中班音乐《夏天里我们去公园》

“色色”通过精心收集，向本站投稿了6篇中班音乐《夏天里我们去公园》，下面就是小编给大家分享的中班音乐《夏天里我们去公园》，希望大家喜欢!

篇1：中班音乐《夏天里我们去公园》

活动目标：1． 学会使用棍子在罐子上敲打出节奏，并且能够根据节奏念儿歌。（技巧）2.  初步感受说唱类音乐的快乐和美感，感受夏天时各种动物的活泼与可爱。（情感）活动准备：奶粉罐子一个、筷子一根活动过程：1.引入部分①——小朋友们，现在是夏天了，夏天，大家都有跟爸爸妈妈去公园玩吗？那大家在公园里，都有看到哪些动物？（引出主题——公园里的动物；答案应该是一些常见的动物，如猫、狗、鱼、老鼠、蜜蜂等，如果幼儿举出一些一般在动物园或主题公园才能见到的动物，应将其带回：我们现在说的公园是很常见的、普通的公园，不是动物园或主题公园，普通的公园会有……吗？）②——出示图谱，解释图谱，并伺机引出儿歌。2.熟悉儿歌及基本节奏①——我们所有的这些图片是可以连成一首诗歌的，教师念儿歌：

夏天里我们去公园，呼啦啦的风吹着呼啦啦的云。花儿香又香，蜜蜂忙又忙。鱼儿搭着潜水艇，青蛙坐着荷叶船。螃蟹躺在池塘底，鸟儿飞上白云端。狗儿跑，兔儿跳。知了知了喳喳笑，老鼠老鼠吱吱叫。猫儿猫儿快来啦，千万别被它抓到。

②——引导幼儿一起按照设定的节奏念儿歌，两到三次。3. 学习敲打罐子：    ①——我们今天都带来了奶粉罐子，还有一根长筷子，对不对？可是这些东西是用来干什么的呢？（用来敲的）    ②——对，罐子是用来敲的，但是，怎么敲？（区别两种敲法——乱敲和按节奏来敲）    ③——敲罐子要按照节奏来敲，乱敲的声音是很难听的，那按照什么节奏来敲呢？（借此引导幼儿按照儿歌的节奏来敲打罐子。）    ④——按节奏敲打歌词，带入儿歌，逐句练习。    ⑤——讲解节奏（快慢）和重音（重敲）。4. 集体演奏（按情况而定，可省略）

活动反思：

篇2：中班数学教案：开车去公园

中班数学教案：开车去公园

活动目标：

1、学会按物体的某一特征进行分类。

2、初步学习按物体的二维特征进行分类。

3、观察比较中，训练幼儿思维的`正确性、敏捷性。

活动准备：

1、红、黄太阳帽12顶，大小书包12只。

2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。

3、男、女、红帽、黄帽，大书包、小书包标志各1个；红帽—大书包，红帽—小书包，黄帽—大书包，黄帽—小书包的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个

活动过程：

一、幼儿自选帽子书包带上

1、师：今天天气真好，我们一起去郊游吧，小朋友赶快背上书包、戴上太阳帽，准备出发吧。

2、说说你戴的是什么颜色的帽子，背的是大书包还是小书包。

二、按物体的某一特征分类：

1、小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！小狗说我们要去公园，得先分一下，哪些小朋友坐1号车，哪些小朋友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）

2、小鸡说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）

3、小鸭说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是背大书包的小朋友坐1号车，背小书包的小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）

三、按物体的二维特征分类：

小猫说，不行不行，我不喜欢这样分，我喜欢让带红帽子背大书包的小朋友坐1号车，带黄帽子背大书包的小朋友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队）

四、进一步巩固按二维特征的分类：

现在，小朋友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真漂亮，今天天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、背大书包的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子背小书包的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子背大书包的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子背小书包的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手）

等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

五、结束：

今天，我们玩的真开心，很晚了我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。

篇3：我们一起去-烈士公园作文

我们一起去-烈士公园作文

8月7日的.早上我凌晨5点45分就起来了，然后就叫放姐姐起来。

我赶快刷牙、洗脸，下去打蓝球。打完篮球，我们大家都起来了。吃完饭，我背了四首诗，然后我们出发了。

我活蹦乱跳地跑来跑去，我们上了701路车。到了烈士公园门口，我和放姐姐先玩疯狂钻地鼠，再和魏姐姐玩。太好玩了。

又玩了升降游戏，升上去，又降下来，来回三次。再玩摇摆飞椅和斜转飞机真有趣。我们吃完午饭，然后到了动物园，我看了动物的怪胎，还看了海狮和海豚表演，真好看。

我们兴高采烈地回到了家。

小学生作文（中国大学网）

篇4：我们去公园玩作文

今天，我和爸爸、妈妈一起去公园玩。

一路上，雪花纷纷扬扬地从天上落了下来。一片片的雪花有的一落下来就化成水了，有的落在地上，被川流不息的汽车压得粉身碎骨，还有的落在了车窗上，挡住了我的视线。一片片雪花像一个个美丽的小精灵，在空中翩翩起舞着，快乐极了。

不知不觉中，我们到了公园。一看眼前的景色，我马上就迷住了。树上、地上全是雪，一片白茫茫的景象。

我开心极了，连忙抓起一把雪，撒向天空，那些洁白洁白的雪花一落地，又和其它的雪花合在了一起，找不到了。

我决定堆一个雪人。我先拿了一大堆雪，做成一个大雪球，做雪球可不是一件容易的事。我拿了一根树枝，把这堆雪叠了起来，再用树枝刨成圆圆的球。我再把少一点的雪放在那个大雪球的上面，用树枝做成圆球。雪人的身子就完成了。

我把树枝折成两半，插在雪人的身上，做雪人的手。又从树上摘下两片树叶撕成圆形，做雪人的眼睛。又用树叶做雪人的鼻子和嘴巴。最后，我又用袋子做小雪人的帽子。一个栩栩如生的小雪人就完成了。我还和它一起拍了一张照片呢！

我又找来两个袋子，装了许多许多雪。我想：回家之后我一定要再堆一个小雪人。

雪地上，有了很多的脚印。我灵机一动，想出了一个好主意。我在雪地上用树枝画呀画，画出了一只小兔子。

过了一会儿，我们依依不舍地回家了。

篇5：小学生作文：我们去公园

小学生作文：我们去公园

我们学校组织了去公园春游，第2天我们早早的来到学校。

在来学校前我还检查了1下，恩带了水，面包，和10元钱。

9点左右我们乘车来到了公园，1下车我们就往里跑，老师叫住我们说：“来拍照吧。”我们干紧跑回来。照完了我们就进入了公园，1进公园就看见了1排排大树像1群忠诚的卫士守护着公园。

公园里还有好多游乐设备，有“大章鱼”，“海盗船”，“碰碰车”等等……我们玩了好就快2小时了我们就往里走去，1路上我们看到了许多好玩的`，好吃的，好看的。我还买了几条小金鱼。

已经中午了，我们匆匆吃完中午饭就又开始玩了，我们在草地上打滚，睡觉，翻跟头。我躺在草地上想要是外面也像这里面1样空气清新就好玩了。

不知不觉已经到了5点半了，老师叫我们走了，我们非常不原意的离开了。

虽然已经过去了很久很久但是我仍还记的！

怀化朝阳学校六年级:杨XX

篇6：中班音乐《爸爸妈妈去上班》

活动目标：

1.在感受的基础上初步学习用自然的声音唱歌。

2.喜欢音乐活动，体验与别人一起唱歌的快乐。

活动过程：

一、播放歌曲旋律，引导幼儿熟悉旋律。

1.播放歌曲旋律，引导幼儿跟着旋律一起自由拍手。

师：让我们在好听的音乐声里拍拍小手吧！

2.小结：和大家一起听音乐真开心。

二、创设情景，范唱歌曲，帮助幼儿了解歌词内容。

1.在情境中范唱歌曲。

师：今天小兔子也去上幼儿园啦，它一边走还一边唱着歌呢。请小朋友们听听它在唱些什么？

2.提问：小兔子唱了些什么？小兔子的爸爸妈妈去干吗？小兔子是怎么上幼儿园的？

3.小结：小兔子真是勇敢的好孩子，高高兴兴的上幼儿园，还问老师好呢！

三、情景延续，带领幼儿学唱歌曲。

1.鼓励幼儿依次跟着小熊、小猫（歌曲mp3）唱一唱歌曲。

师：小熊和小猫也要上幼儿园去啦，你们听他也高兴的唱起了歌，我们跟着小熊一起学一学。

2.教师弹奏钢琴同幼儿一起学唱歌曲，提出歌唱要求：用自然好听的声音演唱。

四、引导幼儿夸夸小兔子、小熊和小猫，鼓励幼儿愉快入园。

师：小兔子、小熊和小猫真勇敢，高高兴兴的上幼儿园，我们一起夸夸他们吧！我们也都很棒，也夸夸自己！

活动反思：

本次活动中，采用了玩偶的形式导入，幼儿都显得很感兴趣，并且都很积极的和玩偶们打招呼。在之后的欣赏过程中，我也是用玩偶来呈现的，我发现孩子们倾听的能力都很好，在示范了一遍过后，孩子们的回答一下子就把歌词展现了出来，歌词的学习显得很容易。于是就开始跟着钢琴伴奏一起练习，但是由于我们班有几个幼儿对歌唱活动很感兴趣，并且声音比较响亮，学会了之后一起唱起来就显得有些“吵”，于是我用了一个玩偶，将玩偶的耳朵捂住，提出问题：“为什么小兔子把耳朵捂住了呢？”请幼儿自己进行反思，在幼儿们的回答中，我重新的提出了要求，用好听的声音而不是响亮的声音来进行演唱。所以我的后半部分活动其实侧重点就在于请幼儿轻轻的、用好听的声音来进行歌唱了。