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篇1：家庭学校沟通案例
家庭是一切教育的基础环境。教师与家长进行有效沟通、形成教育合力是非常重要的。没有对学生家庭情况的了解，没有家长的配合，学校教育很难取得好的效果。作为班主任，要通过多种形式与学生家长建立经常性的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境；要积极寻求家长的配合，尽量使家庭教育与学校教育协调、统一。家长看到班主任亲自到访，非常感动，而我每到一家，都受到了家长、孩子的热情接待， 所以虽然辛苦一点，但觉得工作受到了认可，心里很充实。
开学一个月了，我来到陈宇霏同学的家中，首行，我向家长了解孩子在家的学习和生活情况：家长表示，因为家庭环境的特殊原因，孩子性格比较特殊，而且在很小的时候就得了抽动症和污言秽语症，他的爸爸又是个不负责任的人，所有的重担都落在了妈妈身上。孩子还是比较聪明的，但是随着年龄的增长，已经有了自己的主意，不再听从妈妈的管教，作为母亲，现在也是很苦恼的。特别是孩子在学校经常招惹同学，令人头痛。
随后，我向家长反映孩子在校的表现，通过我一个月心与心的沟通，特别是给了陈宇霏更多的关注与爱，孩子有了明显的进步。从最开始的招惹同学，到现在能知道要按照老师的要求去做；从上课自己在下面玩，到现在能举手回答问题，并且在课堂上主动回答问题；从总和同学闹矛盾，到现在主动帮同学打抱不平……虽然孩子有了一定的进步，但毕竟因为特殊的原因，在学习和行为习惯上，和班级里的其他孩子比还有一定的'差距。希望家长能一如继往地支持学校和老师的工作，并在家多多帮助孩子树立自信心，鼓励他一定能行。平时要多与孩子沟通，不要打击孩子，要重视孩子，给孩子更多的爱，还要注意在家中家长之间要互相尊重，给孩子做榜样，让孩子感受到家带给他的温暖。
在这样的沟通中，我和家长的心贴得更近了。家长表示：孩子自上学以来，在很短的时间内就能有如此大的进步，是和老师的悉心关照分不开的，希望老师今后对孩子更加严格要求，家长也会全力配合班主任的工作。听到这样的话，我的心暖暖的，尽管家访工作很辛苦，可是，能得到家长的支持与配合，还有什么比这更幸福的呢？我要坚持把家访工作做好。
篇2：家庭消费调查报告案例
一、调查的基本情况
本次调查通过网上调查的形式，在“上海统计”和“中国上海”门户网站发布问卷，2月份共收到问卷1278份，剔除非上海地区IP地址及回答不全的问卷后，获得有效样本1062份，样本有效率83.1%。从样本年龄、文化程度、家庭月收入、家庭人口和家庭类型的结构来看，样本分布情况比较符合本市实际情况，具有一定的代表性(见表1)。
表 1 调查样本分布
类别
人数（人）
比例（%）
合计
1062
100.0
按年龄分
20岁以下
9
0.9
20-30岁
344
32.4
30-40岁
321
30.2
40-50岁
181
17.0
50-60岁
132
12.4
60岁以上
75
7.1
按文化程度分
初中及以下
37
3.5
高中
131
12.3
大专
289
27.2
大学本科及以上
605
57.0
按家庭的月收入分
2千元及以下
62
5.8
2千-4千元
181
17.0
4千-6千元
264
24.9
6千-1万元
311
29.3
1万-2万元
198
18.6
2万元以上
46
4.3
按家庭人口分
1人
47
4.4
2人
215
20.2
3人
593
55.8
4人及以上
207
19.5
按家庭类型分
小俩口
162
15.3
老俩口
63
5.9
子女未就业户
352
33.2
子女已就业户
185
17.4
三代户
182
17.1
单身户
53
5.0
其他类型
65
6.1
二、居民对20家庭消费增长预期良好
1、近九成受访者预期年家庭消费支出增长
调查显示，有87.1%的受访者预期2011年家庭消费支出将增长，其中,24.2%预期增长20%以上，49.5%预期增长10%-20%，13.4%预期增长10%以内;8.8%预期基本持平;4.1%预期下降。这表明，2011年本市居民家庭消费支出总体预期增长，近九成预期家庭消费增长，且增幅较大(见图1)。
图1 2011年受访者家庭消费支出预期情况
从分组数据来看，60岁以上的受访者预计消费支出增长的比例最大，为93.3%，其中，21.3%预计增长20%以上，52%预计增长10%-20%，20%预计增长10%以内。分析认为，这与老龄人口消费结构相对稳定，改善饮食、看病就医、养生保健成为消费支出的主要项目，而食品等生活必需品价格预期上涨较为明显，因此他们对总体的消费预期增长较大;月收入2千元以下的受访者消费支出预期增长的比例为63%，其中有19.4%预期消费支出有所下降，比例略高于平均水平。该类人群生活压力巨大，增加消费支出的能力与意愿相对不足。
2、八大类商品、服务消费预期增长势头明显
本次调查预期食品消费支出增长的受访者比例最高，为88.9%，其中，12.5%预期增长10%以内，37.4%预期增长10%-20%，39%预期增长20%以上;其次预期衣着类增长的比例为69.5%，其中，17.5%预期增长10%以内，27.1%预期增长10%-20%，24.9%预期增长20%以上;预期医疗保健消费支出增长的比例为66.9%，其中，21.9%预期增长10%以内，20.5%预期增长10%-20%，24.5%预期增长20%以上;预期其余五大类消费支出增长比例均在50%以上。由此可见，随着社会经济的发展和市民生活品质的提高，各类商品、服务消费预期呈全面增长态势，医疗保健、文化娱乐、汽车、通讯等有关提高生活品质的商品与服务有可能成为拉动2011年市民消费增长的重要引擎(见图2)。
图2 受访者对2011年各类商品、服务预期消费增长的情况(多选)
分组资料显示，食品类预期消费支出增长在各收入组受访者中比例最高，但不同的收入组对其余商品(服务)大类预期消费支出增长的结构有明显差异。家庭月收入水平较低的受访者预期消费支出增长的主要类别为医疗保健、交通与通信，而家庭月收入较高的受访者预期消费支出增长的主要类别为衣着、教育文化娱乐服务等。分析认为，收入较低者基本以食品、医疗保健、交通与通信等维持日常生活为主要消费方向，而收入较高者提高生活品质能力与意愿较强，更注重除生活必须品以外的其他商品和服务，如衣着、娱乐、教育等。
3、“物价上涨”、“子女教育”和“改善生活”是居民家庭预期消费增长的主要原因
预期消费增长的受访者中(多选)，有80.8%的受访者认为是由于“物价上涨”;26.7%认为是“子女教育”;15.4%认为是“消费政策和消费环境改善”;12.6%认为是“结婚、生育”;9.5%认为是“收入增加”，有条件改善生活;8.9%认为是“住房装修”;5%认为是“购买汽车”等大件商品。这表明，虽然物价上涨对居民预期消费支出增长有重要影响，但随着收入增长和消费政策与消费环境的改善，多数受访者仍有主动增加消费支出的意愿和空间。
剔除物价上涨因素的影响，对受访者消费预期增长的原因进行分析：20-30岁的受访者正值婚育年龄，结婚、生育成为预期消费的重要增长点;30-50岁的受访者子女大多处于接受教育而未就业的状态，子女教育支出为该类人群预期消费支出增长的重点。各个年龄组均有10%以上的受访者表示消费政策和环境改善是他们消费支出预期增长的主要原因，这表明市民正日益重视并基本肯定本市的消费政策和消费环境。此外，20-40岁的受访者购买汽车等大件消费品的动力较强，而其余年龄组则稍显不足。
4、“收入不稳定或减少”成为部分受访者家庭预期消费持平或下降的最主要原因
在预期2011年家庭消费持平或减少的受访者中，有6.6%认为是由于“收入不稳定或减少”;4%认为是“无大额消费计划”(如旅行等);3.2%认为是“购房还贷压力大”，需节省日常开支;2.3%认为是“股票、基金投资被套”;1.5%认为“生活已很好，无需增加开支”;选择其余原因的人数比例则不满1%。由此可见，“收入不稳定或减少”是部分居民家庭支出预期持平或减少的最主要原因(见图3)。
图3 2011年部分受访者家庭消费支出预期下降的原因(多选)
5、今年春节受访者家庭平均消费达5142元
问及今年春节家庭消费支出是多少时，有21.3%的受访者回答在2千元以内，27.4%在2千-4千元，18.9%在4千-6千元，19.2%在6千-1万元，13.2%在1万元以上。经过加权平均计算，今年春节上海市民家庭平均消费支出额为5142元。从分组数据看有以下两个特点：
一是收入越高，今年春节消费支出越多。月收入在6千-1万元的家庭今年春节平均消费额为5899元;收入在1万-2万元的家庭平均消费额为6757元;月收入在2万元以上的家庭平均消费额为8684元，明显高于平均水平。而月收入在2千元以下的家庭今年春节平均消费额为2331元，他们春节期间食品、购物和人情三类消费不满1000元的比例分别为76.9%、81.8%和65%，没有家庭选择春节外出旅游(见图4)。
图 4 各收入组受访者2011年家庭春节消费支出水平单位：元
二是相比收入差距，不同类型家庭今年春节消费支出差距不大。“小俩口”一般经济负担较轻，且年轻人消费观念较为超前，倾向于利用春节假期集中消费，此类型家庭春节支出最多，为6212元;“老俩口”一般收入有限，消费观念也较为传统，该类家庭春节支出最少，为3842元。三代户、子女未就业户因人口多、为未成年子女发红包(压岁钱)等因素，春节消费也相对较多(见图5)。
图 5 各种类型家庭受访者2011年春节消费支出比较 单位：元
6、食品、人情和购物成为今年春节消费的重点
有85.7%的受访者表示2011年春节消费支出较多的项目为“食品”，82.3%表示为“人情消费”(红包、礼品、请客等)，71.1%表示为“购物”(服装、家电、数码产品等)，15.5%表示为“探亲花费”，9.3%表示为“旅游出行”，7.6%表示为“文化消费、休闲娱乐”。由此可见，食品、人情消费、购物为2011年居民家庭春节消费支出的三大重点。(见图6)
图6 2011年受访者春节重点消费支出项目情况(多选)
三、逾四成受访者对目前生活状况不尽满意值得重视
问及对目前生活状况是否满意时，有18.8%的受访者表示对目前生活状况满意;37.6%表示一般;42.4%表示不尽满意;另有1.1%表示说不清。这表明，近年来，在多数市民生活得到改善的同时，仍有相当部分市民对目前生活状况不尽满意。
对生活状况的满意度是一个相对概念，是受访者对生活状态的主观评价，它与收入、 贫富差距、物价、个人需求等多方面因素有关。分析认为，逾四成受访者对目前生活不尽满意，且主要集中在中低收入群体，主要是由于近两年受国际金融危机影响，他们的收入增长不理想，部分家庭实际收入甚至有所下降，而物价上涨明显、生活成本增加，他们实际生活水平提高受到影响，这一现象亟待引起重视(见图7)。
图7 受访者对目前生活状况的满意度评价
1.家庭消费调查报告案例
2.家庭消费调查报告
3.消费情况调查报告
4.10户家庭消费调查报告
5.20关于居民消费情况调研报告
6.居民消费水平调查报告
7.年关于农村消费市场情况调查报告
8.2016年关于学生消费情况调研报告
9.2016年关于家庭情况调研报告
10.当代大学生消费情况调查报告2500字
篇3：“了解周围的家庭”案例
教学内容：苏教版五年级上册“了解周围的家庭”
教材分析：本节是一节社会调查活动课。教材设计了两项调查活动：一是调查10个家庭最近一次水费、电费、电话费以及燃气费的交纳情况；二是让学生走访附近的10家农户，了解他们去年耕种土地的面积以及农作物的收成情况。根据学生的实际情况，我开展的是第一项调查活动。要求学生把收集到的数据整理后填表，并要求进行简单的分析，让学生初步体验到统计在日常生活中的使用价值。
教学目标：
1、通过调查活动，引导学生走出教室、走向社会，发现实际生活中的数学问题，应用学过的数学知识和方法解决简单的数学问题，培养数学意识。
2、提高学生收集整理数据的能力，以及在调查活动中与人交往合作的能力。
教学准备：教师根据班级学生的居住情况分成若干个小组，帮助学生看懂教材上提供的调查表，明确每个小组要调查的项目。
教学重点、难点：
1、有计划、有目的地调查访问。
2、要求学生能够对统计的数据作出适当的、科学的点评，并对其中的某些现象作出合理的解释。
教学过程：
一、谈话导入。
前几天，老师就让你们走进生活，去调查你们家周围一些家庭的某些信息，关于这些数据，我们还要作进一步的分析与比较，让我们一起来了解一下我们周围的一些家庭吧。（板书课题：了解周围的家庭）
二、小组反馈统计表。
1、各组将调查到的数据进行整理，填好统计表。
2、老师将每个小组的调查表用实物投影仪展示给全班学生，让学生通过对比，选出最优秀的，进行分析。
3、比较分析。
横向观察统计表：比较一下每户家庭支出最高的是哪项费用？从整体上看，哪项费用普遍较高？
纵向观察统计表：说说哪个家庭这几方面的费用最高？哪个家庭这几方面的费用最低？想一想可能是什么原因？
4、学生根据统计表中数据再提出一些不同的问题，并有选择地进行解决。
通过横向与纵向比较，引导学生比较全面地分析表中数据，逐步培养学生提出数学问题的良好习惯，从而获取更多有价值的信息。
三、活动总结：
1、谈话：同学们，在调查的过程中你们一定增长了很多见识吧？谁来给大家谈谈你的活动体会？
2、教师简要小结本次调查活动的情况及课堂上的交流反馈情况，引导学生将本课的心得反馈到被调查家庭中去。
篇4：成功的家庭案例分析
做人是孩子的立身之本，因此，欲使孩子成才，先要教孩子做人，这是家庭教育的首要任务。认识不到这一点的家长，也培养不出懂得孝敬长辈的子女，更造就不了国之栋梁、社会精英。
许多家长考虑孩子做人，往往只看重如何使之做所谓“有用”的人这一点点内容，就像军阀混战年月里的那些大权在握的老粗，这种家长仅仅在知识和技能上促使子女使劲用功，根本不会在品质和性格方面主动施加影响和进行教育，所以他们培养出来的下一代，实在跟战场上的炮灰没什么两样，对谁日后也都无足轻重，根本佩不上是这个世界的主人翁。须知：正直、善良才是“有用”的基础。只有具备终生不变的优秀品质和健全的人格，才有可能成为一个对社会自主有用的人才，而不是连其自身生命将来都要去任人随意摆布的炮灰或缺乏灵魂的机械人。那种背离现代文明被成批生产出来的“螺丝钉”，事实上等同于毫无独立思想、没有创造才能的行尸走肉，对社会的进步发展和自身的家庭美满幸福十分不利，重智轻德害死人了。
中央电视台“大风车”栏目小记者马宇歌，是一名网上一搜，不见重名的品学兼优小学生，名扬四海，享誉国内外。在她的成长道路上，她的爸爸马弘毅为自己孩子的身心健康成长，倾注了大量心血。马弘毅潜移默化地影响着自己的孩子，在工作上认真负责，无论分内分外之事，凡是对社会有益的，马弘毅都很关心，兢兢业业忘我无私。他认为：希望孩子成为什么样的人，父母自己首先就要朝这方面努力。有一次，宇歌在打扫教室时，不小心受了重伤，躺在床上动弹不得，一连5天，没有一个人主动来看她。她多么希望同学来看她，和自己说说话呀。父亲最懂女儿的心思了，他告诉女儿：“咱们不应计较别人对自己的回报，我们不是为了得到才去付出的，而是为了使这个社会更加美好……”父亲的谆谆教诲，那意境、那胸怀多么宽广啊!
马弘毅的“德”的教育，在有些急于求成的家长看来，是“中看不中吃”的，实则不然。不少人都以为21世纪面临的是“新技术”革命的挑战，可是恰在此时，联合国教科文组织却提出了21世纪人们面临的“首先是道德和伦理的挑战”。这个提法是以在全球的广泛调查结果为依据的，有来自不同国家的国际一流专家总结分析为结论。
并且现代西方教育家，还从另一角度，业已发现美德对人事业成功的直接影响：
1、 你为别人有所奉献，别人都能感受到，所以你更容易为别人所接受，使你拥有更好的人际关系。而人际关系是事业成功的重要保障。
2、品德高尚的人，往往胸怀宽广、豁达乐观。因为他们考虑自己少，患得患失的情绪 也比较少，而这种积极的情绪很有助于事业的成功。
3、乐于助人的人容易有成就感，因为他们从帮助别人得到的回报中，也获得了对自我价值的肯定。这种成就感是人生努力的重要推进剂。像马弘毅那样，真正教会孩子如何做人，并非是舍近求远的成才之道，而是人生成功的必由之路。马宇歌的情况后来如何呢?有心的家长不妨到网上去搜搜这个学生的名字，看看有关她的一系列特别是最近的成长实况介绍，结果一定会让你大吃一惊顿然有悟的。。可以说，马弘毅创造了我们时代家庭教育，情商培养不次于智商培养的最成功案例，且资料完整，亲切感人如在身旁。他的教育理念跨越了意识形态的愚昧藩篱，远离开任何害人的政治偏见，显得很平实、很可靠、很伟大、很成功、很难得、很有生命力。
篇5：成功的家庭案例分析
孩子就像一株幼苗，生长中既需要水分，也需要土壤、阳光、和养料。实施素质教育，要求学校、社会、家庭都应依据教育方针，全面培养青少年一代，促使他们身心的健康成长。
我们正处于21世纪，孩子们面对的是知识经济时代的机遇和挑战，他们不但需要知识和技能，还需要健全的人格，更健壮的体魄。更积极的创新精神和更强的实践能力。而这一切，需要从小就加以培养。
张弛，是剑桥大学有史以来最年轻的中国籍博士生，年仅22岁。他的成长和培养，是普通人可望且可及的。他的父亲张明山谈到对儿子的家庭教育时，一连说了几个“要”和“不要”：“在学习之前，一定要培养孩子的自信心和求知欲，一定要培养孩子良好的学习习惯和克服困难的能力，不要把孩子推给学校就不管了。要配合培养，不要让孩子一味依赖父母的指导，不要打击孩子的信心。”因此。他在实践中注重了以下几点：
孩子良好习惯的培养;
孩子学习情感的培养;
教育孩子学会做人，及爱心的培养;
独立意识的培养;
与孩子平等沟通、“面与面”的交流;
对孩子实行积极暗示;
适时适度夸奖和欣赏孩子;
培养自信;培养孩子劳动意识、吃苦精神、刻苦学习;
培养和提高综合素质;
家校实施教育一致。
该家庭的实践经验和结果证明了美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼的一句话“人的成功，智商指数只占20%，而情商等因素占80%”。
篇6：家庭局域网组建案例解析
目前，不少家庭已经拥有两台以上的计算机，像笔者家里也有两台虽然有些过时、但却能完全正常运转的计算机，我理所当然地想到要把这两台机器连接起来，组成一个小小的家庭网络。
硬件准备
笔者的两台微机的操作系统分别是Windows Me和Windows 98SE。为叙述方便，将它们分别简称为A机、B机。
仅有两台计算机的家庭网络，为在保证性能的基础上降低成本，首选的方案当然是用双绞线直接连接两台机器组成对等局域网。
我弄到两块完全一样的ISA网卡，从卡上的商标可以看出，它们是American Network公司的产品，型号为AEPnP，卡上无跳线。将其分别插入两台微机的ISA扩展槽中。接着制作、安装网络电缆：将一条足够长的双绞线一端的RJ-45头按常规方法压好，另一端则必须将第1线与第3线、第2线与第6线交换位置后，再插入RJ-45头中压紧。最后将双绞线两端的RJ-45头分别插入两台微机的网卡中即可。
安装驱动与设置网卡
按笔者的想法，该网卡既然型号为“AE2000PnP”，那当然是支持即插即用的了。可是开机进入Windows环境后，两台机器竟然都没有自动检测到网卡。又打开“控制面板”，执行“添加新硬件”，让系统自动搜索新硬件，两机一阵忙碌后，结果仍然令我大失所望：“在系统中没有找到任何新设备”。难道两块网卡都坏了？它们可都是在一个Netware网络上能够正常工作的。无奈之下，我找来了一张随卡配送的驱动程序软盘，发现软盘上除了驱动程序外，还有两个可执行文件：Setup.exe和Diag.exe，从文件名判断，前者应是该卡的设置程序，后者当为诊断程序。
运行Setup.exe，它首先检测网卡成功，仔细研究过它提供的操作菜单和提示信息后，我总算明白了：原来此网卡有三种工作模式，即Jumperless Mode（免跳线模式）、Plug&&Play Mode（即插即用模式）和AutoSense Mode（自动检测模式），它们的当前工作模式皆被设成了Juperless Mode，使得它们在我这两台微机中不能被识别。将其改为Plug&&Play Mode，重新启动计算机进入Windows环境，这次两机皆检测到网卡并自动安装好相应的驱动程序。打开“控制面板”，依次选定执行“系统→设备管理器→网络适配器”，可以发现：两块完全相同的网卡，在不同的Windows版本环境下被识别成不同的型号，在A机中是“CNet E2000 C+ Series Ethernet Adapter(Legacy Mode)”，在B机中则为“Ne2000 Compatible”，
在此处点选网卡名称，查看其“属性”，在“常规”选项卡中显示“此设备当前工作正常”，在“资源”选项卡中指示“没有冲突”。至此以为，两台机器的网卡驱动和配置已经完成。
配置对等网
用鼠标右击桌面上的“网上邻居”图标，在弹出的快捷菜单中执行“属性”，则打开“网络”对话框。先打开“标识”选项卡，为两机输入不同的“计算机名”和相同的“工作组”；
又打开“配置”，点选“TCP/IP”后单击“属性”，在弹出的“PCP/IP属性”对话框中点选“IP地址”选项卡，选中“指定IP地址”后，在两机中皆输入“子网掩码”为“255.255.255.0”，IP地址则为A机“192.168.0.1”，B机“192.168.0.2”；回到“网络”对话框，单击“文件及打印共享”按钮，在弹出的对话框中勾选“允许其他用户访问我的文件”后“确定”，Windows会自动将网络组件“Microsoft网络上的文件与打印机共享”复制进来。
最后在“主网络登录”中选择“Windows登录”，单击“确定”按钮，Windows自动复制文件并更新配制后，重新启动机器，由此完成对等网络配置。
故障排除
上面的所有工作完成后，双击“网上邻居”图标打开“网上邻居”窗口，让我始料未及的是，无论怎样“搜索计算机”，两台计算机都只能找到自己而无法看见对方，用“Ping”命令测试，证实了两台机器的确没有连通。
被上述问题困扰了好长一段时间后，我偶然受到启发，从而解决了问题。一个同事将办公室的微机更换了网卡后，不能连通Internet了。我发现他换上的网卡正好与我的网卡同一型号，而且故障与我的微机一样，也是只能找到本机而无法搜索到网络上的其他机器。经询问得知，该机原来使用PCI网卡时一切正常，换了ISA网卡后即发生故障。我由此想到，PCI和ISA两种接口卡最大的不同在于“即插即用”这个方面，这种ISA网卡本身就有三种工作模式，虽然用该卡配送的设置程序将其工作模式设成了“Plug&&Play Mode”，但这只能让Windows识别和驱动它，并不能保证它可以正常工作。那么，还有什么与此相关呢？BIOS设置！我重新启动计算机进入BIOS设置，进入“PNP/PCI CONFIGURATION”设置，将“PNP OS Installed”项由“Yes”改为“No”，保存设置并重启计算机进入Windows，试之，OK，我的家庭网络终于运转如意了！
篇7：大学家庭困难申请书案例
尊敬的领导：
我叫__，美术系__级美术教育专业本科班的一名学生。现在因家庭出现困难特向学校申请国家助学金。
我家在河南省南阳市，家中有爸爸、妈妈、一个姐姐和一个哥哥及我五口人。母亲由于生病需要治疗，所以把家里的积蓄已经全部花销，我的所有的费用主要由我的爸爸、妈妈种地的微薄收入和向亲戚们的借贷;__年7月份放假的时候自己毅然来到了广州打工，在这里我尝尽了酸甜苦辣，但一想想自己能回到宽敞的教室学习感觉很值得。因为我们是河南南阳的农民，种地就成了我们家的收入，山深岭多，爸爸为了让我上学，一个姐姐不得不辍学在家帮忙种地，然而由于只有爸爸名下的一份地，种地的收入极为有限也极为不稳定。因此，家里的困难越来越大，恳请领导予以批准我的助学申请。
我的哥哥，在很小的时候，就因为我上学欠下大量的债，不得不辍学在家，除了帮助爸爸、妈妈种地，还学会了帮别人做事，换取生存，所得的人民币也不多。__年开学时候攥着众多亲友帮忙凑齐的学费,才有机会来这里上学,接下来的两年为了我的学费父母含辛茹苦拼命劳作可是仍然杯水车薪,只好再次四处求借,如今不富裕的亲朋好友都已经竭尽全力了.每当开学之初看见父母为我的学费发愁而唉声叹气，偷偷落泪时候，每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候我多想能够自食其力，能够让父母不再为我的学费担心，减轻他们的负担.我不知道我欠他们多少，我只知道用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐是的回报.
虽然我的家里非常贫困，但我对生活、对未来仍然充满了希望。在校期间，我刻苦学习，曾经做过海报宣传员和企业的小工，以减轻家里的负担。伴随着年龄的增长和思想的成熟，在严谨而又宽松的校风下，我更加的关注如何能够为我身边的人和这个社会奉献出我的一份力量。在同学向我请教问题时，我会细心的为他们解答;在团员的公益活动和学农的活动中，热情地响应并参加。
篇8：大学家庭困难申请书案例
尊敬的领导，我向来是个好强的人，从小到大，尽管父亲的大量负债，但我从未向社会伸出求助之手。但是现在已经不同，母亲的病已经花去不少钱了，再加上河南雨天较多，父亲的风湿也越来越重。父母已经老了，姐姐和哥哥也挣的不多，虽然我一直在做兼职、打工，但收入也只能维持我的生活。家里实在是再也承受不起我昂贵的学费了，为了给父母减轻一点经济压力，已经长大了的我必须靠自己的能力和领导你们的帮助来完成我的学业，因此对本次国家助学金提出申请，恳请领导予以批准!
此致
敬礼!
申请人：
20__年__月__日
篇9：家庭财产保险理赔案例分析
案例简介
1994年5月30日王某向保险公司投家庭保险，保险金额为16000元，其中楼房二间，保险金额为6000元，保险费为12元;房屋以外财产保险金额为10000元，保险费为20元，保险期限自1994年5月30日零时至1995年5月30日24时止。由本村协保员张某填写家庭财产保险集体投保分户清单，该清单上王某投保财产的详细地址来填。协保员张某收取了王某交纳的保险费32元并出具保险公司家庭财产保险费收据。王某于1994年2月租用本村祠堂用来堆放家具、杉木、三轮残疾人用车以及用来杀猪卖肉。1994年10月23日因祠堂内电线老化漏电引起火灾，致使王某堆放在祠堂内的家具、杉木、农副产品和三轮残疾人用车、新鲜猪肉等不保财产均被烧毁，共计损失19800元。事故发生后，保险公司派员到现场对起火原因、施救经过、损失情况进行调查核实。王某向保险公司提出索赔遭到拒绝，遂诉至法院。
法院认为，王某以参加村集体投保的形式向保险公司投保家庭财产，保险公司收取了保险费，应认定成立。王某未向保险公司申明投保的财产中有部分存放于祠堂内，保险公司亦未审核保险标的及坐落地点即按协保员填具的财产分户清单作出承保表示，双方对本案纠纷产生均有过错。最后法院主持调解，双方当事人达成协议结案，由保险公司赔偿给王某人民币4000元。
案情分析
一是原告王某存放于祠堂内的财产是否属于保险公司承保财产范围。《经济合同法》第25条规定：“保险合同中，应明确规定保险标的、坐落地点(或运输工具及航程)、保险金额、保险责任、除外责任、赔偿办法、保险费缴付办法以及保险起讫期限等条款。”本案投保人王某在签订保险合同前就租用祠堂搞经营并存放财物，其投保的财产是楼房二间、房屋类以外财产，但其并未向协保员明确告知房屋类以外财产的范围及坐落地点，所以其对本案合同的不完备即保险标的地址不详负有过错责任。而协保员作为保险公司的代理人，在签订保险合同时应将办理保险的有关事项告知投保方，但其并未查实投保人财产分存几处即填写了分户清单，该清单上并未载明房屋类以外财产具体坐落何处，因而可认为，保险公司对该财产的坐落地及危险程度情况采取放任态度，其对本案合同的不完善亦负有过错责任。
二是协保员的行为性质如何认定。本案的协保员向每个投保人收取保险费，填写财产分户清单，并开具保险费收据，保险公司根据协保员填写的分户清单核收保险费，签发保险单，该保险单载明：以所附分户清单为准，并另开保险费收据。可见，协保员的行为只能认定为根据保险人的授权代为办理保险业务的行为，根据《民法通则》第63条第1、2款和第124条第1款之规定，协保员行为所产生的法律后果应由保险公司承担。
篇10：家庭财产保险理赔案例分析
江西省某县一乡村，牟xx有一个患精神病的弟弟，牟xx对弟十分担心，便将住房和家庭财产向保险公司投保，保额3000元，保期一年。牟xx投保时并未将心中的秘密告诉保险公司。在保险期内，其弟在家取暖时引起火灾焚烧了房屋，使一些家庭财产也遭火灾。被保险人向保险公司报案，保险公司派人及时到现场勘查，了解到牟xx的弟弟患精神病和火灾的原因，火灾的损失余元。
篇11：家庭财产保险理赔案例分析
某市居民李某将其家庭财产向保险公司投保了家庭财产保险，保险期限自3月8日起至次年3月7日24时止，保险金额为83000元。次年春节期间，李某为其刚刚8岁的儿子买了200元左右的各式烟花爆竹。2月16日上午，李某与其妻到朋友家去做客，将儿子留在家中。李某与其妻走后，其子感到清静无聊，将李某藏的烟花翻出，在屋里玩，将一只爆竹点着，花炮在屋里乱窜喷火，其余烟花爆竹也被相继点燃，导致大火燃起。
所幸李某之子逃出门外，只有皮肉之伤，但当大火被扑灭后李某清点家财时，发现衣服、被褥、家用电器、家具等均有不同程度的损坏，经保险公司核定，损失为38450元。对这起火灾，保险公司认为，根据家财险保险条款规定，被保险人及其家庭人员的故意行为，属于本保险的除外责任，火灾是李某之子故意行为所致，因此保险公司不承担赔偿责任。而被保险人李某则认为，其子并非故意纵火，而只是玩耍不慎导致室内财物被烧，不应视为被保险人家庭人员的故意行为。
篇12：优秀德育教育案例
我们拥有同一片天空
一、案例介绍
刘某，男，9岁，跟随进京务工父母来校学习。家庭条件不好，存在严重的自卑心理，平时很少与其他同学接触，对同学和集体漠不关心。自由、散漫，性格暴躁，缺乏自制力，一旦同学无意中碰到他，他会表现得非常无理。虚荣心强，总想表现自己，却常常弄巧成拙，让自己陷入尴尬境地。头脑比较聪明，能按时完成作业，但字迹潦草、马虎，错别字特别多，学习成绩较差。
二、案例分析
经过我的调查了解，刘某存在这些问题，主要缘于他的家庭教育和成长环境。
1.学前教育缺失
入学前，他跟随爷爷、奶奶在偏远、落后的农村生活，没有上过幼儿园。由于爷爷、奶奶的宠爱和学前教育的缺失，导致他性格上任性、散漫，学习上不具备基本的学习能力。
2.家庭条件较差
他家租住的房屋拥挤、狭小、不卫生，没有单独的厨
房和厕所，孩子没有自己独立的空间。而且由于父母更换工作、房租到期等原因，经常更换居住地。心理学研究表明，一个人如果长期生活在狭小的环境，他的性格也会变得压抑和封闭。
3.家庭教育不当
他父母受教育程度不高，教育孩子手段简单粗暴。训斥、责问的多，理解、倾听的少，与孩子有限的交流也仅限于问一下学习情况，对孩子的思想倾向、兴趣爱好不管不问。另外，由于生活各方面的压力，父母不顺心时经常拿孩子出气。使他形成了暴躁、反叛的不良心理。 三、辅导方法
1.用爱温暖他的心灵
爱是教育的前提。我从关心他的生活开始，用真诚的心与他建立一种友好、平等的关系。让他明白老师心中永远有他的位臵，老师始终都在关注他，消除他的戒备、排斥心理。通过一段时间的交往，他能主动地向我吐露心迹，进而接受我进一步教育引导。
2.积极进行家校沟通
我通过家访、电话联系等方式与他的家长建立起经常联系。首先让其家长认识到良好的家庭教育和正确的教育
方法对孩子健康成长的重要性，主动配合学校的教育。其次教授一些正确教育引导孩子的方法，让家庭创造温馨的环境，实施正确的教育引导。
3.引导他融入集体
我利用他在体育方面的特长，积极创造他展现自我的机会，让同学们逐渐地接纳他，认可他，使他感受到集体的温暖和力量，改变他不良的人际关系，培养他正确的人际交往方式。另一方面，体育活动可以帮助他更多的与同学交流，合理渲泄他的情绪，陶冶他的情操。
4.帮助他树立自信
在学习上我抓住他几次正确回答问题的时机，对他大加赞赏和鼓励，逐渐建立他对学习的兴趣，继而培养他正确的学习方法。并参考心理学书籍，对他进行教育引导，让他善于发现自己的闪光点，认识到别人能做到的，自己通过努力，一定也能做到，树立学习斗志和对美好生活的信心。
5.引导他进行自我教育
在学校、家庭协力对他加强教育引导的同时，用他身边的好学生为他树立学习的榜样，用自强不息的事例激励他，引导他树立正确的世界观、人生观、价值观，让他在
生活、学习中对照榜样学会自我教育，主动地改掉自己的自由散漫的行为方式和行为习惯，学会控制自我，调节自我，发展自我，完善自我。
四、辅导效果
经过近一年的教育引导，刘某的性格有了较大的改善，人变得开朗很多，对生活充满信心。能积极参与集体活动，与同学们能够融洽相处。学习目标明确，成绩有了明显进步。在学校举办的运动会上还获得了良好成绩。甚至家人之间的关系都发生了很大改变，家庭氛围变得温馨很多。但是，人的性格有一定的稳定性，不是一朝一夕就能改变的。他在学习上还不够认真刻苦，对有些问题的认识有时表现的比较执拗，一些不良习惯经常出现反复，要彻底改变还要经过长时间的努力。我相信通过老师、家庭正确的教育引导和他自己的努力，他会和其他同学一样，共同在这片蓝天下，健康地成长进步。
篇13：商务礼仪优秀案例
微笑也要有分寸
某日华灯初上，一家饭店的餐厅里客人满座，服务员来回穿梭于餐桌和厨房之间，一派忙碌气氛。这时一位服务员跑去向餐厅经理汇报，说客人投诉有盘海鲜菜中的蛤蜊不新鲜，吃起来有异味。这位餐厅经理自信颇有处理问题的本领和经验。于是不慌不忙地向投诉的客人那个餐桌走去。一看，那不是熟主顾老食客张经理吗!他不禁心中有了底，于是迎上前去一阵寒暄：“张经理，今天是什么风把您给吹来了，听服务员说您老对蛤蜊不大对胃口… …”这时张经理打断他说：“并非对不对胃口，而是我请来的香港客人尝了蛤蜊后马上讲这道菜千万不能吃，有异味，变了质的海鲜，吃了非出毛病不可!我可是东道主，自然要向你们提意见。”餐厅经理接着面带微笑，向张经理进行解释，蛤蜊不是鲜货，虽然味道有些不纯正，但吃了不会要紧的，希望他和其余客人谅解包涵。不料此时，在座的那位香港客人突然站起来，用手指指着餐厅经理的鼻子大骂起来，意思是，你还笑得出来，我们拉肚子怎么办?你应该负责任，不光是为我们配药、支付治疗费而已。这突如其来的兴师问罪，使餐厅经理一下子怔住了!他脸上的微笑一下子变成了哭笑不得。到了这步田地，他揣摩着如何下台阶，他在想，总不能让客人误会刚才我面带微笑的用意吧，又何况微笑服务是饭店员工首先应该做到的。于是他仍旧微笑着准备再作一些解释，不料，这次的微笑更加惹起了那位香港客人的恼火，甚至于流露出想动手的架势，幸亏张经理及时拉拉餐厅经理的衣角，示意他赶快离开现场，否则简直难以收场了。事后，这一微笑终于使餐厅经理悟出了一些道理来。分析上述案例，出现错误的主要原因是什么?如果你是餐厅经理，你如何做?
