“touxin128”通过精心收集，向本站投稿了14篇初中语法教案模板范文，这里给大家分享一些初中语法教案模板范文，供大家参考。
篇1：初中新编语法
初中新编语法(9)
今天我们就上一讲，学习第三节现在完成时的用法。
1 现在完成时（三）
1 现在完成时的用法
现在完成时可以用来表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态。可以和表示从过去某一时刻延续到现在(包括“现在”在内) 的一段时间的状语连用。常与for或since等引导的时间状语连用。
例：①We’ve lived in Beijing for ten years.
我们在北京已住了十年了。
? ②She has been a doctor since 1990.
她自1990年以来就是医生。
?
2 延续性动词
? 英语中的动词可分为延续性动词与非延续性动词。延续性动词本身在概念或意义上是可以延续的。如：live,be,work,sleep,study,learn,walk,teach,draw,know,wait,have等。现在完成时与for或since等引出表持续时间的'时间状语连用时，须用延续性动词，不能用非延续性动词。
例：①I have taught here for over five years.
我在这里任教已五年了。
? ②They have known her since she was a child.
在她还是个孩子的时候，他们就认识她了。
?
2 语法句型
1 主语＋keep＋宾语＋形容词
本句型中，动词keep须接复合宾语结构，形容词说明宾语的情况，是宾语意义上不可缺少的补足语，与句型中宾语一起构成复合宾语。
例：①You should keep the classroom clean.
你们应使教室保持清洁。
? ②The glasses keep their eyes safe.
眼镜保护他们的眼睛。
?
篇2：初中语法教学方法探讨
初中语法教学方法探讨
像多数现代语言教材一样，这套教科书是通过实例教学语法的。学生所听到的和所看到的是在一定情景之中使用的语言，基本句型结构反复使用，反复操练，通过大量的语言实践，他们会达到不假思索脱口而出的地步;对于一些语言现象，学生自己就可以逐步发现规律，归纳出语法规则。
由于英语和汉语在语法方面差异甚大，这就给中国学生在学习英语语法时增加了不少困难，因而学生会做出错误的归纳，这就需要教师做适当的讲解，以帮助他们对某些语法难点的理解，让他们再通过语言实践，达到熟练运用的目的。下面谈谈英语语法教学的一些方法。
一. 分析语法的重、难点，有的放矢。一般根据学生学习英语最感困难的地方，来决定语法学习的重点和难点。学生最
感困难集中表现在一致关系中：主语和谓语的一致、名词和数词的一致等。英语的一致关系通过词形变化来体现：名词在数(a book ,two books)上有词形变化;代词在人称(we ,they)、性(he ,she ,it)、数(I, we)和格(I, me ,my ,mine)上都有词形变化;动词在人称(I am ,you are ,she is)`数(I study1 ,she studies2)和时间(study ,studies, studying)上都有词形变化，连形容词、副词和数词也有一定的词形变化。而由于汉语没有一致关系和词形变化的现象，说惯汉语的学生，在说英语时，容易以汉语习惯去套用英语，在一致关系上犯错误，如I is a students4, He have to go home ,Give he a book ,This pen is her .要想使学生了解英语的一致关系和词形变化的道理，进行适当的讲解是必要的。但要学生熟练使用这些道理，光靠老师的讲解是不行的，重要是通过大量的听说读写的语言实践，在用中学，在学中通过反复操练，使他们建立一种语言习惯，才能逐步做到。
二. 利用直观手段讲解语法。如教形容词的比较等级时，可以拿三个大小不相同的东西(apple)，一个比一个大。一边问，一边答：
A: What's this?
B:It's an apple.
A: Which is bigger?
B: The first5 one is bigger.
B: Which is the biggest of all?
B: The second6 one is the biggest of all.
这种自问自答，可以让学生跟老师重复几遍，直到他们自己能够独立进行表演为止，然后把这些句子写在黑板上，以加深学生的理解。最后可以再举一些例子，通过反复练习，学生对比较等级，会有一个比较深刻的了解。
三. 语法教学与句型教学相结合。句型即句子结构，是从大量句子中概括出来的典型句式。语法教学应与句型教学相互
配合，相互促进。先让学生掌握一定量的句型，是为学生学习语法提供感性材料，在句型操练的基础上，进而学习英语的词法和句法。在学习词法和句法时，又借助句型操练，变语法知识为运用英语的能力。
句型操练，都要通过重复、模仿、替换、转换、扩展、活用各项训练，这就为在语法教学中提供了精讲多练或不讲多练的机会。如在处理 There be … 这个句型时，首先进行基本句型操练，例如：
There is a river near7 a house8.
There are two boats in the river
There is some milk9 in the bottle10.
There are some apples on the tree.
There was11 only12 a student3 in the class yesterday13 evening.
There were some apples on the tree last year14.
There is a book and two pens on the desk.
There are some pencils and a pen in the pencil-box15.
然后进行形式填空：
There _______(be) an apple in the bag.
There________(be) two cups of tea16 on the table17.
There__________(be) a pen and some books in the bag.
There ___________(be) a meeting18 last Wednesday19.
There ____________(be) a meeting tomorrow.
最后进行句型转换练习：
1. There is some milk in the bottle. (改为否定句、一般疑问句、并回答)
2. There are some apples on the tree. (同上)
3. There is some meat20 on the plate21. (就划线提问)
四. 单项练习与综合练习相结合。单项练习，如名词复数形式的练习、介词练习、冠词练习、名词所有格练习、单项填
空练习等。这些练习属于机械性练习，在初学阶段，所学甚少，常常使用这种练习。
随着知识面的增加，这种练习也可采用比较灵活的形式进行练习，以增加学生练习的兴趣。如课本中的Read and act，是用朗读和表演对话的形式练习语法项目的。
语法练习不能只停在单项练习上，因为单项练习很难把语言知识转化为言语技能。听、说、读、写四会能力的培养，仅靠单项语法知识是办不到的。听、说、读、写任何一项都包含着综合语言知识的运用，如 I have to stay22 at home . 这一句简单的英语句子就包含了代词、情态动词和介词的语言的运用，一定要在单项练习的基础上，逐步过渡到综合性的练习上。单项练习是综合练习的基础，综合练习是单项练习的提高和综合运用，两者练习形式要紧密结合，互相补充，交替运用，以综合练习为主。
总之，英语语法的教学要精讲多练，不要单纯的讲解语法知识，要通过反复使用，反复操练基本句型，通过大量的语言实践，让学生自己发现语法现象，归纳规律，并让学生建立一种语言习惯。
篇3：语法教案：代词
分类说明
代词种类繁多，用法复杂，历年来是重要考点之一。它主要涉及以下几方面的内容：
1．人称代词：主格一般用作主语；宾格一般用作宾语，值得注意的是：当人称代词孤立地用于不带谓语的句子时，一般使用宾格。
2．物主代词：形容词性物主代词作定语；名词性物主代词作主语、宾语、表语，但具体指代的东西须依上下文而定。
3．反身代词：一般用来强调自己，但有时也可用作某些动词或介词的宾语。如：help oneself(to sth．)，enjoy oneself，by oneself，for oneself，to oneself。
4．指示代词：单数this，that；复数these，those。而this，these是近指；that，those是远指。在说话当中，this一般指下文要讲的事，that一般指上文所提到的事或内容。
5．不定代词： ’
(1)some与any：some一般用于肯定句中，但在表示请求并希望对方能给予肯定回答时，可用于疑问句中；any一般用于否定和疑问句中，但当any强调“任何”时，也可用于肯定句中。同理，something，somebody，someone的用法同some；anything，anybody，anyone的用法同any。
(2)none既可指人又可指物，其后面一般需跟of所引导的一个范围；no one只能指人，并且不需接范围。How many／much提问时的否定回答用none；Who提问时的否定回答用no one；What提问时的否定回答用nothing。
(3)another指三者或三者以上当中的另一个；the other指两者当中的另一个，也可接名词复数，特指其它某些人或物；any指三者或三者以上当中的任意一个。
(4)other意思是“其他的”，不能单独使用，后面必须接名词，表泛指；others可指
其他的人或东西，相当于other+名词复数；the others特指其他某些人或物，相当于the other+名词复数。
(5)either指两者中的任意一个，表示肯定；neither表示否定，指两者都不；nor表示否定，指三者或三者以上都不。
neither／nor的其它用法：neither一般只能作代词，而nor既可作代词又可作连词，连接两个否定意义的句子时，一般用nor，若用neither，则需在neither前加and。neither／nor位于句首时，句子须部分倒装。
(6)such指具体的人或事；SO只能用在某些动词后面，指情况或内容。
(附：其它词性的用法)
such a+ adj + n,．
so +adj +a +n．
such +adj +n．(pl或不可数名词)
so +many／much／few／little +n．(pf或不可数名词)
注意：但当little指个子小时，还是用such little +n．。
(7)every不能单独使用，必须与名词一起使用，强调全部、所有；each可单独使用，也可修饰名词，强调单个的个体。
(8)one可指人也可指物(可数)，表示某一类人或东西中的一个，相当于a +n．，而it只能指物，强调同类同物(相当于the+n．)或不可数名词；one还可有复数形式ones，当one有定语修饰时，前面还可有冠词a／the+a4．+one。
(9)all指三者或三者以上“所有，全部”，而both指“两者都”，常与and连用，成为both．．．and。．．。
(10)对含有all，both，every，each等词的句子进行否定时，不管not位于什么地方，句子所表达的否定都为部分否定。
6．相互代词：each other用于两者或两者以上；one another用于三者或三者以上，在现代英语中它们可通用。
7．疑问代词：what指事或物，不强调范围；who(whom，whose)指人；which既可指人也可指物，但强调范围。
8．连接代词：what，who，whom，whose，which(见从句一节)。
9．关系代词：what，who，whom，whose，which，that，as，but(见从句一节)。
回放真题
真题1(重庆卷25)
I intended to compare notes with a friend，but unfortunately ________couldn’t spare me even one minute．
A．they B．one C．who D．it
【答案及解析】 A从句子结构上，可排除选项c；从代词的意义上可排除D；根据前半句的意思，句中的a friend指任意一个朋友，可理解为a friend 0f mine．而后半句意指“我”这些朋友们，为复数，故答案选A。
真题2(2004重庆卷31)
--One week’s time has been wasted．
--I Can’t believe we did all that work for ________．
A．something B．nothing C．everything D．anything
【答案及解析】 B由One week’s time has been wasted．可知我们一无所获。
真题3(2004广东卷27)
She doesn’t know anyone here．She has got ________ to talk to．
A．anyone B．someone C．everyone D．no one
【答案及解析】D根据前面一句的意思，没有一个认识的人，为全否定，那么，后一句也应是全否定，故答案选D。
真题4(2004福建卷22)
--Which of the three ways shall I take to the village?
--________way as you please．
A．Each B．Every C．Any D．Either
【答案及解析】 C根据上下句的意思，这里含有选择的意思，因此，排除A、B；选项C表示在三者或三者以上中选择其一；而选项D表示在二者中选择其一。根据句子的意思。
真题5(2004辽宁卷24)
I have done much of the work．Could you please finish ________in two days?
A．the rest B．the other C．another D．the others
【答案及解析】A选项A表示剩余的事情或东西；B表示两者中的另一个；C表示三者或三者以上中的另一个；D表示其余的人或东西。根据句中的work可知，答案选A。
真题6(2004浙江卷33)
We had three sets of garden tools and we seemed to have no use for ________．
A．none B．either C．any D．each
【答案及解析】 C any“任何的”，用于三个或三个以上的人或事物，答案选C。
真题7(2004江苏卷21)
1 will never know what was on his mind at the time．nor will ．
A．anyone B．anyone else C．no one D．no one else
【答案及解析】B首先根据句子间的连接词nor排除C、D；选项A包括说话
者本人，根据上句的意思需排除，以免重复；选项B指除说话者以外的人，符合句
子意思，因此答案选B。
真题8(2004广西卷24)
We needed a new cupboard for the kitchen．So Peter made ________from some wood we had．
A．it B．one C．himself D．another
【答案及解析】 B由题意可知，因为我们需要一个新的，所以Peter就做了一个新的。one表前面提到的同一类人或物，it则指同一物，another指在原来的基础上另外的。
真题9(全国[河南、河北、山东、福建]27)
I like ________in the autumn when the weather is clear and bright．
A．this B．that C．it D．one
【答案及解析】 C it是形式宾语，在句中无实意，只是指代句子后面现象：天气晴朗。
真题10(2004四川卷35)
That’s an unpleasant thing to say about your father after ________he’s done for you．
A．something B．anything C．all D．that
【答案及解析】C考查代词及定语从句。all是先行词，其后省略关系代词that。that在从句中作done的宾语，结构为do sth for sb，all表所有的事。
真题11(2004四川卷32)
--Do you like ________here?
--Oh，yes．The air，the weather，the way of life．Everything is SO nice．
A．this B．these C．that D．it
【答案及解析】D it在这里作形式宾语，无实际意义。而A、B、C须指代具体的东西。
真题12(2004上海卷26)
I had to buy ________these books because I didn’t know which one was the best．
A．both B．none C．neither D．a11
【答案及解析】D both、neither指两者，none、all指三者或三者以上。由the best可知，这儿指的是三者或i者以上。none修饰名词后要接of。而a11可直接修饰名词。
真题13(2004上海卷36)
American women usually identify their best friend as someone ________ they can talk frequently．
A．who B．as C．about which D．with whom
【答案及解析】D根据句子结构，talk不能直接接名词或代词，而需加介词，从而排除A、B；选项C：谈论某事，与先行词不符；因此答案选D，talk with sb意为“与某人交谈”。
真题14(2004上海卷37)
After Yang Liwei succeeded in circling the earth，________ our astronauts desire to do is walk in space．
A．where B．what C．that D．how
【答案及解析】 B根据从句的句子结构可知，从句动词不定式缺少宾语，排除A、D；而在名词性从句中，选项C(that)在从句中不作任何成分，因此答案只能选B。
真题15(2004上海卷40)
A story goes ________Elizabeth I of England liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court．
A．when B．where C．what D．that
【答案及解析】D that引导一个同位语从句，说明a story的具体内容。
真题16(2004上海卷38)
Jasmine was holidaying with her family in a wildlife park ________ she was bitten on the leg by a lion．
A．when B．while C．since D．once
【答案及解析】 A when后可按延续性或短暂性动词；while后接延续性动词；而since表示自……时候起；once表示条件。由题意可知：“被狮子咬’’是短暂的动作，故选项A为正确答案。
真题17(2004上海卷39)
Parents should take seriously their children’s requests for sunglasses ________eye protection is necessary in sunny weather．
A．because B．though C．unless D．if
【答案及解析】 A选项A表原因；B表让步；C、D表条件。前后两个句子为因果关系.
真题18(2004天津卷23)
Helen was much kinder to her youngest son than to the others，________，of course, made the others envy him．
A．who B．that C．what D．which
【答案及解析】D根据前后句的关系，后面一句说明前句所产生的结果，属于前面句子的非限制性定语从句，所以排除B、C；根据先行词--前面整个句子的内容，因此又排除A。
真题19(2004天津卷29)
I got the story from Tom and ________people who had worked with him．
A．every other B．many others C．some other D．other than
【答案及解析】C根据句子结构排除B，因为它不能修饰名词；排除D，因介词短语from Tom与other than people不能并列。再根据短语意思，A表示每隔……，若表范围，不能用every other而应该用all other，因此，排除选项A；答案只能选c，表示其他一些人。
真题20(2004天津卷30)
It is easy to do the repair. ________you need is a hammer and some nails．
A．Something B．All C．Both D．Everything
【答案及解析】 B根据前句的easy可知，后句应该指你所需要的全部东西。从而可排除选项A(某物，某东西)、C(两个都)；选项B强调整体概念；D强调具体的事物。显然，你所需要的并不是“具体的每一件东西”而是“所有的东西”，因此答案选B。句子意思是：修理并不难，你所需要的只是一把锤子和几个钉子而已。
真题21(2004北京卷21)
I invited Joe and Linda to dinner，but ________them came．
A．neither B．either C．none D．both
【答案及解析】A根据转折连词but可知，是两者中的否定，故选A。
真题22(2004北京卷30)
There’s ________cooking oil in the house. Would you go to the corner store and get ________.
A．1ittle；some B．1ittle；any C．a little；some D．a little；any
【答案及解析】A根据句子的意思，应该是没有油了，才口q你去买。而little。表示“几乎没有”；a little表示“少量”，但暗含还有一些；some用于疑问句时，表示邀请、请求并希望得到对方的肯定回答。故答案选A。
真题23(2004湖南卷21)
Playing tricks off others is ________we should never do．
A-anything B．something C．everything D．nothing
【答案及解析】 B考查不定代词的用法。根据句子的意思可知：捉弄人家是一件我们决不应该做的事情。那么选项C、D应予以排除；选项A一般用于否定和疑问句中，而B用于肯定句中，虽然后面的定语从句含否定词，而主句的意思是肯定的，故选B。
真题24(2004北京春季卷22)
There at the door stood a girl about the same height ________．
A．as me B．as mine C．with mine D．with me
【答案及解析】 B the same…as是一个固定结构，意为“和……一样”，排除c、D。根据句意，比较的是高度，而不是人，所以排除A。
真题25(2004北京春季卷23)
Luckily，we’d brought a road map without ________we would have lost our way．
A．it B．that C．this D．which
【答案及解析】D从句子结构中可以看出，后面是一个句子，那么这个句子只能从属于前面的句子。所以排除A、C；介词后面不能用that，故答案只能选D。
真题26(2004上海春季卷25)
Some of the stamps belong to me，while the rest are ___________．
A．him and her B．his and hers C．his and her D．him and hers
【答案及解析】 B 本题考查的是名词性物主代词的用法，his and hers=his and her stamps，him是宾格，her即是宾格又是形容词性物主代词。
真题27(全国卷32)
--There’s coffee and lea；you earl have _________．
--Thanks．
A．either B．each C．one D．it
【答案及解析】 A考查不定代词的用法。either指两者中任何一个；each指两者或三者以上，有分别强调每一或每一个都如何的意思；one指前面已经提到的可数名词，表示同类事物，泛指任何一个；it用来指代可数或不可数名词，代替前述事物或表示同一事物。
真题28(2003全国卷33)
--Susan，go and join your sister cleaning the yard．
--Why ________? John is sitting there doing nothing．
A．him B．he C．I D．me
【答案及解析】 D考查人称代词用法。当人称代词孤立地用于不带谓语的句子或作为主语补足语代替I时(通常出现在口语中)，可使用宾格形式。
真题29(2003北京卷27)
--I hear they aren’t pleased with the house you’ve chosen for them
--Well，_________could they live in such comfort?
A．where else B．what else C．how D．why
【答案及解析】 A考查疑问代词。where else“别的什么地方”，作状语。译文：“我听说他们对你为他们选的房子不满意。”“那么，还有什么地方能让他们住得这么舒服呢?”答案为A。
真题30(2003上海卷27)
Shanghai is really a fascinating city and we’ve decided to stay for ________two weeks．
A．another B．other C．the other D．other’s
【答案及解析】 A another意为“又一，再一”，后面如接two，three等数词或few等时，可与复数形式连用，我们可以把two weeks看作一个整体，在原来的基础上再呆两星期。而other，the other用于两者之中的另一个，other’s是other的所有格形式，故B、c、D都不可选，只能选A。
真题3l(2003北京春季卷22)
--The boys are not doing a good job at all，are they?
--________
A．I guess not so B．I don’t guess
C．I don’t guess so D．I guess not
【答案及解析】D I guess not．“我认为他们没做好工作”。为了避免重复，用not替代the boys are not doing a good job at all。
真题32(2003北京春季卷34)
--What happened to the priceless works of art?
--___________.
A．They were destroyed in the earthquake
B．The earthquake was destroying them
C．They destroyed in the earthquake
D．The earthquake destroyed them
【答案及解析】A happen to sb．or sth．“某人或某物怎么了”。在回答这种问题时，要用某人或某物作主语，且由句意知应用被动语态。答案为A。
真题33(2003安徽春季卷34)
--Your coffee smells great!
--It’s from Mexico．Would you like ________?
A．it B．some C．this D．1ittle
【答案及解析】 B 根据上下句排除选项c、D；选项A表示上文所谈到事物的整个或全部，选项B表示上句所谈事物的部分。一般说来，顾客不可能把全部的咖啡买下来。
真题34(2003上海春季卷26)
Equipped with modem facilities，today’s libraries differ greatly from ________．
A．those of the past B．the past C．which of the past D．these past
【答案及解析】 A those指前句中提到的图书馆；those of the past指过去的图书馆。今天的图书馆和过去的图书馆相比较是同类相比，故排除B和D，而which则是指同一个，即today’s libraries，故排除C。答案为A。
真题35(全国卷24)
The mother didn’t know ________to blame for the broken glass as it happened while she was out．
A．who B．when C．how D．what
【答案及解析】A know后接“疑问词+to do sth．”作宾语。blame是及物动词，who表示人，作宾语。译文：妈妈不知道对她碰巧外出时玻璃杯被打破这件事该责备谁。真题36(2002全国卷33)
It is said in Australia there is more land than the government knows ________.
A．it what to do with B．what to do it with
C．what to do with it D．to do what with it
【答案及解析】 C knows后可接“疑问词+动词不定式”作宾语，可排除A、D。what作do的宾语，即do sth with sth／sb“采取措施处理某事或对付某人”。
真题37(2002全国卷35)
Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment，________I will always treasure．
A．that B．one C．it D．what
【答案及解析】 B one指代moment作同位语，解释是一个永远珍惜的时刻。I will always treasure是定语从句，作one的定语，省略了关系代词which或that。这是一个难度系数比较大的题目，由于一些考生把它看成了定语从句，可在选项中又找不到引导定语从句的关系代词which，因而发生了错误。译文：多年后与我叔叔的会面是一个难忘的时刻，一个我将永远珍惜的时刻。
真题38(2002京、蒙、皖春季卷30)
--He was nearly drowned once．
--When was ________?
--________was in when he was in middle schoo1．
A．that：It B．this；This C．this；It D．that；This
【答案及解析】A用that指代上文提到的事，避免了重复；it指代时间。答案为A。
真题39(2002京、蒙、皖春季卷32)
--You’re always working．Come on．1et’s go shopping．
--________you ever want to do is going shopping．
A．Anything B．Something C．All D．That
【答案及解析】 C从上句知对方想做的事就是go shopping，没有别的什么事，故all包括一切在内。从语境可知：前者埋怨对方只是一味地工作；后者反唇相讥，说前者只知买东西。
真题40(2002上海春季卷32)
In order to make our city green，________．
A．it is necessary to have planted more trees
B．many more trees need to plant
C．our city needs more trees
D．we must plant more trees
【答案及解析】D考生必须明白：(1)非谓语动词的逻辑主语就是句子的主语；(2)非谓语动词的动作与逻辑主语是什么关系。本题的不定式的逻辑主语应是动作的发出者，故选D。
真题41(全国卷25)
The Parkers bought a new house but ________ill need a lot of work before they can move in．
A．they B．it C．one D．which
【答案及解析】 B it指代前面提到的单数名词，指同一个事物，此句中指a new house；而one指“同名异物”；which引导定语从句，但题于中有连词but，并非主从句，which不妥；A为复数，更易排除。
真题42(2001上海卷22)
Both teams were in hard training；________was willing to lose the game．
A．either B．neither C．another D．the other
【答案及解析】 B neither“(两者)都不”，根据语境两队都在刻苦训练知双方都不愿意在比赛中失败，故选neither。
真题43(2001上海卷28)
Finding her car stolen，________．
A．a policeman was asked to help B．the area was searched thoroughly
C．it was looked for everywhere D．she hurried to a policeman for help
【答案及解析】 D在做非谓语动词的题目时，要分析非谓语动词的逻辑主语。该题Finding her car stolen的逻辑主语是she，可排除A、B、C。译文：发现汽车被偷了，她急急忙忙找警察请求帮助。
真题44(2001上海卷33)
In fact ________is a hard job for the police to keep order in an important football match．
A．this B．that C．there D．it
【答案及解析】D it在句子中作形式主语。真正的主语是to keep order in an important football match。由于空格出现在fact的后面，所以一些考生把它当成了同位语从句，选了that。而实际上，in fact是介词短语作状语，后不能接同位语从句。译文：实际上，在一次重大的足球赛中，对警察来说，维持秩序是一项很难的工作。
真题45(2001京、蒙、皖春季卷13)
If this dictionary is not yours，_________can it be?
A．what else B．who else C．which else’s D．who else’s
【答案及解析】 D考查关系代词所有格的用法。who else“其他什么人”，用于主格，宾格。who else…s其他什么人”，用于所有格。
真题46(2001上海春季卷24)
Some of the wheat is from Canada．What about--?
A．another B．the other C．others D．the rest
【答案及解析】D wheat是不可数名词，不能用others代替。the rest既可代
可数名词，也可代不可数名词，此处指the rest of the wheat。
真题47(京、皖春季卷6)
--Do you want tea or coffee?
--________．I really don’t mind．
A．Both B．None C．Either D．Neither
【答案及解析】 c从问话的意思可知，是让对方选择茶或咖啡。所以要填Either，意思是“(两者中的)任意一种”。
真题48(2000京、皖春季卷21)
One of the sides of the board should be painted yellow，and ________．
A．the other is white B．another white
C．the other white D．another is white
【答案及解析】 C考查one．．．the other结构，木板一般只有两面，把一面染成黄色的，另一面染成白色的，由此排除B、D；原句结构为“．．．the other(should be painted)white，所以答案选C。
篇4：语法教案：从句
分类说明
英语中从句分为名词性从句、定语从句及状语从句。从句的语序必须是陈述语序。
一．名词性从句：名词性从句分为主语从旬、宾语从句、表语从旬及同位语从句。
引导词：连接代词what，who，whom，whose，which，wh- ever；连接副词when，where，why，how，that，if，whether。
what，who，whom，whose，which，when，where，why，how，if，whether等引导的从句往往含有质疑或疑问；而that引导的从句表示一种事实或陈述的内容。
1．主语从句：在主语从句中，that不能省略，若从句在句首，从句不能用if引导。为了避免由于主语从句过长而引起的头重脚轻，常用It作形式主语，而将主语从句移到句子末尾。
2．宾语从句：从句的引导词that可省略，从句的时态必须与主句的时态保持一致。
3．表语从句：从句中的引导词that一般不能省略，但当主句中含有动词do的各种形式时，that可以省略。
4．同位语从句：引导词that不能省略，同位语从句与前面的名词之间是表述或说明的关系，而不存在修饰关系。因此，在名词与从句之间若加be动词，句子的意思成立。
二．定语从句：定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
1．限制性定语从句：对先行词进行限制或修饰。
先行词：名词或代词
引导词：关系代词which，that，who，whose，whom，as；关系副词when，where，how，why
2．非限制性定语从句：对先行词进行补充或说明。
先行词：名词、代词或整个句子
引导词：关系代词which，who，whose，whom，as；关系副词when，where
3．注意事项：
(1)引导词的选用：引导词既可引导两个句子，又可在从句中充当一定的成分。
在限制性定语从句中，which只能指事、物；that，whose既可指物也可指人：who，whom只能指人；as一般与such，the same，SO连用；but的先行词一般为否定词或否定词所修饰的词。when，where，how，why分别指时间、地点、方式及原因状语。主、从句之间不用逗号分开。
在非限制性定语从句中，which只能指事、物或整个句子的内容；whose既可指物也两指人；who，whom只能指人；as只用来指整个句子的内容。主、从句之间一般用逗号隔开。
在非限制性定语从句中，which，as两个单词都可用来指整个句子的内容，但它们的区别在于：
A位置：which所引导的定语从句只能在主句之后；而as所引导的句子既可在主句之后，也可在主句之前。
B意义：which所引导的从句既可为积极的意义也可为消极的意义；as所引导的从句一般只能为积极的意义。此外，which一般指主句本身；而as还用来表示“对照”的意义，意思为“就像……一样”。
(2)从句中的谓语形式：一般说来，从句的谓语形式由先行词确定，但当先行词为
one of +n．(p1)且one前面有形容词修饰时，从句的谓语动词的形式由one确定。
(3)定语从句与同位语从句、状语从句、强调句的区别。
三．状语从句：状语从句分为时间、地点、原因、条件、让步、结果、目的、方式及比较状语从句。
1．特征：
(1)时间状语从句：连接词when，while，as，before，after，as soon as，till，until, not…until，the moment，immediately，the first／second…last time，instantly．hardly…when, seldom…when．no sooner…than
(2)地点状语从句：连接词where
(3)原因状语从句：连接词because，since．as
． (4)条件状语从句：连接词if，unless，now(that)，provided／providing
(5)让步状语从句：连接词although，though，as，no matter wh-，wh- ever
(6)结果状语从句：连接词so，so that，so as that，that
(7)目的状语从句：连接词so that，in case，for fear that，lest
(8)方式状语从句：连接词how
(9)比较状语从句：连接词than，as／so…as
2．注意事项：
(1)时间、条件状语从句的时态一致性：当主句为将来时，从句只能用一般现在时。
(2)because不能与SO连用；although／though不能与but连用，但可跟yet连用。
(3)though，as(只用于倒装)倒装可数名词是单数时，名词前面的不定冠词应省略。
(4)状语从句的句子结构完整，若不完整就可能是定语从句。
回放真题
真题1(2004甘肃、青海卷24)
There are altogether eleven books on the shelf，________five are mine．
A．on which B．in which C．of which D．from which
【答案及解析】 C定语从句只修饰先行词币的一部分，答案选c，of表示部分与整体之间的关系。
真题2(2004甘肃、青海卷27)
The road is covered with snow．I can’t understand ________they insist on going by motorbike．
A．why B．whether C．when D．how
【答案及解析】A根据句意，冰雪封路，而他们还坚持乘摩托车，“我”不能明白的显然是原因，因此答案选A。
真题3(2004重庆卷21)
You can eat food free in my restaurant __________you like．
A．whenever B．wherever C．Whatever D．however
【答案及解析】 A主句部分不缺主、宾、表等成分，也有具体的地点状语，答案选A。
真题4(2004广东卷23)
I have always been honest and straight forward, and it doesn’t matter _________ I’m talking to．
A．who is it B．who it is C．it is who D．it is whom
【答案及解析】 B根据句意，应该是强调句型中的强调部分作引导词；根据从句的语序，答案只能选B。
真题5(2004广东卷25)
Parents are taught to understand ________important education is to their children’s future．
A．that B．how C．such D．so
【答案及解析】 B根据句子的语序可知，宾语从旬中的important作表语提前，从句的引导词只能用how。
真题6(2004湖北卷25)
There are two buildings，________stands nearly a hundred feet high．
A．the larger B．the larger of them
C．the larger one that D．the larger of which
【答案及解析】D根据句子结构排除选项A、B，因为逗号不能连接两个独立的句子；根据先行词two buildings可排除C，因为它后面的从句不是用来说明、描述前面的先行词，而是一个名词同位语，故答案选D。
真题7(2004湖北卷27)
You should try to get a good night’s sleep ________much work you have to do．
A. however B. no matter C. although D. whatever
【答案及解析】A 根据句子结构排除选项B,C,因B后需接特殊疑问词，而C后的句子不能倒装；当名词前有much, many, little, few等修饰时，前面不能用whatever.
真题8(2004湖北卷29)
What surprised me was not what he said but ________he said it.
A. the way B. in the way that C. in the way D. the way which
【答案及解析】A 此句主要考查the way 作先行词时的引导词使用问题。她作先行词时，一般有三种形式。
真题9(2004辽宁卷27)
We were told that we should follow the main road ________we reached the central railway station.
A. whenever B. until C. while D. wherever
【答案及解析】B
真题10(2004辽宁卷35)
The factory produces half a million pairs of shoes every year, 80% ________are sold abroad.
A. of which B. which of C. of them D. of that
【答案及解析】 A 中间没有连词，显然为一个主从复合句，首先排除C；介词后不用关系词that,排除D，B结构不存在。
真题11(2004浙江卷35)
Anyway, that evening, ________I’ll tell you more about later, I ended up staying at Rachel’s place.
A. when B. where C. what D. which
【答案及解析】D 非限制性定语从句，在从句中作tell的宾语。
真题12(2004江苏卷33)
______ is often the case, we have worked out the production plan.
A. Which B. When C. What D. As
【答案及解析】D 引导一个非限制性定语从句，首先排除选项B,C；表示“正如一般的情况”，排除A.
真题13（2004广西卷28）
The journey around the world took the old sailor nine months, ______the sailing time was 226 days.
A. of which B. during which C. from which D. for which
【答案及解析】A本题意为：这位老水手的这次环球旅行历时9个月，其中有226天是航行时间。故A为正确答案。of which=and of the nine months．
真题14(全国[河南、河北、山东、福建]23)
The English play ________my students acted at the New Year’s party was a great success．
A．for which B．at which C．in which D．on which
【答案及解析】 c根据句意可知句子结构为介词+关系代词的定语从句。in表示在某方面。句意是：在新年晚会上我的学生表演的英语戏曲是非常成功的。
真题15(全国[河南、河北、山东、福建]25)
Roses need special care ________they can live through winter．
A．because B．so that C．even if D．as
【答案及解析】B本题考查状语从句的引导词，根据意思可知此句是目的状语从句。玫瑰花要特殊的关照才能过冬，故选B。A引导原因从句；C引导让步从句；D引导原因从句等。
真题16(全国[河南、河北、山东、福建]31)
You are saying that everyone should be equal，and this is ________I disagree．
A．why B．where C．what D．how
【答案及解析】 B 四个选项都可引导表语从句。根据句子意思：你说每个人都应该平等，这就是我不赞同的地方。disagree是一个不及物动词，只有B符合语境。
真题17(2004四川卷23)
There were dirty marks on her trousers ________she had wiped her hands．
A．where B．which C．when D．that
【答案及解析】A根据句子结构，由于从句结构完整，可排除B、D；前面的先行词是on her trousers表地点，where在此引导定语从句，而在定语从句中又作状语，意思是：在她裤子擦手的地方有弄脏了的痕迹。
真题18(2004天津卷35)
A modem city has been set up in ________was a wasteland ten years ago．
A．what B．which C．that D．where
【答案及解析】 A宾语从句缺少主语，从而排除选项C、D；选项A不表示范围，而B表示选择的范围，根据句子的意思，没有范围可选，故答案选A。
真题19(2004北京卷24)
The Foreign Ministry said，“________our hope that the two sides will work towards peace．”
A．This is B．There is C．That is D．It is
【答案及解析】D It作形式主语，指代后面从句。意思是：外交部长说：“双方为和平而努力正是我们的希望。”
真题20(2004北京卷26)
George Orwell，_________was Eric Arthur，wrote many political novels and essays．
A．the real name B．what his real name C．his real name D．whose real name
【答案及解析】 D根据句子结构及意思可知：中间部分是对前面的名词进行补充、说明，因此是非限制性定语从句。故答案选D。
真题21(2004北京卷31)
We can’t figure out ________quite a number of insects，birds，and animals are dying out．
A．that B．as C．why D．when
【答案及解析】 c此题考查宾语从句引导词。根据从句的结构，我们不难看
出：虽然句子结构完整，但主句意思不明确，从而排除选项A、B；再看从句的时
弹 态是现在进行时，时间已经明确，因此选项D也予以排除，故答案选c，意思是：
我们还不明白大量昆虫、鸟类和动物灭绝的原因。
真题22(2004北京卷34)
________is reported in the newspapers，talks between the two countries are making progress.
A．It B．As C．That D．What
【答案及解析】 B根据句子结构可知此题是主、从复合句；再根据两个句子间的逗号可知，前面的句子应该是定语从句而不是主句，故排除A、c、D，从而确定答案选B。
真题23(2004湖南卷23)
I work in a business _________almost everyone is waiting for a great chance．
A．how B．which C．where D．that
【答案及解析】c考查定语从句。从旬的主、谓、宾齐全，因此可排除选项B、D；再看从句所修饰的成分，in a business表示一个领域，所以答案选c。
真题24(2004湖南卷24)
I think Father would like to know _________I’ve been up to so far，SO I decide to send him a quick note．
A．which B．why C．what D．how
【答案及解析】 c考查宾语从句。首先看宾语从句，up to后缺少宾语，因此排除选项B、D；选项A表示在某范围内的选择，而句子中不存在选择的意思，故答案选C。
真题25(2004上海春季卷38)
The other day，my brother drove his car down the street at ________I thought was a dangerous speed．
A．as B．which C．what D．that
【答案及解析】C 去掉插入语I thought后，从句缺少主语，所以排除A、D；选项B表示所选择的范围，与语境不符，因此答案选C。’what=先行词+关系代词，在此what=a speed which。
藏题26(2004上海春季卷36)
A fast food restaurant is the place ________，just the name suggests，eating is performed quickly．
A．which B．where C．there D．what
【答案及解析】 B在本题中，just the name suggests是一个插入语，去掉它，重新组合本句：A fast food restaurant is the place where eating is performed quickly．其中eating是动名词，在从句中作主语，句子结构完整，因此答案只能选B，作状语。全句意思为：顾名思义，快餐店是一个就餐快的地方。
真题27(2004上海春季卷41)
Along with the letter was his promise ________he would visit me this coming Christmas．
A．which B．that C．what D．whether
【答案及解析】 B后面从句是对前面单词的解释、说明。因此，这是同位语从句，答案选B。意思为：他在信中承诺下个圣诞节来看我。
真题28(2003北京卷24)
York，________last year，is a nice old city．
A．that I visited B．which I visited C．where I visited D．in which I visited
【答案及解析】 B考查非限制性定语从句。是用关系代词或者是用关系副词引导定语从句，要根据他们在定语从句中的成份来确定，visit是及物动词，后面需要用关系代词作宾语，排除C，D。that不用于非限制性定语从句中，排除A。
真题29(2003北京卷35)
Come and see me whenever ________．
A．you are convenient B．you will be convenient
C．it is convenient to you D．it will be convenient to you
【答案及解析】 C考查时间状语从句。convenient的主语不能是人，只能是事物、条件或情况。在时间、条件、让步状语从句中，通常用现在时表示将来，排除B、D。正确选项是C，it指时间。
真题30(2003上海卷39)
Generally speaking，_________according to directions，the drug has fie side-effect．
A．when taking B．when taken C．when to take D．when to be taken
【答案及解析】 B这是一个由when引导的时间状语从句，原句应为“Generally speaking．when it is taken according．．．”。由于take用被动时，主从句主语一致，因此从句中的it was可以被省略，简化为when taken…分词短语作状语，而选A、C时则缺乏主语。译文：一般来讲，当这药按照指导说明被服用的话是没有副作用的。
真题3l(2003上海卷40)
It is pretty well understood ________controls the flow of carbon dioxide in and out the atmosphere today．
A．that B．when C．what D．how
【答案及解析】 C what引导主语从句，在从句中作主语；that引导主语从句时，只起引导作用，不作任何成分；when表示时间，在主语从句中作状语；how表示方式，在主语从句中也作状语。
真题32(2003上海卷41)
I can think of many cases _______students obviously knew a lot of English words and expressions but couldn’t write a good essay．
A．why B．which C．as D．where
【答案及解析】D考查定语从句。此句的先行词是many eases，单看从句与先行词的关系应是：students obviously knew a lot of English words and expressions but couldn’t write a good essay in many cases．因此应用in which或where引导定语从句，备选答案中没有in which，于是选where。
真题33(2003上海卷42)
--Dad．I’ve finished my assignment．
--Good．and __________you play or watch TV，you mustn’t disturb me．
A．whenever B．whether C．whatever D．no matter
【答案及解析】 B no matter不能直接引导让步状语从句，应用no matter+wh (疑问词)方可，故排除D；尽管A、C都有“无论”的意思，但只有B项whether可与or连用，表示选择，即“无论你是玩还是看电视，不许打扰我”。
真题34(2003上海卷44)
There is a new problem involved in the popularity of private cars ________road conditions need ________．
A．that：to be improved B．which；to be improved
C．where；improving D．when；improving
【答案及解析】 A考查同位语从句。先行词在从句中不作任何成份，所以用关系词that，故B、C、D均不正确。对于第2个空，need既可作实义动词，又可作情态动词。作实义动词时后跟动词不定式，即need to do sth，另外road conditions与improve之间是被动关系，因此是need to be improved(need to be done=need doing)。译文：私家车受欢迎所涉及到的新问题是道路状况需要改善。答案为A。
真题35(2003北京春季卷25)
--Are you still thinking about yesterday’s game?
--Oh，that’s ________．
A．what makes me feel excited B．whatever I feel excited about
C．how I feel about it D．when I feel excited
【答案及解析】A what引导名词性从句(主语、宾语、表语、同位语从句)时，what必须在从句中作成份，可作主语、宾语或表语，此题中what引导的是表语从句，在从句中作主语。答案为A。
真题36(2003北京春季卷31)
We are living in an age ________many things are done on computer.
A．which B．that C．whose D. when
【答案及解析】 D这是定语从句，先行词是age，表时间，所以用when引导。
真题37(2003安徽春季卷24)
People have heard what the President has said；they are waiting to see ________he will do．
A．how B．what C．when D．that
【答案及解析】B考查宾语从句。what引导宾语从句，在从句中作do的宾语。排除A、C、D。
真题38(2003安徽春季卷31)
Mr. Hall understands that ________maths has always been easy for him，it is not easy for the students．
A．unless B．since C．although D．when
【答案及解析】 c这个句子是一个宾语从句中套了一个让步状语从句，意思是Mr. Hall知道数学尽管对他来说很简单，但对学生们来说并不容易。unless “除非”；B表因为；D引导时间状语从句。
真题39(2003上海春季卷32)
_________has been announced，we shall have our final exams next month．
A．That B．As C．It D．What
【答案及解析】B as引导定语从句表示“正如……”，并非某个名词或代词是
先行词，而是整个主句所表达的内容是定语从句所修饰的。译文：正如所宣布
的那样，下月我们将进行期末考试。
真题40(2003上海春季卷33)
________made the school proud was ________more than 90％of the students had been
admitted to key universities．
A．What；because B．What；that C．That；what D．That；because
【答案及解析】 B what引导主语从句，在主语从句中作主语；that引导表语从句，在表语从句中起连接作用。
真题4l(2002北京卷22)
We will be shown around the city：schools，museums，and some other places，________other visitors seldom go．
A．what B．which C．where D．when
【答案及解析】c这是一个定语从句，先行词是places，表示地点，非限定性定语从句中缺少状语，因此用where来引导定语从句，故要用where。译文：我们被带领着参观了这座城市：学校、博物馆和其它一些游人很少去的地方。
真题42(2002上海卷31)
Alec asked the policeman _________he worked to contact him whenever there was an accident．
A．with him B．who C．with whom D．whom
【答案及解析】C这是一个定语从句，the policeman是先行词。work是不及物动词，work with sb意为“与某人共事”，所以定语从句应为with whom he worked。译文：无论何时发生事故，Alec要求与他一起：[作的警察与他联系。
真题43(2002上海卷35)
There’s a feeling in me ________we’11 never know what a UFO is-not ever．
A．that B．which C．of which D．what
【答案及解析】 A 同位语从句that we’ll never know what a UFO is-not ever作a feeling的同位语，解释a feeling的具体内容。that连接同位语从句时，只起连接作用，不作从句的任何成分。译文：我有一个这样的感觉，我们不会知道什么是uF0--永远不会。答案为A。
真题44(2002上海卷40)
Perseverance is a kind of quality--and that’s ________it takes to do anything well．
A．what B．that C．which D．why
【答案及解析】A这是一个表语从句，what在表语从句中作takes的宾语，构成It takes sth．to do sth．的句型。译文：坚定不移是一种品质--它能使人们做好任何事情。
真题45(2002京、蒙、皖春季卷28)
--I think it’s going to be a big problem．
--Yes，it could be．
--I wonder ________we can do about it．
A．if B．how C．what D．that
【答案及解析】C 第三句话是一个宾语从句。what在宾语从句中作do的宾语，构成do sth about it的用法，意为：采取措施来对付这事。答案选c。
真题46(2002京、蒙、皖春季卷35)
The famous basketball star，_________tried to make a comeback，attracted a lot of attention．
A．where B．when C．which D．who
【答案及解析】 D先行词是The famous basketball表示人，非限定性定语从句中缺少主语，因此要用who。who在定语从句中作主语。
真题47(2002上海春季卷33)
________fashion differs from country to country may reflect the cultural differences from one aspect．
A．What B．That C．This D．Which
【答案及解析】 B这是一个含有主语从句的句子。因为主语从句是一个完整的句子，不缺少主语或宾语，所以要用what。译文：国与国之间的时装差异可以从一个方面反映出其文化的差异。
真题48(2002上海春季卷34)
The famous scientist grew up _________he Was born and in 1930 he came to Shanghai．
A．when B．whenever C．where D．wherever
【答案及解析】C where引导的是地点状语从句。译文：这位著名的科学家在他的出生地长大，1930年他来到上海卷。因为在从句中有表示时间的介词短语in 1930，所以可以排除when和whenever；wherever引导让步状语，意思是“无论在哪里”，与句意不符。
真题49(2002上海春季卷35)
Is this the reason ________at the meeting for his carelessness in his work?
A．he explained B．what he explained
C．how he explained D．why he explained
【答案及解析】 A the reason后接定语从句。先行词the reason作explained的宾语，that或which引导定语从句且在从句中作宾语时省略。译文：这就是他在会议上对他为什么在工作上粗心大意的理由所作的解释吗?答案为A。
真题50(2002上海春季卷38)
When you answer questions in a job interview，please remember the golden rule：A1ways give the monkey exactly ________he wants．
A．what B．which C．when D．that
【答案及解析】A这是一个宾语从句，wants后面缺少宾语，所以要用what。Always give the monkey exactly what he wants是一句谚语，意思是“永远给予对方他确定想要的东西”。译文：当你在找工作面试回答问题时，请记住这条黄金定律：永远给予对方他确定想要的东西。答案为A。
真题51(2001全国卷22)
The film brought the hours back to me ________I was taken good care of in that faraway village．
A．until B．that C．when D．where
【答案及解析】 C when引导定语从句(the hours的定语)，修饰先行词the hours，when在从句中作状语。译文：这部电影使我回忆起我在那偏远的村庄得到无微不至的照顾的时光。
真题52(200l全国卷31)
A computer can only do ________you have instructed it to do．
A．how B．after C．what D．when
【答案及解析】C这是宾语从句。宾语从句中to do后缺少宾语，所以要用what.
真题53(2001上海卷25)
________，I have never seen anyone who’s as capable as John．
A．As long as I have traveled B. Now that I have traveled so much
C．Much as I have traveled D．As I have traveled so much
【答案及解析】 C这是一个让步状语从句。as在引导让步状语从句时，要把形容词或名词放在它的前面。如果是名词，一般不加冠词。如：Child as he is．be has learned two thousand new words．as soon as“只要……”引导条件状语从句；now that“既然”，引导原因状语从句；as“因为”，引导原因状语从句。译文：虽然我走过了那么多地方，我从来没有见过像约翰这样有能力的人。
真题54(2001上海卷32)
In such dry weather，the flowers will have to be watered if they________．
A. have survived B．are to survive
C．would survive D．will survive
【答案及解析】 B这是一个条件状语从句，主句用了一般将来时态。在条件状语从句中，一般不能使用将来时，但能和be to do的形式连用，所以应选B。译文：在如此干旱的天气里，如果你想要花成活，就得给它们浇水。
真题55(2001上海卷35)
Information has been put forward ________more middle school graduates will be admitted into universities．
A．while B．that C．when D．as
【答案及解析】B这是一个同位语从句。that引导从句作information的同位语，解释information的具体内容。注意：that和what引导名词性从句(主语、宾语、表语和同位语从句)的区别：that引导名词性从句，只起引导作用，在从句中不作成分。that引导宾语从句时，that可省略，而在其它三个从句中，that虽不作成份，一般也不省略；what在这四个名词从句中一定作成分，作主语、宾语、表语或补语。译文：有消息说，更多的中学毕业生将进人大学。
真题56(2001上海卷37)
He’s got himself into a dangerous situation ________he is likely to lose control over the plane．
A．where B．which C．while D．why
【答案及解析】 A这是一个定语从句。先行词是a dangerous situation。因为situation的意思是“位置”，所以要用where。译文：他已陷入飞机似乎失去控制的危险境地。答案为A。
真题57(2001京、蒙、皖春季卷11)
John said he’d been working in the office for all hour，________was true．
A．he B．this C．which D．who
【答案及解析】c考查非限制性定语从句。which引导非限制性定语从句，修饰整个主句所表达的内容。
真题58(2001京、蒙、皖春季卷18)
I read about it in some book or other，does it matter ________it was?
A．where B．what C．how D．which
【答案及解析】D这是一个宾语从句。宾语从句中it was后缺少表语。In some or other表明这里指的是哪本书，要从中进行选择，所以要用which。
真题59(2001上海春季卷29)
What the doctors really doubt is ________my mother will recover from the serous disease soon．
A．when B．how C．whether D．why
【答案及解析】 C这是一个表语从句。根据doubt一词可知，所怀疑的应是是否能治好病，所以要用whether。这句话的意思是“医生真的怀疑我妈是否能从重病中很快康复”。
真题60(2001上海春季卷30)
Have you seen the film “Titanic”，________leading actor is world famous?
A．its B．it’s C．whose D．which
【答案及解析】C这是一个定语从句，因为先行词the film “Titanic”和leading actor是所属关系，所以要用whose。答案选C。
真题61(2001上海春季卷31)
Little Tommy was reluctant to tell the schoolmaster ________he had done the day before．
A．that B．how C．where D．what
【答案及解析】 D这是一个宾语从句。宾语从句中he had done后缺少宾语，所以要用what。这句话的意思是“小汤姆不愿意告诉他的校长前一天他做了什么。”答案选D。
真题62(2001上海春季卷34)
In order to improve English，_________
A．Jenny’s father bought her a lot of tapes．
B．Jenny bought a lot of tapes for herself．
C．a lot of tapes were bought by Jenny．
D．a lot of tapes were bought by Jenny’s father．
【答案及解析】 B In order to improve English在句子中作目的状语，它的逻辑主语要和句子的主语(Jenny)一致。这句话的意思是“为了提高自己的英语学习，珍妮为自己买了许多磁带”。答案选B。
真题63(2000全国卷17)
Dorothy was always speaking highly of her role in the play， ________，of course，made the others unhappy．
A．who B．which C．this D．what
【答案及解析】 B这是一个非限制性定语从句，which指代Dorothy夸大自己在剧中角色的作用这件事。答案选B。
真题64(2001全国卷21)
The WTO cannot live up to its name _________it does not include a country that is home to one fifth of mankind．
A．as long as B．while C．if D．even though
【答案及解析】C从句子意思可知，这是一个条件状语从句。as long as“只要……”，引导条件状语从句经常用肯定句，所以要用if. 译文：如果WTO不包括一个占世界人口五分之一的国家，它就名不符实。答案选C。
真题65(2000全国卷23)
--Why don’t we take a little break?
--Didn’t we just have________?
A．it B．that C．one D．this
【答案及解析】 C break在这里是可数名词，意思是“休息”。one表示泛指，指代a little break。这句话的意思是…为什么不休息一会儿呢?“我们不是刚休息过了吗?…注意little在可数名词和不可数名词前的不同含义：little修饰可数名词，意思是“小的”；在不可数名词前的意思是“少的”，表示数量。答案选C。
真题66(2000上海卷27)
________she couldn’t understand was ________fewer and fewer students showed interest in her lessons．
A．What；why B．That；what C．What；because D．Why；that
【答案及解析】A主语从句she couldn’t understand缺少宾语，要用What引导。表语从句fewer and fewer students showed interest in her lessons是一个完整的句子，要用why引导，意思是“为什么越来越少的学生对她的课感兴趣”。答案选A。
真题67(2000上海卷28)
Recently I bought an ancient Chinese vase，________was very reasonable．
A．which price B．the price of which
C．its price D．the price of whose
【答案及解析】 B这是一个非限制性定语从句。根据句意可知是花瓶的价格。在定语从句中表示“谁的”。
真题68(2000上海卷29)
Someone is ringing the doorbell．Go and see ________．
A．who is he B．who he is C．who is it D．who it is
【答案及解析】D see后接who引导的应是宾语从句，要用陈述句的语序。如果我们不清楚谈到的那个人是男是女时，要用it来代指。答案选D。
真题69(2000上海卷30)
She found her calculator ________she lost it．
A．where B．when C．in which D．that
【答案及解析】 A这是一个地点状语从句，意思是“东西是在丢的地方找到的”。in which用于定语从句中，其前必须有先行词。这个句子中没有先行词，所以不能用in which。
真题70(2000上海卷35)
Greenland，________island in the world，covers over two million square kilometres．
A．it is the largest B．that is the largest
C．is the largest D．the largest
【答案及解析】D有些考生把这个句子理解成了定语从句，误选了选项B。如果这是非限制性定语从句，必须用关系代词which引导，而不用that，即which is the largest island in the world。实际上，the largest island in the world作Greenland的同位语。
真题7l(2000京、皖春季卷10)
The result of the experiment was very good，________we hadn’t expected．
A．when B．that C．which D．what
【答案及解析】 c这是一个非限制性定语从句.
真题72(2000京、皖春季卷16)
It was an exciting moment for these football fans this year，________for the first time in years their team won the World Cup．
A．that B．while C．which D．when
【答案及解析】 D根据句子的结构可以排除that和which。再根据所提供的情境It was an exciting moment可以看出这是一个时间状语从句。注意：while的意思是during the time that表示一段时间内；when的意思是of that time that表示某个时刻，与an exciting moment相对应。这句话的意思是“当他们的队首次进入世界杯时，对于这些足球迷来说是今年的一个令人激动的时刻”。
真题73(2000京、皖春季卷25)
These wild flower are so special I would do ________I can to save them．
A．whatever B．that C．which D．whichever
【答案及解析】A do后接宾语从句，宾语从句中缺少宾语。whatever在从句中作宾语。
篇5：语法教案：冠词
分类说明
英语中冠词虽然不多，但考试中总是少不了。从近五年的高考试题来看，每年都有一道关于冠词的单选题。因此，同学们在复习中不可忽视它。
冠词分为定冠词，不定冠词及零冠词三种。
不定冠词有a，an两种形式。a用丁以辅音音素开头或有以辅音音素开头的单词作修饰语的名词之前；而an用于以元音音素开头的名词或有以元音音素开头的修旆语之前。特别值得注意的是，这里指的是元音音素或辅音音素而不是元音字母或辅音字母。如：one-eyed camel，European friend，university student，useful animal等前面要用不定冠词a；而hour，honest boy，X-ray等前面需要用不定冠词an。
近几年来，主要考察一些冠词的基本用法。
可数名词单数表泛指时，其前面需用不定冠词；表示某一类别时，可数名词前面需用不定冠词；表示数量为“一”时，可数名词前面用不定冠词；表示“每一”概念时，可数名词前面也需用不定冠词；一些固定短语前需用不定冠词。
名词表特指某一个或某一类时，前面用定冠词；世界上独一无二的事物前面用定冠词；重复前面已出现过的名词前面用定冠词；形容词最高级、序数词前面用定冠词；在江河、湖泊、山脉、岛屿、建筑物前面用定冠词；在一些习惯用语中用定冠词。
名词前要有指示代词、疑问代词、形容词性物主代词、名词所有格修饰时，用零冠词；名词的复数形式表示类别时，前面用零冠词；专有名词前一般用零冠词；职衔、职称名词前面一般用零冠词；节假日、球类、三餐等名词前面一般用零冠词；一些习惯用语中名词前面用零冠词。
特别要注意：
(1)用定冠词与不定冠词的区别，如：the second student(第二个学生)--a second student(又一个学生)；the most interesting book(最有趣的书)--a most interesting book
(一本非常有趣的书)；the world(世界)--a better world(一个更好的世界)；play the piano(弹钢琴)一buy a piano(买一台钢琴)。
(2)用零冠词与不定冠词的区别，如：Mr Li(李先生)--a Mr Li(一个自称姓李的先生)；have lunch(吃中餐)--have a rich lunch(吃一顿丰盛的中餐)；wind(风)一a strong wind(一阵大风)；play basketball(打篮球)--buy a basketball(买一个篮球)；New York(纽约)一a New York in China(在中国的纽约)；have words with sb(与某人争吵)--have a word with sb(与某人谈话)；help(帮助)／success(成功)／experience(经验)--a help(帮手)／a success(成功的人或事)／an experience(一次经历)。
(3)用零冠词与定冠词的区别，如：Shanghai(上海)--the Shanghai you see today(你
今天所见的上海)；history(历史)--the history of Qing Dynasty(清朝历史)；in bed(躺
在床上)--on the bed(在床上)；in hospital(住院)--in the hospital(在医院)；in front
of(在……前面)--in the front of(在……前部)；at most=at the most(至多)；at least=
at the least(至少)。
因此，在掌握了冠词的基本用法的基础上，一定要根据具体情况及语境来确定答案。
回放真题
真题l(甘肃、青海卷35)
--John，there is ________Mr Wilson on the phone for you．
--I’m in bath．
A．a；the B．the；a C．a；不填 D. the；不填
【答案及解析】A不定冠词修饰人名时，表示初次提到一个人，或者说话者认为没有必要或不想具体说明是哪一个。根据谈话的内容，所说的bath(澡堂，浴室)显然是说话双方都知道的，故前面须加定冠词，因此答案选A。
真题2(2004重庆卷32)
The most important thing about cotton in history is ________part that it played in ________Industrial Revolution．
A．不填；不填 B．the；不填 C．the；the D．a；the
【答案及解析】C part意指作用。特指工业革命时期所起的作用应加the，由普通名词构成的专有名词前用the。因此c为正确答案。
真题3(2004广东卷28)
While he was investigating ways to improve the telescope．Newton made discover which completely changed ________man’s understanding of colour．
A．a；不填 B．a；the C．不填；the D．the；a
【答案及解析】A根据句子的意思，牛顿的一次发现，是泛指，应用不定冠词；而人类的观念，不是某一个人，故在man前不能用冠词，答案选A。
真题4(2004福建卷23)
It’s ________world of wonders，________world where anything can happen．
A. a；the B. a；a C．the；a D．不填；不填
【答案及解析】B 世界上独一无二的事物前一般用定冠词，但当此名词带有定语修饰时，前面应用不定冠词，故答案选B。
真题5(2004湖北卷23)
There was ________time ________I hated to go to schoo1.
A. a；that B．a；when C．the；that D．the：when
【答案及解析】 B 根据句子的意思，并没有明确表明某一段时间，因此，这是泛指一段时间，从而排除C、D；而从句的主、谓、宾等齐全，从而可知，a time在从句中作状语，故答案选B。
真题6(2004辽宁卷31)
When you finish reading the book，you will have better understanding 0f
A．a；the B．the；a C．不填；the D．a：不填
【答案及解析】 D表示对某东西有所了解时，习惯在understanding前加不定冠词；而life泛指生活时，前面不用任何冠词，故答案选D。
真题7(2004浙江卷22)
The Wilsons live in ________A-shaped house near the coast．It is ________17th century cottage．
A．the；／ B．an；the C．／；the D．an：a
【答案及解析】D 根据house、cottage,两个空都必须填冠词，从而排除A、C；第二空后的17th century只表示房子的年代特征，而不表示具体的顺序.
真题8(2004江苏卷27)
Tom owns _______ larger collection of ______books than any other student in our
A. the；不填 B．a；不填 C．a；the D．不填：the
【答案及解析】 B 第一空填不定冠词，a collection of是常用结构，意为：……的收集品。a+抽象名词+of，这样的短语还有：a knowledge of，a waste of，a variety of．a number of，a way of等。第二空后的名词泛指书籍，因此不用冠词。
真题9(全国[河南、河北、山东、福建]24)
When you come here for your holiday next time，don’t go to hotel：I can find you ________bed in my flat．
A. the；a B．the；不填 C．a；the D．a；不填
【答案及解析】 A 本题考查冠词用法。find sb．a bed为固定短语，意为为某人安排床铺；前面go to the hotel或go to a hotel都可以。用排除法可得出答案选A。
真题10(2004四川卷31)
If you buy more than ten，they knock 20 pence off ________．
A. a price B．price C．the price D．prices
【答案及解析】C the price表特指买10个物品所要的价钱，故要加定冠词the。
真题11(2004天津卷24)
When he left _______college，he got a job as ______reporter in a newspaper office.
A．不填；a B．不填；the C．a；the D．the；the
【答案及解析】A当“college，school，hospital”等名词表示一种状态时，前面不能用冠词修饰；而reporter表示泛指某种身份时，前面加不定冠词。故答案选A。
真题12(2004北京卷32)
________on-going division between English-speaking Canadians and French。Speaking Canadians is ________major concern of the country．
A．The：不填 B．The；a C．An；the D．An；不填
【答案及解析】B冠词的考查。从后面的介词短语可看出，前者特指目前说英语的加拿大人与说法语的加拿大人之间的分歧；后者泛指一件全国关心之事，故选B。
真题13(2004湖南卷26)
For a long time they walked without saying ________word．Jim was the first to break ________silence．
A．the：a B．a；the C．a；不填 D．the；不填
【答案及解析】B第一空填不定冠词，表示泛指，意思是“一句话”；第二空填定冠词，特指前面“没有说一句话而形成的沉默”。
真题14(北京春季卷28)
On ________news today，there were _______reports of heavy snow in that area．
A．the：the B．the；不填 C．不填；不填 D．不填；the
【答案及解析】B因news后有today修饰，特指“今天的新闻”，故用the；第二空泛指某方面的报道，并非特指，reports为复数，故其前不用冠词。
真题15(2004上海春季卷28) ．
As a rule。domestic servants doing odd jobs are paid_________．
A．by the hour B．by hour C．by all hour D．by hours
【答案及解析】B by为介词，意为“以……为标准或单位，以……计”。主要有两种表达方式：by +the+度量名词，如：by the day，by the yard；by+范畴名词．如：by time，by weight，by length。
真题16(全国卷26)
The sign reads “In case of ________fire，break the glass and push ________red button．”
A．不填：a B．不填；the C．the；the D．a；a
【答案及解析】 B fire是物质名词，其前可用零冠词或定冠词。泛指时用零冠词，特指时用定冠词。前一个空表泛指，因而用零冠词；后一个空要填定冠词，特指那个红色的按钮。译文：标志上写着“如果发生火灾，打碎玻璃并按下红色按钮”。
真题17(2003上海卷25)
I earn 10 dollars ________hour as ________supermarket cashier on Saturdays．
A. a；an B．the；a C．an；a D．an；the
【答案及解析】C hour以元音开头，前面加不定冠词an，an hour每小时；。表示“一个”，放在supermarket cashier前面表示类指，说明人的身份。译文：星期六我做超市出纳员每小时挣10美元。a／an的用法规则：以元音音素开头的单词前用an，以辅音音素开头的单词前用a。
真题18(2003北京春季卷24)
There’s ________dictionary on ________desk by your side．
A．a；the B．a；a C．the；a D．the：the
【答案及解析】 A desk后有by your side修饰表特定的，故前面要用the；there be后的名词常用非特定形式，故用a。
真题19(2003安徽春季卷23)
--Where is my blue shirt?
--It’s in the washing machine．You have to wear ________different one．
A．any B．the C．a D．0ther
【答案及解析】 C题意只是简单地表示“需另一件衣服”，由于不知“我”共有几件衣服，排除B；other前无the，后需用复数名词，排除D；any强调“任意一个”，排除A。
真题20(2003上海春季卷23)
An accident happened at _______crossroads a few metres away from _______bank．
A．a；a B．不填；a C．不填；the D．the：不填
【答案及解析】 A at a crossroads表示“十字路L1”，crossroads是复数形式单数用法；bank是可数名词，不能单独使用，前要加冠词或用复数。此处是泛指．前面要用不定冠词a。
真题21(全国卷26) 。
Jumping out of _______airplane at ten thousand feet is quite ________exciting experience．
A．不填；the B．不填；an C．an；all D．the, the
【答案及解析】C airplane和experience都是可数名词，表示泛指，前要加不定冠词。译文：从一万英尺高的飞机里跳出来是一次令人激动的经历。
真题22(2002上海卷21)
One way to understand thousands of new words is to gain ________good knowledge of basic word formation．
A．／ B．the C．a D．one
【答案及解析】C a knowledge of sth为固定短语，意思为：对某事物有一点了解。knowledge是不可数名词，当被某些修饰语修饰时，前面要加不定冠词，如：He has a very good knowledge of English．他在英语方面有丰富的知识。
其题23(2002京、蒙、皖春季卷26)
I don’t like talking on ________telephone；J prefer writing letters．
A．a；the B．the；不填 C．the；the D．a；不填
【答案及解析】B从第一空可排除A和D，因为本题意思是：“我”不喜欢在电话上(即通过电话)谈话。on the telephone通过电话，on a telephone是指在一部电话上，类似的还有-”on the radio，on the internet，on Tv等。后一个空应是泛指，不用the也不用a(因为是复数)。
真题24(2002上海春季卷22)
The cakes are delicious．He’d like to have ________third one because ________second one is rather too small．
A．a：a B．the；the C．a；the D．the；a
【答案及解析】 C注意序数词前面的冠词的用法：当序数词表示顺序时用定冠词the；表示再一次时使用不定冠词a(an)。从句子的意思可知，a third one表示再吃一个；the second one表示所吃的第二个。译文：蛋糕很好吃。他想再吃一个，因为第二个太小了。
真题25(全国卷29)
The warmth of _______sweater will of course be determined by the sort of ________wool used．
A．the；the B．the；不填 c．不填；the D．不填；不填
【答案及解析】 B a／an／the+可数名词单数表示类别或直接用可数名词复数表示类别(通常指物)，所以sweater前用定冠词表示类别限定；the sort of wool = the wool。
真题26(2001上海卷21)
A bullet hit the soldier and he was wounded in ________leg．
A．a B．one C．the D．his
【答案及解析】 C伤及某人某部位或拍、打、拉某人某部位要用句式wound／bite／beat／pat／take +sb+介词+the+部位。译文：子弹击中了战士，他的腿受了伤。
真题27(2001京、蒙、皖春季卷10)
Mr Smith，there’s a man at ________front door who says he has ________news for you of great importance．
A．the；不填 B．the；the C．不填；不填 D．不填；the
【答案及解析】 A第一空是特指；news为不可数的抽象名词，不加冠词。
真题28(全国卷10)
Most animals have little connection with ________ animals of ________ different kind unless they kill them for food．
A．the；a B．不填；a C．the；the D．不填：the
【答案及解析】B表示“某种……”时常用词组a／this／that／those +kind(s)of+名词，亦可用名词复数+0f+…kind(s)，两个animals都是表泛指的名词复数，故都不带冠词。of a kind同一类的；of a different kind另一类的，都属固定结构。译文：大部分的动物中，一个种群与其他种群之间是没有什么联系的，除非是捕杀它们作为食物。
真题29(2000京、皖春季卷8)
Summers in ________south of France ale for ________most part dry and sunny．
A．不填；a B．the；不填 C．不填；不填 D．the；the
【答案及解析】D “法国南部”和“大部分地区”都是特指，所以要用定冠词the。
篇6：语法教学初中英语论文
语法教学初中英语论文
一、现阶段初中英语语法教学存在的主要问题
很多教师在进行英语语法的讲授时，唯一的参照资料就是所用的英语教材，教师会按照教材的基本内容来进行授课，一步一步严格的按照要求进行，很少有教师会对教材的基本知识进行变通。更有甚者，很多教师为了完成基本的教材规定的目标，会在仓促的时间内将教材内容讲完，而不会顾忌学生有没有真正的掌握这些知识。这种教学方式对于学生语法知识的掌握和学习成绩的提高是非常不利的。教师必须要在参透教材的基础上，做到活学活用，能够将教材中固定的知识，在深入理解的基础上传授给学生，这样就能够做到教学相长，更渗透的理解教材知识。
二、初中英语语法教学策略
1.有效激发学生的学习动机
兴趣是学习的主要动力，只有激起学生的学习动机，才能很好的让学生投入到教学之中。为了提高学生的学习动机，教师可以通过创设情境的方式，让学生很好的投入到教学情境中去；亦或者是通过鼓励、激励的政策，让学生为了一定的目标进行奋斗。这样的教学方式都可以很好的提高学生的学习兴趣[3]。比如说在学习“must”、“could”、“might”等表示猜测的语法用法时，教师可以通过举例子的方式，教师展现一张动物的图片，但是却遮住了它身体的大部分，只露出了小腿，那么教师就让学生进行猜测，这是什么动物？学生或者会说：Maybeitisalion？或者会说：Itmustatiger.教师就可以根据学生的回答来进行解答，用maybe、must都表示了什么样的具体情况，这样学生就可以很好的理解这些语法的用法。
2.将语法知识与语言意义统一起来
在讲授句子的语法时，要善于让学生了解基本的句子意思，否则，一味的进行语法的教学，很难让学生真正透彻的了解文章知识，这对于学生对语法的了解也是非常不利的。比如说让学生在几个句子中来判断’s的`用法，是属于is的缩写还是所有格形式：Mary’sfriendsisTom；Jim’sadoctor；She’stwenty；He’sbagisred.很少有学生都能够分清楚’s的用法属于哪一类，这样教师就需要对学生掌握的语义来进行充实，让他们在懂得句子的基本含义的基础上，更好的理解语法概念。
3.对学生进行具体的语法学习指导
学生在学习英语语法知识时，经常会出现错误是一定的，但是他们所犯的错误的原因是不同的，教师不应该采取一概而论的方式进行指正，而是要对不同学生犯错原因的不同进行分别的教导，让学生能够很好的认识到自己的错误，这种因人而异的教学方式，对于提高学生的语法掌握能力是非常必要的。通过这种方式，学生可以深刻的了解到自己在语法掌握方面存在的不足，从而更好的提升自己。综上所述，现阶段的初中英语语法教学还存在着很多的问题，比如说教师对学生在语法认知中的错误缺乏科学认识、语法教学重形式结构，与技能培养脱节、教师照搬教材，无法做到活学活用，这些都严重阻碍了语法教学的有效利用。必须要不断的采取措施，以便更好的利用语法知识来进行英语教学，提高学生的学习水平和对英语的掌握能力。
篇7：初中语法之一般过去时
一般过去时定义
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的 能力和性格。
关于一般过去时的口诀
一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
一般过去时态句式的构成
篇8：初中语法之一般过去时
常用的时间状语
Ago（two hours ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), 具体时间, just now, at the age of , one day, long ago, once upon a time(很久以前), and so on.（填时间如：two days）ago
动词变化规则 规则变化
1.直接加ed：work-- worked ,
2.以e结尾的单词，直接加d：live --lived
3 以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study studied
4以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy enjoyed
5 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed： stop stopped
常见不规则动词过去式
篇9：初中语法之一般过去时
一般过去时例题
一、改写句子：(20)
1、Lucy did her homework at home.（改否定句）Lucy ________ _______ her homework at home.
2、He found some meat in the fridge（冰箱）.（变一般疑问句)
___________ he __________ ___________ meat in the fridge?
3、There was some orange in the cup.（变一般疑问句)_______ there _______ orange in the cup?
4. Frank read an interesting book about history. （一般疑问句）
_______ Frank _______ an interesting book about history?
5.Why not go out for a walk? （同义句） _______ ________ ________ out for a walk?
参考答案：1.didn't do 2. Did; find any 3. Was; any
4. Did; read 5. Why don't you go
二：句型转换
they read english last night.
一般疑问句：________________________________________
肯定/否定回答：____________________________________
对划线部分提问：____________________________________
参考答案：
did they read english last night?
yes,they did./no,they didn't.
what did they do last night?
三：用所给动词的适当形式填空
1.tom and mary ___________ (come) to china last month.
2.mike _________________(not go) to bed until 12 o’clock last night. so i _______ (get ) up late.
3.mary __________ (read) english yesterday morning.
4.there _________ (be) no one here a moment ago.
5.i ___________ (call) mike this morning.
6.i listened but ___________ (hear) nothing.
7.tom ___________ (begin) to learn chinese last year.
8.last week we _________ (pick) many apples on the farm.
9.my mother ________________ (not do) housework yesterday.
10.she watches tv every evening. but she _______________ (not watch) tv last night.
11.________ your father ________ ( go ) to work every day last year?
12. —what time _______ you _______ (get) to beijing yesterday?
—we __________ (get) to beijing at 9:00 in the evening.
13.what __________ (make) him cry (哭) just now?
14.last year the teacher ___________ (tell) us that the earth moves around the sun.
参考答案
1.came 2. didn’t go got 3. read 4. was 5. called 6.heard 7.began 8.picked 9.didn’t do 10.didn’t watch 11. did go 12.did get got 13. made 14. told
篇10：初中语法之现在完成时
现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或表示过去的动作或状态持续到现在。
现在完成时的基本结构
篇11：初中语法之现在完成时
1 、现在完成时用来表示过去发生或已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
例如：I have already posted the photo.我已经把照片寄走了。强调post对现在的影响“照片不在这里”。
2、现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示），常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用.谓语动词必须是延续性动词。例如：
He has lived here since 1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)
注意：for和since的用法。
①for+时段 为…时间
②since+过去一个时间点（译为：自从……以来）
③since+时段+ago
④since+从句（过去时）
⑤It is+时段+since+从句（过去时）
注：瞬间动词（buy,die,join,lose……）不能直接与for 或since 引导的时间段连用。要改变成延续性动词。 变化如下：
come/arrive/reach/get to-----be in go out----be out finish----be over open----be open die----be dead Buy---have Fall ill---be ill Come back---be back Put on ---be on/wear Worry---be worried Catch a cold---have a cold
现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用，如already（肯定）, yet（否定，疑问）, just, before, recently,still, lately,never等.
例如:He has already finished the work..
现在完成时的常见考法
对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的 能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。
典型例题1：His father_____the party since 1978
A.joind B.has joined C.was in D.has been in
解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。 since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，AB均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。
答案：D.
一般过去时和现在完成时的用法区别是我们要注意的地方。要牢记：
一般过去时通常与表示过去的时间状语连用。
如： yesterday, last week , two years ago ,just now ,in 等；而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等副词和 these days ,this week ,since ......, for ...... 等表示一段时间的状语连用。现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。
典型例题2： —______ you ___ your homework yet ?
—Yes . I _____ it a moment ago .
A.Did ; do ; finished B.Have ; done ; finished C.Have ; done ; have finished
解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个表示过去的时间状语，应该用一般过去时。
今天，小编为同学们带来了相当丰富的与英语现在完成时的相关语法测试题，一起来看看吧。
题目要求：将下面的句子翻译成英文
1．你曾经吃过鱼和薯条吗？
2. 我刚刚丢了我的化学书。
3. 我以前从来没去过那个农场。
4. 他已经吃过午饭
5. 你已经看过这部电影了吗？
6. 我哥哥还没回来。
7.这本字典我已买了三年了。
8.他离开中国三年了。
9.我认识他们五年了。
10.他们已去了美国五年了。
11.自从他搬到济宁，他就住这儿了。
12.我妹妹成为一个大学生已经三年。
13.自从以来他们就认识。
14.我来到这个学校已3年多了。
参考答案：
1. Have you ever had / eaten fish and chips?
2. I have just lost my chemistry book.
3. I have never been to the farm before.
4. He has already had lunch = He has had lunch already.
5. Have you seen the movie yet?
6. My brother hasn’t come /get / been back yet = My brother hasn’t returned yet.
7. I have had this dictionary for three years / since three years ago.
8. Has been away from China for three years.
9. I have known them for five years.
10. They have been in the USA for five years.
11. He has been here since he moved to Jining.
12. My sister has been a college student for three years = My sister has been in college for three years.
13. They have known each other since .
14. I have been in this school for over three years.
篇12：初中语法之现在完成时
现在完成时：主语+have/has+动词的过去分词
特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（have/has+主语+过去分词（V-ed）+其他）
过去分词变化规则如下：
1 、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：
(1)一般动词，在词尾直接加“ ed ”。 work---worked---worked ,visit---visited---visited
(2)以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。 live---lived---lived ,
(3)以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 “y” 变为 “i” ，再加“ ed ”。
study---studied---studied ,cry---cried---cried
(4)重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。
stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped
2 、不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。例如; cut- cut- cut,hit-- hit-- hit.
现在完成时的用法
篇13：语法校园初中作文
语法校园初中作文
校园的生活就好似一本厚厚的书，每一页代表每一天，一路走来，八年的校园生活让我懂得了许多道理，也让我学到了许多知识。翻开熟悉的一页，慢慢的沉浸其中。
题记
初一过去时
还记得刚进初中徘徊在初一班门口迟迟不肯往里走，因为对我来说这是一片陌生。里面没有熟悉的朋友，只有以前的几个校友，没有熟悉的布置，只有黑板、桌椅让我有了些亲切。那时的我是胆怯的，我害怕到初中其实也没有我想的那么坏，我开始尝试去接受着新的变化。很显然，我成功的融入了集体，不再孤零零的一个人。一学期过去了，班里的人都成了很好的朋友，班主任和各科老师的付出我们都看在眼里，但也许是我们不怎么争气，成绩很是不理想，我们在八年级时，一年的友情分道扬镳，初一的那些岁月，随着时针的转动，已经成为过去，成为永恒。在这一年中，我学到了很多，我对未来不再胆怯，不再遇事退缩，我学会了坚强，我自信了许多。在经历了这一年，我确信自己已长大!我知道，人的一生中有太多的悲欢离合，要笑着面对，暂时的离别并不代表什么，我们依然还是朋友。
初一的时光在我看来如白驹过隙，转瞬即逝。现在想想，那时的的`我们，曾经单纯得没有一丝被玷污的痕迹，是那种无忧无虑，天真烂漫的单纯;回想起过去那一次队列队形比赛，我们团结一致、齐争胜利，操场上，有我们欢呼雀跃的身影，有我们欣喜若狂的叫声，也有我们垂头丧气的面容，但无论是输赢，我们那时的喜悦是遮盖不住的!又回想起那“圣诞聚会”，我们师生欢聚一堂，抛掉师生之间的严谨和繁文礼节，说说笑笑地欢庆节日;会上有逗得我们开怀大笑的小品和笑话，有让我们争先恐后的游戏，也有让我们心旷神怡的音乐演奏;放学的时候，挂在灯上的塑料花和气球被我们疯抢，一个个的神采中都带着兴奋与喜悦。我们停下来，望着对方狼狈的样子，又是一顿哄堂大笑!
在这样欢乐的岁月里，我们的不拘一格，我们的开怀大笑，我们的青春热情，也永远定格在那尘封的岁月里。
初二进行时
初二的我们的压力像日益加厚的教科书一般，这不，刚刚开学，压力就与我不期而遇。“唉，英语单词怎么这么多啊!”快要月考了，我正在紧张的复习。过了一个暑假，我已被游戏“”，看到许多单词由“朋友”变成了“陌生人。”若放在以前，我大可以不这么紧张，看看重点就行了。自打上了初二后，气氛就像冷却了一样。我只好临时抱佛脚，挑灯夜读。但这并没有换来一个好的成绩，这使我很是气馁，但并没有放弃，我在紧张的学习中也懂得了一个道理：“不懂就要问。”
当然，我们虽有压力，但在平时更多的是欢乐。“一、二、三、四”“放飞梦想，点燃激情。展现自我，活出精彩。”看!操场上我们挥洒着汗水;宽敞明亮的教室里，我们认真听讲;大课间时，我们追逐嬉戏;在初二，各种各样的活动五花八门，这样的生活真可谓是绚丽多彩。
上个星期的广播体操比赛，这不是我第一次参加比赛广播体操，但是我的心里还是特别的紧张。比赛开始了，第一个入场整体做的还不错，队列非常的整齐，但是却在最后在跳跃运动时有点抢拍了。我们班是第9个出场的，我们认真的看着前几个班的体操表演，随着几个班的错误的增多，我们越发紧张了。该我们班上场了!我们在体育委员的带领下喊着响亮的口号，排着整齐的队伍，走到了比赛场地的正中央。广播开始了，我们认真地跟着广播节拍做着每一个动作，生怕出现错误。不一会儿，自己就慢慢的融入了进去，就连容易出错的跳跃运动和整理运动也做的整整齐齐。做完了，我们怀着兴奋的心情排着整齐的队伍离开了场地。
随着表演的结束，老师们开始进行最后的核分了，大家的心都好像被一个细绳挂起来了一样，很是担忧。当宣读成绩时，因为操场上太过于吵闹，所以我们听的模模糊糊的，但却没有我们班，看着上台领奖状的几个班我心里有说不出的失望。突然操场上安静下来了，原来是校长在宣读第一名，我们屏住呼吸，听着校长一字一句的说出我们班，我们的高兴溢于言表，一个个欢呼雀跃，接下来我们又获得了精神文明奖，真可谓是“春风得意马蹄疾， 一朝看尽长安花”
人生就像是一条小溪，总会流过许多地方，每个地方都会有不同的风景，可风景再怎么好看也不能停留在那里观赏，只能一直向流去;人生也像一条路，路的沿途总有许多好看的风景，但却要一直走下去，因为你不知道人生的下一站有什么新风景......
过去的那段日子，我们不能忘怀。但我们得到得更多的，是精神上的财富。初一时的我们，也曾经幼稚过，曾经无知过，曾经懵懂过。是从初一，我们开始懂得了为人处事的道理，开始懂得如何面对困难与挫折，也开始懂得学习的重要性，和孔夫子口中的无伐善，无劳施。老师教于我们的知识，我们永远铭记于心;老师教于我们的淳淳教导，我们时时萦绕耳畔;老师为我们付出的汗水，我们更是无以为报!
我相信未来会有会有更多的过去时现在时，而我只想说，过去我不在乎，现在我很看好，未来我很期待。
篇14：初中被动语态语法知识
初中被动语态语法知识
一、被动语态的构成形式
1. 被动语态的基本时态变化
被动语态通常为十种时态的被动形式, 被动语态由be +过去分词构成，be 随时态的变化而变化。以do 为例，各种时态的被动语态形式为：
1) am/is/are +done (过去分词) 一般现在时
例Visitors are requested not to touch the exhibits.
2) has /have been done 现在完成时
例All the preparations for the task have been completed, and we're ready to start.
3) am/is /are being done 现在进行时
例A new cinema is being built here.
4) was/were done 一般过去时
例I was given ten minutes to decide whether I should reject the offer.
5) had been done 过去完成时
例 By the end of last year, another new gymnasium had been completed in Beijing.
6) was/were being done 过去进行时
例A meeting was being held when I was there.
7) shall/will be done 一般将来时
例Hundreds of jobs will be lost if the factory closes.
8) should/would be done 过去将来时
例The news would be sent to the soldier's mother as soon as it arrived.
9) shall/will have been done 将来完成时(少用)
例The project will have been completed before July.
2. 被动语态的特殊结构形式
1) 带情态动词的被动结构。其形式为：情态动词+be +过去分词。
例The baby should be taken good care of by the baby-sitter.
2) 有些动词可以有两个宾语，在用于被动结构时，可以把主动结构中的一个宾语变为主语，另一宾语仍然保
留在谓语后面。通常变为主语的是间接宾语。
例His mother gave him a present for his birthday. 可改为 He was given a present by his mother
for his birthday.
3) 当“动词+宾语+宾语补足语”结构变为被动语态时，将宾语变为被动结构中的主语，其余不动。
例Someone caught the boy smoking a cigarette. 可改为The boy was caught smoking a cigarette.
4)在使役动词have, make, get以及感官动词see, watch, notice, hear, feel, observe等后面不定式作宾语补语时，在主动结构中不定式to 要省略，但变为被动结构时，要加to 。
例Someone saw a stranger walk into the building. 可改为A stranger was seen to walk into the building.
5) 有些相当于及物动词的动词词组，如“动词+介词”，“动词+副词”等，也可以用于被动结构，但要把它们看作一个整体，不能分开。其中的介词或副词也不能省略。
例The meeting is to be put off till Friday.
3. 非谓语动词的被动语态
v.+ing 形式及不定式 to do 也有被动语态(一般时态和完成时态) 。
例I don't like being laughed at in the public.
二、如何使用被动语态
学习被动语态时，不仅要知道被动语态的各种语法结构，还要知道在哪些情况中使用被动语态。
1. 讲话者不知道动作的执行者或不必说出动作的执行者 (这时可省 by 短语) 。
例 My bike was stolen last night.
2. 借助被动的动作突出动作的执行者。
例 I was given ten minutes to decide whether I should accept the offer.
3. 为了更好地安排句子。
例The well-known person got on the bus and was immediately recognized by people. (一个主语就够了)
三、It is said that+从句及其他类似句型
一些表示“据说”或“相信”的动词如believe, consider, expect, report, say, suppose, think等可以用于句型“It +be +过去分词+that 从句”或“主语+be +过去分词+to do sth.”。有：
It is said that„ 据说,It is reported that„据报道，It is believed that„大家相信，It is hoped that „大家希望，It is well known that„众所周知，It is thought that„大家认为，It is suggested that „据建议。
例It is said that the boy has passed the national exam. (=The boy is said to have passed the national exam. )
四、谓语动词的主动形式表示被动意义
1. 英语中有很多动词如 break，catch ，clean ，drive ，lock ，open ，sell ，read ，write ，wash 等，当它们被用作不及物动词来描述主语特征时，常用其主动形式 表达被动意义, 主语通常是物。
例 This kind of cloth washes well.
注意：主动语态表被动强调的是主语的特征，而被动语态则强调外界作用造成的影响。
试比较：The door won't lock. (指门本身有毛病)
The door won't be locked. (指不会有人来锁门, 指“门没有锁”是人的原因)
2. 表示“发生、进行”的不及物动词和短语，如：happen, last, take place, break out, come out, come about, come true, run out, give out, turn out等以主动形式表示被动意义。
例 How do the newspapers come out? 这些报纸是如何引出来的呢?
3. 系动词没有被动形式, 但有些表示感受、感官的连系动词feel, sound, taste, book, feel等在主系表结构中常以主动形式表示被动意义。
例Your reason sounds reasonable
五、非谓语动词的主动形式表被动意义
在某些句型中可用动名词和不定式的主动形式表被动意义 。
1. 在need ，want ，require, bear等词的后面，动名词用主动形式表示被动意义，其含义相当于动词不定式的被动形式。
例The house needs repairing(to be repaired).这房子需要修理。
2. 形容词worth 后面跟动名词的主动形式表示被动含义，但不能跟动词不定式;而worthy 后面跟动词不定式的被动形式。
例The picture-book is well worth reading.(=The picture-book is very worthy to be read.)
3. 动词不定式在名词后面作定语，不定式和名词之间有动宾关系时，又和句中另一名词或代词构成主谓关系, 不定式的主动形式表示被动含义。
例 I have a lot of things to do this afternoon. (to do与things 是动宾关系，与I 是主谓关系。) 试比较：I ’ll go to the post office. Do you have a letter to be posted? ( 此处用不定式的被动语态作定语表明you 不是post 动作的执行者。)
4. 在某些“形容词+不定式”做表语或宾语补足语的结构中，句子的主语或宾语又是动词不定式的逻辑宾语时，这时常用不定式的主动形式表达被动意义。这些形容词有nice ，easy ，fit ，hard ，difficult ，important ，impossible ，pleasant ，interesting 等。
例This problem is difficult to work out .(可看作to work out省略了for me).
5. 在too „ to„结构中，不定式前面可加逻辑主语，所以应用主动形式表示被动意义。
例This book is too expensive (for me) to buy.
6. 在there be„句型中，当动词不定式修饰名词作定语时，不定式用主动式作定语，重点在人，用被动形式作定语，重点在物。
例There is no time to lose(to be lost).(用 to lose可看成for us to lose;用to be lost，谁 lost time不明确。)
7. 在be to do结构中的一些不定式通常应用主动表主动, 被动表被动。然而, 由于古英语的影响, 下列动词rent,blame,let 等仍用不定式的主动形式表示被动意义。
例 Who is to blame for starting the fire?
六、介词in, on, under等+名词构成介词短语表被动意义
表示方位的介词与含动作意义的名词合用，含被动之义，其意义相当于该名词相应动词的被动形式，名词前一般不用冠词。
1. “under +名词”结构，表示“某事在进行中”。常见的有：under control(受控制), under
treatment (在治疗中), under repair(在修理中), under discussion(在讨论中), under construction(在施工中)。
例The building is under construction( is being constructed).
2.“beyond+名词”结构，“出乎„„胜过„„、范围、限度”。常见的有：beyond belief (令人难以置信) ， beyond one’s reach(鞭长莫及)，beyond one’s control(无法控制)，beyond our hope. 我们的成功始料不及。
例The rumour is beyond belief(=can’t be believed).
3. “above+名词”结构, 表示“(品质、行为、能力等) 超过„„、高于„„”。
例His honest character is above all praise.=His honest character cannot be praised enough.
4.“for+名词”结构，表示 “适于„„、为着„„”。如：for sale(出售), for rent(出租)等。 例That house is for sale. (= That house is to be sold).
5.“in+名词”结构 ，表示“在„„过程中或范围内”常见的有：in print(在印刷中)，in sight(在视野范围内) ，等。
例The book is not yet in print.(=is not yet printed)
6.“on+名词”结构, 表示“在从事„„ 中”。常见的有：on sale(出售) ，on show(展出), on trial(受审)。
例Today some treasures are on show in the museum (= are being showed).
7.“out of+名词”结构 ; 表示 “超出„„ 之外“，常见的有：out of control (控制不了) ，out of sight (超出视线之外)，out of one’s reach(够不着), out of fashion(不流行) 等。
例 The plane was out of control (can’t be controlled). 。
8.“within+名词”结构，“在„„内、不超过„„”。
例He took two days off within the teacher's permission
【题型展示】 A. be given B. has been given C. will be given D. will give
A . needn’t be thrown B . mustn’t be thrown
C . can’t throw D. may not throw A. is done B. will be done C. has done D. have done A. water B. is watering C. be watered D. waters
5. — I won’t come to the party unless — You mean if Sue comes you’ll come ?
A. will invite B. invites C. invited D. is invited A. rides B. is riding C. is ridden D. has ridden A. hear B. be heard C. be hearing D. have heard
8. — It’s time to do your homework , Jack .
— Yes , Mum . I’ll turn off the TV as soon as the programme A. ends B. end C. will be ended D. will end to the meeting , why didn’t you go ?
A. be invited B. will be invited C. were invited D. are invited A. planted B. are planted C. were planted
二. 用正确的时态和语态填空 (know )(build ). (see )(build )many years ago . (tell )break )last week . (tell )to take care of their desks and chairs . (be )hold )next Friday . turn )round the earth . use )(not use)it tomorrow .
(sell )in this shop . (speak )here . (like )by us all twenty years ago .
初中英语学习方法
一、把握好课堂学习这一主阵地。
课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时，我们要结合课后的notes(注释)熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答;我们还要学会记笔记，因为理解≠记住≠灵活运用。因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。既可以在课上去记，同时课下还要进行认真的补充和整理，要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。
二、积极主动归纳总结语法规则
中学阶段的语法知识非常多，常常给人错综复杂的印象，记忆起来常常是“剪不断、理还乱”。其实语法记忆也有规律性，我们要形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来。例如，由by引导的时间状语，主句大都跟完成时有关。by后接的是表示现在的时间，主句用现在完成时，而by后接的是表示过去的时间，主句用过去完成时。另外，语法记忆也讲究技巧性。比如，Negro，hero，tomato，potato这几个单词，它们有一个共性就是变成复数形式在词尾加-es。你可以把这几个词的中文意思串起来，“黑人和英雄爱吃番茄、土豆”，这样记就不容易遗忘了。因此在学习过程中，要善于主动观察、归纳、总结语法规则。
三、注重阅读训练，提高自己的阅读能力
阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。在高中阶段，我们的阅读不能仅仅满足于课文了，还要做到进行大量的课外阅读。要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。泛读时可以选择一些与高中学习有关的书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语或句子做些摘抄。
四、要树立信心，不要妄自菲薄。
“有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。其实，语言学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一定能够将这一学科学好。无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英语学得很好。 记住：Rome isn’t built in one day! (罗马不是一天就建成的)。急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。只有逐步的积累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的积累进而实现质的变化，从而实现英语成绩的飞跃提升和自己语言运用能力的提高。
五、掌握英语语法的框架。
关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，也是高中英语模块教学的重点。中国人学习外语应该学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。因此我们学习语法的时候，不是单纯的记忆语法的条文，而是看语法在实际语境中是如何应用的。语法会对其他能力的形成有很大的影响，缺乏的扎实的语法基础就无法读懂结构复杂的长句，阅读能力和书面表达的能力也因此而受到牵制和影响。切记：语言的意义决定语言的形式。我们在学习时一定要再具体的语境中去分析句子，认真分析并总结错题，我们就一定能够掌握好语法的。
初中英语学习建议
学习英语应注重能力的培养
英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：制定计划，明确目标;课前预习，找出难点;专心听讲，当堂巩固;及时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练，广泛阅读;系统总结，掌握规律。
建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。
