《过春天》观后感500字

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《过春天》观后感500字

篇1：《过春天》观后感500字

《过春天》观后感500字

很幸运的捡到了时间去看这部电影。

佩佩的16岁过的单纯而不简单，为了挣钱可以胆大心细路子野，生活中这样的姑娘真的是狠角色。所以看到妈妈被骗钱可以对着成年人就上去打，最后狠起来可以绑满手机过海关，真是孤勇且赤诚。佩佩的16岁又很少女，有阳光有校园有漂亮的好朋友，带着她玩山玩水，分享自己的恋爱和忧愁小秘密。电影里所有给两个女孩子的镜头都很抓人，大概是太开心了，真的真的太真诚太开心了，又热烈又好看，堪比烈日骄阳，堪比冬日白雪，就连最后的撕头发都很好看，因为喜欢足够浓烈，对待身边人足够真诚，所以被伤害的时候也就格外痛苦。佩佩的16岁没有太多的爱情，有因为钱发酵和破碎的友情，有因为友情被钱催化的同事情，有因为没有钱而找不到落脚处的亲情。看到有影评提到佩佩对于组织、认同感的深切渴望，所以在她第一次和花姐们吃饭的时候很开心的在笑，而且后来熟练了之后干的越来越起劲和胆大，大概是大家说的带着爱意在做自己认同的事情，所以格外的开心，也应该是觉得自己终于找到自己的归属，所以自然的开心。佩佩羡慕阿JO的家庭美满，虽然后来啊jo告诉他留学没有那么顺利，家里弟弟得到一切父母希望自己到了年纪嫁个人就好。其实还是很佩服16岁的佩佩，大概是一个人奔波于深圳和香港所以练出来的胆大和勇敢，走路带起的风都有脆生生的水汽，还有独属于16岁的.一腔孤勇。

电影从佩佩16岁的第一天开始，她的第一天不是过生日吃蛋糕，是手机贴膜倒卖手机壳赚钱，以及终于可以去合理兼职了。印象最深的一句台词还是花姐的七仔看了佩佩身份证之后那句十六岁，卜卜脆。真是特别好特别清脆的年纪，爱的赤诚讨厌的赤诚成长的直接。警察端了深圳窝点之后16岁的佩佩仿佛从烈火里走过，生活依然是赶着晨光上学迎着末班车过关回家，但是没有了朋友没有了带货没有了未生已死的爱情，和朋友的日本之旅成为了一张寄来的明信片，电影最后佩佩和妈妈爬山，然后佩佩抬手抓流星/飞机的时候，16岁的佩佩仿佛剥下来身上成人性的那一面，还是那个喜闹每天的简单16岁女孩。提了太多次16岁了，还是想说，这么多年一个人长大真的辛苦了。

篇2：《过春天》观后感

《过春天》观后感

今天又麻溜的滚过来写个非专业影评！就是边写影评边给自己捋捋电影架构。

今天跑去看了《过春天》，是一部少见的明明和我的经历大不相同，但我观影没有任何违和感不适感的电影，舒适的冷色调小清新镜头，走进佩佩的青春。

首先，从制作班底上来看，导演白雪是第二届CFDG（青葱计划）终极入围者之一（五强选手），这部影片因青葱计划得到知名导演的扶持，田壮壮以监制身份参与其中。当我在荧幕上看到“田壮壮”三个字的时候，心里是对这电影更添一份期待的。

电影从名称就巧妙的用“过春天”这一行业术语向观众解释整部电影的核心内容：走水。我当时看到这个名字的时候，也是对它充满好奇心，想一探究竟，过春天到底是什么！然后就果断买票观影。

我决定通过莱克斯奈德节拍器来讲这部电影，更能帮我再捋一遍电影。不得不说这部电影的整体架构，甚至有些镜头都让我觉得神似《天才枪手》。

在影片的一开头是就女主佩佩穿着校服过海关的一幕。由此交代，佩佩的身份是个早晚往返深圳和香港两地间的类似于候鸟生活的学生。紧接着，有一个全景的十字路口，当时的佩佩是顺着人流走动。与影片中期，同一个十字路口片段唯一的区别在于，佩佩这次是与人流向背的，在我看来这个镜头暗示着佩佩此时脱离了人群大流走上了“走水”这一灰色地带，不再通过兼职和自己手作手机壳还有贴膜等正规途径来攒自己和好友Jo去日本旅行的钱。

接着，是一系列青春感十足的片段，自身代感十足。展开电影的第一段关系脉络（佩佩和Jo）她们迟到逃课撒谎找借口，在学校里的社交圈子做些小生意，参加觥筹交错的游艇聚会。在朋友之间，佩佩可能因为自身家庭环境的缘故，处于一个相对自卑，被动的地位。在Jo和Jo的朋友面前，她有些格格不入以及内向。Jo和佩佩的感情由亲密无间走向破裂，是顺应电影情节发展推动的，符合节拍器的节奏。

后面一个段，在交代佩佩的家庭背景。家庭的拮据紧凑使佩佩夹在看似奢华实质又窘迫的生活缝隙里。她拥有不完整的家庭，嗜酒又好赌的母亲，在社会底层边缘讨生活的生父。但影片并没有用太多直接矛盾冲突去表达这种家庭所带来的不愉悦。更多的是一个又一个深夜里，伴着房门外嘈杂的笑骂声，自己一个人默默消解的佩佩自己而已。这是为佩佩在家庭这一层人物关系上的叛逆，青春期的不服从情节埋下的.伏笔。

影片时间过半，佩佩由Jo的男朋友阿豪带进“走水”这个圈子，将影片直接推向高潮。这部分的片段有几个镜头是我特别钟意的，佩佩第一次“走水”成功画面定格，背景音响起“dengdengdeng”，一下子把观众拉入与佩佩同样的心情状态，激发情绪。也是这次的“走水”，让我觉得拍摄手法与《天才枪手》类似。在佩佩进入这个圈子的同时，又同时展开了两条人物脉络。与花姐一伙人的，主人公从刚开始懵懵懂懂畏手畏脚的初出茅庐的青涩学生佩佩，至最后与她们有所融入，并在灰色地带大施拳脚，成为了他们口中的佩佩姐。我更愿意认为这是佩佩的成长，积累了更多的社会经验。

与阿豪的关系，在我定义来看是暧昧不清的。从上山，夜困渔船开始，直至最后佩佩帮阿豪干最后抢花姐生意的一票。我都觉得他们产生了情愫。这段关系中，有一个镜头，我印象尤其深刻。最后在狭小房间里，背景音全失，只剩下彼此的喘息声，暧昧的红光充斥着整个房间，意味着这段关系的再次突破，用路过车辆一闪一闪的黄光预示着警告，表达和朋友的男友的暧昧行为，是禁忌的。这段关系中虽没有明确的镜头去表达在一起，但用一些细节，来表现他们之间的关系以及发生了变化。

结尾放生鲨鱼一段，在我看来是隐喻阿豪的状况。在被捕一段之后，并没有明确的镜头交代，花姐、阿豪他们到底怎么样了，有人会觉得这是电影结尾的草率所致。其实是有交代的，大家应该记得在阿豪腰部有一个鲨鱼的纹身，导演应该是用鲨鱼隐喻阿豪。最初，在Jo姑妈家，鲨鱼明明是海中霸王却被困鱼缸，是意喻阿豪被困，有困兽之意。我们从阿豪在山上喊的一句：I’mkingofHongKong.”就能看出阿豪的雄心壮志。当时的阿豪就是一头困兽，想在这个圈子里大展拳脚，想改善自己的生活，但无地施展。当时佩佩手上的小鱼，是作为鲨鱼的饲料存在着，与最后花姐一句“大鱼吃小鱼”又相呼应着。在庞大社会的面前，他们其实都是小鱼。最后，鲨鱼的放生，意喻着解放，离开灰色地带的困境，在大海之中，它又成为一个微不足道的存在。

在电影的结尾，香港下雪一段，佩佩看着手上的雪微笑，是释然。佩佩虽然没有去日本，但她也达成了了自己想看雪的愿望。为结局的完整，完美收尾！

总的来说，虽然有几个很迷的片段，让人不解。但是整体的画面是很赞的，镜头的拿捏充满青春少女感，中景和特写表达人物情绪到位。山顶的镜头和佩佩倚靠在巴士窗边的画面，每一帧都可以单独成画。他的视听语言有很多还值得推敲，有点想去二刷。

篇3：《过春天》观后感推荐

我一直在思考《过春天》更深层次的表达到底是什么，它讲的应该是一种非常非常深入的，隐秘的情感和体验，某种初次体验的觉醒。

女主角的这种体验，只有特定的这个年纪才会出现，在那个如百年孤独里所比喻的那样，骨头里会冒气泡的年纪。也就是所谓的青春期，这种体验一旦打开，它将塑造她个人体验最初的记忆，这个记忆将伴随着她直到生命的消逝。

这是一个非常注重自我成长的少女，在故事的开始，她只是有一个想要去日本的小愿望，而且，跟很多校园故事一样，这个故事最初萌芽在一个学校里的闺蜜之间，就是这样的两个少女，他们要一起攒钱去日本。

直到其中一个少女带着另外一个少女去了她有钱的舅舅家，那是一座空荡的豪宅，他们在这座豪宅里，游荡，漫无目的，感受着有钱人的气息，那是一种女主角原来的视野，触及不到的上层人的生活。在这里，少女遇到了闺蜜的男友，他们俩在厨房里，当着她的面，旁若无人地亲吻，这让她惊讶于闺蜜的早熟，同时也向她打开了冒险的大门。

后来，她跟着去男孩的大party，在那种场合，因为打赌输了，第一次被人丢下了海里，她并没有告诉别人，她其实并不会游泳，一下去就呛水了，光着膀子的男孩去救她，把她从水里单手抱在怀里，往船上游，镜头这个时候贴近了女孩的脸，这可能是第一次她离一个男性离的这么近，她都可以闻到他身上的汗味，听到他的呼吸，感受到他结实的肌肉，这是一种让人着迷的荷尔蒙的味道，人类天然应该会更喜欢荷尔蒙旺盛的事物，因为那象征着健康，象征着生命力。

这是一种天然的动物性的体现，女孩喜欢强壮的肉体，一如男孩会喜欢性感的肉体，都是自然繁衍的天性在人身上的体现，我们都不自知地被这种亘古不变所主宰。

我原本以为，这会是一个特别单纯的暗恋的故事，但它走的更远，随着剧情的发展，她获得了近距离接触男孩还有男孩背后手机团伙的世界，然后她看到了男孩没有那么可以控制局面的时刻，她开始渴求地位的上升，在这个时候，对于男孩，她开启了逆袭模式，在内心的某处，她希望跨过他，骑到他的头上，他可以臣服于她，这也是一种动物性的表现，作为一个女性，她希望得到最大化的颂扬，可以站在食物链的顶层，接受他的顶礼膜拜，这是个体，尤其是女性个体安全感的最高形式。所以等他开始尝试去关心她，甚至阻止她冒险的时候，她显得特别不领情，甚至有点不屑一顾，按照常理，她应该感到开心才对，毕竟有好感的男孩，已经开始主动关心自己了，但她没有，她并不愿意领情，这个时候更贪心的她，想要的更多。

在故事的最后，还是回归到了爱情本身，在结尾处铤而走险运货的任务，是她主动的诉求，在这个时候，他们俩拜托了一种动物性的关系，她并不想要压制他了。在清醒过后，她平复了自己的野心，开始展露关爱的一面，她在他身上可以找到一种依赖感，找到被保护的感觉，同时，还有被需要的感觉。

两个人在仓库贴身，给对方的大腿和肚皮等身体的隐秘部位粘贴手机，那是两颗心靠的最近的时候，他们俩在这一刻达到了一种精神上的高度默契，这是一种合谋，即使他们肉体上此刻没有发生关系，但是精神上已经产生了互动，夕阳映照在他们的脸上，他们感受着对方的呼吸，在这一刻，很美好啊。

过春天，过的是人生最美好的春天。

篇4：《过春天》观后感推荐

“好喝是什么味道?甜的咯。”那么青春是什么味道的呢?

刘子佩奔跑着赶车过关，奔跑着感受青春;她奔跑着路过行人街口的镜头重复出现，在这繁忙的环境中那么低、那么小、但却又那么活泼。

青春就像一代一代的iPhone一样，正当时炙手可热，过去后无人问津。青春就是充满困惑，她不会懂爸爸那个电话中的七百万是什么意思，她不懂靠炸薯条怎么会买得起这么大的房子，她不懂怎么去面对纷乱的情感，她更不会懂怎么去回避来自成人世界的蛮横和利用，她无所适从。

刘子佩可怜鲨鱼被困在鱼缸里，所以她义无反顾地帮有着鲨鱼纹身的他;热烈的青春想知道冻的感觉，所以她会说“我希望香港下雪。”青春就要有这样浪漫不切实际的幻想。

《过春天》观后感500字片中一个重要的情节就是刘子佩作为水货客反复过关，一开始我以为这只是为了满足影片类型元素的需求;但关卡、隔阂的镜头和概念逐渐渗透进全片，初入社会兼职时候的浅景深，父亲的集装箱住所与背后灯火通明的高楼;此时此刻这个关卡不只是地域之间的隔阂，而是母女之间、父女之间、阶层之间、文化之间、是16岁刘子佩的青春与这个成人世界的巨大隔阂;就算她看似每天都经过，但都只不过是假装镇定，她从来都不曾轻松;放生鲨鱼是想放飞自我，想要去到没有关卡、不需要被频繁检查的地方。

站在山顶，似乎下雪了;“这，就是香港啊!”

篇5：过春天观后感

一、青春逐“梦”

故事开始，仅仅因为想和朋友一起去日本的一场旅行的“梦想”。

佩佩是体贴而又大胆的！

体贴的因为家庭经济，不伸手向父母拿钱，想靠自己的努力，去完成自己的旅行。

青春期的大胆：大胆的去为了旅行费，去“过春天”！

俗话说，“穷人的孩子早当家”，其实不只佩佩，那些青春期的孩子，谁没有为过自己的小小梦想，去努力存钱呢！但不论最终梦想有没有实现，追逐梦想的过程永远记在心里。

青春，就是和梦想和解的过程。

二、时代背景造就的悲剧：

晃动的镜头和拥挤又有些杂乱的小巷，每次我看到都会担心佩佩的安慰[捂脸]

佩佩的身世也很真实，之前看旧新闻看到过，90年代之后，很多香港老板去大陆做生意的时候找情人，香港一个老婆，大陆一个老婆，两边都生孩子。这也是为什么佩佩爸爸家的儿子已经结婚，比佩佩还大的原因。这样看，佩佩的妈妈年轻时候，不论是主动还是被动的，应该都是“三”。

时代潮流造就的悲剧，后来经融危机很多香港老板破产，大陆这边的“老婆”就有心无力，没钱管了。在深圳以及很多的`内地，这样背景的悲剧孩子应该不少，佩佩只是一个缩影。可不管时代怎么样，日子还是要向前看。

青春，就是和社会/时代和解。

三、成长的过程：

刚见到花姐的佩佩，在群体中是局促不安的，手脚都无处安放。但随着她“带货”成绩不斐，在群体中也能和大家随意玩笑，应付自如。

人在职场，谁不是从局促的新人开始呢？

当过三五年回头看，也许你会感叹一下，当年的自己真是青涩，那些小心翼翼，自己看起来也觉得“好笑”。

可成长，一直都是这样！

青春，就是一个和成长和解的过程。

四、懂得原谅

佩佩最终和妈妈一起登上了或许在她心里是秘密基地的山顶，那是他和阿豪的山顶。

她被取保候审，等待审判的过程中，会不会想到，妈妈也年轻过，也会犯错。

这是不是说明，佩佩把妈妈，放在了心底最柔软的地方；佩佩理解并且原谅了妈妈年轻时候的“错误”呢。

青春，就是一个和亲朋和解的过程！

以上。

或许，你有兴趣，也可以去看看这部电影。

篇6：永远是春天观后感500字

永远是春天观后感500字

永远是春天观后感

5月20日下午，金城镇组织本镇村居干部在市政府会议室观看了电影《永远是春天》。该片主人公王永乐，是一名19世纪70年代末山东三元村的生产队长，在得知患直肠癌后，仍与病魔作斗争，在无法预测的有限的生命中出任三元村党支部书记。他带领着一批勇于带头、敢拼愿拼的的优秀党员干部和群众走上一条脱贫致富的尝试之路。在经历粮食、果树种植收效甚微后，他远赴东北学习大棚技术，在推广大棚蔬菜种植过程中克服各种艰辛、力排阻碍，改变了中国北方冬季蔬菜无法种植的历史。影片通过独特的电影语言、朴实的生活场景、人物对于角色的细致刻画，真诚的对主人公不屈于命运，敢于挑战生命的精神进行了深切礼赞。

王永乐说，“作为一名村干部，尤其是党支部书记，必须按党的路线方针政策做事，离开这一条，本事再大也干不好。”几十年来，王乐义一直坚持“当村干部就得让乡亲们的日子一年比一年好”的信念，在他心里，“乡里乡亲的事再小也是大事，自己的事再大也是小事。”这些不仅是他的所说所想，也是他的所为。王永乐一直心里装着群众，在他的带领下，三元村人民全部走上种植大棚脱贫致富的康庄大道。

王永乐是一名普通的党支部书记，却也是党员干部的典范，也是我们人民群众迫切需要的带头人。作为一名社区干部，在深入开展党的群众路线教育实践活动中，我们要学习王永乐的创新、奉献精神，学习他为民、务实、清廉的情怀。在平时的工作中，要求真务实，脚踏实地，埋头苦干，坚持重实际、鼓实劲、求实效，不图虚名，不务虚功，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，为实现和谐社区贡献自己的力量。

5月20日下午，金城镇组织本镇村居干部在市政府会议室观看了电影《永远是春天》。该片主人公王永乐，是一名19世纪70年代末山东三元村的生产队长，在得知患直肠癌后，仍与病魔作斗争，在无法预测的有限的生命中出任三元村党支部书记。他带领着一批勇于带头、敢拼愿拼的的优秀党员干部和群众走上一条脱贫致富的'尝试之路。在经历粮食、果树种植收效甚微后，他远赴东北学习大棚技术，在推广大棚蔬菜种植过程中克服各种艰辛、力排阻碍，改变了中国北方冬季蔬菜无法种植的历史。影片通过独特的电影语言、朴实的生活场景、人物对于角色的细致刻画，真诚的对主人公不屈于命运，敢于挑战生命的精神进行了深切礼赞。

篇7：《看见春天》观后感500字

无数医生冒着生命危险，有的瞒着家人，义无反顾冲在最前线，付出了巨大的牺牲。物资紧缺，医护人员不顾危险重重，他们没有一句怨言，就是因为他们把责任一肩担起，保护着我们的生命安全，这就是我们最美的逆行人——医生!情人节，网上发布一个视频，在一起，我爱你!视频内容说的是医生和孩子的距离是五米，任凭孩子声嘶力竭的呼喊妈妈，身穿防护服的妈妈却只能任由泪水滚落，却不能在一起。一对医生夫妻相距只有一米，却各自为了病人而不能在一起。医生和病人却相距零米，不怕危险，零距离接触，他们却在一起。看到这个视频，我不禁哽咽，亲人不能在一起，却冒着危险和陌生的病人在一起!这就是天使，最美的逆行人，我向你们致敬!

奔赴前线的逆行人中，让我最感动的是84岁高龄的钟南山院士，临危受命，亲自挂帅，逆行武汉疫区令人泪目!他八十四岁，我必须要尊敬的叫他一声：爷爷!钟爷爷，您已经到了安享晚年的时候，你却不顾家人，不顾自己，毅然前行，你真的让我的人生观、价值观有了大的.改变。你让我明白：一个人活着，不该为了自己，而该为了国家，为了人民!你真的让我真切地感悟到：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉!因为我看到您总是满含泪水，我感受到了您强烈的爱国感情!我由此也想向您学习，做一个爱国的中学生，将来也能为国贡献自己的一份力量!

愿国人在最美逆行人的感召下，我们万众一心，共渡难关，冬去春来，祐我华夏盛世太平!致敬，最美逆行人!你们是我们国家的脊梁，我们中学生膜拜的明星!

篇8：《看见春天》观后感500字

一张张给上级的“请战书”，一条条与亲人的宽慰信，一颗颗救死扶伤滚烫的心。除夕之夜，“白衣天使”们逆向而行的身影让无数人泪目。他们用大医仁心，用一个个感人至深的敬业行动为公众安全保架护航。疫情当前，他们责无旁贷坚守在抗疫战斗的临床最前线。每当我看到这里，总会热泪盈眶心酸好一阵子。

他们争分夺秒与时间赛跑抢救生命，很多医护人员一天只顾得上吃一顿饭，一个上午都来不及喝一口水，有人在投入战斗的近一个月时间里几乎没有好好地睡过一场好觉，有人甚至在与病毒搏斗中献出了宝贵的生命。在疫情面前，八十四岁高龄的钟南山院士不顾个人安危赶赴武汉指挥战斗，冷静、无畏、迎难而上的身影，令人敬仰，令人感动。他曾说过：“医院是战场，我们不冲上去，谁冲上去?”

雨点冰冷，机器轰鸣，除夕之夜，在武汉蔡甸火神山医院工地上，灯火通明，上百台挖掘机、推土机等建工机器正在热火朝天的忙碌着。大年三十早上八点钟，工人们已抵达施工现场，义无反顾地投入武汉蔡甸火神山医院的建设。这个春节，他们无暇与家中的父母和孩子团圆过节，而是坚守在各自的“战场”上，甚至来不及和家人远程视频报个平安。

抗击病毒的一幕幕情景让我们感动得潸然泪下。感动，更要行动。在国家危难之时，我们每个普通人都要扛起社会责任。而作为学生，为国分忧，最好的行动就是宅在家中好好学习，不给国家添乱，为抗疫出一份力。

新型冠状病毒威胁着每个人的健康，疫情当前，我们都是一家人，万众一心，众志成城，守护抗疫防线。没有不可治愈的伤痛，没有不可结束的沉沦，黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来，暗夜终有破晓时，抗疫总会胜利。

篇9：《放牛班的春天》观后感500字

电影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大战中失去了父母的佩皮诺，他的那双明亮的眼睛却时刻显露出忧郁与期盼，他每天都会靠在大门的铁栅栏上，目光眺望着远方，他是多么希望父亲的身影出现在自己的视线中啊!可是事实已是无法改变的了。孩子们的心灵被铁血校长严重扭曲，他们没有四季。在他们的生活中，只有冬季。

可是从这一天开始，一切都变了，一位名叫马修的老师来学校代课。这里的大部分学生都很顽劣，院长一见到孩子犯错就会把他拉去关禁闭，可马修老师不喜欢院长的这种教育方式，他尽自己所能去保护孩子极强的自尊心。这些孩子中有一个单亲家庭的孩子——皮埃尔，他经常捉弄别人，还侮辱院长、老师，干了数不清的坏事。然而，马修老师每时每刻都在关注着他，终于，他发现皮埃尔在独唱方面有着极大的天赋，他的歌声简直是来自天堂的声音。于是，马修老师耐心辅导皮埃尔，最终老师的爱还是感化了他顽固的心灵，他感受到了温暖，经过不懈的努力成为了一名著名的音乐家。

看完电影很长时间后，孩子们那纯洁的天籟之音还久久地萦绕在我的心头。这就是法国影片的那种淡淡的，而又回味悠长的味道，使人的心灵受到震动，也受到了洗涤。这部影片形象地刻画出了孩子们的心理，最后在马修老师走的那极为平淡的环境中，纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的许多只能看到半个胳膊的小手却让我极为震撼，这就是被感化的心灵。忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院，找到了属于自己的温暖。让人喜悦和感伤。

来自天堂的声音，从这群少年口中传出，这无疑显示出了放牛班的春天——天真纯洁、可爱善良，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的气息，这来自天堂的美妙声音……

篇10：《放牛班的春天》观后感500字

今天下午，按照作业，看了《放牛班的春天》，感觉还不错，有种很别样的感觉，涌入心头。

影片用个很特别的手法讲了一个老师教育特殊儿童的故事。在一所感化院里，有许多少年，院方的高压政策欺负他们，所以经常发生严重的冲突。音乐家马修顶替前任来代课，在深入了解孩子们的情况后，他取得学生们的信任，并组建了合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位成年后成了着名的音乐家。而马修却始终平凡地生活着。

整部影片有着深沉的氛围，我被感动了了。当影片中响起孩子们和声，曾经顽劣的眼神里满是专注，我的眼睛湿润了。而马修的教育正是体现了这样一种人文关怀。马修是个好老师，因为他的教育方法灵活多样。当他替某人隐瞒错误并给他改过自新的机会，当他为了安慰伤心的母亲而善意撒谎时，我的.脸庞湿了。是呀，只要无不在传递这样一种理念：尊重差异、因材施教。

篇11：《放牛班的春天》观后感500字

看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。

感动之余，有一个片段给了我深刻的印象：在合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩，因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。就在第一段音乐结束时，老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶，更是惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。

一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，以及对人生的期待，真的很伟大!在求学的路上，我们每一个人都渴望遇见一位这样的老师，人生的旅途中遇到一位赏识自己的“伯乐”，是多么幸运的`事!想想我们的身边，想想那些帮助过我们的老师和同学，能够遇上也是一种幸福。其实幸福需要我们去感悟、去体会。像马修老师一样，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福!

愿普天下所有的老师都能用尊重、用爱心、用感情去感动学生;愿所有的学生能不忘师恩，用自己特有的方式来报答所有爱着我们的老师和朋友!

篇12：《放牛班的春天》观后感 - 观后感500字

在看这个电影之前，我就问妈妈：“是不是这个班上的每一个学生都要去放牛呀”！妈妈笑着说：“你看了就知道啦！”。

在法国的一个感化院，主人公马修是一个心地善良，尊重每个孩子的校监。当学生们唱着：“秃头，你完蛋了”，马修并没有生气，反而还纠正了他们的错误发音，并按他们的音高分成了低音，中音，高音，偷偷的组成了一个合唱团。其中有一个喜欢偷窃，经常闯祸的学生，他叫莫翰奇，马修老师发现了他与众不同的音乐天赋，在马修老师的培养下，莫翰奇变了，他唱歌的时候眼神变得清澈而又自信，他的歌声就像一只百灵鸟那么的优美动听。

班上还有一个可爱的小男孩，他叫佩皮诺，他的父母已经在战争中死亡了，可是他还是坚信每个星期六他的父亲会来接他，所以马修老师特别的照顾他，让他做助理，也成为了合唱团的一份子。

当马修老师因为自私冷酷的校长而不得不离开学校时，当他伤心的走出校门时，一架架纸飞机从窗户飞下来，上面写满了同学们对马修老师的感谢和不舍，当窗户上的一双双手和马修老师挥舞再见时，我的眼泪忍不住流了下来。

这真是一个很感人的电影，如果学生们是千里马，那马修老师就是伯乐，他给了每个孩子新的希望，他们也长大成人，成为对社会有用的人。我也会更认真的学习，为了自己心中的梦想！

篇13：《放牛班的春天》观后感 - 观后感500字

今天下午，看了电影《放牛班的春天》。作为一名学习教育并从事教育工作的人而言，看这部影片还是有许多感受的。

故事其实还是比较老套的，讲的是一群顽劣的孩子在一个新来的老师的引导下“化蛹成蝶”的故事。影片说的也是教育的真谛：爱学生、信任学生、有耐心。不过，电影中的音乐很好听，清澈、绵延、让人回味。

其实，教育有时的确是一件简单的事情，只要你有爱心和耐心就可以。但教育也是最复杂的事，因为面对的教育对象个个不同。对于老师而言，发现学生身上的闪光点、激发学生的潜力是关键。

这部影片还使我看到，一名教师无论在何种件下都不是无可作为的，哪怕使一个学生看到真、善、美都是成功。因此，生活中有不少人将中国教育的问题全部归咎于体制是不全面的。作为一个人而言，无论在何种情况下，都是有选择的，关键在你看来什么是最重要的。就像影片中的马修到底是要一份工作还是跟着自己的内心走。

从影片中，我还体会到教育中处处存在的贴标签现象。因为学生的调皮和成绩不好，就对学生施以处罚不可或归为无可救药，这是一种多么简单化的方式。

其实，我们在生活中也会经常因为某些人的一个特征，就把整个人否定了。用社会业已存在的标签去定义一个人，而不是去走进一个人。这种标签可以是性别的、性倾向的、职业的、出身的……这都是不全面的。要真正地评价一个人，只有通过一个人一生的行为来判断。所以，现在我一般都是就事论事，而不是就一件事评价整一个人或这个人做的全部事情。

任何时候人都有选择，是选择随波逐流还是遵循内心的声音，这是一个人所面临的人生问题。

任何人都可以成为天使，但谁来发现这个人身上的光芒，这需要智慧。