汉字规范化倡议书（通用20篇）

“Morty”通过精心收集，向本站投稿了20篇汉字规范化倡议书，下面是小编帮大家整理后的汉字规范化倡议书，希望对大家有所帮助。

篇1：汉字倡议书

全国各族同胞、海外侨胞们：

汉字是中华文明之魂、生命的符号，也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具。

汉字揭示了人生奥秘、宇宙规律，解读民族意识、感悟民族和-谐都离不开汉字;表明人与人、人与自然(天地、动物、植物、矿物)以及人与暗物质之间的关系，也需要智慧的符号来表达。

汉字经历数千年的发展，从形、音、意各个方面已日臻完善，点、横、竖、撇、捺笔划中蕴含着自然的哲理与警示。中华各族人民的和-谐与繁荣，民族精神的生生不息，与充满灵性、象征诗性的汉字息息相关。为了敬惜文字，弘扬优秀传统文化，我们特向全国各族同胞、海外侨胞发出以下倡议：

一、充分认识敬惜汉字的重大意义。

敬惜汉字就是礼敬先祖、尊重和继承民族的创造精神;敬惜汉字就是传承文明、弘扬和发展优秀传统文化;敬惜汉字就是净化心灵、传承孝道、尊重自然、尊重他人、尊重自己的美德。

二、充分认识学好汉字的重要性。

学好汉字，从圣人古训到先贤名言，从《惜字训》到佛家经典均有论述。汉字为世间至宝，国之遗产。她能使凡者圣、愚者智、贫者富、富者善、病者康。学好汉字，必能使人聪明睿智、福寿康宁，现身获其寿之五福，后裔得伊训之百祥。在科学技术、经济文化飞速发展的今天，我们更应以回归自然、关爱环境的心态，高度重视中华民族之瑰宝——汉字，以符合自然之道的方式学好汉字，认真领会，准确把握。

三、应在日常生活中培养敬惜汉字的美德。

我们应在日常生活的点点滴滴的行为中，对有汉字的书籍、纸张、袋子以及各种物品等，均不可乱扔乱抛。可回收利用的送往回收站，无法回收的可焚化后埋于净处。切不可以书作枕、作凳、垫物;以报纸当铺坐、塞墙孔、包鞋、包物;以字纸擦物品、当手纸，甚至将汉字踩踏于脚下等。有条件者可建惜字炉，正确焚化之。

四、国家提出以德治国，要构建和-谐，建设资源节约型、环境美好型社会，为我们倡导敬惜汉字提供了良好的环境和契机。

我们作为炎黄子孙的一分子，一定要敬重、珍爱中华民族的宝贵文化遗产，正确使用汉字，尽可能避免错别字，不以拼音取代汉字。同时，要严禁乱写乱画，特别是不要在文物古迹上乱题乱写，保护好国家文物。

我们强烈呼吁：

1、把汉字作为世界非物质文化遗产进行申报，以保护中华古国仅存的汉字体系;

2、设立“汉字日”，以号召全民敬惜汉字;

3、国家应立法规范汉字的使用、保护。让汉字这块人类瑰宝生生不息、代代相传。

全国各族同胞、海外侨胞们，行动起来吧!让我们一起在工作、生活的行为当中，以实际行动敬惜汉字，弘扬祖国优秀的传统文化!

倡议者：

山西忻州福田寺妙祖法师、陕西香积寺本昌法师、草堂寺谛性法师、青龙寺宽旭法师、兴教寺宽池法师、净业寺圆源法师、石佛寺演德法师、延福寺宽渡法师、感业寺弘道法师、铁佛寺寿阳法师、圆明寺性空法师、罔极寺常瑞法师、慧静寺能容法师、亮碑寺光慈法师、清凉寺传恒法师、红云寺成明法师、洪积寺惟净法师、何晓延居士。

倡议人：xuexila

日期：XX月XX日

篇2：写好汉字倡议书

写好汉字倡议书

亲爱的老师们、同学们：

大家好！

古老的中国汉字，方方正正、一点一横、一撇一捺都苍劲有力，气贯长虹。尽显中华精神！随着中国社会的发展和进步，现在汉字在国际上占有越来越显著的地位，当今世界出现了学习汉语的热潮。同学们，我们作为使用汉语的主人，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，每天都在横平竖直的书写中得到书法艺术的熏陶。写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以维护母语的`尊严，培养同学们的爱国之情。因此，写好规范汉字，是我们的责任。 汉字一个个饱含着作者真挚的情感；一行行透出了中华民族古老的气息；汉字是世界上最古老的三大文字系统之一，也是仅存的流传至今的文字。在他形象多变的字体中，蕴含着我国劳动人民无穷的智慧。学好汉字，写好汉字是一个中学生乃至中国人最基本的能力。为此，我们向全体同学发出以下倡议：

1、坚持一天一练，培养持之以恒的精神；

2、培养提笔练字的好习惯，确保我们的作业、试卷、班级板报书写规范、美观；

3、学习汉字书写规范，认真写好一笔一画，培养耐心、细心地品质；

4、勤学苦练写好字，争做一名优秀的中学生。 同学们！让我们一起共同努力练好字、写好字，争做一名合格的中国人。

篇3：写好汉字倡议书

各位同学们，家长们：

随着时代的发展，科技越来越发达，电子产品逐渐占领我们的生活，写一手好字现已是难上加难的一件事情。

俗话说：“字如其人”。写一手好字，让人赏心悦目，心生羡慕，同时练字还可以修身养性，让自己的心慢下来，更专心、更专注。

如今，我们逐渐习惯用双手飞快地敲出一个个汉字，但却竟然提笔忘字，或突然发现自己写的汉字不中看，你想过，这意味着什么吗？这说明我们的汉字书写能力正逐步退化。

这会造成中华汉字文化的流失，汉字不仅承载着中华上下五千年的历史文化，还是我国的民族瑰宝。经过多项研究表明，从大人到孩子的书写质量急剧下降，如：坐姿合格率仅为16%，执笔姿势合格率仅为35%，书写达标率仅为41%。由于不重视书写，导致中小学生写字的错误率增加，字写得“龙飞凤舞”。

为了能把我们中国的传统文化继续传承下去，我在此提出几点倡议：

1、多写字：每天用半个小时到一个小时来练字，在生活中能手写的尽量不用电脑打字。

2、写好字：书写不求速度，要求规范、端正。

3、宣传中国字：弘扬中华书法，宣传中国的汉字文化，让它继续流传下去。

同学们、家长们，让我们写端端正正中国字，做堂堂正正中国人，书写我们优秀灿烂的中华文明！

倡议人：管玥竹

20xx年11月28日

篇4：规范汉字倡议书

尊敬的市民朋友：

大家好！

悠悠五千年，滔滔江河水。中国是一个历史悠久的文明古国。中国的语言文字是这条历史长河中一颗璀璨的明珠。它记录了华夏儿女励精图治的脚步，它承载了炎黄子孙民族复兴的抱负！灿烂的文字，悠久的历史，使我们一次又一次在心里呼喊：我自豪！我是中国人！ 市民朋友们，汉语是我们的母语，每天我们都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，每天都在横平竖直的书法中得到艺术的熏陶。说普通话，写规范字不仅可以提高我们之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化语言环境，更能维护母语的尊严，培养国民的爱国之情。因此，说好普通话，写好规范汉字，是我们每一位中国人义不容辞的责任和至高的荣誉，为此我校向全体北塔区市民发出以下倡议：

1、以说普通话，写规范汉字为荣。

2、学习使用普通话，逐渐养成说普通话的良好习惯， 形成良好的语言交际环境。

3、规范使用汉字，不写不规范的繁体字，简化字，异体字。确保注音、用字和标点符号规范无误。

4、以学校为基点，在自己讲好普通话，写好规范汉字的同时，大手牵小手，积极参与社区各种语言文字活动。

5、开展“规范社会用字，树立城市形象”啄木鸟行动，对城市公示性用字进行地毯式检查，帮助相关单位和部门进行整改，使全社会都能强化用语用字的规范化意识。

请讲普通话，方便你我他；写好规范字，从你我做起。全体市民朋友们，让我们齐心协力说好普通话，写好规范汉字，在北塔区境内营造一片浓浓的文化氛围，为“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”而努力吧！

北塔区状元学校语言文字工作委员会

20xx年4月9日

篇5：规范汉字倡议书

各位老师、同学们：

语言是人类最重要的交际工具，为适应社会发展的需要，实现人们明白、流畅、和谐的交流，作为中国人，我们必须要掌握好标准的.母语——普通话。 “说普通话四海同音，写规范字九州一体”。生活中有一些人不规范使用我们优美的汉语，说出许多错误的语言或令人费解之话，写出很多的错别字。这是不正常的现象，更不符合交际交流的实际。因此，希望全体医学积极行动起来，纠正这种用语不规范，错别字泛滥的不正风气。规范、准确使用汉字，从我做起，从现在做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，

提高我们使用语言文字的素质和修养。

向全校师生发出倡议——说普通话·写规范字·做文明人，从自我做起，从身边做起。现向全体师生提出以下倡议：

1、在日常的学习和生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。

2、认真学写汉字，规范书写，不写错别字，不写繁体字、异体字等不规范的汉字。

3、增强“推广普通话、推行规范汉字”意识，在学校、家庭和社会中，努力营造良好的“说普通话、写规范字”氛围，起到积极地示范、监督作用。

4、积极纠正身边不说普通话、不写规范字的行为。

5、坚持在课内外与老师、同学交流时使用普通话，并能达到准确流利。

6、尽量带动家长及身边的人在生活中使用普通话，并在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

7、普通话说得不太好的同学多听听标准的普通话，坚持长期练习，力争说好普通话。

8、使用文明语言，做文明人，不说脏话，做文明校园内的文明学生。 说普通话·写规范字·做文明人，是素质教育的一项重要内容。亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，从今天开始，让我们周围飘荡起标准规范之语，洋溢着文明悦耳之声，留下清新暖人之话！让我们用我们的实际行动，为我们的学校争光。

酒务小学

年月日

篇6：规范汉字倡议书

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！语言文字是人类交际的重要工具。普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。规范使用普通话，不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果，还能增强大家的文明意识。

为了响应上级号召，我校预计开展“说普通话，写规范字”的活动。来杜绝我们发现的一些不足，比如我们的同学，在书写时出现的不规范字或异体字；而且，我们的很多同学总认为，说什么话，写什么字，是微不足道的小事。其实不然，语言文字的规范使用是我们每一个教师和学生义不容辞的责任。值此之际，学校向全校师生发出如下倡议：

一、在日常的学习和校园生活中，老师之间，师生之间，学生彼此之间的交流应说普通话，努力说好普通话；在日常的生活和交往中，尽可能用普通话。

二、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同学相互督促，积极纠正普通话发音，使规范用语成为一种自觉行为。

三、学生作业、课堂练习用规范字书写，不写异体字以及不规范的字。教师批改作业使用规范字。

亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自身做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉，使普通话成为校园语言、生活语言。相信在我们的共同努力下，我们的学校一定会成为一个顺畅交流的和谐校园，一个开满文明之花的美丽校园！

交口镇中心小学少先队

20xx年9月14日

篇7：汉字的规范化与课本的规范化论文

汉字的规范化与课本的规范化论文

教育部下属一研究机构，经多年潜心研究，决定给四十四个汉字整容，规范化。既是研究机构，想必人数不少，集中了中国汉字研究的权威与专家，又研究了多年，花费了研究经费不少，研究成果，是把琴字的王，整容成挑王，杀字下面改成木，研究成果真是丰硕。依我看，这种浪费人民血汗的研究机构，完全没有必要，应该裁撤。这种专家纯是废物，就像研究八股文的专家，早就该扫进历史的垃圾堆了。国务院也应该查一查教育部，还有哪些没用的研究机构应该裁撤。

温总理到北京一家中学听课，发现地理课本的地域区划，把陕甘两省，划入华北。不知教育部下面有没有研究机构，研究大、中、小学课本规范化？也许教育部把陕甘两省规范化入华北地区？把陕甘两省划入华北，不过是误人子弟，如果把中国或者外国领土划错了，可是要引发外交纠纷的。希望中国的专家学者，不要像韩国的“专家”、“学者”，意淫历史、地理，把中国、俄罗斯、日本的.领土，“研究”成“大韩民国”的领土，硬把中国满族等少数民族的先人，抢过去当它们的老祖宗。

如果你常上街，留心商店、饭店，什么中心之类，会发现门上挂的牌子，常有错别字，看电视也会发现字幕上有错别字，上网也会发现标题有错别字，比如：一篇文章说现在某男星与某女星，现在“豪无激情”，这“豪无激情”不知何解？听说现在有人专为文章起标题，但看了标题与文章，会发现标题与文章驴头不对马嘴，标题与文章内容不符。这也许是没经过教育部的专家学者多年潜心研究的原故，但是，如果经专家学者多年研究，新闻就成了旧闻，这份报纸早进了博物馆，网络也早就更新了。

教育部，主管的是中国的教育工作，理应都是知识分子，最起码也有中央党校发的“大专”、“本科”文凭，如果搞中国汉字的规范化，就应禁止网络语言。因为网络语言，只流行于网虫，都是不规范的语言文字，各国的网虫有各国的虫语，不常上网交流的人很难懂得。

建议教育部，把中国大、中、小学校的课本规范化，统一审查编定，如果中央某位领导到某中、小学听课，再发现历史课本白纸黑字地写着孔夫子是台湾人，是蒋中正的大舅子，那笑话就大了。汉字嘛，倒无须这些专家学者研究了，也不必再整容，研究和整容工作，交给书法家们去研究。

篇8：论汉字书写规范化与笔迹检验

论汉字书写规范化与笔迹检验

一、书写规范在笔迹检验中的地位

在书写规范与笔迹特征之间存在着一种对应关系。如书写规范要求人们正确书写汉字，不写错别字，笔迹检验中就有错别字特征；书写规范要求人们要写标准汉字，不写已被废除的异体字和非标准简化汉字，笔迹检验中就有异体写法特征和习俗写法特征；书写规范要求写字要有正确的笔顺，不出现倒下笔，笔迹检验中就有笔顺特征……如此等等。不难看出，书写规范每提出一项要求，笔迹检验就有一种具体特征与之对应；书写规范所禁忌的，正是笔迹检验所寻求的。这种对应关系，不是偶然巧合，是由书写规范在笔迹检验中的基础地位所决定的。

笔迹检验的核心步骤分为分别检验、比较检验和综合评断三个阶段，书写规范在笔迹检验中的基础地位，在这三个阶段中都得到充分体现。

分别检验的主要任务是分别在检材和样本中寻找笔迹特征。从理论上讲，特征是一事物区别于他事物表征，所以，要发现特征就必须把一事物与他事作比较。但从表面上看，分别检验只是文检人员对检材和样本独立进行的观察和分析，没有明显的参照物，不存在什么比较不比较的问题。实际上，这种观察和分析正是文检人员运用书写知识对检材和样本进行衡量的过程，仍是一个比较过程。只不过这一比较的参照物不是某一特定个人的笔迹，而是一般书写规范在文检人员头脑中的反映。这种反映是规范笔迹的一种“复写”，一种“影像”，是在对文字书写规范一定认识和掌握程度的基础上形成的。因此，说到底，分别检验中的`比较是检材和样本笔迹与一般书写规范的比较。在分别检验中，笔迹特征是在规范与不规范的比较中被发现的。一般说来，明显脱离规范的是特征，而稳定重复出现的是习惯，二者的结合便是文检所需要的反映行为人书写习惯的笔迹特征。当然，在特殊情况下，当某些字在个别地方多数人都书写不规范时，规范的笔迹也会成为特征。不过这也是规范与不规范的比较，同样说明一般书写规范是发现和选择笔迹特征的基本依据。

比较检验，就是对分别检验中发现的检材和样本上的笔迹特征进行比较，找出二者的符合点和差异点，即找出检材和样本上的相同特征和不同特征。因为特征是在规范与不规范的比较中被发现的，所以，这里的相同特征和不同特征也要通过与书写规范的比较来确认。毫无疑问，所谓相同特征，就是特征脱离规范的方向相同；所谓不同特征，就是特征脱离规范的方向不同。在物证技术业界，人们把区别相同特征和不同特征的根据称为特征的特征，其实特征的特征，指的就是特征在脱离书写规范的方向上的具体表现，即特征是在哪个方面脱离了书写规范。如错字是添笔错、减笔错还是偏旁部首错位错，只有相同字的错法完全相同才能算相同特征。

在综合评断阶段，要对经过比较检验所确定的符合点和差异点进行科学分析。分析的方法主要是通过对符合点和差异点笔迹特征的价值评估，去说明符合点之所以符合是因为选用特征是必然本质的同一；差异点之所以出现差异，是因为选用特征是偶然的表面相似。因为笔迹特征是检材和样本与一般书写规范的比较产生的，相同特征和不同特征又是根据特征脱离规范的方向确认的，所以笔迹特征的价值高低，就应以其脱离规范的程度去衡量。在脱离规范的特征和规范的特征之间，前者的价值高于后者，这是因为书写规范是人们共同遵守的，对书写习惯有普遍的影响力。把规范笔迹作为特征，只是个别现象，必须十分谨慎。在脱离规范的特征之间，脱离规范越远，特征价值就越高，反之越低。文检界一致认为错别字特征具有较高的价值，就是因为错别字与其他特征笔迹相比，其不规范性更明显、更绝对。书写规范是对笔迹特征进行价值评估的根本尺度。

二、汉字书写规范化的社会现状及其对笔迹检验的影响

汉字书写规范化问题，党和国家十分重视，建国初期就成立了

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篇9：规范汉字的倡议书

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！语言文字是人类交际的重要工具。普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。规范使用普通话，不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果，还能增强大家的文明意识。

为了响应上级号召，我校预计开展“说普通话，写规范字”的活动。来杜绝我们发现的一些不足，比如我们的同学，在书写时出现的不规范字或异体字；而且，我们的很多同学总认为，说什么话，写什么字，是微不足道的小事。其实不然，语言文字的规范使用是我们每一个教师和学生义不容辞的责任。值此之际，学校向全校师生发出如下倡议：

一、在日常的学习和校园生活中，老师之间，师生之间，学生彼此之间的交流应说普通话，努力说好普通话；在日常的生活和交往中，尽可能用普通话。

二、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同学相互督促，积极纠正普通话发音，使规范用语成为一种自觉行为。

三、学生作业、课堂练习用规范字书写，不写异体字以及不规范的字。教师批改作业使用规范字。

亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自身做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉，使普通话成为校园语言、生活语言。相信在我们的共同努力下，我们的学校一定会成为一个顺畅交流的和谐校园，一个开满文明之花的美丽校园！

倡议人：

日期：

篇10：写规范汉字倡议书

亲爱的老师、同学、家长朋友们：

时代巨轮轰鸣向前，我们所面对的不只是岁月的变迭更替，也是观念的变迁革新。新的时代意味着新的视野、新的思想、新的观念。在学习交流中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，“讲普通话，写规范字”意义重大。

语言即文化，文化需传承，华夏子孙同祖同根，神州万众理应同心同音。在此，我们向全校师生及家长朋友们发出如下倡议：

第一，课堂内，老师、学生间的交流坚持使用普通话，并能达到准确流利。在校日常生活各个环节使用书写规范字，形成良好的语言环境。

第二，家庭中，学生与家长之间应坚持使用普通话，逐步养成习惯，由生硬走向自然，尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

第三，生活上，认真查找身边的各种用字是否规范，发现不规范汉字及时指出并改正。

第四，各位老师、家长、同学应积极抓住各种学习机会，学说普通话，规范自身他人用语。如出现不正确的发音、存在方言、土语，要给予及时纠正。

第五，尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。

说好普通话是实施素质教育、弘扬民族文化精神、实现顺畅交流的重要前提，为了学生明天的成长与发展，为了昂首阔步迈进新时代，让我们一起学普通话，说普通话，共同构建和谐语言生活！

倡议人：

日期：

篇11：写规范汉字倡议书

亲爱的同学们：

下午好！我是少先队大队辅导员张老师。秋风飒爽，硕果累累，在这瓜果飘香的日子里，我们迎来了全国普通话推广周。同学们，每年9月份第三周是全国普通话推广周。今年我校推广普通话的主题是“说普通话，写规范字，做文明人”。

现在普通话和汉字在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言和文字。

同学们，作为使用祖国语言文字的我们，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉字的魅力，每天都在横平竖直的书法中得到艺术的浸染。规范地使用普通话，写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以维护祖国语言文字的纯洁，培养同学们的爱国之情。因此，说好普通话，写好规范字，是我们每一位少先队员的责任，为此校大队部向全体少先队员发出以下倡议：。

1、以说普通话，写规范字为荣。

2、坚持使用普通话与老师、同学交流，并能达到准确流利，养成说普通话的习惯。

3、在社会生活中尽量坚持使用普通话，成为说普通话的楷模。

4、学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误。

5、以校园为基点，在自己讲好普通话，写好规范字的'同时，小手牵大手，走出校园、走出社区，积极参与社区各种语言文字活动。

6、开展“规范社会用字，树立城市形象”啄木鸟行动，对校园内外公示性用字进行地毯式检查，帮助相关单位和部门进行整改，使全社会都能强化用语用字的规范化意识。

众人拾柴火焰高，众人划桨开大船。同学们，让我们齐心协力说好普通话，写好规范字，在校园中营造一片浓浓的文化氛围，为“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”而努力吧！

倡议人：

日期：

篇12：写规范汉字倡议书

尊敬的市民朋友：

开展三类城市语言字达标评估，这是对我县城市明形象的一次检验，也是推进我县明创建进程的又一个重要契机。韵味深长的普通话和方正遒劲的汉字是中华民族五千年历史长河中一颗璀璨的明珠。它记录了华夏儿女励精图治的脚步，它承载着炎黄子孙民族复兴的抱负！每天，我们都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力；每天，我们都在横平竖直的书写中得到艺术的熏陶！说普通话，写规范字能更好的促进交流、增进协作，提高工作效率，树立良好的城市形象，增强作为中华民族大家庭的一份子的自豪感。流利的普通话和规范的汉字就如同一张“名片”，有了这张“名片”，你就能与心灵进一步交流，与明进一步“握手”。

为此我们向广大市民发出以下倡议：

1．积极学习和使用普通话，使普通话成为日常用语；

2．规范使用汉字，不写不规范的繁体字、简化字、异体字，确保注音、用字和标点符号规范无误。

党政机关工作人员带头使用普通话，使普通话成为机关公务用语；公共服务行业、窗口单位以普通话为主要服务用语。

中小学把普通话作为教学用语、校园用语，师生成为规范使用汉字的典范，并积极开展小手拉大手活动，积极参与社区各种语言字活动。

开展“规范社会用字，树立城市形象”啄木鸟行动，对城市公共场所用字进行全面检查、纠正，优化城市语言字规范化工作环境。

“说普通话，写规范字，用明语，做明人”，我们期待着能得到您的积极支持和参与，从现在做起，从自身做起，使普通话成为我们学习、工作、生活的主要交流工具，使规范使用汉字逐步成为人们的自觉行动。让我们携起手，为塑造寿县明新形象，做出积极的贡献！

倡议人：

日期：

篇13：书写规范汉字倡议书

亲爱的老师们、同学们：

大家好！古老的中国汉字，方方正正、一点一横、一撇一捺都苍劲有力，气贯长虹。尽显中华精神！随着中国社会的发展和进步，现在汉字在国际上占有越来越显著的地位，当今世界出现了学习汉语的热潮。

同学们，我们作为使用汉语的主人，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，每天都在横平竖直的书写中得到书法艺术的熏陶。写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。因此，写好规范汉字，是我们的.责任。

汉字一个个饱含着作者真挚的情感;一行行透出了中华民族古老的气息;汉字是世界上最古老的三大文字系统之一，也是仅存的流传至今的文字。在他形象多变的字体中，蕴含着我国劳动人民无穷的智慧。为此，我们向全体同学发出以下倡议：

1、坚持一天一练，培养持之以恒的精神;

2、培养提笔练字的好习惯，确保我们的作业、试卷、班级板报书写规范、美观;

3、学习汉字书写规范，认真写好一笔一画，培养耐心、细心地品质;

4、勤学苦练写好字，争做一名优秀的中学生。 同学们！让我们一起共同努力练好字、写好字，争做一名合格的中国人。

倡议人：___

篇14：书写规范汉字倡议书

尊敬的教育局长：

您好！我是中山市实验小学六年级学生周同，最近，我发现在大街小道上有许多错别字和不规范使用汉字的现象，我为此感到非常愤怒。

中华汉字是我们中国的传统文化，是几千年传承下来的宝物，是祖国文化赖以传承的载体，我们不能随意改变它。汉字的每一笔每一画都有各式各样的形体美，让人看了很舒畅。改变汉字是一个非常可耻的行为。比如说，有的地方将“公厕”写成“公则”，“生活”写成“生话”，“百依百顺”写成“百衣百顺”，“一见钟情”写成“衣见钟情”……

为此，我向您提出以下建议：

一、建立检查队，每天都去大街小巷检查，看看哪里有错别字，发现后要求对方改正。

二、在路边竖立牌子，写着醒目的标语：“请规范使用汉字”。

三、教育小巷里的店主，让他们不写错别字。

俗话说，书语字体，字楷端庄。这些词语时不时在我脑海里浮现，提醒着我不写错别字，遇到不会的字记得查字典，也要把字写得美观。同时，也让我提醒别人不写错别字，成为一个堂堂正正的中国人。为了我们的汉字，请教育局长采纳我的小建议。

此致

敬礼！

倡议人：___

篇15：写规范汉字倡议书

全体同学、老师们：

汉字作为文化和信息的载体，记录了我国悠久的历史和灿烂的文化。自觉书写规范汉字，学习和传承中华优秀传统文化是我们每一个人的职责。

汉字是世界上使用人口最多，使用时间最长的一种文字，已经有三千四百多年的历史了，具有形体优美，表义性强的特点。准确、工整、清晰、美观地书写汉文字，不仅可以令人耳目一新，引起精神上的愉悦，更可以给人带来美的享受，引发人们积极进取的精神，写一手好字将在学习、生活、工作中都有着不可忽视的重要作用。

写字是行为规范的养成工程，对一个人的行为规范是很好的熏陶。规范汉字书写，其根本宗旨就在于提高写字质量，同时发挥写字教学的育人功能，培养良好的行为习惯，从而提高我们的整体素质。为引导广大同学们重视规范汉字书写能力的培养和提高，增强对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情，特向全体同学、老师们发出开展以“书写规范汉字、传承中华文化”为主题的倡议活动：

1、养成正确的写字姿势和习惯，重视书写态度，培养正确的坐姿、握笔的'姿势以及按正确的笔顺、笔画、结构书写的习惯。

2、语文老师兼任本班的书法教师，每周开设一节写字课，做到“有计划、有内容、有指导、有作业、有成果”。

3、各班开展学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求，自觉抵制书写错别字、自造字、网络文字。

4、全体教师都要以正确、规范的书写为学生做表率，发挥规范汉字书写的教育示范作用。

5、积极开展各种规范汉字书写评比和展示活动。团委、年级部、语文组每学期都要开展有关展评活动，积极营造良好的校园规范汉字书写环境。

同学们、老师们，积极行动起来！拿起手中的笔，争做书写规范汉字的楷模，让我们一起感受汉字美和书写美，领略书写文化的魅力，传承我们中华优秀的传统文化。

倡议人：

年月日

篇16：写规范汉字倡议书

各位老师、同学们：

语言是人类最重要的交际工具，为适应社会发展的需要，实现人们明白、流畅、和谐的交流，作为中国人，我们必须要掌握好标准的母语——普通话。 “说普通话四海同音，写规范字九州一体”。生活中有一些人不规范使用我们优美的汉语，说出许多错误的语言或令人费解之话，写出很多的错别字。这是不正常的现象，更不符合交际交流的实际。因此，希望全体医学积极行动起来，纠正这种用语不规范，错别字泛滥的不正风气。规范、准确使用汉字，从我做起，从现在做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，

提高我们使用语言文字的素质和修养。

向全校师生发出倡议——说普通话·写规范字·做文明人，从自我做起，从身边做起。现向全体师生提出以下倡议：

1、在日常的学习和生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。

2、认真学写汉字，规范书写，不写错别字，不写繁体字、异体字等不规范的汉字。

3、增强“推广普通话、推行规范汉字”意识，在学校、家庭和社会中，努力营造良好的“说普通话、写规范字”氛围，起到积极地示范、监督作用。

4、积极纠正身边不说普通话、不写规范字的行为。

5、坚持在课内外与老师、同学交流时使用普通话，并能达到准确流利。

6、尽量带动家长及身边的人在生活中使用普通话，并在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

7、普通话说得不太好的同学多听听标准的普通话，坚持长期练习，力争说好普通话。

8、使用文明语言，做文明人，不说脏话，做文明校园内的文明学生。 说普通话·写规范字·做文明人，是素质教育的`一项重要内容。亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，从今天开始，让我们周围飘荡起标准规范之语，洋溢着文明悦耳之声，留下清新暖人之话！让我们用我们的实际行动，为我们的学校争光。

倡议人：

20xx年10月26日

篇17：汉字听写大会倡议书

为正确引导学生感受中国语言文字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，加强汉字识记能力，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：

一、活动主题

感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明

二、参加对象

全校学生

三、活动时间

四、活动步骤

(一)班级初赛阶段(12月15日前)

各班级利用午间写字时间，根据学生实际掌握汉字词语的情况，在班级内组织开展听写比赛，听写范围包括学生在小学阶段已经学过的所有词语。在班级活动的基础上，每班评出5名优秀选手，上报学校教研室。

(二)校级比赛阶段(时间待定)

由学校教研室统一选定听写范围即词库，词库涵盖小学阶段所有词语及部分小学生课外读物中出现的词语。一年级20个词语，二年级30个词语，三年级40个词语，五年级50个词语，六年级60个词语。一二年级用铅笔书写，三年级以上用钢笔书写。

学校教研室统一为比赛学生提供听写专用稿纸，每个词语读题3遍，有特殊情况，学生可举手示意，要求考官再次读题或对词语解释进行说明，以便考生理解并进行书写。

各年级听写时间由教研室统一安排。最终，根据学生听写完成情况，在各年级评选出1名“汉字听写能手”予以表彰。

五、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。要将此项活动与推普周、迎接国家城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。学校将此次活动新闻及时发布到校园网站，并上报教育局网站。

倡议人：xuexila

日期：XX月XX日

篇18：规范汉字的倡议书

说普通话·写规范字·做文明人的倡议书

各位老师、同学们：

语言是人类最重要的交际工具，为适应社会发展的需要，实现人们明白、流畅、和谐的交流，作为中国人，我们必须要掌握好标准的母语——普通话。 “说普通话四海同音，写规范字九州一体”。生活中有一些人不规范使用我们优美的汉语，说出许多错误的语言或令人费解之话，写出很多的错别字。这是不正常的现象，更不符合交际交流的实际。因此，希望全体医学积极行动起来，纠正这种用语不规范，错别字泛滥的不正风气。规范、准确使用汉字，从我做起，从现在做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，

提高我们使用语言文字的素质和修养。

向全校师生发出倡议——说普通话·写规范字·做文明人，从自我做起，从身边做起。现向全体师生提出以下倡议：

1、在日常的学习和生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。

2、认真学写汉字，规范书写，不写错别字，不写繁体字、异体字等不规范的汉字。

3、增强“推广普通话、推行规范汉字”意识，在学校、家庭和社会中，努力营造良好的“说普通话、写规范字”氛围，起到积极地示范、监督作用。

4、积极纠正身边不说普通话、不写规范字的行为。

5、坚持在课内外与老师、同学交流时使用普通话，并能达到准确流利。

6、尽量带动家长及身边的人在生活中使用普通话，并在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

7、普通话说得不太好的同学多听听标准的普通话，坚持长期练习，力争说好普通话。

8、使用文明语言，做文明人，不说脏话，做文明校园内的文明学生。 说普通话·写规范字·做文明人，是素质教育的一项重要内容。亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，从今天开始，让我们周围飘荡起标准规范之语，洋溢着文明悦耳之声，留下清新暖人之话！让我们用我们的实际行动，为我们的学校争光。

酒务小学

10月26日

篇19：规范汉字的倡议书

“说普通话、写规范字”倡议书

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！语言文字是人类交际的重要工具。普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。规范使用普通话，不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果，还能增强大家的文明意识。

为了响应上级号召，我校预计开展“说普通话，写规范字”的活动。来杜绝我们发现的一些不足，比如我们的同学，在书写时出现的不规范字或异体字；而且，我们的很多同学总认为，说什么话，写什么字，是微不足道的小事。其实不然，语言文字的规范使用是我们每一个教师和学生义不容辞的责任。值此之际，学校向全校师生发出如下倡议：

一、在日常的学习和校园生活中，老师之间，师生之间，学生彼此之间的交流应说普通话，努力说好普通话；在日常的生活和交往中，尽可能用普通话。

二、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同学相互督促，积极纠正普通话发音，使规范用语成为一种自觉行为。

三、学生作业、课堂练习用规范字书写，不写异体字以及不规范的字。教师批改作业使用规范字。

亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自身做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉，使普通话成为校园语言、生活语言。相信在我们的共同努力下，我们的学校一定会成为一个顺畅交流的和谐校园，一个开满文明之花的美丽校园！

交口镇中心小学少先队

9月14日

篇20：规范汉字的倡议书

“说普通话，写规范汉字，做文明市民”倡议书

尊敬的市民朋友：

大家好！

悠悠五千年，滔滔江河水。中国是一个历史悠久的文明古国。中国的语言文字是这条历史长河中一颗璀璨的明珠。它记录了华夏儿女励精图治的脚步，它承载了炎黄子孙民族复兴的抱负！灿烂的`文字，悠久的历史，使我们一次又一次在心里呼喊：我自豪！我是中国人！ 市民朋友们，汉语是我们的母语，每天我们都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，每天都在横平竖直的书法中得到艺术的熏陶。说普通话，写规范字不仅可以提高我们之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化语言环境，更能维护母语的尊严，培养国民的爱国之情。因此，说好普通话，写好规范汉字，是我们每一位中国人义不容辞的责任和至高的荣誉，为此我校向全体北塔区市民发出以下倡议：

1、以说普通话，写规范汉字为荣。

2、学习使用普通话，逐渐养成说普通话的良好习惯, 形成良好的语言交际环境。

3、规范使用汉字，不写不规范的繁体字，简化字，异体字。确保注音、用字和标点符号规范无误。

4、以学校为基点，在自己讲好普通话，写好规范汉字的同时，大手牵小手，积极参与社区各种语言文字活动。

5、开展“规范社会用字，树立城市形象”啄木鸟行动，对城市公示性用字进行地毯式检查，帮助相关单位和部门进行整改，使全社会都能强化用语用字的规范化意识。

请讲普通话，方便你我他；写好规范字，从你我做起。全体市民朋友们，让我们齐心协力说好普通话，写好规范汉字，在北塔区境内营造一片浓浓的文化氛围，为“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”而努力吧！

北塔区状元学校语言文字工作委员会

2010年4月9日