我与学生共成长班主任的总结

“桑树”通过精心收集，向本站投稿了16篇我与学生共成长班主任的总结，下面是小编为大家整理后的我与学生共成长班主任的总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

篇1：我与学生共成长班主任的总结

我与学生共成长班主任的总结

有人说：“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生----让学生在平等、民主、亲密和谐、富有情趣的班级活动中认识自己、教育自己、展示自己、管理自己、发展自己。”一年来，我用我的热忱，努力促进学生的快乐成长、班级的和谐发展，也从中悟出了道理，那就是以人为本的班级管理。它包括以下几个方面：依靠人、尊重人、凝聚人、发展人。

一、依靠人是指教师与学生的情感沟通。

人与人之间最重要的是情感交流，教师与学生的情感沟通是做好班级一切工作的基础。作为一名教育者，我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，教师与学生的情感沟通决不是简单的三言两语，浮于表面的交流。教师只有真正的走入学生的心灵深处，才能建立起和谐的师生关系，达到情感沟通的效果。

记得学生入校后的一个多月来，对我在纪律等各方面的严格管理显出不理解甚至是逆反的心理。学生对我的不理解，我苦恼过，我也曾退缩过，但我最终选择了与他们面对面、心与心的情感沟通。我在期中考试后的一节班会上，读了一封我写给他们的信------《老师，想对你们说……》——

“亲爱的同学们，可爱的孩子们，不经意间我们在一起已经经历了72天，走过了初中生活的第一个半学期，这期间，虽然我的笑容没有挂在脸上，可是我们却一起经历了快乐和悲伤……因此，老师想对你们说：

我在用心去经营着这个班级，不知你们是否感到？从军训到现在，我曾退缩过，可我知道被困难吓倒的那个人，不应该是我。所以我现在仍然站在这里讲话；从齐媛到李博，只要他与一年一班相连，就牵着我的心。可能我的面部表情笑容少了，从一只‘大青蛙’变成‘一只大老虎’，那是因为我的责任重了。我知道，在你们这个不懂世事的花季里，老师握着的是你们每一个人的命运，所以我不敢懈怠；可能我的样子很凶，致使很多人躲着我走，那是因为‘宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来’，没有经过修剪的小树，怎能长成参天大树，没有经历风雨的洗礼，怎知雨过天晴后彩虹的美丽，所以我请求理解；可能我的性子很急，与你们走过的小学生活不大一样，那是因为深知时间的短暂，初中生活，一千多个日日夜夜，稍纵即逝，真的容不得我们游戏人生，所以我期待改变……

这些是其中的一段话，我发现在我与学生这次心与心的交流后，我与学生的距离拉近了，使我的班级工作又有了新的突破。

二、尊重人是指强化“心中有他人”观念。

“尊重”被认为是人的一种基本需求，人的这种渴望尊重的需求是否得到满足，将直接影响一个人的发展。作为班主任，在尊重学生的个性和人格时，也要注重教育学生尊重他人的个性，形成对人对己的正确评价。

尊重的形式是多种多样的，首先应该是自我尊重。在开学伊始的时候，在一些同学的推荐下，我们有了自己的班训：自尊、自律、诚实、勤奋。并为全班同学立下了本学期的目标---自尊、自律。其次是尊重他人。在我多年的教育主线上，感化学生的第一个目标是父母。所以我提倡学生尊重他们身边的第一个他人---父母。让他们明白，他们不仅是社会人，更是家庭里的重要组成部分。父母因他们而有了希望，父母为他们而心甘情愿，父母养他们而辛苦劳作。提倡学生，用他们勤勉的学习、不再任性的行为和付出后的一份收获去关心和尊重他们生命中的第一个他人。再有采纳学生的'意见和建议是尊重学生、走近学生的重要途径。每学期末，学生要为班级干部及班主任提意见和建议。上个学期末，有这样一个学生写到：您有一些偏袒好学生并且有一些渐渐疏远学习差的学生；您给我们读的一封信上您所说的都没有完全实施；您现在虽然管住了全班同学，可他们并不是真心服您，而是被吓的；您总是爱揭人的伤疤，把以前的事常常挂在嘴边。这些只是他给我提出的一小部分的意见。看了这些，我的心真的不是滋味。我一个学期的努力，就这样葬送在这张纸上。我把这张纸揣在兜里足足有一周的时间。最后，让我想明白这张纸有的不仅仅是对我的偏见，还有一个孩子的袒诚和自己意识不到的错误。所以，我揣着这张纸，一直等到假期他护校的那一天。我再次拿出这张纸，和他逐个分析我的不足和他的偏见，一个半小时的蹙膝长谈，终于化解了我们的误会，也给我在班级工作中出现的失误敲响了警钟。

三、凝聚人是指做好教室的“软建设”，优化学习环境，树立“心中有集体”的意识，构建良好班风。

教室是学生活动的主要场所，教室环境的好差对学生的学习与生活有着较大的影响。作为教师应把教室建成能让学生自由发挥能力的软环境，满足学生多方面的需求。

开学的第一周，我就和一些自愿美化教室的学生一起布置教室。教室里的字和画均出自学生的手。学生们乔迁新舍，更是倍加爱护这个小天地。他们为新舍增添了书架，我也为此无偿的献出图书，来丰富他们的课余知识，阔宽他们的视野。此时这个由人组成的班级正在向由心构成的集体过渡。本学期在接踵而来的一系列活动中----聂天作、齐媛讲的《爱校从身边做起》在校演讲比赛中获二等奖；齐媛、周密等人绘画的《和平鸽》在校绘画比赛中获一等奖；张昊、杨海峰等人的小品《张半仙》在校小品比赛中获三等奖；陈来、王乾阳等人在初一篮球赛中获得冠军，这些都增进了班级的凝聚力，加速了班级的成长。在他们的心中，集体的概念在生根发芽。这使我再一次感触，学校教育，德育为首。只有激发学生的潜能和希望，才能真正促进学生的健康成长和班级的良性循环。

四、发展人是指学生的自主管理

学生是学校管理的客体，也是管理的主体。因为“真正的教育是自我教育”。作为教师对学生的教育，应该体现由管到导，再到唤起学生的主体意识。即学生能自己认识自己，自己教育自己，自觉改进自己，不断提高的过程。让学生成为班级的主人。

学生入校以来，班级的班训、班规及班级的重大问题—优生、优干的评定；班干部的换界选举、班级管理等都是由全班学生参与讨论后决定的。让学生感受到自己与集体有着不可分割的联系，自己的一言一行都影响着集体，从而来自觉的约束自己。班级日报随着班级的诞生，已经伴随着全体同学走过了一个学年。在其中，它对全班同学的成长和班级的建设起着不可估量的作用。每天，我和全班同学在班报中聆听着校园新闻、品味着班级大事。好的、坏的事情一律都会出现在当天的班级日报中，等待着大家的赞扬与批评。学生的眼睛是锐利的，他们每天都会发现让你看不到的事情；每天早上的作业是否有抄袭、每天的课堂纪律是否良好，都会记录在这张小小的报纸上。学生的思想是纯洁的，他们会公正无私、认真地记录每一天的实际情况，并且在紧张的学习中、在大型活动前，都会为全班同学附上一句勉励或提示的语言；每当班级得了流动红旗，班报上都会出现“由于大家的努力，我班又得了一面红旗，希望大家继续保持。每次大考前，班报上便会勉励大家要努力学习，提醒大家注意身体。每次大型活动后，班报都会点评大家的表现。学生的性格是顽皮的，不时的把我写进班报中，比如：有一次，间操遇到大雨，学生们纷纷跑回教学楼，而我急于上课，也像学生一样跑了回去，当天班报上的校园新闻便报道了：昨日间操遇大雨，同学们争先恐后的向教学楼冲去，就连我们的郭老师也不例外，以百米冲刺的速度跑了回来，同学们哄堂大笑，我也就成为了他们那一天的笑谈。学生们在班报中，锻炼了自己的观察能力，辨别是非的能力，语言组织能力；增强了自我约束能力，自我管理能力。在这个繁重而又繁琐的职业里，让我深刻的领会到英国教育家斯宾塞在《教育论》中指出的：记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”

人生是一次没有回程票的旅程，许多机会错过了就永远不会在有。而时代在发展，现代社会需要的是全面发展、具有综合素质的多样化人才。教师应该是学生全面成长的导师。记得吴文菊主任说过这样一句话：“以学生发展为本，培养完整的人。”是的，作为一名教师，我们应该努力成为学生知识上的启导者、思想上的引路人、人生道路上的导航者。

篇2：班主任工作总结：我与学生共成长

一、依靠人是指教师与学生的情感沟通。

记得学生入校后的一个多月来，对我在纪律等各方面的严格管理显出不理解甚至是逆反的心理。学生对我的不理解，我苦恼过，我也曾退缩过，但我最终选择了与他们面对面、心与心的情感沟通。我在期中考试后的一节班会上，读了一封我写给他们的信------《老师，想对你们说……》

我发现在我与学生这次心与心的.交流后，我与学生的距离拉近了，使我的班级工作又有了新的突破。

二、尊重人是指强化“心中有他人”观念。

三、凝聚人是指做好教室的“软建设”，优化学习环境，树立“心中有集体”的意识，构建良好班风。

开学的第一周，我就和一些自愿美化教室的学生一起布置教室。此时这个由人组成的班级正在向由心构成的集体过渡。本学期在接踵而来的一系列活动中----廖家友在校演讲比赛中获三等奖；叶晓涵等人《我们的节日》知识竞赛中获一等奖。彭晓慧在运动会上获得第一名……这些都增进了班级的凝聚力，加速了班级的成长。在他们的心中，集体的概念在生根发芽。这使我再一次感触，学校教育，德育为首。只有激发学生的潜能和希望，才能真正促进学生的健康成长和班级的良性循环。

四、发展人是指学生的自主管理

学生入校以来，班级的班训、班规及班级的重大问题—优生、优干的评定；班干部的换界选举、班级管理等都是由全班学生参与讨论后决定的。让学生感受到自己与集体有着不可分割的联系，自己的一言一行都影响着集体，从而来自觉的约束自己。班级日报随着班级的诞生，已经伴随着全体同学走过了一个学年。在其中，它对全班同学的成长和班级的建设起着不可估量的作用。每天，我和全班同学在班报中聆听着校园新闻、品味着班级大事。好的、坏的事情一律都会出现在当天的班级日报中，等待着大家的赞扬与批评。学生的眼睛是锐利的，他们每天都会发现让你看不到的事情；每天早上的作业是否有抄袭、每天的课堂纪律是否良好，都会记录在这张小小的报纸上。学生的思想是纯洁的，他们会公正无私、认真地记录每一天的实际情况，并且在紧张的学习中、在大型活动前，都会为全班同学附上一句勉励或提示的语言；每当班级得了流动红旗，班报上都会出现“由于大家的努力，我班又得了一面红旗，希望大家继续保持。每次大考前，班报上便会勉励大家要努力学习，提醒大家注意身体。每次大型活动后，班报都会点评大家的表现。学生的性格是顽皮的，不时的把我写进班报中，比如：有一次，间操遇到大雨，学生们纷纷跑回教学楼，而我急于上课，也像学生一样跑了回去，当天班报上的校园新闻便报道了：昨日间操遇大雨，同学们争先恐后的向教学楼冲去，就连我们的老师也不例外，以百米冲刺的速度跑了回来，同学们哄堂大笑，我也就成为了他们那一天的笑谈。学生们在班报中，锻炼了自己的观察能力，辨别是非的能力，语言组织能力；增强了自我约束能力，自我管理能力。在这个繁重而又繁琐的职业里，让我深刻的领会到英国教育家斯宾塞在《教育论》中指出的：记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”

人生是一次没有回程票的旅程，许多机会错过了就永远不会在有。而时代在发展，现代社会需要的是全面发展、具有综合素质的多样化人才。教师应该是学生全面成长的导师。记得有这样一句话：“以学生发展为本，培养完整的人。”是的，作为一名教师，我们应该努力成为学生知识上的启导者、思想上的引路人、人生道路上的导航者。

篇3：我与学校共成长学生作文

记得小学的时候语文老师给我们布置过有关“成长”的作文，现在也常常会和学生谈到成长的话题，其实每个人都在不断的成长，作为年轻教师的我们面临着一个新的环境新的领域不也在天天成长吗？而且是在普育这片沃土上，跟着她稳健而迅速地步伐中逐渐成长。

201X的夏天，我怀着远大的理想对未来新的征程的憧憬，告别了大学那片生机勃勃的乐土，走向了社会。普育，用她那广阔而温暖的胸怀接纳了我，我有幸成为了她的一员，不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起成长了半年，作为这个大家庭的一员，我由衷的感到骄傲和自豪，在这短短的半年中，原本稚嫩的我们在学校的引导下逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容的面对一切工作和生活。

在普育的一学期是学习的一学期。

走进普育，首先感到的是一种学习的氛围。学校领导对年轻教师的荣校教育深入人心，使我深深地感受到只有学校的发展才能为我们自身的发展提供可靠的保障，校兴我兴，校耻我耻。因此我放弃了大学时期的自由放任的习气，取而代之的是严谨、务实的工作作风，努力服务学校的工作态度。

学校给我们年轻教师健康成长营造了优越的环境，提供了很多便利的条件。学校充分考虑到了我们刚走上工作单位，无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验，怎样与学生交流，怎样与家长交流，面对形形色色的问题怎样妥善的处理，我们都毫无头绪，这时许多老教师向我们伸出援手主动帮我们，在这些有经验的老教师的带领下，我们更快的成长着，少走了很多弯路。学校为了加快我们年轻教师的成长速度还开组建了青年教师联盟，它以明确的目标，制定了我们努力的方向，以有效的措施督促我们要努力上进，勤奋学习。我初到学校时，还认为这些要求对我们有些苛刻，那时因为我们在大学里自由惯了，一时还不适应，可是现如今，我早已习惯于这些要求，在当今这个竞争激烈的`社会，不求上进是没有出路的，而学校的这些要求旨在培养人才，为我们创造一个施展自己才能的平台。我刚走上工作岗位时，对各项工作都摸不到头绪，学校里的老教师平时给了我们很大的助下，同时自己也努力向他们学习努，多听他们的课，学习他们的教学方法，以促进自己的提高。总之在学校领导的领导下，在其他同事的帮助下，我这半年不断学习，不断完善自己，虽然离成熟还有一定的距离，但我也逐渐成长起来。正是有了这种种的磨练，这种学习，为我今后的发展奠定了坚实的基础。

半年来了，我见证了普育学校以她惊人的速度向前迈进，我们这些与学校共成长的年轻人，在学校快速的行进的汽笛声中，目睹者她的前进，同时也不断的完善自己，走向成熟。

今天，新的学期，学校又向前迈进了一步，在新的起点上，学校又有了新的方向和目标，同时我们普育的每个人又将面临一个新的机遇与挑战，我们年轻人将继续与学校共成长，共发展，我们期待明天，期待辉煌！

篇4：我与班级共成长学生作文

时间过得飞快，现在的我已经是五年级的学生了。回想这五年来的历程，我的成长与我们的班集体是密不可分的。

记得刚读一年级的时候，我胆小，不敢去教室，爷爷奶奶硬是把我往教室里拽，可我就是哭着不去。这时我的班主任走了过来，她是一位和蔼可亲的中年人，她轻轻地对我说：“钟毅文，男孩子最勇敢，全班人都在等着你……”几个同学也跑了过来，亲切地拉着我的手，说：“走！咱们一起去上课。”那时候我的心里就感到特别的温暖。从那以后，我也不再害怕上学了。

我们班有六十多人，老师经常对我们说：“教室是我们每天学习的场地，你们一定要把它打扫干净，并保持清洁……”记得第一次轮到我做清洁的时候，我拿着扫把东扫一下、西扫一下，就是不知道怎么把垃圾收拢，后来几个同学过来了，我们就开始想办法。我们朝着一个方向扫，很快就解决了这个麻烦，另外几个同学拿着抹布把桌子、椅子全都擦得干干净净，摆放得整整齐齐。坐在这样窗明几净的教室里，我心里感觉特别的爽快，因为我们学会了怎样创造好的'学习环境。

因为我的字写得还比较好，班主任让我和几位同学办黑板报。一开始我们不知怎么动手，大家在一起商量了一下，决定分工合作，有人画图，有人画线，有人写字……利用几次课外活动的时间，我们班的黑板报终于办好了。同学们拍手叫好，老师也露出满意的笑容。从这件事中，我体会到了团结合作的力量。

我的性格比较腼腆，不爱说话。课后同学们总是主动、热情地来找我玩，老师也特意安排我去收发练习本，还让我到别的班级老师那里去送东西，让我锻炼与人交流、沟通的能力。

回想这五年来，老师和同学们对我的关爱总是历历在目。我的成长与我的班集体是分不开的，可以说我与班级共成长！

篇5：我与班级共成长学生作文

迈着时间的步伐，我紧跟着它，可又追不上它，一晃五年，我从那无知的幼儿成长成了懂事的少年了。五年，一切都在变，可有一点唯独没有变——七班，我们永远忘不了培育我们的七班。

我，惦记着，我这一生还能看七班多少眼？想着想着，却想不起小事做错的一点点。

一年级时，不懂事的小孩进入课堂，望着身边的一切，都非常奇怪。

伴随着五年，老师用血汗和乳汁滋润着我们。从点横竖撇，到加减乘除，从天上星座到海底世界，老师用微笑和关怀传送着信念和力量，老师是勤勤恳恳的园丁，是默默无闻的春蚕，是英雄身后的英雄，是巨人脚下的巨人！老师留给我们的印象既温和又威严，既谦逊又清高，既平凡又伟大。老师用满腔热血教我们懂得了淳朴，自然，充实，高尚。苍天大树忘不了根须，浩荡江河忘记不了源头，我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢？

时光匆匆，岁月无情。

在七班生活了五年，写完了一张张白纸，做完了一册册练习题，用心刻苦攻读，埋头奋力拼搏。但我们不觉得累与苦，无怨也无悔。我们懂得了“一年之计在于春，一生之计在于晨”。有了蓬蓬勃勃的春，才会有郁郁葱葱的夏，果实累累的秋，白雪一片的冬。我们要一天天舒展，一天天成长。我们深深懂得了——前途是光明的，道路是漫长的。我们不再叹息，我们不再犹豫。我们会昂起头，挺起胸，去迎风浪，搏急流，斗风雪，登高山，即使跌倒也会爬起来继续走。

正临三月，又逢春天，让我们抓紧时间，努力学习，不放过学海中的一点点。七班，有我们就有腾飞的巨龙！在天涯海角都树立起了我们的丰碑。

篇6：我与什么共成长征文

以前，我对读书不怎么感兴趣，让我读一本书，大约一小时就读完了，因为我不太认真看，只是大致的看看，有时看完一本，我都不知道那本书讲的是什么，而且书中人物的的名字也经常读错，就像以前我看的《木偶奇遇记》中的主角匹诺曹，我就会给它读成“区若曹”，一直到等我读完后，看后序时，才会发现原来不是“区若曹”，而是匹诺曹。

我的妈妈知道了这件事情后，自己给我去书店买了几本书，一本是《假如给我三天光明》，一本是《福尔摩斯探案集》，妈妈说：“我给你买这两本书，不是为别的，就是让你把不认真看书的毛病改过来，而且读完后，我还会提问你哦!”当时，我心想，啊!我就是有天大的本事也不会完全弄明白啊，这怎么办呢?没办法啊，只好慢慢读吧……

我在读书时，才发现，原来读书是一件这么有乐趣的事，以前都不书中知道讲了什么事，现在看那些情节倒是觉着有种身临其境的感觉呢，而且不知不觉的，我就把一本《福尔摩斯探案集》给看完了，而且想起那些情节时，还回味无穷呢。

但随后，我便不知道怎么了，又越来越不耐烦，妈妈看见了，主动过来陪我一起看，而且时不时的问我几个书中的问题，我也会认真的回答，妈妈也会一次次的点头，说：“嗯，回答的不错!”

从此以后，我就会非常认真的看书了，而且时不时的也给自己出几个书中的问题，我想，这应该就是亲子共成长奇特的地方吧!

篇7：我与什么共成长征文

歌曲《国家》中唱道：“国是我的国，家是我的家……”每次听到这首歌，我的内心总是满满的自豪感。是啊，有国才有家，家是国的基础，国是家的延伸。有了国家的庇护，我可以茁壮成长，未来我希望国家因为我的存在而愈发强大，因为我与国家共成长。

犹记得，爸爸妈妈给我读《礼记》时，我明白了修身、齐家、治国、平天下的人文理想。背诵《岳阳楼记》时，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当。学习陆游的《示儿》，理解了“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的忠诚执着……他们这种与国家民族休戚与共的情怀，以天下为己任的使命感，就来自那个叫做“家”的人生开始的地方。

作为一名小学生，我所能做的事情很小很小，却又很多很多。植树节到了，和爸爸妈妈一起去植树，想着去给它浇水施肥，与它一起成长，期待它长成参天大树的那一天，也期待自己为祖国作贡献的那一天。走在上学的路上，捡起路边的一片垃圾，轻轻地把它放到垃圾桶里，这一刻，仿佛世界都干净了。在教学楼里，看到同学没有关好洗手池的水龙头，抓紧跑过去帮他拧紧，并告诉他以后要节约用水……我所能做的看似微乎其微，但是我知道却很重要，因为只有这样我们的地球母亲才能青春永驻，我们的祖国才能更加繁荣富强，我们的家庭才会更加幸福美满！

篇8：我与什么共成长征文

校园操场的尽头，长着两棵金桔，像一对好姊妹对着校门。每当我走进校园时，她们总是对着我微笑。我们就像好朋友在校园里一起成长。

多少年来，她们不知陪伴了多少学哥学姐们，眨眼之间也陪伴我到了五年级，我对她们总有一种说不出的情感。五年来，我和其它同学一样，经常给她们浇水、锄草，呵护着她们。每到春天，她们都会长出鲜绿的新叶，那茂密的嫩叶越长越肥，在和煦的阳光照射下闪闪发光，显的朝气蓬勃，充满生命的活力，像一把把绿色的小伞，漂亮至极，引的小鸟们在绿伞下面叽叽喳喳，跳来蹦去。一段时间过后，满树桔花怒放，惹得蝶飞蜂舞，更显的绚丽多彩，微风拂过，花香随着微风飘进我们的教室里，使得我们心旷神怡，学习更加有了劲头。小金桔长出来了，从春到夏再到秋，它们一天天在长大，真像我们在追逐着梦想。

我每年都会向金桔树讨来几片绿叶，欣喜的夹在我阅读的书页中，如同我和她们一起阅读，在广阔的知识海洋里找寻着美好的未来。现在，又到了“三千学子护金枯，百年成熟馈人生”的时刻了，也是我们收获希望的时刻了，我的心情此时此刻感到分外激动，因为在金桔的陪伴下，我们又迎来了一个崭新的起点，重新起航。

时光如梭，过的飞快，我喜欢学校的金桔树，希望永远和她是朋友，永远在一起。

篇9：我与什么共成长征文

我与特区共同成长着。深圳经历了40年的风风雨雨，从当初的小渔村，发展成了如今的国际大都市。

回顾以前深圳是一个人烟罕至的小渔村，那时道路两旁是成片农田和一些低矮的房屋。车站还是土路，而且十分简陋。而现在一座座纵横交错的高速公路映入眼帘，一幢幢高楼大厦，像春笋一样拔地而起；而现在的车站是智能化，使人们出行十分方便。

不仅深圳在不断发展，而且云浮也在与它共同进步。

就拿我的家乡云浮市罗定市来说吧！以前熟悉的乡村环境发生了翻天覆地的变化，老屋、危房、鸡舍等建筑都不见了，变成了一幅幅美丽的乡村画卷——新农村。而且以前的人们乱扔垃圾，导致街道乱脏脏的。如今，人们的素质提高了，街道也干净了许多。罗定也有了很多宣传语，例如：人人保护环境，环境保护人人等。罗定现在变得越来越整洁有序了，而且现在出行也很方便。以前坐车回家乡都要3个多小时，现在有了高速，回来只要2个多小时了。

我与特区共同成长着。团结、奉献、帮助是“特区精神”仔细品读这些词语，觉得他们说的很对，如果没有人们团结、奉献与帮助，难道就有我们美丽的国家和城市吗？

再想想我们的生活，这也是我们小学生必备的精神，让我们一起与“它”共同成长吧！为我们的国家、特区和家乡而奋斗吧！让它们变得更加美丽。

篇10：我与什么共成长征文

五年级了,又要换社团了,美术、音乐、科学、体育……这么多丰富多彩的社团，我却报了一个在常人眼里枯燥无味的社团——数学社团。

数学究竟有什么魅力呢？正是带着这个问题，我来到了数学社团。

刚进入社团，我觉得数学就像一碗平淡无味的稀饭。品尝稀饭时你会觉得它是多么的无味呀！没有让人特别喜欢的甜味，没有让人食欲大开的酸味，更没有让人味口猛增的辣味……有时似乎还带着一点苦涩，谁会乐意喝呀！

每次都是老师在上面讲着，我在下面呆呆地听着看，我对题目的感觉只有一个字：难！我无聊地翻着小数报，突然，我被上面的“名师大讲坛”吸引住了，便津津有味地看了起来。其实仔细想一想，许多看似非常难的题目，只要掌握了方法，就能迎刃而解，比如A=7.8+7.98+7.998+7.9998+7.99998,求A的整数部分。这个式子算起来麻烦，但是可以巧用估算的方法，把题目转化成求得数的上限和下限，就能发现答案了。

渐渐地，我觉得数学越来越有趣，任何题目都有解开的诀窍，也就是“小窍门”，只要看出这些“小窍门”并牢牢握在手中，就没有解不开的题，这时候，你会发现这些题目都是那么简单。以后每次上社团，我总是听得津津有味，现在我的眼中，数学才不是稀饭，而是色、香、味俱全的大餐！

我喜欢这个社团，它给了我许多课堂上学不到的东西。

篇11：我与什么共成长征文

早春二月，寒气还没有褪尽，但我们的心里暖洋洋的，因为今天去植树。

同学们拿着铲子，提着水桶，兴致勃勃地来到社区的绿地。绿地里，小草已经偷偷地从土里冒出脑袋，白色的栅栏把绿地分成了一个个小苗圃。指导老师把我们带到了第二个苗圃，发给我们一颗小树苗。我迫不及待地拿起手中的铲子开始挖坑。第一次挖坑真不容易，我戴着手套，弯着腰，紧握铲子的柄，一阵猛挖，挖得泥土乱飞。挖了一会儿，我的手便磨出了一个小血泡，我连忙让大力气的杭田原来帮忙。

地里的石头真多，它们就像一只只拦路虎。我们左一铲，右一铲，忙得气喘吁吁，汗水不断地从额头上流下来，我们也顾不上擦，终于挖了一个西瓜大的坑。杭田原拿着小树苗，小心翼翼地放进坑里，将它扶正。我连忙拿起铲子，将四周的泥土一铲一铲地填进坑里。填好土，我和杭田原拿来装满水的水桶，将满满的两桶水全部倒进了土里。望着种好的小树苗，我们的脸上露出了灿烂的笑容。

这时戴老师喊起来：“大家快来看呀，方謇文的小树与众不同！”我和杭田原飞快地跑过去，看见方謇文用小石子将小树围成一圈，保护了小树苗。

在大家的努力下，一颗颗小树苗长满了绿地，在阳光的照耀下，显得格外精神。它们挺着腰，嫩绿的叶子随风摆动。我好像看见小树苗在长高，长大，变成了枝繁叶茂的大树……我也要向小树苗一样，快快长大！

篇12：我与什么共成长征文

光阴似箭，日月如梭，转眼间，就已经建国七十周年了。这七十年来，祖国不断的建设、创新和发展，发生了日新月异的变化，为我们建造了一个美好的家园。

从1949年建国以来，中国每年都有着翻天覆地的改变年，人们开始瞻仰那鲜红的，璀璨的，无与伦比的国旗，那是中国的开始，从此，我们在国旗下成长年，刘翔破记录，从此，奥运会有了中国的影子年，中国申奥成功，从此，中国不再落后年，中国举行奥运会，从此，颁奖台上屡次飘起国旗这六十年来，哪年中国没大事件？不论是困难还是灾难，中国都挺过来了。这就是祖国的伟大！

我是六年级的学生，从小生在祖国，受到祖国的教育，接受祖国的培育。不只是我，还有全国的儿童，都受到培育。为了我们的健康成长，祖国免去我们的书本费及各种杂费，让家境贫寒的孩子走进课堂，学习知识。从新中国成立至今，祖国始终关心爱护少年儿童，为千千万万孩子倾注了大量的心血，一代代少年儿童沐浴在祖国的阳光下，茁壮成长，努力成才。

新的历史，新的命运。无论是人民共和国成立之初，还是改革开放历史新时期，祖国始终高度重视少年儿童事业发展，全力呵护亿万孩子健康成长。如果祖国不关怀我们，不培育我们，也许，我们还在种田；也许，祖国还没这么发达。所以，我们要感谢祖国，感谢祖国对我们的培育，让我们在飘扬的五星红旗下健康成长！

我是新世纪的少年，我是祖国的花朵，我是祖国未来的接班人，我是中国国旗下成长的健康少年！

篇13：我与什么共成长征文

每个人一出生就具备着学习语言的能力（聋哑人除外），我也不例外。在我学习语言的过程中，还发生过许多趣事呢。

我2岁时学说话，身为小孩子的我，学习语言如登天般的难。听妈妈说，我学的第一首诗是《咏鹅》。因为是第一首诗，所以我学起来比较吃力。我竟把最后一句“白毛浮绿水，红掌拨青波”背成“白毛浮绿水，红掌拨波波。”小时候，因为背诗，闹出了不少笑话，这也为我的人生增添了许多乐趣。

转眼间，我上小学了。我学习的知识也多了，渐渐的，我发现语言文字的规范使用显得很重要。比如“太”字，我常常忘记最后一笔，写成“大”字。“地”写成“的”或“的”写成“地”。

自从我上小学后，发现外语也是一种语言。英语——是世界通用的一种拓展语言，它和汉语不一样。汉语声调有四种，而英语却只有两种声调。英文和汉字也有区别：英文是由字母组成，而汉字是由笔画组成。最初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲等平整的东西上用刀刻字，也就是今天的甲骨文。

在我们的生活中，语言和文字对我们很重要。我们是继承语言与文字文明的一份子，我们一定要尽自己的力量，让周围的语言与文字越来越标准，让我中华文明正确的传承下去！

普及语言文字标准化与我们息息相关，我们要使语言文字标准化融入到自己的生活中，这是我们共同的责任。

篇14：我与什么共成长征文

3月12日一大早，我兴致勃勃地和妈妈来到了《德州晚报》小记者团的植树地点，只见已经有不少小记者在爸爸妈妈的帮助下热火朝天地干了起来。嗬！他们比我还着急呢！我迫不及待地跑上前，看到一棵棵“光头”树苗乖乖地躺在被挖好的土坑边，焦急地等着它未来的小主人呢。

我和妈妈挑选了一棵不粗不细的树苗，又找了一把铁锹，开始大干起来。我自告奋勇地说：“妈妈，我来锄土！”妈妈把树苗放到树坑里，扶好，我端起比自己还高的铁锹，使出了浑身的劲儿往树坑里填土。我从来都没干过这种活，这可不像我想象的那么简单，才锄了几下，我就累得气喘吁吁了。妈妈在一旁给我鼓劲儿：“一次少锄点土，要把铁锹端平，加油哇！”想着我将是这棵树苗的小主人，我又来了劲头。慢慢地，大坑里的土越来越多，小树立得越来越稳。在我和妈妈的共同努力下，那棵小树终于稳稳地站起来了！为了让小树更加稳固，妈妈让我把填好的土踩实，又往上培了培土。当我把写着我名字和学校的植树卡挂在小树上时，我甭提有多自豪了！因为我正式成为它的小主人了！我还给它起了好听的名字——快乐树！从今天起，它将与我共同成长，它是我快乐的好伙伴，我会经常来看它。

在回家的路上，我想，今天虽然很累，但是非常有意义。爱护树木，要从我做起，从小做起。只要每人多种一棵树，我们的家园将会变得更加美好！

篇15：我与什么共成长征文

今年是我们共同的母亲祖国的70岁生日，首先祝贺伟大的祖**亲生日快乐，感谢您抚育了我们，让我们有机会茁壮成长，看着您的辛勤付出，心中感慨万千。

听妈妈说，我刚出生的时候，经常生病，经常半夜要出医院，家里没有小汽车，的士又很少，只能等上老半天，大人们急得直跺脚。在您的照顾之下，家里面早已买了小汽车，出门可以随时叫滴滴，之前的问题再也不存在了，由衷的对您说声：谢谢。

听爸爸说，他小的时候，只能在田野里奔跑玩耍，一年只有一两次机会去公园或者动物园玩耍，每次都开心的不得了。看看我现在的童年生活，家门口就有美丽的宝船公园，小区旁边就是美丽的滨江步行道，每天写完作业之后，我都可以出去散步玩耍，奶奶每次接我放学时，都会在公园内闲逛半天，快到时间了，才到学校门口等我，和之前真是天壤之别，这都是您给我们的，太感谢您了。

在您70岁生日之际，我想对您说，您正值壮年，有了您的照顾，我们才能享受到这么美好的生活，我们一定好好学习，用知识充实自己，用学问武装自己，争取能早日回报您，更好的建设您，让您变得更加美丽、富强，让祖国的下一代享受更加优越的环境和生活，请相信我们，我们一定能实现我们的承诺，祝您生日快乐，幸福安康！