“meganwing”通过精心收集，向本站投稿了7篇杨文丰简介，下面是小编给大家整理后的杨文丰简介，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：杨文丰简介
奇迹般崛起的“脐带”
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澳门，位于中国大陆东南沿海，珠江口西侧，东与香港隔海相望，成犄角之势，共扼珠江口的咽喉。使澳门成为半岛的，是一条古老的沙堤。这条沙堤北起珠海拱北西瓜铺，南抵澳门望厦山北麓，将澳门与大陆连接到一起。
然而，大概你想不到，这条长堤，原来竟是依靠滔滔珠江水冲击而至的大量泥沙堆垒而起的。
在水流喧响的“海峡”，海波覆盖的深处，那些泥沙，是如何沉落？如何固守？又是如何叠加的呢？
长风浩浩荡荡，大潮起伏奔流。风生水起，风水同流。作为同属流体的海水和空气，都遵从相同的流体运动规律。我们大可以揣想一下大风吹沙穿越峡谷时的情形：近峡谷时，风冲击峡谷外壁，由于碰撞摩擦，由于地心引力，总会有沙粒坠落。而吹入峡谷的沙粒，也由于自身大小、速度不同，难免互相磕碰，总有一些会“脱离队伍”，跌落沉积在谷底。风沙一旦冲出峡谷，风速随之减缓，还会有一些沙粒相继沉落。正是由于沙石的下落、沉积，峡谷底部渐渐上抬，峡谷慢慢变窄、变浅。
海底大堤崛起的情形与之相像，只不过运送沙粒的不是大风，而是裹挟着沙粒南奔入海的珠江水。与珠海隔“海峡”相邻的澳门，犹同微微伸出的拳头，朝东略略凸入珠江口中，拦截挟持流沙的水流，使之稍作右转而冲入“海峡”。天长日久，进入“海峡”的泥沙，不断淤积、堆垒，致使海底抬升形成沙堤。
当然，在那晒不到白晃晃阳光，也见不到银幽幽月光的海水深处，所发生的事情，要神秘得多。在这个过程中，浮荡水中的个体沙粒，迷惘，被动，无法主宰自己的命运。而一旦沉积到海底，就成了阻拦水流的物质，成了筑起大堤的材料。沙堤尚不结实时，在水流剧烈的冲击下，大大小小沙粒的坚守，就像坚守阵地，困难可想而知。然而，只要还有珠江水在，只要流荡的珠江水不断地将沙粒冲运到这个窄窄的海峡，那么，崛起的进程就是再缓慢，再艰辛，大堤的崛起，也势必如同春风，总要吹绿江南岸，谁也无法阻挡。
云起云飞，潮涨潮落。在思乡曲中，公元1400年前后……这条紧紧地连接大陆与澳门、母亲乳汁般的珠江水滋养过的“脐带”——长达2250米的大堤，便傲然露出了海面，梦幻般神奇地崛起了。
大堤崛起以后，海陆风依然往复吹拂，但风的内涵，已气象大变：海风吹拂的澳门，已由岛变成了半岛；海风所触摸到的，也已是被改写了的历史，是娴静上升的新绿，是伟岸坚实的磐石。而原先从岛上流向海面的陆风，也习习改换了“身份”，成了来自中国大陆的风……
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根据德国气象学家魏格纳的板块漂移学说，即使在今天，各大板块之间仍在延续着分离的趋势。大西洋东岸和大西洋西岸这两块隔洋相对的大陆，依然在缓慢地飘离……
今天置身于风浪中的台湾岛，也是由于远古地壳的运动，海水入侵，才与大陆骨肉分离。之后，那台湾海峡，就一直生长着动荡的波浪……
一块陆地一旦被海水割裂，就像一个梨子遭遇了利刃被切成两块，本来的一块陆地就不幸被改名为“两地”。那起伏、柔软的水世界，总不安全，也不稳定。那漩涡，就像永远也画不完整的问号。那波浪，就似无家的游子，一直在漂泊、流浪。波浪无根，更无法坚实，任何时候都靠不住。更可怕的，还是那波浪之下莫测的深渊。谁都明白，在如此动荡的环境中，是维持两地分离容易，还是实现两地连接容易。
然而，试看苍茫海陆，并不都是沧海桑田的痛苦分离，并不都是柔软而又汹涌的波涛的莫测切入和长久楔入，也有“反潮流”而动的崛起和连接……这条澳门与大陆间的“脐带”，就是铁证！
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事实表明，澳门与大陆之间的这种崛起，是一个非同寻常的过程，并非只是漫漫时间古道的函数。地理学家考证，两千多年前澳门这个所在，还只有被称为妈阁山、松山、莲花山、西望洋山和炮台山等几座各个孤立的小山，与今日珠江口外的小岛无异，沉浮在海面，隐约于**中。这些小山就像没有拉住大陆母亲衣襟的孩子，成了流浪的孤儿。同样是因为有珠江水冲击而至的泥沙的沉积，这些孤立的小山，才逐渐连为一体，慢慢发育成孤悬海面的岛屿——澳门。然而，在其后漫长的时间里，澳门与大陆之间，却一直横亘着深深的“海峡”。或许是由于“海峡”中的水流速度太快，或许是由于“海峡”过深，这“海峡”两岸的连接，其艰难和神奇程度，远非那几座小山的连体可比；在这条独特的“海峡”中，时间似乎总是流逝得那么慢，总是有那么多的磨难，有那么多的风浪。谁又能想得到，在这澳门与大陆之间，真的还会“自动”崛起这样一条长堤？
谁也说不清这条大堤的崛起，经历了多少个春秋。
在这长堤崛起的过程中，在泱泱大陆之上，雉鸠关关，鹧鸪声声，布谷声声，在一声接一声地过去。端午节、寒食节、清明节，也一个接一个地过去。高天的明月，更是圆了又缺，缺了又圆，清辉如水年年……
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相连才趋圆满，圆满有赖团圆。
其实，在那遥远的年代，这尚未相连的两岸的土地，这波涛起伏的“海峡”，以及上下左右虚虚实实的一切，一直在暗示、谕示：澳门与大陆本应是一体的。
根据物候学原理，两地之间倘若物候相同，若非气候类型相似，就是土地原本同源。桃花满树，大地回春。澳门与珠海的桃花，从古至今，年年都同时开放。两地古老的农候节气，也必是同时而至。绵绵春雨，两岸何时不是一样霏霏？一场大雾，两地哪次不是共同朦胧？
那澳门与大陆之上的空气，难道不是一座谁也无法分离的桥吗？两岸的土地，更是浑然天成的桥墩。这一座空气之桥，自古以来就自高天绵延而下，连接了澳门与大陆。
年年秋天，乘风南下的雁群，头雁飞入了澳门的天空，尾雁却还在扑打大陆上空的空气。那写在天上、倒映在海面的“一”字雁阵，不犹在暗示这条“海峡”，应该崛起一条长堤，两地理应联成一体吗？
岁月苍凉。当大的天气系统，比如北风铺天盖地南下，越黄河，过长江，下珠江，吹入珠海，已等于寒冷了澳门。而温和湿润的东南季风，由太平洋上吹来，又何时会分哪儿是澳门，哪儿是内陆呢，一任深入故国，凭谁抽刀，也斩不断这一体风流……
篇2：艾丰简介
艾丰—我国名牌战略最早倡导者之一，是公认的名牌理论权威专家。
艾 丰
我国名牌战略最早倡导者之一，是公认的名牌理论权威专家。社科院研究生院、中国人民大学、北京财贸大学、中央民族学院等数所高等院校教授。现任中国企业联合会顾问、中国工业经济联合会、中国质量协会、中国新闻文化促进会副会长，中国名牌培育委员会主任，中国企业管理培训推进委员会主任，中国发展研究院院长。中国作家协会会员。
我国新闻记者最高奖首届“范长江新闻奖”获得者，我国社会科学著作最高奖首届“吴玉章奖金”获得者。曾积极发起、参加、组织和指挥了多项有重大影响的社会活动。在“中国质量万里行”活动中担任组委会主任，“名牌战略”活动中担任驰名商标保护组织主任，现在又以组委会主任的身份组织和推动企业管理培训活动、中国名牌培育活动等等。艾丰还在新闻、经济、政治、哲学、文化等诸多领域进行学术研究并有颇丰的著述。至今艾丰已经出版各种著作15种。
篇3：布丰简介
布丰简介
人物姓名:布丰 (1707~1788)
人物国别:法国
布丰（georges louis leclere de buffon，1707—1788）法国博物学家，作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷的博物志《自然史》。该书包括《地球形成史》、《动物史》 、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。他以大量实物标本作推论，反对“权威”的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情，如《自然的分期》是一部史诗，小说诗歌文学作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活泼，趣味横生。另外，法语中的名句“文如其人”、“风格即人”，是从他的著名讲演《风格论》中的“风格则是属于个人的”引申而来。
篇4：杨文利演讲稿
社会的政策的大环境下，市场上每天都在上演优胜劣汰的故事。而企业之间的竞争从某种意义上说就是人才的竞争，人才之间的竞争实质上也是学习力的竞争，因此，企业之间的竞争就转化成人员素质和能力提升的竞争。唯有企业的整体素养和能力提升才能保障企业的持续向前发展，因此企业的内训师队伍建设与能力培养就至关重要，因为这可以发挥以点带线、以线带面的作用。
企业培训师培训自形成以来，受到了广大企业的认可和推崇。企业在感受到这个课程的实效性和指导性之后，产生了轮训和深化学习的需求，因此，企业培训师培训的进阶课程基于此而诞生。杨文利老师在多年的培训基础之上，可以熟练地掌控培训进程和深浅程度，很好地兼顾每位学员的个性特征和能力高下。通过三天的培训，在主题不变、话题新鲜的授课中，显著提升学员的培训能力，加强企业自主、自发的学习源动力！
培训收益：
通过大量彩色图片和现身说法，向学员揭示培训师应有的`职业形象和风范； 通过老师自身经历的培训遭遇，梳理和总结培训师应有的职业道德和操守； 结合企业所属的行业和学员自身优势，帮助学员理顺确定培训主题的思路； 讲解培训需求的挖掘与整理方法，帮助学员通过培训切实解决现存问题； 讲解并示范相关工具，讲解课程开发中可能遇到的逻辑困惑和结构困惑； 结合老师自身的教学经验，为学员全面解析课程开发的流程和技巧； 结合实际案例进行实际操练的演练，现场解决课件制作中的问题与烦恼； 结合成年人大脑的特质，讲解7种学习理论并从中提炼有价值的信息； 讲解培训中的道、法、术、器，使学员最终突破五大培训效果层级； 讲解控场能力的18般武艺，演练并综合运用全脑教学的全新教学技巧； 通过介绍15种学习方法确保其培训内容引人入胜，并最终缔造学习型组织。
培训大纲：
前导：互动提问 案例分析并导引培训主题
一、消除企业培训的八大错误认知
1、流行什么培训什么
2、培训只是一种沉默成本
3、企业效益好不需要培训
4、企业效益差没钱培训
5、高层人员不需要培训
6、培训是可以药到病除
7、培训就是走形式给福利
8、培训是为他人作嫁衣裳
二、培训的八大目标
从略
三、企业、员工个人和培训的关系认知 从略
一、培训认知
1、破冰游戏
破冰游戏的四大目的：
急冲注意力
敞开学员心扉
消除陌生感
了解受训学员
2、培训师的角色认知
主持人
观察者
领导者
组织者
演员
诊断者
监督员
咨询家
辅导者
专家
3、培训流程
培训需求调查和分析
培训体系搭建和课程设计 遴选企业内训师的标准 培训实施
培训效果评估
培训效果跟踪
4、成人学习的特点和障碍 经验导向-习惯当道
自我导向-自我意识
成果导向-实用主义
成人自发快乐学习的三种方法 成人学习收效卓越的四种思路
二、培训准备
1、场地布置
桌椅摆放的四种组合形式 四种组合形式的各种利弊
2、物料准备
签到表格
学员手册
课程评估表
白板纸
计时器
培训资料
三色白板笔
课程激励物资
3、设备检测
电脑检测
不同种类话筒检测
音频线和音响检测
投影仪检测
翻页器的准备
各类电池足备
各个连接线的走向固定 室内光线
室内空气质量
空调温度调试
茶歇清洁到位
积分榜和小组心得表达空间设计
4、自我准备
课程设计的技巧和思路 培训主题逻辑和内容熟悉 培训形式和情景预演
八大课程风格解析
自身形象设计和准备
男士的形象标准
女士的形象标准
自身情绪和精神面貌准备 受训学员的总体情况熟悉
三、培训技巧
1、各类培训技巧
四大演讲技巧
五大肢体语言技巧
四大语言表达技巧
目光
声音
手势
步伐
小动作 口头禅 四大提问技巧 聆听的重要性 如何控制紧张情绪 如何面对挑战
2、有效的培训方法 讲授法
头脑风暴法 小组讨论法 角色扮演法 案例分析法 多媒体配合法 情景模拟法 互动游戏法
各类有效激励手段 实地场景感知法
3、培训实施大忌 开场失败 偏离主题 衔接不畅 情绪波动
四、培训评估
1、培训反应评估内容
篇二：杨文利介绍——管理者的情商修炼,创新思维训练,管理实务,80、90后员工管理,高效执行力
讲师介绍
【讲师资历】
清华、北大研修班特聘讲师
北京大学研究生职业规划指导导师
北京大学光华管理学院MBA
畅销书《职达快乐》作者
桂花树下读书会创办人
【专业经历】
曾担任过机场快轨车站装修项目总指挥，亲历国内多条地铁建设项目、统战部办公大楼、首都机场航站楼等大型市政项目；通过实际企业的管理经历和工商管理的规范学习，将观念与方法进行了高度的梳理与融合。从技术人员成功转型为企业高管，后相继创办了墙体彩绘公司和顶尖商学院申请咨询公司，推崇知行合一，即：企业经营和管理的行为应不断地进行总结和概括，知识和技巧的学习应及时进行实践检验。目前，杨文利老师是中国管理咨询业界深受推崇和信赖的培训师。
杨文利老师倡导快意工作、乐享生活；授课形势丰富多彩、个性乐观豁达；培训学员6万人、培训3000余次，为多家著名企业提供培训服务且好评如潮。
【受训客户】
三星中国、中国银行、中信银行、中国石油、中央电视台、合肥建行、北京亚都、 宏昌重工、国华电力、七O四所、海航集团、奔驰汽车、中视广信、河北电信、灵山文化、华道数据、山西移动、中国烟草、首创集团、中兵集团、兴业银行、中国一汽、中核核电、 工商银行、中农控股、湖北移动、乐巢工房、方正宽带、中昇德意、中视科华、富通东方、中国华电、贵州电网、中国电力、东方京海、 兖州煤业、中国海运、京丰燃气、国美集团、中交集团、大唐电信、海南航空、神华集团、青岛一汽、济宁山推、云南中烟、国都建设、广东中烟、中国航天、南方电网、北流供电、棒 约 翰、山东中矿、央视市研、金洋冶金、气电集团、华油能源、广州天创、信诚万达、安东石油、国美集团、元洲装饰、豪 耐
特、
金宇轮胎、中油瑞飞、天津国土、民生银行、自来水集团、 SSTEC、 西南证券、 大地传播、建设银行、农业银行、天地华泰、中 海 油、京海投资、吉林信用社。
【擅长课程】
《职业人的双赢沟通》、《管理者的情商修炼》、《创新思维训练》、《管理实务》、《问题解决与决策》、《工作效能提升》、《七个习惯》、《80、90后员工管理》、《高效执行力》、《时间管理的技术》、《核心管理技能提升》
【授课风格】
针对性：重视训前调研，贴合受训学员的岗位和工作特性，切实解决学员的问题； 实效性：根据学员工作中的问题，现场解惑，重视实操、定位教练而非演讲家； 趣味性：寓教于乐，气氛活跃，重视体验和参与、情景演练、角色模拟等方法； 逻辑性：将理论融会贯通，深入浅出地导引学员开阔思路、拓展视野并提升能力。
【客户反馈】
学员现场调查表格反馈9分以上（满分为10分）。
篇5：杨文利演讲稿
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小学数学《整十数、两位数除以一位数》（首位能整除）
篇6：杨文奖学金获奖感言
杨文奖学金获奖感言
很开心有机会在这里跟大家一起分享我的获奖的喜，我是来自xx学院xx班的unjs，
经过一年的努力，今天，我很荣幸地赢得了杨文奖学金这个荣誉。很感谢学校为学生设立的这项奖学金制度，对于我们广大学生来说，这是对于在学习热忱度上的一种激励和鼓舞，而且在一定程度上可以资助贫困自强的学子继续学业。我们深切地感受到了来自学校的温暖，感受到了国家对于我们大学生的寄予希望及期待。
其实所获奖学金对我而言，并不纯粹是金钱物质鼓励，用它来请客?买东西?旅游?不!它最重要的本质是给我一种莫大的肯定、鞭策和希望，这些都是金钱难买的。大家还记得那些获奖的明星在颁奖典礼上是怎么说的吗?他们之前肯定会说一大串感谢他人的话，可每每当中都有这么一句话：“谢谢大家对于我的在工作或学习上的肯定，我将会更加努力，不辜负您们的期望。”这虽然只是一句微不足道的话，可是对于发言者而言，就并不那么的简简单单。当我们的辛勤付出得到了别人肯定的时候，哪怕只是那么一点点，它也会让我们更加有信心、有动力的继续努力下去。因此获得奖学金的这种肯定而产生的动力将会使我的大学生活更加有滋有味有意义，
有位老师曾经对我说：人生旅途中，获奖只是一种助推器，它绝不是你最根本的动力器。当然这个助推器也是一股不可小视的.力量。人要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。
培根说过：“读书足以怡情，足以 ，足以长才。”学习也是如此，我们应以快乐的心态去对待学习，求知和进取是我人生最大的快乐，因为我相信态度是一切。在大学里不象以前高中那样每时每刻有老师在旁边教导，要是我们遇到学习上的问题，这必定是难免的。因此我们要勇于面对，不要轻言放弃，只有经过自己的努力奋斗后，才会对书上的知识有更透彻的了解，并且不断培养自己的自学能力。 如果我说我们学习的目的不是为了奖学金，大家可能会认为我说的这句话很假，但是如果我说我们读大学的目的不是为了奖学金，大家还会认为我说的这句话很假吗?所以我们应该好好利用在大学里这些剩余的时间，让我们的生活变得更加充实、快乐、精彩。 拿破仑说过胜利属于永远坚持不懈者。雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇敢;幼马要奔驰于旷野，需要跌倒又爬起的毅力;也许不是每个人都生来具有这样优秀的品质，但我们可以学习养成这种品质。“百步九折萦岩峦”时，学会养成知难而进、逆水行舟的能力，让逆境挖掘我们的智慧，激发我们的潜能;“吹尽黄沙始到金”时，学会养成不骄不躁、沉着理性的脾气，让成功增加我们的信心，完成生活中每一个新的征程。
篇7：杨文《和儿子一起成长》读后感
杨文《和儿子一起成长》读后感
朋友早就推荐杨文《和儿子一起成长》这本书给我看，一直没看，因为我们是女儿，应该看和女儿一起成长的啊，上周工作不忙，没事情做时突然想到这本书，去翻了翻。没想到还真对我的口味，嗯，真是一本值得看的书啊，为了孩子细细的读了三遍，好久没有这么用功了。。。。 我认可她的自然教育法。片断摘录： 1. 我认为“学习”是一个大的概念，它存在于生活的方方面面、时时刻刻。 父母在教育孩子中应承担起“三种角色”，就是前面提到的示范者、教育者和提供者。我就是在这个承担的过程中，捕捉机会，试图给孩子创设一个丰富的后天学习环境。 2.孩子在婴儿时期是通过感官来接受外部世界的。他的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉是在接触外部世界中发展的。比如，通过触摸他的皮肤，使这种信号传递到大脑，刺激大脑神经元变得活跃。 所以我认为把幼小的孩子紧紧地包在小包裹中，是不科学的。孩子醒来，如果只是望着天花板的话，是对他生命的荒废。 夏杨小时候，我经常让他摸不同质地的东西，让他用小手去抓小米，把小手放在冷水里，再放到热水里（当然是安全的热度），放到温水里。我还让他摸光滑的汽车，绒毛的小狗玩具等，触摸这些热的、冷的、软的、硬的、轻的、重的，通过触觉的训练，给他的大脑不同的刺激 3.孩子处于鲜活的年龄，他们有太多的精力，对世界充满了太多的好奇，过分约束他们，只会消减他的探索能力和创造力。我认为幼儿的早期教育，对于孩子来说就是玩，就是通过对他的各种感官的刺激，通过丰富他的各种阅历，来输入各种信息，而不是教小小的孩子读写，把小学教育内容低龄化。当你和孩子一起走在马路上，当你和他嬉戏在公园里，当你陪伴他在温馨的小床前，当你和他一起享用美味的食品时，让他感觉新鲜有趣而又自由的“随机教育”也就开始了…… 4.孩子零到六岁是感官发育的关键期，在这个时候不应给他一些抽象的、难以理解的说教，而应借助他的各种感官，如听觉、视觉、味觉、触觉，对他进行刺激，让他熟悉各种环境，通过感官来了解、体验、探索、感知周围的事物.孩子的眼睛像照相机一样，在教育孩子的过程中，很多时候很多东西就是这样，在自然学习、无意学习中进行着。 5.一般有语言天赋的孩子说话早，也喜欢说个不停，听到有趣的事情能记住，并且能说出来。孩子小时候听故事比较多，语言文字的输入多，输出的时候就丰富。有的孩子之所以很大了还不会表达，语言很贫乏。先天因素是次要的，更重要的原因是输入量不够。所以我觉得，一定要尽可能多地给孩子输入可理解性的语言。从小有了大量的输入，将来他的语言表达，不论是口头输出，还是书面输出，就能做到出口成章，下笔有神。 6.我认为，早期教育，不是局限在教孩子认字、背唐诗、做算数。识字、算数是教育内容之一，但不是唯一；是一部分，而不是全部。识字、算术是小学的任务，不是幼儿阶段的任务。我认为学龄前是孩子口语发展的最佳期，而正式的识字阅读教育是在学龄期。 现在很多父母包括很多幼儿园，把学龄期的课程加给了还在上幼儿园的孩子，我觉得这样可能会对孩子将来的课业学习适得其反。因为孩子对新鲜、未知的知识感兴趣，如果在学龄前就给他开始小学的课程，那上学之后，如果他已经掌握了那些内容，上课一坐坐几十分钟没有新的知识点，没有新的知识含量，他就失去了好奇和兴趣。 7.孩子学画，不是程式化的临摹，而是画他自己的心理体验，画孩子心目中的“真实生活”，不论那些形状多么古怪，色彩多么刺眼，甚至有些会违背现实世界的规律，家长都应该学会欣赏。 现在很多家长给孩子报了绘画班，大家都知道了绘画对孩子的好处，但是，有些家长请老师给孩子做的是“正规辅导”，重在 “立竿见影”地体现在绘画技巧上，而忽略了孩子童真和想象力的挖掘开发。可能这些家长让孩子学画，抱着让孩子成名成家的梦想，但这样是否过早地给孩子的发展定了向？儿童绘画最可贵的，是他富有创造性的、独特的想象力的发展对他的学业及人生的'影响，不单是技巧。 8.一个孩子是否有良好的阅读习惯，和父母的行为习惯有很大的关系，家长很多时候，会有意无意地成为孩子的效仿对象。有的家长对孩子说：“你快去读书！”而自己却在那里打麻将，或者在看电视，孩子即使在读书学习，也不会专心。 读书是一种习惯，这种习惯在人的一生中越早养成越好。而习惯不是被告知，不是父母说“你得多读书”，然后就有好效果的。如果孩子的家庭和学校不能强化读书的乐趣，不能在日常生活的重复中，养成习惯，他们是不会突然在某一天，奇迹般地喜欢起读书来的。 夏杨小时候，他的姥姥给他讲故事前，总是对他说：“快认字，你认字认多了，就能看书中好多的故事。书上有好多好多有趣的事，等你会看了，你就给姥姥讲。”用他感兴趣的东西，去吸引他，多次重复，以图养成他的好习惯。类似这样的“暗示”引导，我们经常使用。 9.孩子喜欢的东西，就是他需要的东西，父母在这一点上，不应逆孩子的兴趣而行，而应该在安全的前提下，顺应孩子的天性。他愿意涂鸦就让他尽情挥洒；他愿意歌唱，就让他一展歌喉；他愿意看动画片，就适当地让他如愿以偿……他的探究心理要满足，他的创造力要发展，他的想象力要驰骋，他的专注力要培养，他的动手能力甚至是在对玩具的破坏中训练出来的，很多很多的东西，就是伴随他的兴趣获得的。 10.一位妈妈对我说：“现在的传媒对孩子影响太大了，那么大的信息量对他的学习是一个很大的干扰，我们家的电视几乎不开，家里的网线也让我给拔了……” 我很遗憾这位妈妈付出的“苦心”。 对于现在的孩子来说，媒介信息是他们须臾不可分离的“社会空气”，它对年轻一代的生活方式、人生态度和价值取向具有深远的影响力。假想一下：如果我们现在回到一个“大众传媒哑音”时代，甚至回到没有任何电器的时代，将会对孩子产生什么影响？ 我们做父母的，不要企图捂住孩子的眼睛，关闭他看世界的窗口。 11.一个人的思想品德首先是在家庭中形成的。从夏杨小时候，我们就很注意自己的言行。在家里，我们会经常当着孩子的面，有意识地谈论一些社会上的人和事，但在谈论的时候，我们不是很情绪化地随意发表看法，而是通过对这些事情的分析，对孩子基本的是非观、道德观和价值观进行引导。 我们知道，我们的观点和看法，会影响孩子的价值取向，这种从小的影响是根深蒂固的。包括在街上，我们要是看到一些事情，也是随时向夏杨发表我们的看法，这个看法本身，就蕴涵了我们的随机教育。 当然，我们不是希望孩子是我们生活的翻版，他应该有他的独立见解、判断和选择。但我们希望，把那些在我们的生命中，曾经让我们受益的品性，以他最能接受的方式，在耳濡目染中，储存进他的精神银行。 有句话叫“言传身教”。在对夏杨的教育中，我们除了言传，也注意了利用孩子好模仿的天性。 父母的身后，时刻有一双小眼睛在盯着我们。父母的每一个举动，每一句话，都会影响到孩子。你怎样工作，怎样休息，怎样和朋友谈话，怎样与不和睦的人谈话，你健康的时候是怎样的，生病的时候是怎样的，悲伤的时候是怎样的，欢乐的时候是怎样的，很多事情都会被孩子注意到，而且进行模仿。 12.也许有人会说，血缘之情哪用得着教育！实际上即使是亲生儿女，如果没有把无私的爱、科学的爱，在亲情教育的最佳培养期给予他，等他长大成人后，我们和他的心灵上，还是会有一些莫名的隔阂。 那时候我从书上看到，孩子零到六岁是和父母耳鬓厮磨的时期，这个时期的孩子总希望黏在父母的身上，不仅身体的成长需要父母的关心爱抚，心灵也同样需要父母细微的呵护和开发。这个时期的他，是以自我意识为中心的思维，他会问这问那，有很多的要求，是我们父母为他付出最多的时候，但也是我们在潜移默化当中，培养亲情实施教育的最佳期。 我想：人生几十年，把几年的精力花在孩子身上，这是一件值得去努力的事！所以，在孩子生命的初期，我几乎把所有的业余时间都用到了儿子的身上。 我很庆幸，在孩子学龄前，我的空余时间是比较充足的。因为在大学里当老师，不需要坐班，又有寒暑假，使我能有更多的时间和机会陪伴儿子。 13.告诉孩子一个真实的世界 “……我更强调的是，家庭和学校是向社会延伸的，所以既然年轻人到社会上，别人不会为他读书睡觉而关上电视，为考虑他有应酬而不交代事情，他就该学会早早适应在喧闹的环境中读书、在应酬之间工作，甚至在同一时间办好几件事 14.夏杨的姥爷到现在还记得，他领着四岁多的夏杨玩，夏杨摔倒了，他赶紧去把他抱起来，给他拍拍身上的土。没想到夏杨自己重新又趴到地上，然后自己爬起来，对姥爷说：“妈妈说，自己摔倒了，要自己爬起来。” 15.一个孩子由感性走向理性，由幼稚走向成熟，重要的一步就是学会选择。尊重他选择的权利，就尊重了他的思维和判断，也就尊重了他的未来。 我们成人都知道，一个人以后的生活是否幸福，成就大小，不完全取决于他是不是聪明、幸运，很多时候取决于他是否懂得选择，并为之付出努力。
