“szcj”通过精心收集，向本站投稿了12篇信息技术工作室个人工作总结，下面是小编整理后的信息技术工作室个人工作总结，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：信息技术工作室个人工作总结
寒来暑往，时光荏苒，20xx年悄然地走过了。回顾这一学年的工作，收获颇丰，在教育局领导的亲切关怀下，在专家领导的指导帮助下，通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、观摩考察等形式，努力提高优秀教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质。一年来，工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业成长迈出坚实步伐。
工作室工作总结如下：
坚持学习，提升专业技能。
工作室成员树立终身学习的观念，认真钻研专业知识，为给工作室成员提供更好的学习书籍、教研资源，主持人XX校长特意为大家订阅了专业期刊《电脑报》、《中国技术装备》与《中小学电教》《EDIUS视频编辑软件》等，来充实头脑、拓宽视野。专业论坛交流，用心思考，专心撰写教育教学论文，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践。全心教育，在创新中构建良好的教学策略，在实践中不断提升自己的专业技术能力。
携手共进，互促教师成长。
在利用现代化的教学设备，教学资源，提高个人工作及业务能力的同时，还要力所能及的.解决教师提出的各类电脑硬件故障、软件应用等问题，有计划地传播现代化教育技术应用技能，促进教师队伍不断成长，适应信息时代对教师的技能要求并充分发挥工作室的示范引领作用，做信息时代技术应用的传播者，引领教师共同提高。
XX老师对成员进行多次软件培训，利用腾讯平台，建立信息工作室小组网络交流平台，进行视频会议学习，达到实时通讯、视频会议以及电脑桌面共享功能；并且现场培训101教育PPT的使用；培训EDIUS视频编辑软件使用方法；对我区智慧校园建设提供了创新思路，特色教学方式，起到了示范引领作用。
XX老师对工作室成员进行了摄像机的使用方法。主要从摄像机的简介、摄像机的分类、模拟信号与数字信号的区别、摄像操作要领以及拍摄画面多个方面详细讲述了如何正确使用相机。并且助力我区智慧校园建设工作推向新的高度。
XX老师进行了录播教室的使用培训，主要从设备简介、注意事项、使用方法三个方面对录播教室的使用进行了系统全面的讲解。他还带来硬件工具和我们生活息息相关—讲解手机投屏硬件的使用方法和技巧；XX老师多次对西部校区的教师进行信息技术业务能力培训，五年级FLASH动画制作的培训和演示操作等。
XX老师带来了学乐云APP软件，并介绍了软件在班级多媒体中如何登录、教师如何利用已有的资源（不同学科不同年级资源不同）等，教师不用电脑就可以完成PPT的制作、不用携带U盘可以做到资源的共享，方便了教师使用多媒体。杜XX老师对信息工作室成员进行网络管理以及常用软件培训。“冰点”软件、Samllpdf转码网站、微软小蜜（图转文字）、Inpaint（去水印）、Bigjpg（提升图片清晰度）等等软件，让老师们受益匪浅；郭鹏丽老师为代表进行主讲，对已录制完成的微课视频通过实际操作的方式进行讲解。
搭建平台，专家引领。
20xx年，工作室建立了自己的工作网盘与微信工公众号平台，方便大家通过平台进行研讨交流，及时将自己的研修心得、外出学习资料等上传共享。我们还邀请了得兴区摄影家协会主席董彦斌主席莅临指导摄影技巧，大家在相互交流中，不断成长。
课题研究，寻求解决思路。
在教学过程中调查分析目前教师在多媒体技术辅助教学中存的具体问题，为保障信息资源优化共享，工作室首创全区教学微课共享模式。进一步实现我区信息技术教师教育教学现代化。
通过网盘、公众号、论文、结题报告等形式发布，使更多的教师能够学习、借鉴、运用，推进多媒体技术更快、更高效地合理运用，使课题研究发挥引领作用，解决多媒体技术在教学应用中的误区，有效促进教学。
展望未来，继续前行。
1、电力人生，扬帆起航，工作室每位成员要抓住每次充电的机会，让我们不断提升自己！
2、加强对课程改革的深入研究、探讨，对于我们信息技术工作室成员来说，这更是一个挑战和契机，作为信息技术带头人，更要提升自己的专业水平，走在全区的前列，为全区教师提供好技术服务。
3、充分发挥我区优秀教师资源的凝聚、辐射、引导作用，培育青年、骨干教师有效成长。
篇2：信息技术工作室个人工作总结
光阴荏苒，一学年在不经意间便悄然而过，回顾这一年来工作室的工作学习，我充分感受到这个充满活力的集体带给我的快乐和收获，同行们的积极向上、好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，也鞭策我在教育教学实践中迈着更坚实的步伐。
一、理论学习，支撑实践
聆听专家讲座、观摩课堂实录、外出访学，一次次的学习交流、一次次的思想碰撞，让我不断开阔眼界，提升自我。在平时的教学工作中，我特别注重理论知识与教育教学实践的结合，思考自己的教育教学过程是否有科学的理论支撑，每次教学后产生的疑惑、想法、灵感等等，我都会及时查找相关理论，把理论学习当作常态化的工作，养成先学习再实践，反思后再学习的习惯。
二、教学研讨，分享智慧
工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。三人行，必有我师。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到让人茅塞顿开高屋建瓴的点睛之语，智慧的分享让我视野开阔，思想升华。12月在“广东省第二届信息技术名师工作室”骨干教师跟岗学习中给学员们作《如何撰写教学论文》的专题讲座，在讲座准备的过程中得到许多同行朋友的支持与帮助，自身的理论水平也得到进一步的提高，讲座也得到学员和专家的一致好评。
在对青年教师的指导上不遗余力。我从理论上、备课上到课堂教学及备课反思都亲自细致指导。在工作室中积极参与工作室组织的各项活动，并尽自己所能帮助工作室学员在教育教学中快速成长，指导学员索芳老师执教的《神奇的遮罩》一课荣获“香洲区xx年度信息技术展示课”优秀课例。
三、走进书本、丰富思想
一年来，我一直坚持“学生为首、师德为先、能力为重、终身学习”的理念。我每年坚持继续教育学习，充分利用时间阅读了《上课技巧》、《什么是真正教育》、《魏书生班主任文选》、《课题研究》等大量书籍，从中汲取营养，并坚持写心得体会，自己不断总结反思。
总之，过去的一年，收获多多，在未来的日子里，我会继续努力，提升自己的专业水平，为工作室献策献力。
篇3：工作室个人工作总结
今年秋季，我有幸成为xx名师工作室的一名成员。在这个温馨和谐、积极向上的集体中，有深藏若虚、平易近人的xx名师的引领，我结识了雷厉风行业务娴熟的彭敏、谦虚朴实清和平允的许明月、时尚开朗神飞色动的李妍等十多位姐妹。从她们身上，我学到了许多宝贵的东西。大家一起在研究中成长，在实践中提升，在合作中进步。
在紧张繁忙而充实有序的工作中，一个学期转瞬即逝，反思自己的收获与不足，略作出如下总结。
一、名师引燃，提高认识。
工作室的领衔者xx主任，专业知识深厚，教学经验丰富，有强烈的责任心且做事认真细腻，其他成员也一个比一个优秀，她们积极向上，谦逊好学，勇于探索，敢于创新的精神不断感染着我，很快引燃了我的工作激情，在学习和工作上给予我很大的动力。加入工作室短短一个学期以来，让我开阔眼界，增长见识的同时，进一步认识到终身学习提升自身素养的重要性，加深了对数学学科的理解，汲取了更多新的教育理念和教学信息，在工作室优秀成员的引领下，从一个新的角度诠释和理解数学教育。
二、专注教研，努力提升。
本学期，工作室开展了丰富的教研活动——听课评课，专题讲座等。每一次活动，我都积极参加，认真聆听工作室成员间的相互交流，虚心学习他人的宝贵经验，及时作出总结和反思，努力提升自身素质。
三、潜心阅读，坚持学习。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。从工作室成立的第一天起，我就感受到了浓浓的学习气氛——全体成员开展共读《静悄悄的革命》一书的活动，并定期进行交流。为了跟上大家的步伐，本不太爱读书的我对自己严格要求，努力克制自己晚上睡前坚持阅读。慢慢地，我由刚开始时为完成任务而阅读变成了自觉阅读，从之前的读书粗略浏览到现在养成摘录、反思的习惯。加入工作室初所制定的个人成长计划中也有读书安排，在严格要求自己落实计划的过程中，我在本学期课余再次研读了《数学课程标准（xxxx版）》，阅读了《教师的惩戒艺术》一书。
四、立足实践，反思总结。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所有一切的努力最终都要落实在日常工作中，体现在课堂教学中。一个学期以来，对每一节课，我都提醒自己努力做到遵循教育规律、面向全体、因材施教。我坚持提前备课、课前复备、充分利用多媒体进行教学。尽管班额大，批改作业任务十分繁重，但我还是利用早到晚归的时间，查阅、整合、优化教育资源，学习制作数学课件。每节课后，都会反思得失，及时总结经验不足。
五、学无止境，再接再厉。
与高人为伍，更是倍感自己力有未逮。“教书者先强己，育人者先律己”。新的一年，我要对自己提高要求，加强学习，力争在观念上加速洗礼，在理论上不断提高，在知识上进行积淀，在教学技艺上日渐见长。
篇4：工作室个人工作总结
时间如流水般匆匆而逝，转眼又是一年过去，我们在工作室这个平台及王导的带领下正茁壮成长。也在和各位老师的学习交流中，我更懂得了工作要严谨、务实、求真。
人生如茶，只有细细品味，才能明白真谛；只有经过生活的洗礼，才能学会沉淀自己。在工作室里，一直以学无止境为座右铭，时刻提醒要向工作室的各位骨干教师学习，学习他们的课堂机智与驾驭能力，请教我所不理解的各种问题。正是因为这样，我明白了课堂是什么？学生需要怎样的课堂？我应该这样引导学生学会学习的方法……经过长时间的坚持，我终于由平时的懒于思索、小结到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，以此来沉淀自己。我为此感到无比幸运，因为如果不是最初的压力与任务，我是不会有今天的成绩的。而让我倍感幸运的是能有走出去深造的机会。今年十一月，我们前往华东师大参加小语名师培养，我们不仅与骨干对话，还能与名师交流，更能倾听教授、专家的成功经验与案例。让我的理论层面得到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的活动也让我们开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。
于此同时，也因身体及各种原因，错失了不少机会而深感遗憾。
十一月份的工作室成员优质课展示和国家级的微课比赛的缺席，到现在也不能释怀，不谈及其它，至少是在活动中有缺失，感觉自己与其他成员间有了些距离，我深感要加快步伐，奋起直追，将前面所学到的各种先进教学理念能学以致用，因为学了不用，不思考就是做无用功，也就毫无用处，所以在今后我也要明确自己的目标，多在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。及时总结，加强反思的能力，将自己学到的理念与平时积累下来的经验及有价值的思考及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这里，我找到了自己前进的方向，在这里，我体会到了互助共进的热情，在这里，我更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名优秀的工作室成员。
篇5：工作室个人工作总结
时光飞逝，转眼间加入“xx名师工作室”已经一年了，这一年里在陈老师的悉心教导下，在工作室姐妹们的帮助下我无论是教育思想理念、业务技能等方面都有了相应的提高。回首这一年的教育教学工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收获，在此特总结如下：
一、细心指导，助我成长。
20xx年11月，在秦校长的引荐下我有幸成为了陈老师的徒弟，在与陈老师见面的当天陈老师就带领本校的师妹帮我打磨“毕原路学区的同课异构研讨课”《艾滋病小斗士》。听课后陈老师工作室的成员针对我的课堂表现为我提出了十几条修改意见，让我深切的意识到自己在教育教学方面存在的不足和今后改正的方向。在上学区研讨课的前一天晚上陈老师牺牲自己的休息时间在办公室帮我修改上课教案、叮嘱我上课时言谈举止还有衣着礼仪方面应该注意的事项……陈老师对徒弟的关爱和对工作的敬业精神深深地感染了我，也燃起了我的工作热情！
20xx年12月30日，陈老师不畏严寒，亲自来到我校（文林路小学）听两位徒弟的“诊断把脉课”《清平乐村居》，课后在我校会议室与我校听课教师一起进行点评，她的点评准确犀利，一针见血，为我在今后的教育教学工作指明方向。
20xx年5月，陈老师为了帮助我能顺利参加市上的“教学能手赛教”，特意安排了实战模拟演练，下午两点多陈老师顶着烈日赶到我校从“抽课题——写教案——说课答辩——讲课”全程按照市上赛教模式进行，课后还在我校电教室进行点评，不但指出了我课堂上存在的不足，还就如何写说课稿再一次进行了专门的训练，为我参加市级赛教打下坚实的基础。
二、加强理论学习，提升自身素养。
陈老师不但注重徒弟的教育教学能力，还注重培养徒弟的自身素养。为此，陈老师专门购置教育教学方面的书籍，让徒弟们相互传阅来提高团队的教育教学理论水平。
此外，陈老师还积极组织徒弟们外出听课学习，20xx年2月7日和9日陈老师带领工作室成员到陕西学前师范学院参加了国培小学语文骨干教师的培训。我们聆听了全国著名特级教师盛新凤老师为我们带来的《以练导学，反转课堂》和全国著名特级教师周益民题为《儿童阅读实践与思考》的讲座，享受着儿童文学的趣味，分享着教学的灵感。
今年4月17、18日，我在师傅陈老师的建议下来到西安石油大学体育馆参加了第十届“名师之路”小学课堂教学观摩会，聆听了武凤霞、薛法根等名师的示范课13节，专题报告和点评4节，让我近距离的欣赏到了名师的风范，也反思着自己教育教学工作中存在的不足，在今后的工作中我会尽力缩短自己与名师的差距！
今年6月份陈老师还组织工作室成员到风轮小学聆听了“人民路学区的同课异构——口语交际《学会鼓励》”，我们听了师妹小利和其他两位老师的三节课，让我大开眼界，原来口语交际课也可以上的如此精彩，看来课本上的每一处内容我都得非常认真的对待！
除此外，陈老师还为我们推荐了“老百晓语文在线”等的网址，让我们利用课余时间多看名师的课堂实录和优秀课例，让我们在学习中不断成长。
三、赛前磨课，积极备战。
为了迎接区市省级的“教学能手赛教”活动，陈老师不辞辛劳，多次牺牲个人的休息时间，利用节假日为参赛教师磨课、说课。我们团队的所有姐妹在陈老师的带领下经常利用下班后进行地毯式的磨课，晚饭是陈老师出资，不参赛的姐妹在校门口买的凉皮肉夹馍，经常是深夜十点多才结束。虽然辛苦，但我们团队的每一个人都在每次的磨课中不断成长。我由原来的根本不懂得15分钟的参赛课如何去上，到后来可以自如参赛；由原来的说课稿随意去写，到后来的说课稿可以按照要求规范书写；由原来的对参赛礼仪一无所知，到后来能衣着得体；由原来一说比赛就紧张不已，到现在的应对自如……这一系列的改变离不开陈老师的悉心教导和陈老师工作室成员的帮助。
四、参加陈老师工作室后取得的'成绩。
1、20xx年12月28日，我的《艾滋病小斗士》课获渭城区校本研修小学毕塬路学区“同课异构”研讨课优秀展示课。
2、20xx年2月获文林路小学班主任论坛二等奖。
3、20xx年2月获文林路小学“优秀教师”称号。
4、写论文两篇，《如何在班级活动中培养学生的自信心》和《e时代下心的家校合作方式初探》荣获中国中小学教育学会第八届中小学论文大赛一等奖；其中《如何在班级活动中培养学生的自信心》于20xx年5月12日在市级刊物《作文指导报》上发表。
5、今年四月参加渭城区“教学能手赛教”获得“区级教学能手”称号；五月份参加市级赛教，获得“市级教学能手”称号；六月份有幸参加了“省级教学能收赛教”，获得“省级教学能手”称号。
6、本学期末，参加校级班主任论坛获得一等奖。
7、我个人所带的五年级三班，在本学期被评为学校“优秀班集体”，我个人也被评为校级优秀班主任。
虽然在这一学期中我有了一些收获，但这些成绩的取得离不开师傅陈老师的帮助，离不开团队中各位姐妹的帮助，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天努力奋进！
篇6：工作室个人工作总结
20xx年12月25日，我有幸加入“XX名师工作室”。回顾在名师工作室的学习与工作，我感受到这个团队给我带来的欢乐与收获。虽然我还没有取得值得夸耀的荣誉，但工作室各成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐前进。
一、不断学习，提升理论水平
“活到老，学到老”，道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我增长了前进的动力，从更大程度上激发了学习的热情。加入名师工作室后，我们认真研读英语新课程标准，学习新课程目标、新课程理念、学科核心素养，并用课程标准指导我们的备课与上课。同时还坚持每天课外阅读、做读书笔记，进一步更新观念，转变思路，丰富理论，让自己快速得到提高。在不断地学习中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
同时，我们积极参加听课、讲座等活动，更让自己快速得到提高。20xx年12月我有幸听取了广东省冯蔚清名师工作室成员黄丽老师关于词汇教学的讲座，深有感触。词汇教学一直是我们教学中的一大难题。听了黄老师的讲座，我掌握了词汇教学和记忆的有效方法，大大提高词汇教学的效率。20xx年3月27日，我有幸参加了由清远市教研室组织的“清远市英语学科高考备考研讨会”，在这次研讨会中，清远市华侨中学邹洁仪老师为我们上了一节很有实效的高三二轮复习研讨课——书面表达之提升语言表达能力，王宗迎专家为我们作了精彩的专题讲座——以提升语言能力为中心的高考英语教学与备考策略。此次活动，我受益匪浅。
二、不断钻研，提高教学成绩
为提高课堂效率，提高教学成绩，我们采用以学为主的“善导善学—五步十环节”高效课堂教学模式，坚持“以学定教、以学促教、以教导学、学案导学、学生会学”为原则。围绕“明善、立善、践善、立卓、至卓”五个课程目标，以师生发展为本，实现学生全体发展、全面发展、个性发展。同时我积极钻研教材，认真备课，根据本班学生的实际情况，合理整合教材，编写导学案、课后练习、测试等，确保习题质量，并及时进行反馈总结与反思。
在工作室主持人雷老师的指导和其他成员的帮助下，在20xx—20xx学年度第一学期的期末考试中我任教的两个班——高三（5）（6）班取得了优异的成绩。高三（6）班是六中班，最高分是何小雅同学136分；120分以上21人；平均分115。9分。另一个六中班高三（8）班平均分是118。2分，相差2。3分，分班时我班与8班的平均分相差6。1分，这对我的英语教学是一个很大的挑战。经过一个学期的努力，以3。8分拉近了两个六中班的距离。其中黄炜霞同学总分全市排名第89名。高三（5）班的平均分也有了很大的提高，高三（5）班被评为“期末统考优秀班集体”，我获得“期末统考科目教学成绩优秀奖”。
三、不断反思，开展问题研究。
不管是课堂还是实践，反思是最重要的。一个善于反思的教师，才能进步得更快。在教育教学中，名师工作室的成员必须自己率先垂范，坚持写课后记或教育反思，给其他青年教师很好的示范。在教研活动中，注意思考有效教研的策略，提出创设教研氛围，拓展专业发展途径。二是创新教研形式，探索课堂改革。
篇7：工作室个人工作总结
参加工作室第三个年头，在工作室主持人XX老师的引领下，我积极参加工作室组织的听课、评课、读书、交流等活动，收获了专业上的成长和进步。
一、提升了理论水平
理论指导实践，实践检验理论。只有将理论与实践相结合，才能取得更大的进步。按照工作室要求，我认真阅读了语文专业书籍《小说教学教什么》、《写作教学教什么》和全套《初中语文教与学》杂志，努力做到理论指导实践。
印象深刻的是《小说教学教什么》中关于“什么是合适的小说教学”的观点。邓彤老师认为，合适的小说教学首先应该根据小说特征进行教学设计。据此，她把小说分为两类：传统小说和现代小说。传统小说最大的特点是故事情节，现代小说又分为心理小说和荒诞小说。情节类的小说重点是把握人物活动的愿望、障碍、行动，从这些方面去读情节。心理类小说阅读的关键有两点：一是对话特意的地方;二是细节暗示的地方;三是语言。
小说是最接近人生的一种文本，每一次阅读，都是在经历一种特殊的人生，读得越多，经历的人生越丰富。所以，读小说能丰富我们的人生体验，丰富我们的内心和精神世界。那么引导学生读小说、读好小说，就显得尤为重要了。
二、丰富了教学方法
本学年，根据工作室工作安排，定期举行示范课、研讨课等多种形式的公开课。在听课的过程中，我见识了工作室成员们丰富的教学方法，感受到他们不凡的教育智慧。
XX老师执教《巧用思维导图 合理布局文章》过程中，运用思维导图，引导学生自主梳理归纳知识点，充分发挥学生的积极主动性，也有利于培养学生良好的学习习惯。而她采用的平板教学与翻转课堂教学的形式，不仅打破传统的讲授模式，而且真正体现了学生的主体性，实现了以学定教，以生为本的课堂。
XX老师执教《老王》，以“作者写作是的心情“引发学生的思考，并进一步追问“证据”，进而达到了“抓住细节，认识人物”的目的;结合学生的生活体验，帮助学生发现和理解身边的“老王”，使得学生进一步加深对文本的理解，也达到了“关爱弱小”的德育目的。课程设计切入点小，过程衔接自然流畅，教学效果优良。
XX老师的写作课《写出特别之处背后的故事》采用续写的方式，引发学生奇思妙想。“找出特别处——挖掘背后故事——动手写作”的教学设计环环相扣，学生兴趣盎然，课堂气氛活跃，学生的思维得到启发，写作能力得到很好的锻炼。
……
三、明确努力方向
在过去的一年中，自己虽然获得了成长，但仍然有很多需要提升的地方。在接下来的工作中，我应努力做到以下几点：
1. 坚持阅读书籍。问渠那得清如许，为有源头活水。坚持不懈的阅读就是提升教学水平的“源头活水”之一。不仅要阅读专业书籍，还要进行更广泛地阅读，不断丰富自己的知识，让自己这一桶水装满，才能更好地给学生装一杯水。
2. 坚持探索教学改革。在平常的教学实践中，坚持尝试多种形式的课堂教学，探索符合学情的高校课堂。紧跟时代发展，学习、实践软件平台、网络平台支撑下的教学模式等。
3. 坚持教学反思、小结。日常教学中及时反思、小结，不仅利于在接下来的教学工作中及时改进，不断完善课堂教学，也有利于积累自己的论文素材，做深入的课题研究。
篇8：工作室个人工作总结
20xx年x月xx日，xx市名师工作室吴xx工作室正式授牌，我成为了工作室的一名成员，在工作室主持人吴xx的带领下，我与工作室的室友们共同成长，一晃一学年过去了，回顾本学年来，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收货也颇多。
一、从课堂教学活动中，吸取同行们的精细的“营养大餐”。
课堂教学才是我们的根本，上课、评课是提高教学能力的途径之一。只有在反复是实践教学中，理论才能得以证实和运用。在这一学年里，工作室的许多学员都进行了上课、评课，积极探索“生活式”教学法，我执教的是六年级上册品德与社会《从“东亚病夫”到相约20xx》，吴义胜执教《美丽的生命》，方春风执教《负重的大地》，储小玲执教《我在长大》，项卉执教《说声“谢谢”》，通过集体备课、听课、评课、研讨，从而使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
二、从专题培训中，提高自身素养。
我积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，认真聆听了北街小学汤爱宁主任的报告《甘当孩子成长的阶梯——小学思品课教学反思》，积极参加了卅铺中心小学陈昕主任的“微课制作”培训，并自己制作了微课《从“东亚病夫”到20xx》、《出门看天气》，积极参与“生活式”教学法沙龙研讨，参加参加网络研修“国培计划（20xx）”——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课标教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
三、从博客这平台，聆听同行们的专业引领，用心体验感悟。
网络拉近了我们与大师的距离，他们的教育理念时刻激励着我，思想在一点点地发生着变化，灵魂深处总有股沸腾的潮流在涌动着。我不仅自己在博客上发表自己的博文，还认真聆听同行们的专业引领，用心体验感悟。
四、从教育教学专著中，夯实自身理论基础。
在工作室里浓浓的学习氛围深深地吸引着我，吴校长在第二次工作室成员会议时，给大家就发放了教育专著，促使我的学习观也随之发生了很大的变化。在平时的工作中，我坚持理论学习，不断提升自己的教育理论素养。加强理论联系实际的应用，利用所学来指导具体教学。这学年我认真阅读了《小学品德与生活（社会）教学指导》、《义务教育语文课程标准解读》、《学习评价的理论与应用》等书，我觉得每一次都有很大收获。教学反思是形成教学智慧的重要方式，也是教师专业提升的途径。我在学习的同时注重联系实际，把先进的理念做法搬进课堂，随时反思，积极撰写教育教学论文，本学年撰写的论文有《自主探究中的质疑、想象、创新》、《让品德课程回归生活——“生活式”教学法初探》、《呼唤着语文课堂上激发学生质疑的潜能》，撰写了教学案例《学会质疑》等。
五、积极承担课题研究。
在吴校长的引领下，我和工作室成员崔向英共同申请xx市级课题《小学生课堂质疑能力的培养策略研究》，积极撰写了课题申请书和实施方案等相关资料。撰写了论文《自主探究中的质疑、想象、创新》、《呼唤着语文课堂上激发学生质疑的潜能》，撰写了教学案例《学会质疑》，并指导青年教师积极撰写课题相关论文，何文霞老师撰写了《浅谈小学生课堂质疑能力的培养》、蔡乐乐老师撰写了《小学英语课堂中培养学生质疑能力的策略研究》、梅琴老师撰写了《如何质疑解疑培养学生的思维能力》等。
一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，我会努力积极吸取同事们和自己的经验与教训，结合自己的课堂教学实践，努力打造具有自己特色的高效课堂。
篇9：工作室个人工作总结
时间过得好快，转眼之间加入“省高中英语名师工作室”已经半年多了，回顾在名师工作室的学习与工作，我最大的感受是学习并且快乐着。我很庆幸自己是一名教师，我更加庆幸的是我能遇到副校长，名师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明了科研从教的方向。工作室主持人副校长认真的工作要求，严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给予我以很大的鼓舞，使我在教育教学的工作中踏实工作，心怀满腔热情努力探索。半年多来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的不足之处，现将半年多的工作总结一下：
一、认真读书，增长知识
名师工作室为我们成员提供了一个很好的学习的平台，给每位成员购买了关于教育教学模式等方面的书籍。意在通过读书来提升成员们的理论素养。因为“时间积累经验，读书增长知识”。在工作之余我阅读了《什么是最有效的教学》、《中国著名教师的课堂细节》、《爱心-伴孩子成长》、《班主任工作漫谈》等书籍，通过教学和读书，我逐渐的体会到了教师的快乐与幸福。教师的'快乐与幸福来自于课堂与读书，用理论指导实践，再用实践去检验理论，两者有机结合，相得益彰。我觉得走进书本就是在完善生命；走进课堂是在燃烧激情。
二、网上研讨，共同提升
加入名师工作室，使我扩大了学习、锻炼和研讨的机会，同时也认识了一批学习交流的伙伴。在网上时常地研讨和沟通，使我受益匪浅。大家通过网上研讨的形式针对教学的内容各抒己见，畅所欲言，相互研究、讨论。每个人都根据自己的教学实际和教学中的教法发表各自的观点和提出自己的意见。这样由集体智慧打造的教学设计和课堂，成了智慧的结晶。这样的方式让我流连忘返。每一个人教学的灵感，每个设计理念，每一个教学细节都融入了我得内心。
三、听课观摩，增长智慧
有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机会。在工作室揭牌仪式上，我们工作室组织了研讨课活动，在这次活动中聆听了白城市第一中学沈宏老师的研讨课；参加了油田高中组织的教学“红杏奖”活动的听课以及在前郭二中参加由市教育学院组织的“自主、探究、合作的高效课堂”观摩课的听课；近期也参加了东北三省高中英语阅读教学论坛的研讨课活动。在听课的过程中，收获很大。这些示范课和研讨课，让我领略了课堂教学无穷的艺术魅力。
这些教师丰富的教学经验和精湛的教学艺术展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中有种身至其中的感觉。这些课有着共同的特点：一是拥有精致的教学设计，有着深厚的科学文化底蕴。他们在课堂上有着严谨的思维，精练的语言，这是他们知识的积淀与认真钻研的结果，这样他们都能很好的把握课堂，游刃有余。二是教学过程精致，注重课堂生成。从授课教师的教学过程来看,都做了精心准备,教学过程中的每一个细节都设置的很精练，每一个问题的都设置的恰到好处，完全符合学生认知的发展区，由浅入深，循序渐进，最终突出重点，突破难点。课堂教学中做到体现自主、引导合作、推动探究、关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生结合自己的经验提出、研究和解决问题的能力。
同时课堂实施是一个动态生成的过程。他们都很注重课堂中的师生对话,使课堂成为师生互动的乐园,学习的天地，随着设置问题不断产生与整合,使学生的思维不断发散和集中,解决问题的方法也在不断演变与升级,从而使课堂氛围高潮不断,进而由有效课堂变成了高效课堂!
四、倾听专家讲座，开阔视野
面对着新课程改革，总是有努力尝试努力实验的愿望，但真正要去做的时候却总觉得心有余而力不足。教师对新的教育模式也不陌生，也曾经实验的做过，可是最后的结果是很惨淡的。究其原因是自身的能力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最后以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在工作室的活动中接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。记得在工作室启动会上高中英语名师工作室主持人副校长和市实验高中丽媛副校长分别作了题为《教学风格是名师追求的最高境界》与《用梦想与激情打造美丽的教育》的专题报告。
杨校长的讲座为名师工作室的各位成员树立了以后发展的方向与目标，鞭辟入里地阐述了教学风格是名师追求的最高境界。不断地导引领教师对品德修养，知识结构，思维特点，个性特征及审美情趣的完美追求。使与会的全体专家、学者和工作室成员对教学风格的四个发展阶段（模仿性教学→独立性教学→创造性教学→有风格教学）有了深层的，全方位的认识，从而在灵魂与思想的撞击中不断地审视自我：
1）我是谁？
2)我从哪里来？
3）我要到哪里去？
4）我为什么到哪里去？
5）我如何到哪里去？
校长以调查报告的真实数据为依据，以国内和国外的情形为依托，引经据典，让我们意识到作为名师工作室的成员应当肩负责任,释放激情,追逐梦想；进而让我们虚心践行，潜心教育，宁静致远，点燃激情，放飞梦想，自享其乐，而乐在想、乐在变、乐在新。为了事业的靓丽青春，号召我们走向研究，追求衣带渐宽终不悔之心境。
20xx年12月15日，我有幸参加了由教育部中国教师发展基金会和省教育科学院主办的“十二五”全国校本科研骨干培训暨20xx基础教育质量论坛，全国课题主持人、总课题组组长、省教育科学院基础教育研究所所长研究员为大会作了题为《校本科研质量与教育质量同步提升》的课题报告；原国家教育部基础教育司副司长、国家督学郑增仪作了题为《深化改革，提高质量》的专题报告；中国教育科学研究院培训中心主任毕诚教授作了题为《知识管理与校本科研》的专家报告；张旺院长的报告《科学的教育质量观与创新人才培养模式》成为论坛的一大亮点，更使我深刻认识到两点：一是充分调动教师的钻研热情，千方百计的提高自己的教学手段，树立教学手段的设计是为学生主动探究、自主学习服务的教学思想。合理的安排课堂教学结构。做到精讲多练提高教学效率。二是充分调动学生学习的主观能动性，让学生积极主动的去参与探究问题、解决问题
五、结合理论，优化课堂
课堂教学是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。通过这段日子的学习，掌握了很多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去，特别是设置问题方面做了深入的研究在设置的时候我遵从了以下四个原则：
1、设计的问题要给学生留有探索的空间，能激发学生积极思维，并符合学生的认知水平和就近发展区。
2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。
3、要设计追问。设问是要启发学生观察，引导学生产生认知冲突，从中寻找解决问题的思路。
4、要设计一些反思性问题促进学生反思。
经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了一定的进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习能力，积极培养学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。
六、存在的不足和今后努力的方向
1.理论还是很匮乏，对教育学理论的掌握还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应该澄清思想，多多学习。
2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，进行子课题的研究要落到实处。
3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，认真查找自己教学中的缺点和不足，争取有个进步。
总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的研究型的教师。
篇10：工作室个人工作总结
回顾一学期的工作，我始终一如既往保持着认真、踏实的工作作风，时刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人师表，关心集体，团结协作，与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质;乐于接受学校布置的各项工作。
在工作室学习中，我听取了许多优秀老师的课例，其中何少萍校长上的课三年级的课文《画杨桃》令我印象最深刻。课堂中，何校长 向老师们展示了她那高超的课堂教学管理与教学机智，面对二年级的小同学，何校长循循善诱，深入浅出，让学生找出爸爸和老师说的话，通过朗读，找出自己的发现，再围绕这两段话，看看在美术课上发生了一件什么事？何校长通过实物展示，让学生深刻体会到实事求是对待事情的重要性。
工作中，我坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。
再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育。
本期的另一个收获就是在3月份，我参加了郁南县首届语文专业素养展示评比活动，虽然只得了个三等奖，但在整个参赛过程中，不断地磨练，无形中自己已收获了很多，自身得到了提升。
在教育教学工作中也还存在着一些问题，例如对教育教学新理念的认识和应用还不太到位，教育教学中有特色有创意的东西还不够多，教学能力有待提高，对后进生的培养没有明显进步等，今后我将不断的改进，力求做到最好。
一份耕耘，一份收获。总之今期我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
篇11：工作室个人工作总结
忙碌充实的日子总感觉时不待我稍纵即逝。转瞬间，加入数学工作室已经一年了。
在精进不休的领衔人王利名师的带领下，在这个积极上进、勇于开拓的团队中，工作室全体成员同心并力，在阅读、研讨、实践、反思中与日俱进。
现就本学期我的点滴收获和感悟作出以下简结：
一、坚持阅读，提高智慧。
本学期工作室倡导大家养成坚持阅读的习惯的同时，全体成员共同阅读了《给教师的建议》。通过一个学期的坚持阅读，做读书笔记，写读书心得、成员间线上线下的交流活动，我进一步领悟了教育大家的教育理念，一定程度上提高了自身的教育智慧，愈发认识到读书的重要性和必要性。
二、积极研讨，碰撞思维。
工作室定期开展线上线下交流汇报，大家或畅谈读书过程中的心得体会或交流教学实践中的感悟反思。每位成员都踊跃参与各抒己见，在一次次的思维碰撞中，我也一次次收获着惊喜。
三、立足实践，提升素养。
本学期，工作室成员多次开展具有较强实践性的专题讲座；刘志全、李妍等多人次参加各种优质课大赛，工作室成员积极参与听课、磨课、评课等活动；每一次的参与，我都感觉对自己的课堂教学实践受益匪浅。特别是王利主任多次听我的家常课后，每一次中肯的建议和毫不吝啬的指教对于我来讲都如醍醐灌顶。
四、外出学习，开阔视野。
叔本华曾说：“每个人都把自己视野的极限当成世界的极限”。所以，一个人只有走出去，不断开阔自己的视野，才会愈发感觉自己的前行没有极限，才会激发自身不断前行的动力！
暑期，工作室一行人放弃自己宝贵的假期，远赴深圳参加了“第22届现代与经典小学数学深度课堂研讨会——黄爱华教学艺术提升工作坊（第9期）”。这次培训，是一次精神大餐，也是一次教育理念的洗礼。通过学习、体验、互动、反思，我们对“如何做一名高感性教师”、“大问题教学”、“翻转课堂”等有了全新的认识，我们的教育理念有了很大转变，同时，也引起了我们对自己的课堂教学的深刻反思。
尽管一年来我并没有取得什么骄人的成绩，但成长是一个过程。在这个团队的感召和引领下，我能感受到自己理念上的转变、理论上的提升、知识上的积淀、教学技艺上的长进。我相信，共行在这个充满激情锲而不舍的团队中的每一位追梦人，都正在以一种前行的姿态融入这支不断成长的队伍中！
篇12：工作室个人工作总结
不得不说，时间真是太促了。当我还徘徊在朱自清先生的时间的流里时，学生卒业的号角已经吹响。这个学期是充足而又忙碌的。回首这一学期在工作室的工作学习，我有以下几点感触感染：
一、教授教化质量，源于积聚
犹记得本学期开端，黄君红副校长在会上说的向四十分钟要效率。怎么提高教授教化效率，一直是我一个很头痛的问题。向着身边的优秀先生们学习，东一榔头西一棒，成果收效甚微。在一次工作室的研讨会上，唐君先生的话触动了我，抓住一件事做到底，一点点积聚就会有效果。细想之下，确实如此，教导是慢的艺术，是有一贯性的，并不是割裂的。以前太急了，都想一节课把所有知识点都灌注贯注给孩子，现在想来确实不该。不要说孩子，就连我们年夜人也不克不及做到一下子接收那么多。如果每堂课学生们学到一点语文知识，长此以往，积聚下来的会许多许多吧。
二、不雅摩年夜师，心系学生
本学期虽未亲身去近距离走进年夜师，感触感染现场的魅力。但工作室的每次学习交换运动，总是让我欣喜不已。听着工作室其他先生的报告请示演讲，虽未至，亦不远矣。不管年夜师如何出色，一堂课的主角总是学生。比较之下，我以前上课的自编自导自演真是白上了那么久的语文课。忽视主角，一场戏就唱欠好;没有学生，一堂课就很难上下去。事理虽浅，做起来却并不简单。即使艰苦，也得努力做到，让我的每堂课都是以学生为主角。
参加工作室已有两年，走进这个团体，我学到了许多，锤炼了许多，这是我的幸运。我知道语文教授教化之路修远，路上总有坎坷，但因为有着工作室这个团队，年夜家携手并肩怀着配合的梦想前行着。
