“yu7days”通过精心收集，向本站投稿了10篇幼儿园师德案例，下面是小编收集整理后的幼儿园师德案例，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：幼儿园师德案例
七年前，我跨进了试验幼儿园的大门，来到这如诗如画的童心世界，心境曾是那样的高兴。
凌晨当婉转的音乐响起,我开始了一天的工作,我会带着清爽的笑容迎来可恶的孩子们。然而，面对刚入园哭闹不止的孩子，我却一筹莫展。兴高采烈地教他们唱歌、画画，却有孩子尿湿了裤子，我得停下来为他们换裤子，面对香喷喷的饭菜，幼儿不动勺子，我要一口一口的喂;洗手时，有人成心玩水打湿了头发，我要用毛巾把他擦干;上课了，他们你说你的，我唱我的，他们拿起画笔，在本子上乱涂一通，不会给我一个甜甜的微笑，终日哭鼻子要妈妈。在哭闹声此起彼伏的煎熬中，我发明距那个温馨如诗的世界如许遥远和飘渺。我把哭闹的孩子揽在怀里.用亲热的话语抚慰他们。两个星期后，孩子开端甜甜地叫我“顾老师”，开始像小尾巴一样随着我时，我的心里好一阵冲动。当我发当初我的领导下孩子们能做简略的游戏，画个圆圆的太阳是，我愉快了半天。
在有阳光的日子我会跟他们一起蹲下来,察看采花粉的蝴蝶为何一动不动。
会和孩子们一起收集材料,安排每一个区域。
我会扮成大猫,在孩子们拉的老鼠洞外跑来跑去,和他们一起游戏,听他们高兴的尖叫。
我会在我的笔记本里,记下孩子的喜怒哀乐,剖析情形,找出又针对性的教导方式,帮他们提高。制造成长档案给他们看。
只有既溶入孩子世界，又跳出孩子世界的人，才称得上是好老师。我关注着每一个孩子，全班小友人都装在老师的眼睛里：谁的扣子掉了，谁的辫子散了，谁的衣服穿反了，老师的眼睛都晓得。老师的爱，是所有美妙的举动和源泉，只有爱才干修成良好的品格。
时光如同看景致，稍瞬即逝，我要好好地捉住他们，好好地爱咱们的孩子。
幼儿园真是个让快乐、使人年青的处所，每一处都是鲜花盛开，每个孩子都是一份纯粹和快活。我贡献者,励志故事，也播种着，我不在乎地老天荒，只有永远做个“孩子王”。
篇2：幼儿园师德案例
今天我和孩子们去操场玩皮球，走到沙坑旁，他们又停下了脚步，忽然我看见明明抓起一把沙，高高举起……说是迟那时快，我立即冲过去把明明旁边的幼儿抱走。这是我脑海中闪过一个念头，与其让孩子们好奇与期待，不如满足让他们好好满足一下。我决定把今天的户外活动内容改成玩沙。
我为他们提供了各种工具，大小不一的罐子，当然也少不了安全教育，通过讲故事《小熊的眼睛进沙子了》，叮嘱他们不能扬沙。“宝宝，找一件你喜欢的工具去玩吧!”话音刚落，孩子迫不及待的去选工具了。孩子们一次又一次的尝试，有的孩子用箩筐挖沙，开始挖不起来，尝试了几次以后他们改用大勺子，他们欢喜的跳了起来。看着他们专注的神情，我不由想到了陈鹤琴说的：“让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的经验，去获取新的知识。”
篇3：幼儿园师德教育案例
每个班上课总有几个调皮的学生。其实他们很聪明，性格活泼，就是自控力较差。我这学期班里来了一个班插班生叫李平洋，他特别的调皮、好动，而且这个孩子往往会出现一些意想不到的状况，对于他的不听话或是故意捣乱，我都是“冷处理”，在课堂中他注意力容易走神，自我控制能力较差。开始时，我对他说教，有时下课后惩罚他留在活动室里不许出去玩，为的是让他能够提醒自己，下次在做任何事情的时候要先想一想该不该做、让他有一个正确的判断能力，但收效甚微。
后来有的时候，我说他他根本不理我。有一天，当他上课又不遵守纪律的时候，我就安静的看着他;他练习操作的时候，我经常走到他的身后，默默地看着他练习;下课的时候我叫住他，问他上课的内容，以后上课多注意然后就让他走了。
之后我发现，他在课堂中都会很认真的听，虽然还是不会积极主动的回答问题，但我相信他会改变的。沉默有时也是一种力量;沉默有时更能使孩子明白老师的心。
篇4：幼儿园师德师风案例
教师素质，重在师德师风，大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。为了让每个教师能深刻体会自己的职业责任，进一步弘扬教师爱岗敬业，和无私奉献的精神，抒发教书育人的情怀，展现为人师表的风采。2022年11月16日和11月17日文化路幼儿园举行了“修师德 铸师魂”的教师师德师风演讲比赛，通过演讲比赛的开展，进一步增强了教师的责任心和使命感。接下来由郭琳老师主持为本次活动致开幕词：
各位参赛教师准备充分、立意明确，围绕本次演讲主题，结合身边的故事和先进事例，生动、真挚表达了自己对岗位地热爱和对学生地热爱。用言语传递了真情；用行动诠释了师德。
在演讲结束之后，高园长说道：师德，不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育， 更需要的`是，每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德！
本次活动进一步加强了教师职业道德建设，提高了教师队伍的思想水平、育人水平。师风师德的树立是一项长期工作，我们将不忘初心、潜心育人！
篇5：幼儿园师德师风案例
为进一步加强师德师风建设，弘扬新风正气，努力形成良好的师德建设氛围。根据教育局关于开展师德师风专项整治活动文件的相关要求，结合本园实际情况，4月11日，庄浪县第一幼儿园组织开展了师德师风专项整治活动启动会，全体教师参加。
会上，党支部书记贾金凤同志认真传达上级文件精神，带领全体教师一起学习了《庄浪县20xx年德师风专项整治活动实施方案》、《庄浪县第一幼儿园师德师风专项整治方案》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关内容。对我园开展师德师风活动进行了部署安排，还带领大家签订了教师个人师德师风诚信承诺书。
最后，贾金凤强调“学高为师，身正为范”是教师职业道德基本要求，每位教师要认真开展学习活动，不断提升师德素养；还要开展好自查自纠活动，通过问题的查找进一步增强依法执教、廉洁从教的意识。贾园长还指出，教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到幼儿教育的有效实施，作为幼教人要把握好新时代教育的.新使命，维护教师的形象，坚守教育的纯洁。
篇6：幼儿园师德师风案例
为进一步加强教师队伍师德师风建设，树立严格自律、爱岗敬业、为人师表的良好教师形象, 增强教师的光荣感、责任感和使命感.20xx年9月10日，孝廉幼儿园利用“教师节”组织全体教师学习《幼儿园教师职业道德规范》。并且全体教师签署“教师师德承诺书”及“师德师风建设‘十要十不要’承诺书”。20xx年9月17日，接上级通知，组织学习《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》。
教育中有爱，有助于幼儿个体生命的.舒展，有助于幼儿个体生命的涌动。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。愿我们老师心中有永不枯竭的无限爱，爱满幼儿园。
本次学习把师德师风、依法从教作为职业生涯中的必修课，希望通过学习，可以进一步提升我园师德师风建设工作，加深了教师的职业道德观念，有力推动教育教学水平的提高。终把关爱幼儿、为人师表放在工作首位。
篇7：幼儿园师德师风案例
为激发广大教师内生动力，结合“清廉桂西”建设工作，桂林市桂西幼儿园组织开展“廉洁蔚然成风勇担育人使命”教师师德师风演讲比赛，在全园掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的热潮，引导全体教师“两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范”的初心使命，牢固树立育人为本、德育为先、廉洁从教的教育理念。
赛场上，十八名参赛教师以饱满的热情，从不同的角度阐述了对师德师风、廉洁从教的理解，诠释着教书育人这一灵魂工程的深刻内涵。他们或娓娓道来，或慷慨激昂，或饱含深情，或激情洋溢，一字字，一句句动人心弦，述说着爱岗敬业、乐于奉献、廉洁从教的教育情怀，表达着对教育事业的`无限热爱。
此次活动充分调动了桂西幼儿园教师以德修身、以德育人、无私奉献的积极性，教师们将以身边的先进典型为榜样，坚守教育初心，廉洁从教，自觉成为教育改革创新的引领者、敢闯敢干的探路者、追赶超越的先导者、清正廉洁的先锋者，全心全意做好幼儿锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，为桂林教育事业高质量发展贡献力量。
篇8：幼儿园师德论文案例示范
幼儿园师德论文案例示范
园师德师风承诺书
实验幼儿园师德师风承诺书为切实加强幼儿园师德师风建设，进一步明确每一位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我园师德师风建设的整体水平，更好的实践“一切为了20xx年坦直幼儿园师德师风建设计划20xx年坦直幼儿园师德师风建设计划20xx年2月一、指导思想以党的十七大和十七届四中全会精神。
江阴市新桥实验幼儿园师德师风建设江阴市新桥实验幼儿园师德师风建设 教师自查自纠情况排查及整改表 姓名性别班级学历岗位政治面貌 存在问题：对照教师职业道德规范师德考核条例，及江阴市教师师德承诺。
为切实加强幼儿园师德师风建设，进一步明确每一位教职工对师德师风建设应负的.责任，努力提高我园师德师风建设的整体水平，更好的实践。20xx年2月一、指导思想 以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行。 人们都说，教师是天底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国栋梁的使命。
20xx年师德论文获奖名单
20xx年师德论文获奖名单 一等奖 《用人格魅力赢得家长的尊重和信任》
遂昌育才中 遂昌中学 吕勇军 二等奖 《师德与我同行 师德伴我成长》
篇9：幼儿园师德教育案例分析
财财，我们班新来的一位男孩，刚来园时，整天哭哭啼啼，基本上听不懂老师的话，语言表达能力也很差(舌头动过手术，而且是从安徽来的)其余的能力也很差，属于发展迟缓一类，喜欢用打、抓、掐等方式与同伴交往，父母特别宠，在家不听任何人。 针对这样的孩子，我们在教育、感化的同时，要考虑幼儿的接受能力，要循序渐进，这样才能收到好的教育效果。记得每次画画涂色时，财财用蜡笔糊乱一下，被他气得受不了，此时，我们并没有反复唠叨，反而说：“今天有进步，以后能用一个颜色涂就好了。”这就是引导幼儿进“门槛”，这里的“门槛”就是“能涂一个颜色。”而每次说话只要求一个字、词都行，不要求说完整的话。对其要求适度，幼儿容易接受，也容易做好。
篇10：幼儿园师德教育案例分析
每一个班的孩子都会有几个调皮、好动的。而且这些孩子往往总是会出现一些成人意想不到的状况，对于他们的“不听话”或是“故意捣乱”，成人有时就会急于的去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘气的孩子，更是不会仔细去询问、去观察，而不问青红皂白的批评一顿。
在一次活动后，我看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是我将他叫起，批评了他。责问他地上这么脏，为什么还要往地上趴?他听后却委屈的掉下了眼泪，并小声的说：“老师，地上有碎纸，我想把它捡干净了。”这声音虽小，但却一下子触痛了我，孩子的用意是多么美好，而我没有表扬，却批评了他。于是我赶快向他说了声对不起，告诉他老师不知道他是在捡碎纸，是老师不好。但同时，我又告诉了他捡纸的行为是对的，但小朋友不能趴在地上。你可以想一个更好的方法来捡。他听了点点头。
