考下面的小观众们了。现在你们和我一起来合作朗诵一首古诗好吗？“锄禾日当午……”孩子们对这些古诗都熟记于心，不仅因为它朗朗上口，我想更是因为它是我们中国文化源远流长的象征。接下来大四班的小朋友将会用全新的方式带我们走近古诗！

中四班《咚巴拉》

B：一群勤劳的小农民，唱出了我们中华民族的传统美德，也唱出了二园的餐饮文化。咚巴拉，咚巴拉，小小年纪像朵花，绽放在二园，飘香万万家，今天她们跳起舞，明天她们建二园，请欣赏中四班小朋友带来的舞蹈《咚巴拉》

大一班《爱心世界》

A：看着你们激情的舞蹈，此时不论爸爸妈妈，还是老师心中都充满着满满的爱意！爱，就这样像春风翩翩走来；像雪花悄悄降临。也许我们并不相识，但爱，是我们的共同语言，请欣赏大一班的情境舞蹈《爱心世界》

教师舞蹈《美人吟》

B：这是一段如此温馨的舞蹈，我相信只要有爱，世界一定更美好，二园一定更温暖。二园的孩子乐趣多，二园的教师才艺多。下面请欣赏二园老师为大家带来的舞蹈《美人吟》。

大二班《永远住在童话里》

A：老师们跳的怎么样？谢谢你们的捧场！都说幼儿园老师给人感觉年轻又活力。是啊，和孩子们在一起，我们仿佛回到童年，走进童话世界。在童话里，我们和白雪公主、小矮人在一起；在童话里，我们和海的女儿游戏在一起。如果人间像童话一样美丽、有趣，我愿永远住在童话里。请欣赏大二班舞蹈《永远住在童话里》

三、结束语

A:6年的风霜雨雪

B:6年的同舟共济。

A:曾几何时，我们为昨夜的璀璨星空不曾合眼 ；

B:曾几何时，我们为明天的绚烂梦想挑灯夜战 。

A:秋风送走昨日的辉煌，我们铭记生命的灿烂；

B:春阳迎来崭新的年华，我们期盼未知的美丽 。

A:尊敬的各位领导，各位家长，

B:亲爱的老师们，小朋友们，

A:机关二园建园六十周年园庆演出暨六一庆祝活动到此结束。

B:感谢各位家长的参与，祝你们身体健康、心想事成，

A:也预祝机关二园在我们的共同努力下再攀高峰！朋友们，

H：再见

篇10：双人的演讲稿

A生活是一首歌，吟唱者人生的节奏和旋律

B生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望

A生活是人生的一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁

B生活是一团火，燃烧着生活的憧憬与梦想……

A我们人有两种生活方式，第一种人像草一样活着，你尽管活着，每年都在成长，但是你毕竟是一个草，你吸收阳光雨露，但是永远长不大，人们可以踩过你，但是，人们不会因为你的痛苦而他产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你。

B因为人们本身就没有看到你。所以我们每个人都应该橡树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，就算被人踩到泥土中间，你依然能吸收泥土的养分，自己成长起来。

A当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你、走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。

B每一条河流，都有自己不同的生命曲线。但是，每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。我们的生命，有的时候会是泥沙，你可能慢慢像泥沙一样，沉淀下去了，一旦你沉淀下去，也许你不用再为了前进而努力了。

A但是你却永远见不到阳光了。所以，我建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神。

B像水一样，不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来。当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。

篇11：双人的演讲稿

男：尊敬的领导，

女：亲爱的同事们：

合：大家下午好！

女：今天我们演讲的题目是：《让课堂充满生命》

女：曾几何时，提起教师，我们就会想起：那飞扬的粉笔灰屑，那黑板上密密麻麻的板书。

男：又曾几何时，提起教师，我们就会想起：那清晰明亮的电子屏幕，那内容丰富的精美课件。

女： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。

男：无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教学如虎添翼，教学相长，相得益彰 。

女：众所周知，信息化教学，在表现形式上具有新颖性、艺术性、趣味性等特征，它以一种图文并茂、声形辉映、生动逼真的形式再现。充分发挥信息化教学的优势，能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，有利于启迪学生的形象思维，增强学生的理解记忆，改善学生的认知方法，大大提高学生学习的效率。

男：多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们走进知识的殿堂，

充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！ 女：互联网的普及为广大教师利用网上资源进行协同备课提供了便利的条件。网络平台的开放为学生提供了丰富详实的.网络在线资源。在这样的网络信息环境中，学生不再是被动的接受知识，他们拥有了主动权；老师也不再是一味的灌输知识，他们掌握着主导权。

男：在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一起聆听鸟语花香；

女：一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。

合：我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。 男：让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。

女：让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚。

合：我们真诚地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良！，

篇12：双人自行车

浙江省温州市  蒲鞋市小学 二（5）班  林书帆

冬天的.晚上，冷飕飕的。朝军叔叔和陈如阿姨带着南南妹妹到江滨路玩，我和妈妈也赶过去。到了以后，妈妈叫朝军叔叔带着我去骑双人自行车。

我们租了一辆双人自行车，双人自行车是有两副脚踏板的，叔叔坐在前面，我坐在后面，叔叔说“你要坐牢啊。预备，开始！”我们就一起出发了。

刚开始，叔叔骑得太快了，我踩的脚踏板跟不上他的速度。我就说“叔叔，你骑慢一点。”叔叔就不骑了，只掌握着方向，我一个人踩着脚踏板。后来叔叔看我太用力了，就和我一起骑了。慢慢地，我们骑得快了起来，熟练起来了，我还可以一边骑车，一边看看江边的风景，对面江心屿的灯光灿烂，真美啊！我们绕着江滨路转了一圈又一圈。冬天的夜风吹来，我觉得一点也不冷了。

投稿:-11-27 21:29:17

篇13：双人广播稿

A&B:Good afternoon, everyone. Nice to see you again。

Welcome to our Happy English!

A: I’m xxx

B: I’m xxx

A:Hi, B, How are you?

B:I’m happy.

A: Why are you so happy (你为什么这么高兴 )

B: 因为我这个周末要去barbecue.

A: barbecue?

B:yes，Barbecue 如今是个时髦的词，原来你还不知道，那让我告诉你吧。

A;OK

B: barbecue 来源于海地语，最初是指由树桩制成的木制平台，是人们当床用的 。

而barbecue 最早出现在英语之中有“床”和“烧烤架”两种意思，到了18世纪才发展成今天的“烤肉,烧烤”之意。

大家是不是越听越有食欲了呢?好了，选择一个风和日丽的周末和你的mom and dad 一起去barbecue 吧!

A:Good idea!当然你也可以约上朋友去barbecue，既尝到了美味，又是个放松，聊天的好机会。

B; 接下来我们要跟同学们介绍一个俚语。

不知道同学们还记不记得我们上期节目中说到的一个luck dog。

A: 我记得，是幸运儿的意思。

B:今天我们要介绍另一种动物，sheep，绵羊。

A:当我们把颜色 black 黑色 和 sheep 绵羊放在一起使用时，意思可就完全不一样了哦。

Sheep 绵羊是性情温顺的动物，通常用来比喻善良，纯洁的人。

一群绵羊中有时会夹杂一只长黑毛的绵羊，因为黑绵羊不如白绵羊值钱，所以black sheep 就比喻为无用之辈，大家明白了吗?black sheep 指人时是“无用之辈”的意思哦，大家一定要记住，千万不要闹出笑话了。

A: 今天说到sheep绵羊，我们再说说其它动物吧，说起鱼(fish)你们一定嘴巴有点儿馋了吧!可要小心哟，并不是所有的“fish”鱼都能吃的。

B: 不信 !那今天我们就来说说不能吃的fish.提起fish，它给人们的第一印象便是指“鱼”，

A:但在英语口语里，fish还常常被用来指“人”，类似于汉语里的“家伙、东西”等。

B:如: poor fish

A:愚蠢而又可怜的家伙

B: April fish

A:愚人节的受愚弄者

B: cool fish

A:冷静而大胆的家伙或脸皮厚的人

B: dull fish

A:头脑迟钝的家伙;言语无味的人

B: shy fish

A:羞羞答答的家伙

B:在以上例子中必须注意的是，fish用来指人时形象虽然鲜明，但往往含有贬义。

A:怎么样,如果这样的鱼你们吃下去那可不得了!可要小心呀!

B:下面让我们一起来回顾一下.

A: shy fish

B: 羞羞答答的'家伙

A: dull fish

B: 头脑迟钝的家伙;言语无味的人

A: cool fish

B: 冷静而大胆的家伙或脸皮厚的人

A: April fish

B: 愚人节的受愚弄者

A: poor fish

B:愚蠢而又可怜的家伙

A&B: 好了，今天的英语广播就到这了，谢谢大家的收听!See you.