小班社会优秀教案及教学反思《水果大家尝》

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篇1：小班社会优秀教案及教学反思《水果大家尝》

小班社会优秀教案及教学反思《水果大家尝》

活动目标：

1.初步懂得与人分享的道理。

2.在品尝活动中学习分享的方法。

活动准备：

1.每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜;或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

2.活动前请幼儿把手洗干净。

3.幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

1.集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

◇教师：今天我们开“水果品尝会”。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果？(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

◇教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)

2.分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

◇教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果？

◇教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的？快告诉大家。

◇教师：怎样才能品尝到不同的水果呢？××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧!

◇幼儿再次品尝水果，体验分享的.乐趣。

3.迁移经验，再次体验分享的乐趣。

◇教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办？

◇幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。

延伸活动：

在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。

活动反思：

新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

篇2： 小班社会教案：水果大家尝

《水果大家尝》

一、活动目标：

1、初步懂得与人分享的道理。

2、在品尝活动中学习分享的方法。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

4、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

二、活动准备：

1．活动前每人带1种自己喜欢吃的水果。

2．各种水果的图片。

三、活动过程：

1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

（1）请幼儿介绍自己选择的水果。

鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。

你们选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？

我们一起向苹果宝宝问个好吧！

苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？

（2）共同观赏几种其他水果。

出示猕猴桃、哈密瓜、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。

（2）教师和幼儿一起洗手。

（3）幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。

（4）请幼儿品尝切好的水果拼盘（品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝），喜欢吃多种水果。

3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

四、活动结束：

带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。

五、活动延伸：

在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。

篇3：小班社会：水果大家尝

活动目标：

1.初步懂得与人分享的道理。

2.在品尝活动中学习分享的方法。

3.体验与同伴分享食物的快乐。

活动重点：在品尝活动中学习分享的方法，体验与同伴分享食物的快乐。

活动难点：在品尝活动中学习分享的方法，体验与同伴分享食物的快乐。

活动准备：

1.每人带一种自己喜欢吃的水果，切好装盒。

2.每人自带一种玩具。

3.幼儿坐在中间，将幼儿带来的水果放在各自小组的桌子上。（品尝时，幼儿直接走过去，站在桌子旁品尝，品尝好后重新回到中间坐好。）

4.活动前请幼儿把手洗干净。

活动过程：

一、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

1.介绍水果。

师：今天我们开“水果品尝会”。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果？（幼儿分别介绍自己带来的水果。）

师总结：原来小朋友们带来了很多水果，有苹果、桔子……（视具体情况定）

2.品尝水果。

师：现在，老师宣布，水果品尝大会正式开始啦！请小朋友们轻轻地走到桌子边，端好自己的盘子，尝尝自己带来的水果，一边品尝一边可以轻轻地和旁边的小朋友说一说水果的味道。（注意观察幼儿在品尝中的表现并且提醒幼儿不要把水果都吃掉。）

二、分享水果，学习分享的方法，体验分享的快乐。

1.交流分享的方法。

师：请你们说说，你刚才品尝了什么水果？味道怎么样？

幼儿彼此交流。

师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的？快告诉大家。

师总结：怎样才能品尝到不同的水果呢？小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧！

2.再次品尝，体验分享的乐趣。

师：那用这种方法再来品尝一下好吃的水果吧！

三、迁移经验再次体验分享的乐趣。

1.明确分享的方法。

师：今天我们每个小朋友都带了自己的玩具，这些玩具都非常好玩，如果你们也想玩别人的玩具，应该怎么办？ （分享或者和别的小朋友交换）

2.体验分享的乐趣。

师：小朋友真棒，接下去，我们就来玩玩我们的玩具吧，老师要看看哪个小朋友最爱分享。爱分享的小朋友，老师要表扬！

幼儿自由分享玩具，体验分享的快乐。（教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。）

篇4：《水果大家尝》小班教案

活动目标：

1、初步懂得与人分享的道理。

2、在品尝活动中学习分享的方法。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

活动准备：

1、每人带一种自己喜欢吃的水果并切好装盘。

2、餐盘人手一个。

3、图书、各类积木若干。

活动过程：

一、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

1、t：小朋友们，今天我们小五班要开水果品尝会，我们小朋友都自己带来了水果，现在谁来说一说，你带来了什么水果呢？

2、幼儿回答。

二、品尝水果，分享水果并体验分享的快乐。

1、t：现在请小朋友来尝尝自己带来的水果，尝完之后请你来说说你带来的水果的味道，好吗？

2、幼儿品尝水果。（教师仔细观察幼儿吃水果的表现）

3、t：请你来说一说你刚才吃了什么水果？

t：是什么味道的？

4、幼儿回答。

5、t：我刚才发现有的小朋友吃到了两种水果，你是怎么做的？快告诉大家。

6、幼儿回答。

7、t：小朋友们，怎么做品尝自己的水果又可以品尝到别人的水果呢？

8、幼儿讨论回答。

9、教师总结：刚才有的小朋友说，只要小朋友们都把盘子放在中间，那样就都可以吃到不同的水果了，这个方法真好！小朋友们，像这样和别人一起吃自己的东西，我们叫做分享，来，现在让我们一起来和好朋友一起来分享自己的水果吧！

10、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。

三、迁移经验，再次体验分享的乐趣。

1、教师出示各种图书，积木。

t：小朋友们，这里有许多的图书和积木都是我们小朋友喜欢玩的，如果小朋友们都想要玩这些积木看这些书，那应该怎么办呢？

2、幼儿讨论。

3、教师总结：我们可以和好朋友一起来玩，一起来分享好看的图书和积木，好吗？

篇5：小班社会优秀教案及教学反思《运水果》

小班社会优秀教案及教学反思《运水果》

活动目标：

1、尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。

2、感受有序游戏的乐趣。

活动准备：

1、独木桥（高20厘米，宽25厘米）

2、小框每人一个，大筐两个，里面有苹果，橘子等水果

活动过程：

1、师幼共同玩“水果超市”的游戏，请幼儿帮忙运水果，调动幼儿参与活动的积极性。

◇教师把幼儿带到水果货架前：我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了，可是那边有两大筐水果，我一个人来不及搬运，怎么办呢？

◇教师：你们都愿意帮我运水果，太好了！看看货架上装水果的格子里有什么标记？

◇引导幼儿观察不同的水果标记，明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。

◇教师：我们一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果运到超市要经过哪两条路。

◇师幼一起到两筐水果旁，看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路——一条是独木桥，一条是很窄的小路。

2、幼儿运水果，初步感知排队与拥挤带来的不同感受。

◇教师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。

◇幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上，教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时，或者幼儿在货架前很挤时，教师及时停止游戏。

◇教师：有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥，有的小朋友在放水果时被挤出来了，水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想，有没有好办法？

◇幼儿讨论：如何过小桥、走小路？货架前人多，怎样才能放得又快又对？

◇教师小结：在走独木桥和小路的`时候要一个跟着一个走，不能你推我挤，这样又快又安全。在把运好的水果分类放进货架的时候，也要排好队一个跟着一个放。

◇教师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇集到货架前时，鼓励两组人员排成一队分放水果，让大家了解排队、有序的重要性。

3、幼儿再次运水果，深入感知有序活动的好处。

◇教师：这次我们运水果的人更多，想一想，怎样才能把水果又快又好地运到超市？

◇教师引导幼儿体会：一个跟着一个走，就能很快地把水果运到，水果也不会摔坏。

明确排队的好处。

4、教师用水果奖励所有幼儿，引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。

◇教师：今天我真高兴，你们在帮我运水果的过程中想出了好办法，知道人多时要排队。现在我奖励你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小，你们这么多人都来拿水果，怎样办呢？

◇幼儿想办法领取奖励的水果。（排好队，一个跟着一个领取）◇

教师：请小朋友说一说，在幼儿园里，还有哪些活动需要排队去做？

◇教师小结：人多时要学会排队，不推不挤，这样做又快又安全。

延伸活动：

教师在组织幼儿生活活动和其他活动时（如走路、如厕、喝水、吃饭等）。经常提醒幼儿注意次序。可带领幼儿参观社区水果超市，引导幼儿开曼趣市游戏。

活动反思

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

不足之处：

游戏的时间较长，开始幼儿比赛的时候气氛很热烈，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了，不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先运一个水果、再运两个等等，这样也许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

篇6： 小班幼儿社会教案《水果大家吃》

小班幼儿社会教案《水果大家吃》

活动目标：

1、知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。

2、学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。

3、体验和他人分享的快乐。

活动准备：

1、活动前请幼儿洗干净手。

2、自制PPT。

3、视频仪。

4、桔子、托盘、湿毛巾、奖章。

活动过程：

（一）创设情境，导入活动。

教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！

教师：小猪的果园到了，你们看。

播放ppt，参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。

教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？

（二）创设情境，学习礼貌用语。

教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？

出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。

出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？

出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？

教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？

（三）感受分享，体验分享的快乐。

1、出示小动物一起分享水果的画面。

教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？

讨论：小猪是什么样的.小猪？你们喜欢它吗？

教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。

教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？

2、出示桔子，教师示范剥桔子。

教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？

教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。

教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？

3、幼儿拿桔子和别人分享。

教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！

教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？

结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！

活动延伸：

1、家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。

2、区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。

篇7：小班优秀社会教案《运水果》

小班优秀社会教案《运水果》

活动目标：

1、尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。

2、感受有序游戏的乐趣。

活动准备：

1、独木桥。（高20厘米，宽25厘米）

2、小框每人一个，大筐两个，里面有苹果，橘子等水果。

活动过程：

1、师幼共同玩“水果超市”的游戏，请幼儿帮忙运水果，调动幼儿参与活动的积极性。

◇教师把幼儿带到水果货架前：我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了，可是那边有两大筐水果，我一个人来不及搬运，怎么办呢？

◇教师：你们都愿意帮我运水果，太好了！看看货架上装水果的格子里有什么标记？

◇引导幼儿观察不同的.水果标记，明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。

◇教师：我们一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果运到超市要经过哪两条路。

◇师幼一起到两筐水果旁，看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路——一条是独木桥，一条是很窄的小路。

2、幼儿运水果，初步感知排队与拥挤带来的不同感受。

◇教师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。

◇幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上，教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时，或者幼儿在货架前很挤时，教师及时停止游戏。

◇教师：有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥，有的小朋友在放水果时被挤出来了，水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想，有没有好办法？

◇幼儿讨论：如何过小桥、走小路？货架前人多，怎样才能放得又快又对？

◇教师小结：在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走，不能你推我挤，这样又快又安全。在把运好的水果分类放进货架的时候，也要排好队一个跟着一个放。

◇教师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇集到货架前时，鼓励两组人员排成一队分放水果，让大家了解排队、有序的重要性。

3、幼儿再次运水果，深入感知有序活动的好处。

◇教师：这次我们运水果的人更多，想一想，怎样才能把水果又快又好地运到超市？

◇教师引导幼儿体会：一个跟着一个走，就能很快地把水果运到，水果也不会摔坏。

明确排队的好处。

4、教师用水果奖励所有幼儿，引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。

◇教师：今天我真高兴，你们在帮我运水果的过程中想出了好办法，知道人多时要排队。现在我奖励你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小，你们这么多人都来拿水果，怎样办呢？

◇幼儿想办法领取奖励的水果。（排好队，一个跟着一个领取）

◇教师：请小朋友说一说，在幼儿园里，还有哪些活动需要排队去做？

◇教师小结：人多时要学会排队，不推不挤，这样做又快又安全。

延伸活动：

教师在组织幼儿生活活动和其他活动时（如走路、如厕、喝水、吃饭等）、经常提醒幼儿注意次序。可带领幼儿参观社区水果超市，引导幼儿开曼趣市游戏。

篇8：幼儿园小班社会教案大家喜欢我含反思

幼儿园小班社会教案大家喜欢我含反思

活动目标：

1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。

2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。

3、增强自信心，激发积极向上的'愿望。

活动准备：

幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。

活动过程：

一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。

教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？

二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。

1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？

2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？

3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）

三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。

使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。

四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。

教学反思：

活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。

篇9：小班社会教案《大家一起玩》

设计意图：

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，这样会影响幼儿个性发展，所以我在本次活动中为幼儿准备了他们喜欢玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，引导幼儿与同伴一起玩，培养他们合群的好习惯。同时在设计上注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标：

1、幼儿通过活动发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

3、通过活动，体验大家一起玩的快乐。培养幼儿合群的好习惯。

4、学说礼貌用语“请”、“谢谢”、“请跟我一起玩”

活动准备：

1、自制玩具小老鼠拨浪鼓、话机、盘子顶球。

2、幼儿带自己喜欢的玩具来园，如电动的、拖拉的、手推的、遥控的等。

活动过程：

一、出示新玩具，导入活动。

今天我给大家带来了好多玩具跟大家一起分享好不好？

二、鼓励幼儿用礼貌用语借玩具。

出示准备的第一件玩具：小老鼠拨浪鼓

看我给大家带来的第一个玩具是什么？（小老鼠）小老鼠会干什么？（念儿歌玩玩具并介绍这个玩具叫拨浪鼓）

想玩吗？提示幼儿拥有礼貌的话才会借给他。

三、探索一起玩玩具的方法。

1、两个人一起玩

出示第二件玩具：纸杯做的电话

这是什么呢？（纸杯）这是用纸杯和线做成的一个电话机，好朋友说悄悄话的时候用上他会听得更清楚。

学说“请跟我一起玩”

2、交换玩具玩

出示第三件玩具：盘子顶球

我这个玩具也特别好玩，球会在盘子里转呢。激发幼儿玩玩具的兴趣。

在幼儿根据已有经验说出“请借我玩”“请跟我一起玩”后，引导幼儿学习用交换的方法玩到新玩具。

四、幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具

教师巡回指导要求：

（1）使用礼貌用语。

（2）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

（3）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。

活动延伸：

创设“玩具屋”

教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？

篇10：《大家一起玩》小班社会教案

《大家一起玩》小班社会教案

活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备：

挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

活动过程：

1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？

2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的'？

图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？

图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！

3、老师提问：

你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？

4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！

活动结束：

宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）

篇11：小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》

小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》

活动目标：

1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。

活动准备：

PPT、图片

活动过程：

一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。

1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。

2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的'后果?

3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

(一)理解词汇--诚实

教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢?我们做错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?;捡到东西应该怎么办?能不能说谎?

(二)讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。

(1)情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀?红红怕妈妈责怪她连忙说：“不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。”红红这样做对吗?

(2)情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。这样做对不对?应该怎样做?

(3)情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢?

教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。

活动反思：

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。

篇12：小班社会优秀教案及教学反思《洒水车》

小班社会优秀教案及教学反思《洒水车》

活动目标：

1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。

2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

1、课件演示，讲述汽车的名称。

救护车消防车警车洒水车

2、引导幼儿讲述，这些汽车有什么用?

3、重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。

(1)这是什么车?洒水车是什么样子的?

(2)请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西?它们有什么用?

(3)洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?

洒水车来的`时候会发出什么声音?

(4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

4、小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。

洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。

5、欣赏儿歌《洒水车》

洒水车，叮咚响。

马路上，常来往。

喷出股股水花来，干干净净又凉爽。

6、师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

7、带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》

游戏玩法：

(1)幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2-3次。

(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

教学反思：

幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的认真并能积极回答老师的提问，在接水时也非常的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得，要爱护环境，体验到美化环境的快乐。

篇13：小班社会优秀教案及教学反思《照镜子》

小班社会优秀教案及教学反思《照镜子》

游戏目标：

1、通过游戏，知道五官名称。

2、感受五官的重要，知道爱护五官。

游戏准备：镜子、娃娃脸谱（大、小）、音乐

设计意图：

小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的注意力较易分散，在“保护自己”的主题活动中，通过让幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴互相照照，指指说说，帮助幼儿了解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，初步感受爱护身体的'重要，尝试学习简单的自我保护方法，使幼儿快乐、健康地成长。

游戏过程：

一、照镜子（在轻快的音乐伴随下，幼儿照镜子，自由玩）

讲讲：What do you see？

二、认识五官

1、认识朋友：

当幼儿说出五官名称，教师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。

2、我说你点：

教师说感官名称，幼儿点感官部位。Touch your eyes。Touch your nose。Touch your mouth。Touch yoeu ears。 Touch your teeth。

3、找朋友：

教师指点感官部位，幼儿尝试说名称。

4、情景表演：

眼睛累了，怎么办？（看远处、看绿色）

三、幼儿操作：人手一个娃娃脸谱，听教师指令，幼儿摆摆说说。待幼儿熟悉规则后，可开展竞赛，比谁摆得又快又正确。

四、Game：

1、什么不见了？（Close your eyes。what lost？）

2、Point to：幼儿听指令指指说说。

指导建议：

1、幼儿人手一面小镜子，可自己照，互相照。

2、幼儿说出感官，教师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。

3、听指令幼儿动作时，教师可问：What is this？

活动反思：

通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。

篇14：幼儿园小班水果社会教案

活动目标

1、积极参与活动，乐意探究购买水果的场所。

2、认识并知道购买水果的场所。

3、在游戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。

活动准备

水果图片或模型、桌椅、环保袋。

活动过程

一、活动导入。

——（出示小熊手偶）师：小朋友，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？

二、经验分享。

1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历，在哪里买过?

2、教师利用课件或者图片，和幼儿讨论了解购买水果的场所。

——超市：超市是个特殊的大房子，里面有很多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方，在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。

——水果店：水果店就是专门卖水果的地方，里面有各种各样的水果。

——菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。

——街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的，其中也有卖水果的。

一、体验游戏。

1、水果店。

——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。

——教师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨，我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买什么水果”，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如“我要买苹果”。

——幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”，然后再换另外一名幼儿买水果。

——幼儿熟悉活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。

2、超市水果区。

——教师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后，到收银台排队付款。游戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：“我买了苹果，请问多少钱？”

活动应变

教师可以带幼儿到附近的超市买水果，切身感受买水果的过程。

活动延伸

角色游戏：布置水果店进行角色扮演游戏。

区角活动

1、角色区：布置水果专柜，鼓励幼儿进行买水果游戏。

2、科学区：投放水果图片和数量为1——5的点卡，让幼儿按点数配对相应数量的水果。

环境创设

布置水果店区域，里面摆放各种水果，体现水果主题氛围。

家园同步

1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。

2、家长带幼儿一起去购买水果，鼓励幼儿自主购买。

随机教育

日常生活中鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。

篇15：幼儿园小班水果社会教案

活动目标：

1、初步懂得与人分享的`道理。

2、在品尝活动中学习分享的方法。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

活动准备：

1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

2、活动前请幼儿把手洗干净。

3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

教师：今天我们开“水果品尝会”。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2、分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?

教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。

教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧！

2、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。

3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。

教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?

幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。

延伸活动：

在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。