“锋锋”通过精心收集，向本站投稿了6篇上学期的幼教工作总结，这里给大家分享一些上学期的幼教工作总结，供大家参考。
篇1： 第一学期幼教工作总结
我校本学期继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合教师发展中心幼教工作计划、教育科研计划，立足xx镇幼教中心两所幼儿园现状，以课程游戏化项目建设为载体，进一步加强规范化管理，加强教师队伍建设，不断提升办学质量。现把本学期工作总结如下：
一、依托课题研究，丰富幼儿园园本课程
本学期xx幼儿园xx市“十三五”规划课题《基于深度学习的幼儿户外游戏开发与实施》正常实施，各课题小组围绕“户外游戏”、“深度学习”开展各类活动。例如开展了“支持幼儿深度学习的师幼互动”的系列活动，从什么是深度学习理论学习入手，学习名师课堂《野趣――幼儿园开放性户外活动实录》，根据教师拍摄的幼儿活动视频进行研讨交流等等活动逐步深入开展研究。
新湖幼儿园的《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动的研究》被列为xx市重点课题，9月份邀请共建单位实验幼教中心、沙溪幼教中心主任和业务骨干一起进行开题活动。在研究过程中，园部首先为老师们解读课题方案，让大家明确课题研究方向，明确研究要求，鼓励教师主动参与课题研究活动；其次从环境改造入手，在户外搭建了种植大棚、重新规划了花卉种植区和养殖区，丰富了花卉种植的种类，充分挖掘户外农场中可以利用的教育资源，为幼儿创设了一个他们乐于进入参与活动的场所。
xx幼儿园6个微型课题也立项开题，其中有五个课题参加了xx市幼教课题协作研究共同体，我们将依托共同体的专家、同行的力量资源共享，扎实开展活动。
通过这些课题的研究，老师们逐步形成了一些自己的微课程和案例，例如周佳慧的《蚕豆生长记》、高雅洁《蚱蜢》、吴春娟《户外建构区》、朱梦玲《探秘小树林》等丰富了幼儿园的园本课程。
二、积极撰写文章参赛、投稿
本学期继续围绕《燃荻》每月主题推荐相应文章，并按照要求向《xx教育》及各类杂志推荐文章，鼓励教师把将日常工作如微课程的案例梳理成文，帮助教师留意各类杂志投稿机会，争取多发表；组织好上级部门各项论文比赛，发动老师积极参加。
徐陈老师3篇文章分别发表在《中国教育报》、《科学大众-科学教育》以及《xx教育》20xx年第2期；董胤菊、朱凤珠两位老师论文分别发表在《xx教育》20xx年第4期，董胤菊1篇论文发表在《学校管理》；叶高倩等8位老师案例在xx市教育学会20xx年度优秀教案评选中获奖；浦秋仪老师的文章在20xx年xx市中小学（幼儿园）教师中华经典诵读论文评比中获得三等奖；李晓菲等4位老师20xx年江苏省幼儿教育优秀论文获奖；杜春燕等7位老师在20xx年第九届“行知杯”论文评比中获奖；金晓老师在xx市陶行知研究会“我的教育小故事”征文评选获奖。
三、课程游戏化经验学习与交流
首先，结合继续教育校本培训工作，本学期以《学前儿童语言学习与发展核心经验》、《学前儿童数学学习与发展核心经验》两书为重点，教师在教研组长、业务园长的带领下有计划地阅读了这几本书，并组织了心得交流活动，围绕在教学过程中遇到的困惑，在“书本”这位理论老师的指导下联系实际工作，解决了不少教学的问题。教师生动的心得案例也体现了阅读与实践的结合，在教学中的指导、渗透，真正学以致用。
其次，通过园本培训进行经验分享。xx幼儿园率先进行了微课程的研究，请xx幼儿园徐陈园长把xx幼儿园对于微课程的一些尝试、经验进行了梳理，在新湖幼儿园对全校青年教师、组长进行培训，在他们中间开始进行尝试。11月份中心邀请了吴颖颖老师针对教师开展微课程过程中的困惑进行了指导，六位老师进行了交流，在研讨活动中进一步明确了什么是微课程，如何做好自己的微课程。
第三，组织班主任论坛，为班主任提供工作经验分享交流的平台。本学期班主任围绕“幼儿游戏故事”和“环境创设”等话题，结合自身观察，描述幼儿在游戏中的发展，讲述自己观察后的感悟。
第四，外出学习。随着xx市课程游戏化建设的不断深入，xx涌现出一批环境有特色的幼儿园。我们联系了利泰、老闸、紫薇三所幼儿园进行了参观学习，这些幼儿园各具特色，充分利用场地创设了户外种植、玩沙玩水、涂鸦等区域，环境创设中体现了趣味性、艺术性、可玩性。通过参观与学习，老师们对室内外环境创设有了很多收获，引发了对自己幼儿园班级游戏环境创设的思考。
四、落实培训，提升教师学科素养和专业技能
针对中心缺乏xx市级学科带头人，市级骨干教师较少的问题，我们根据《xx镇幼教中心骨干教师规划表》鼓励教师对照条件积极申报xx市骨干教师评选，为他们搭建平台，创造条件，本学期徐陈申报xx市学科带头人、董胤菊申报xx市学科新秀。
㈠青年教师培训。在教师日常观察中经常涉及到拍照、录像等技术，为了更好的帮助教师掌握视频编辑的本领，我们邀请了xx小学电脑老师曹杨阳为老师们做了视频编辑的培训，让青年教师们把日常收集的照片、录像组合起来，作为观察的素材和资料的积累；关注青年教师需求，发挥骨干教师帮带指导作用，指导老师对课题方案、评优活动、论文进行了修改、指导，帮助青年教师更快的成长。
㈡邀请专家来园指导。中心邀请xx市学科带头人、江苏省“幼儿体育”学科带头人王彦老师入园指导。王老师作是第一批省课程游戏化银河幼儿园副园长，对于课程游戏化建设有丰富的实践经验，他首先实地了解了xx幼儿园的户外环境，对幼儿园的规划给予了建议，随后为老师们进行了讲座《户外活动：怎么看？怎么做？》，结合幼儿园在实施课程游戏化过程的遇到的一些问题，王老师用精彩的案例和生动的讲解来答疑解惑，让老师们进一步了解深度学习和游戏的关系。
㈢鼓励青年教师参加各类活动，老师们收获很多。例如，吴春娟老师在“20xx年xx市信息化教学能手比赛”中获得三等奖；浦秋仪老师分别在xx市“家在xx诵读经典耀我中华”和“江苏省首届中小学教师中华经典诵写讲能力展示会省级展示”中获得“诵写讲综合展示”获一等奖；董胤菊等6位老师在20xx年xx市中小学（幼）教师学科专业素养竞赛（学前教育学科）中获奖；浦秋仪老师撰写的主题为《从沙水游戏看支持幼儿学习的有效互动》分别在xx市和xx市课程游戏化推进会上进行了交流。
篇2： 第一学期幼教工作总结
本学期我们围绕《3---6岁儿童学习与发展指南》，规范幼儿园保教工作评价，以幼儿园常规视导工作为重点，通过规范常规教学、开展课例研修活动，提升幼儿园保教质量，现把本学期幼教工作做一总结：
一、幼儿园幼教工作呈现层次性发展，我们本学期对全县43所公办幼儿园进行了全方位教学视导。视导工作以常态教学和每月主要工作为重点，常态教学主要查看教师是否备教一致，主题集备应用情况，主题环境创设情况，区域教育活动开展情况，备课相关表格填写是否还有困难，教育工作是否和幼儿园的工作序列一致等。其它主要根据每月工作重点进行有针对性的指导，如：3月4月看课例研修情况；5月6月看幼小衔接和幼儿水平评估工作等。
根据幼儿园视导基本情况分为以下几类：
一类园有县直、大辛庄、大王庄、赵庄中心园、东新村、北合、中韩庄、东白城、张过、辛街、任疃、郭村、所药、小苏疃、南王疃等，基本情况是：
1、各项教学制度制定详尽、有计划、有监督落实。园领导进行日督导、周检查，并通过量化记录在册，做到了“变常规为自然”，一日常规得到有效落实。如县直、辛街、中韩庄等。
2、双主题活动开展扎实，环境创设朴实有效；能保证幼儿区域活动时间。
3、教研活动能解决真问题。能按计划开展课例研修活动。如：大辛庄幼儿园，每次集备时间要求每位教师带一个教学问题进行集体研讨，群策群力，找出解决方案，进而实践验证。
4、幼儿作品能做到及时收集和整理，起到了激励幼儿活动积极性的作用。
5、能通过“师德活动”，激发老师工作热情。
建议：
1、收集幼儿操作材料，高质量的开展区域活动；
2、通过课例研修活动，推出一批有质量的优秀课例；
3、开展名师带动工程，起到辐射带动作用，建立教师工作室等网络空间。
二类园有：东白陀、曹庄、唐会、南岗子、张家村、李各庄、东黑堡、南柳絮、北阳村、东关、十五里铺、王营、双庙、东阳邱、南高岭、西堤。
1、有基本教学制度、计划，但是缺乏有效的落实与指导。基本能落实一日常规。
2、双主题活动基本开展，但是环境创设内容简洁，形式单一，装饰作用强于展示活动成果；安排有区域活动时间。
3、有课例研修活动，但是有些形式化。
4、有收集的幼儿作品，但是比较单一，局限于绘画等。
建议：
1、按照计划开展区域活动；
2、环境创设尽量能展示主题教育的过程；
3、有效开展课例研修活动，提升教师组织教育活动的能力。
三类园有西屯河、八里庄、张庄、建安、西贾村、三堤、七里铺、小李家村、大十五计、北柳絮、庄里。有的教师紧缺，有的正在进行院舍建造，因此只能基本保证幼儿的一日常规活动，双主题教育不能有效开展，环境创设和教育活动内容没有结合，有的园甚至没有相应的环境。不能做到有效开展课例研修活动。
建议：
1、制定切实可行的教学计划，并指导落实。
2、结合双主题内容，创设相应的教育环境。
3、积极参加课例研修活动，提高教师的教育能力。
二、规范了幼儿园保教工作，首先，统一教育教学计划的填写格式；其次，规范了区域教学活动，保证了区域活动时间。再次，完善主题环境创设方面的问题；最后，规范幼儿园日常督查工作。
三、召开并参与了四个会议：
1、3.18日召开了幼儿园自主活动课程模式研究会议，参加会议的有：王局、韩清林、梁占辉、赵淑芳、王素平、丁晓娟、县直幼儿园相关人员。会议首先听取了幼儿园园长关于新八德在县直园的应用情况，韩清林讲了关于国学项目研究情况；王局针对如何进行幼儿园自主活动课程模式汇总讲了具体意见。
2、4月2日，“国学经典诵读”研讨会在研修中心小会议室召开，参加会议的有教育局王宝寨副局长，教育股股长敦贞段，副股长陈宏伟，研修中心幼教部王素平主任，丁晓娟老师以及各乡镇幼教专干，骨干教师21人。王宝寨局长提出：首先，将“国学经典诵读”纳入幼儿园一日常规，并从本月开始启动；其次，一天内要选择固定时间进行“国学经典诵读”，但要依据幼儿年龄特点灵活安排。最后，为提高教师“国学经典诵读”教学主动性，对教师进行相关培训，并建立相关评价机制。
3、4月22日下午在县直幼儿园召开了国学经典诵读研讨会，参加会议的有各乡镇骨干教师共计30多人，会议观摩了新疆电信幼儿园黄琼老师的国学经典诵读活动，并请黄老师针对新疆电信幼儿园的国学经典诵读教学活动经验进行了交流，并进行了现场随机研讨。与会老师对黄老师执着经典的教学精神深感敬佩，并对今后自己的经典诵读教学活动实践开拓了思路。
4、5月28日，参加了中韩庄乡“知行合一德育工作推进会”，总结出知行合一德育工作的四个环节：明理、践行、巩固、深化；幼儿层次知行合一德育工作主要体现在主题课程、幼儿一日生活、社会实践活动、经典诵读等几个方面；教师层次知行合一德育工作主要体现在：建立师德讲堂制度，通过师德常规，开展德育活动，在幼儿园建立家文化；家长层次知行合一德育工作主要体现在：家长讲座、家园联系栏、网络，家庭亲自常规，亲子活动，家训-家教文化等。
四、规范了专干例会制度，参加会议的有教育股、研修中心相关人员和各乡镇幼教专干，幼儿园园长。会议内容有：
1、对上月的下乡视导工作和各单位各项工作情况进行总结，提出改进意见；并对下月工作进行布置安排。
2、典型工作经验介绍。
3、有针对性的学习。
五、完成了幼儿园自主活动幼儿园五大领域课程模式的研究工作。
六、参与完成了本学期的民办幼儿园年检工作。民办幼儿园为家长服务的工作理念，教师学习工作的积极性主动性等方面是值得我们吸取的，但是民办幼儿园的教育理念、教育管理等方面还有很多欠缺。
七、完成县级课题结题鉴定工作。
八、审阅了上交的德育教育案例和早期阅读活动材料300余份，经过筛选的网上搜索，发现网络抄袭现象严重，最终优秀成果较少。
九、遵守研修中心的各项规章制度，加强自身学习，强化集体意识，加强团队合作，贯彻研修中心提出的“规范、务实”的原则，为提高研修中心的整体素质做出自己的一份努力。
篇3：上学期幼儿园班主任幼教工作计划
上学期幼儿园班主任幼教工作计划
一、班况分析
新学期我班插了10名新生，现在共有幼儿47名，通过上个学期的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
保教工作中，以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据幼儿园园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
为了做好幼儿园保育工作，督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的`一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
为培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
耐心并细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。李浩等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。刘奥华. 刘雯婷还有小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
2、教育教学工作
在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学工作计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
本学期我们还将开“六一儿童节”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作计划
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成
四、班级管理工作
1、对上个月的所有情况进行工作总结，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！
以下是各月工作安排
二月份：
1、老生入托，开展安全、常规教育。
2、整理室内外环境布置。
3、落实晨检发牌制度。
4、简单的复习上学期所学的一些知识。
三月份：
进入新学期的课程：
（1）以“快乐生活”“做个乖宝宝”为主题，学习一些有关的字词和阅读。
（2）以水果为中心学习一些比较简单的英语单词，如：苹果.梨.等等...
（3）复习数字宝宝1—7，学习认识数字宝宝8和9，学习水果和蔬菜的分类。
（4）以“我们要做小小雷峰”为题，让幼儿学习关心小朋友，互相帮助等等...
四月份：
学习活动：
（1）本月英语学习的单词，如：菠萝.荔枝.芒果等等...
(2)复习数字宝宝1—9，学习认识数字宝宝10，分清物体的轻和重，怎么分物体才是“一样多”。
(3) 本月快乐阅读以“亲近大自然”“植物天地”学习一些有关的阅读和生字。
（4）本月会在户外上体育课，让小朋友了解上体育课的好处，和一些最基本的跑步.跳跃等等...
五月份：
学习活动：
（1）数学主要学习数字前和后是几，第几是什么动物，练习写数字，认识基本的图形。
（2）快乐阅读以“动物乐园”“谜语猜猜猜”学习一些小动物的儿歌和生字。
（3）学习一些瓜.果.糖等等...的英语单词。
六月份：
课外活动：
为“六一儿童节”做好各项准备工作。
学习活动：
（1）本月以“古诗”为题，学习古诗和生字。
（2）本月学习的单词，如：米饭.面条.桌子等等...
（3）复习数字宝宝1—10，学习数字宝宝0。
篇4：学年第二学期幼教个人工作总结
学年第二学期幼教个人工作总结
一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了能力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学期的工作总结：
一、幼儿教学方面：
本人从本班幼儿的实际情况出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。
1、为幼儿创设良好的学习、探索环境。儿童最根本的学习途径是活动，我注意到发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发展的自由。我围绕着每月的主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在活动中积极渗透探索性学习的理念，促进幼儿的发展。如：通过改变传统的方法，在每次活动中，我先启发诱导幼儿，人人动手尝试探索，人人动脑思考问题，使幼儿的学习效率大大提高，为了探索“奇妙的蛋”，有的孩子找来了一些卵生动物：蚕、蝴蝶等，有的请求成人帮忙，有的找来了鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等，在相互交流中，对奇妙的蛋有了更为深刻的了解。在获得知识的同时，孩子们则更多的掌握了怎样学习的方式、学习习惯。在进行一些游戏活动的过程中，我注重让幼儿参与环境创设，如：在玩游戏：“动力过关”前，我先提供电动玩具车、三轮车、平衡木等，然后提出问题：要过关，还要经过一条河、一片小树林，想想用什么当小河、小树林呢？于是孩子们便纷纷动脑筋想办法。在游戏过程中，幼儿的思维活跃，探索能力都得到发展。此外，在每月的主题活动中，我便在教室里布置一些与主题
活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中探索、学习，通过与环境、与材料的互动中，提高了幼儿语言的运用能力及探索能力。在成功的体验中，从而激发了幼儿再学习的兴趣。
2、从幼儿的兴趣出发，注重幼儿个性化的发展。在组织每次活动前，我都认真考虑幼儿的兴趣出发点在哪里？关心的焦点在哪里？从幼儿熟悉的社会生活入手，然后紧紧围绕这个出发点来设计活动过程，看到幼儿在活动中兴趣盎然的样子，我也得到了莫大的欣慰。不同个性的幼儿有不同的发展空间，我一直都是本着“幼儿在获得全面、和谐发展的同时得到个性的发展”这个态度来进行教育活动。每一个幼儿都有他本身的长处，我注重幼儿个性化的发展，尽力让幼儿的个性化得以最大的发展空间。比如在进行绘画活动中，我会根据每一个幼儿的绘画水平进行不同程度的指导，对于能力较弱的幼儿我会指导，对于能力比较出色的幼儿我更会指导，指导他向更好的方向前进，鼓励他努力发挥自己的特处和兴趣点。在班上定期评选出“最佳绘画天才、最佳体育健儿、最佳好孩子、最佳音乐家”等。让这些孩子在适当的时候也当小老师，去帮助其他的孩子提高能力。这种做法既提高了某一些孩子个性化的发展水平，同时也帮助提高了其他孩子的综合能力水平，通过一个学期以来，获得了较好的效果，令人欣慰。
3、带领幼儿掌握好英语知识，从而实现幼儿园双语教学的目标。在日常生活中，我都运用简单的英语口头表达语言来与孩子们交流，如：请小朋友们上厕所、请坐下、请站起来、请小朋友们进餐、请小朋友们玩游戏等等。很多的日常用语我都是用英语来与小朋友们交流，让孩子们在耳闻目睹中熟悉听一些日常用语，并且学会掌握说一些简单的日常用语。在班上的环境布置中，穿插一些英语单词，如在词语“苹果”上，写上它的英语单词“apple”。让孩子们认识一些简单的英语单词。利用下午活动，合理、有计划地安排英语复习活动。安排让孩子们观看一些英语VCD碟片；在课间活动中，播放一些英语音乐儿歌，让孩子们聆听，并随着音乐来舞动。让孩子们投入到属于一片英语的氛围中来。一个学期以来，本班孩子的英语水平有了一定的提高，家长们都给予了表扬和肯定。
一个学期以来，孩子们的语言表达能力、绘画水平、动手操作能力都不同程度地得到了较大的提高，在个别教育工作上，也较有进步。个别比较害羞、文静的幼儿也在我们的努力下，逐渐变得开朗、活泼起来。看着每一个孩子的进步，我情不自禁地笑了。
二、幼儿生活管理方面：
这个学期以来，幼儿在锻炼身体方面做得比较好。平时，较少幼儿生病或请病假等。班上的安全事故指数为零，幼儿的生活处理能力明显提高。个别体质较弱的孩子都得到了很大的提高，身体素质越来越好。
1、从日常生活抓起，培养幼儿良好的卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。教育幼儿别用手摸脸、眼睛、用手掩嘴打哈欠等。每天保持两个小时以上的户外体育
活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。此外，在日常生活中，利用空闲的时间或下午活动时间，组织孩子们进行卫生、健康、体能的活动，引导幼儿了解卫生、健康的重要性和怎样预防感冒、发烧、生病等的一些措施、方法。每天中午做好与保育员的交接工作，告诉她有关幼儿的一些情况：如“今天蔡巧莲有妈妈叮嘱我们要留意她午睡是否咳嗽；要注意陈榆杰是否发烧；要留意蔡晓琳是否发恶梦；留意陈昱求是否叫肚子痛等”。让保育员了解幼儿的有关情况，做到心中有数，便于开展工作。一个学期以来，孩子们都具有良好的进餐习惯、卫生习惯，身体素质逐步上升，真是可喜可贺。
2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。在教室上布置环境时，布置一些安全图片等，利用课间时间或空闲的空间来带领幼儿进行安全知识讲解，认识一些安全电话号码：119、110、112、120等。利用下午活动时间，进行安全知识讲座或安全故事欣赏等安全教育活动，让安全知识渗透入幼儿的心中，不断增强幼儿的安全意识。一个学期以来，孩子们的安全意识增强了不少，也掌握了一定的安全知识。
三、家长工作方面：
一个学期以来，与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。
平时，经常通过面谈的`形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《交通工具大博览》时，安排家长协助收集一些玩具的交通工具时，很多家长都从家里带来了许多玩具，让孩子们在幼儿园一起学习。每次填写《家长联系手册》时，都针对每一个幼儿的表现情况，认真填写好，并根据幼儿的情况给予建议。而家长们每一次也都认真填写好，把意见和信息反馈回来。我便根据家长们的意见和信息寻找出最合适的方法来引导幼儿前进。
在家长开放日活动上，家长与幼儿、老师融为一体，一起参与到教学活动中来，大家很开心、愉快，在家长会议上，很多家长都畅所欲谈，说出了自己的一些看法和见解，会议气氛很活跃，而我们的工作也受到了家长们的一致好评。
四、业务进修方面。
这个学期以来，我不断地丰富自己的文化科学知识，积极参加业务学习，努力提高自身的素质，努力吸收幼教领域的新信息，以科学的幼教理论武装自己，还经常阅读有关幼教的书籍，如：《幼儿教育》、《幼儿教育学》、《班级管理》等。努力掌握幼教新技术、新策略、新方法，带领幼儿走向一个新天地。此外，我还在自修大专课程《学前管理学》。希望在不久的将来能够使自己的业务水平推向一个更好的阶层。
五、工作上的不足之处：
1、在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在下学期我会加强这方面的工作。
2、仍需加强对音乐知识的学习，更好地掌握钢琴的运用。
幼教工作是一项高尚、重要的工作，我喜欢这项工作，喜欢孩子们可爱的笑脸，喜欢孩子们悦耳动听的笑声，喜欢孩子们叫我老师，在将来的日子里，我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。
篇5：--(上学期)年度工作总结
--(上学期)年度工作总结
2009--2010(上学期)年度工作总结 建始一中刘建成为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：首先对物理教学方面总结一下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的师德师风学习活动中，本人认真学习，受益匪浅。二、教育工作及其他工作方面这学期，本人担任高一(6)班、高一(13)班和高一(14)班的物理教学工作，面临着新课程改革、面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人除参加洲统一组织的教室培训外在工作之余，还挤时间自学计算机技术，并积极参加各类现代教育技术培训，基本掌握了多媒体课件制作等技术，并主动帮助同事们制作课件。我们学校的老师，都十分认真负责，尤其是一些老教师都取得了非常优秀的成绩，和他们相比，我还是有很大的差距，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。其次对班主任工作总结一下：一、统一思想，形成合力.学生的思想品德要靠学生去陶冶，良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开学生座谈会，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨高一学生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的`科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪明才智。第三，创办班级论坛，每位学生都可以自由的发言。包括对任课教师的建议或意见以及对同学和老师的祝福等，通过半个学期以来的实践同学们之间的感情更加浓厚了，师生间的了解更加深入了。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位住校学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。使全班学生同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。二、确立以教学质量为工作中心的共识。期初即明确本学期的工作重心是：养成习惯，齐头并进，杜绝偏科。特别是“期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。三、抓常规管理规范学生的行为习惯六点半入班、升旗、两操、周六大扫除、晚归寝、两节晚自习、学校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。四、形成以班干部为核心的向心力。要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔为班干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当然，当班干部有了一定的工作经验后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新经验，积极开拓班级学生管理的新境界。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的班干部，要积极向校学生会推荐，让他们发展自己的才能，为学校作好学生管理工作发挥更大的作用。五、发挥主题班会的教育作用，树立良好班风。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我爱我家”、“好习惯伴我一生”、“让优秀成为一种习惯”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加组织的各项活动，如运动会、英语能力大赛，数学“希望杯”、争当行为规范先进班等，这些活动让学生感受集体的力量的重大。六、个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。七、个性与共性教育(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。八、创新教育(1)充分发挥班干部的主动性，实行AB两套班委轮流管理，激励竞争，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与学校各项活动。如：学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标等。(2)加强寝室长的职责，给寝室长一定的自主权。继续坚持每天反馈归寝学习及就寝情况，以便给他们更多的时间、机会参与管理。(3)开展“班级论坛”，给每位学生以自我发展、自我教育、自我展示的平台，学生从文学、生活、科学、历史、名人等多个角度对自我对他人进行影响。(4)建立师生沟通“谈心本”，沟通是班主任工作中的重要内容，没有沟通就谈不上班主任工作。在“谈心本”中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的善良。(5)实行数学“限时作业”，提高学生的做题速度，杜绝拖拉和不交作业现象，培养学生的高效学习能力。(6)期末开展“高效学习月”，杜绝“三闲(闲话、闲事、闲心思)”，提高期末复习的效率，带动全班同学齐头并进。八、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。本学期注重加强与家长联系，从而大大增强了家庭教育的作用。在进行家校联系时注意三个原则：一是真诚沟通，二是及时沟通，三是有效沟通。与家长进行沟通的方式主要有当面交流、电话交流、短信交流、网络交流等。多种渠道的沟通真正联通起教师与家庭之间的联系，在教育上达成共识，辅助学校教育，加强家庭教育，使对学生的教育达到最优化，高效化。但我还清楚地看到工作中还存在些不足，在教育问题上还存在一些教育盲点，下学期主要有以下几个亟待改进的问题：1、有的学生的学习目的不明确，学习态度不端正，缺少学习的好习惯、科学的方法和坚持的理想。学习有待进一步加强，学科发展不均衡，优势不够集中。2、有些学生思维活跃，智力因素良好。但是行为不够规范，影响其整体全面的发展和提高。3、极个别寝室还存在回寝室后不能严格按照学校管理要求规范自己，串寝、熄灯后说话等现象时有发生。针对这些不足，在今后的工作中，我将从以下几方面来采取积极措施加以改正：1、进一步加强班主任自身的学习，并自觉运用科学、高效的观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。3、在积极培养尖子学生的同时，不放手后篇6：幼教名师工作室学期的工作总结
幼教名师工作室学期的工作总结
幼教名师工作室学期工作总结提要：幼教名师工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为幼教人可以 “畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。
一、文章思意识，提升研究水平
反思是人特有的心理品质，而教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。工作室运作过程中，我们要求每个成员注重对自我及教学活动进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，不断提高他们的问题意识和教育研究能力，使他们能独立解决教育教学实践中遇到的各种问题，进而发挥手中的专业自主权，实现专业自主。
在共同参与的省规划课题《学前儿童秩序感养成之实践研究》过程中，每个成员结合自己园内的研究项目，认真制定了子课题计划。四月份，成员们对参与课题的班级进行了问卷调查。为了不增加额外的工作负责，我们根据教育局主管领导的工作安排，要求工作室的老师撰写研究论文，积极参加江苏省幼教学会和“师陶杯”论文比赛。
相互交流的过程中成员们坦言：写作是我们的短板，也是让我们最为头疼的事情。为了有效提升大家的写作水平，暑假中，工作室领衔人卢素芳召集全体成员在一幼集中，就如何提高论文写作技巧进行了专题研讨。本次研讨采用“一人晒文，众人捉刀”的形式来进行。成员们提前将自己近期的论文、随笔制成幻灯片，轮流上前介绍，然后大家畅所欲言，就文章的选材、结构、文笔等提出改进建议。相互的学习和相互的挑刺，引发了理性的思维，激活了灵感的火花。成员们都说：“这样的研讨真好，既帮助我们理清思路，又让我们学到了很多写作的实用技巧。”
半年里，幼教名师工作室成员共有11篇文章发表在省级幼教专刊上，其中的4篇发表在全国教育类核心刊物上，有8篇文章获省级奖项。
二、强化展示意识，提升示范水平
幼教名师工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为幼教人可以 “畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，我们鼓励成员们内强素质，外抓机遇，努力展示自己的风采。
春学期，工作室成员精心梳理研究思路，充分利用专业特长，在多种场合展示合作研究成果：市内送教活动、五大主题活动中共展示17人次；卢素芳应江苏省幼教特教研究所邀请，在省教科研工作会议上作《课题研究——教师合作文化构建的有效载体》专题报告；高剑琴在靖城镇中心幼儿园作《亲子活动的组织与实施》主题讲座；蔡卫凤应市体育教研室的邀请，为全市中小学体育教师作了题为《团体操编排技巧》的`专题讲座，她从团体操的特点、编排方法、排练技巧等方面，图文并茂、形象具体地进行了讲解，得到了听课老师
幼教名师工作室学期工作总结提要：幼教名师工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为幼教人可以 “畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途的欢迎和一致好评。顾红云、蔡卫凤、高剑琴、唐翠萍、曹霞等五位成员受靖江市电大工校的邀请，分别为幼师班学生讲授五大领域的教学法。
由于工作室成员作为各园的业务骨干，本身在自己园内就承担着重要的教学、指导工作，所以能花费在工作室的精力就非常有限。我们只能在这有限的时间内尽可能安排有意义、有价值的活动，让每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。这是幼教名师工作室的初衷，也是今后不懈努力的目标。
