“veronique2046”通过精心收集，向本站投稿了8篇文综也要错题本？错题本需要注意什么？，下面是小编为大家带来的文综也要错题本？错题本需要注意什么？，希望大家能够喜欢!
篇1：文综也要错题本？错题本需要注意什么？
作者 | 纸盆
1、清楚你的目的
我们要整理错题本首先要有明确的目的，不要只是单纯的把错题抄进去就可以了，我们的目的就是要利用错题本找出自己的不足之处，还有不足自己的没掌握的知识点。
2、怎么总结
我们不仅仅错题本要写答案，还要会总结，总结对这道题的感悟和答题的思路，还要总结错误的原因，这样下次才能提醒你不要犯同样的错误，还有要总结考察的知识点是什么，这样我们才能明白存在哪些知识点是我们没真正理解的。
3、注意事项
我们在整理错题的时候要学会简化自己的解题思路，还有对于新颖的题不要太过于要求自己去掌握单纯的这种题的解题思路，一定要挖出基本的知识点。对于错因一样的题目，我们可以选择几道比较典型的题型写进错题本中，其他的就不用都写进去了。
篇2：错题本，需要注意这4个要求
作者 | 纸盆
1、错题本要厚
我们高中三年每一科都需要准备错题本，而且错题本要尽可能厚一些，这样我们整理错题就不怕没地方写了，各科的错题最后分开，每一科一本错题本，这样才不会该混，有时候找错题也不坏太花时间。
2、留出空白
我们写错题的时候最好每页要左右7、3对折，留出3的部分当空白，这样可以写一些个人总结或心得，还有可以补上和这一道错题相近的题型，还可以留点空白给日后复习补充。
3、提高效率
如果我们有条件的话，我们可以直接把题目和答案都剪下来，直接贴在笔记本中，专业也省下了抄题目的时间了，更快速。
4、错题分类
我们的错题有很多，所以有时候我们翻看错题都 不知道我们错题写在哪里了，所以需要对错题进行分类，比如按照考察的知识点分类，按照题型分类等，而且最好将错题本准备成活页的笔记本，这样就可以随意整理了。
篇3：错题本的反思600字作文
关于错题本的反思600字作文
很多人写着错题本却不知道错题本是什么，考试前会抱怨没有什么好的复习资料，考试后却又在抱怨为什么做过的题还会错。错题本大家都听过，都用过，可是有几个人坚持用下来并且因此得到提升的呢？原来我们从一开始就错了。“越努力越是南辕北辙”。
从小妈妈就给我买过许多错题本，让我分科使用。上了初中后，老师也多次强调错题本的重要性。但是，我从来没认为错题本会对我的学习起到多么大的作用，所以对它根本不重视。那些崭新的错题本也就一直静静地躺在抽屉里。对于自己的错题，只是上课时潦草地记下正确答案，课下根本不会仔细研究。这种草率的学习方式，让我从小学到初中的成绩一直平平。
升入初中后，科目增加了，课业也繁重了许多。各种导学案，卷子让我应接不暇，加上我错误的.学习方式，错题量大大增加。面对这些，我尝试着写错题本。但这仿佛只是一种形式，依然没有学会从错题中寻找自己未掌握的知识点，再遇到同类型的题依然理不清解题思路，依然做错。
当听到众多学霸使用错题本的经历时，我立刻被震撼了，原来错题本这么有用啊！而我一直不会使用这利器。想到这里我感到深深的懊悔！我下定决心，今后一定要好好利用错题本，充分发挥它的作用，并且把这个好习惯坚持下去。对此我做出以下计划：
（1）分类整理：分清错误的原因，并将每道题注明章节，即使巩固学习漏洞；
（2）记录方法：把该题的切入口，解题技巧及规范步骤写下，以便今后复习翻阅；
（3）错题改编：根据自己的情况对错题进行一些细小的调整，检验是否真正掌握。
从现在开始用正确的方法向我定好的目标努力地拼博。从此以后，我，会站在学习之山的巅峰俯瞰世界。
篇4：初中数学错题本的作用论文
初中数学错题本的作用论文
【摘要】在初中数学课程学习中，学生会频繁出现形形色色的问题，影响数学成绩的提高。错题本可以对学生的错误进行归纳汇总，能够及时对所学知识查缺补漏，巧妙运用错题本是夯实学习基础的常用方法，值得推广应用。
【关键词】初中数学；教学策略；错题运用
由于初中数学涉及的知识越来越多，学生经常会犯各种细节错误，导致最终数学结果的错误。对此，多数教师要求学生运用错题本，基本上所有学生都用过错题本，然而，真正坚持到最后的学生却寥寥无几。究竟错题本对于数学课程的学习有哪些作用？本文简要分析错题本的作用，从记录模棱两可的习题、经常阅读整理错题本和学生要互相沟通交流三个方面进行阐述。
一、初中数学错题本在教学中的作用
1.“错题本”对初中生的作用
首先错题本是学生将日常学习中，将遇到的难题、做错的习题进行系统的汇总，根据试题的类型归纳整理成册，有助于复习中准确找出重点内容。每道错题对于学生而言，都是知识点的盲区，为了在后期数学考试中减少盲点出现，要求学生要更加重视数学的细节问题，有针对性和目的性地攻破数学的薄弱环节，逐步降低或避免犯同样的错误；其次要提高学生的自主探究意识，使他们能够总结反思能力发展情况。在学习中总难免会出现错误，错题本的设置能够使他们发现问题本质，找出解决问题的根本方法。学生建立数学错题本，保证学生将多种错题集中在错题本上，才能为后期复习提供准确的依据。
2.“错题本”对教师教学的作用
错题本不仅仅有助于学生避免出现同样的错误，还有利教师提高教学的综合效率。在日常数学课堂教学活动中，精心挑选常见的错题当做例题进行教授，使学生能够及时发现错的原因，正确指出解题的思路和方法。例如：在学习“二元一次方程”知识点相关内容，多数学生易在这个环节出现问题，教师就可以从错题本中选出常见习题，有目的引导学生进行深度剖析，造成这类习题出错的主要原因以及解题的方法。使学生能够总结归纳代入消元法的步骤，即便以后遇到类似问题也能够从容解答。此外，错题本帮助教师时时调整教学的方向。针对不同学生暴露的错题情况，教师要定期反思教学设计的缺陷，通过这些错题掌握学生阶段性的学习进度，思维习惯等基础现状。
二、在初中数学教学中如何有效运用错题本
1.记录模棱两可的习题，及时作出反思和领悟
在数学课程学习中学生要依次记录不会的、易错的和拿捏不准的习题。尤其是在考试中不是用正确计算得到的答案，可能采用特殊值方法碰巧做对，也是需要学生认真将这些题记在错题本上。根据教师数学课堂的全面讲解，逐步写出解题的.具体方法步骤。学生要学会找到完善错题本的技巧，比如有些错题过于复杂繁琐，全部抄下来很浪费时间精力，学生不妨将错题整体进行剪贴，再集中粘贴在错题本上，切勿因过于麻烦遗漏每道错题。在数学考试中难免因为马虎出现问题，学生要抽出时间将这些题做好标记，时刻提醒做题要细心和耐心。同时要将错题本充分利用起来，明确标清错题的根本原因，分析出题目考察的具体知识点，透过错题反思和领悟解题的步骤，而不是限于表面上走走形式。
2.经常阅读整理错题本，切实做到温故而知新
错题本对于初中生是非常重要的，学生要养成反复查看错题的习惯，能够分析和思考究竟是哪些因素造成的，每天争取抽出时间做一遍错题，最大程度地巩固和加深每道题的印象，才能找出同类题目的运算规律，真正做到知识的触类旁通。后期遇到同类型的数学习题，脑海潜意识就会想起涉及的知识点。在学习中真正坚持使用错题本的学生并不多，这主要是初中阶段学生课业负担加重，每个学科的作业已经堆积如山，实在没有闲暇时间对错题本进行梳理，半途而废的情况时有发生。特别是成绩不理想的学生，整体来看错题的总数量过多，势必会加重日常学习的压力。其实学生要做到持之以恒方能见效，在开始需要牢记的错题数量固然多，在学生频繁使用错题本后，错题数量就会显著的下降，当学生逐渐易错知识点后，数学分数会得到质的飞越。
3.学生要互相沟通交流，注意做好总结和归类
每名学生的错题本都有独特的优势，有些学生根据课程顺序记好错题，有些学生根据经典题型进行汇总，有些学生根据题目类型不同归类，其实无论是哪种方法只要便于找到解题规律，便于回顾总结都是值得提倡的。因此，在互相翻阅错题本的过程中可以要关注哪些地方值得推荐学习，哪些地方还需要不断完善，找出与自身有哪些明显不同，拓展日后做题的思维思路，以免在以后遇到类似问题再次丢分。在学生互相沟通交流中要格外注意，要选择与自己数学水平实力相当的学生，查看能力相差悬殊学生的错题本是没有任何借鉴意义的。
三、结束语
初中生提高数学成绩并不是朝夕间就能够完成，需要在日常的点滴中不断积累和实践。坚持将每道错题整理成册，形成结构脉络清晰的错题本。持之以恒对自身思维进行仔细回味、全面分析和深度思考，从而自觉地对待生活和学习，才有利于健康的成长。
参考文献：
[1]陈奕君.初中数学“错题本”的建立和应用[J].科学咨询(教育科研),(02):44.
[2]庄国军.初中数学错题运作的实践探索[J].文化创新比较研究,,1(35):105-107+109.
篇5：那错题本上，满是回忆作文
那错题本上，满是回忆作文
在一叠叠厚厚的书籍之中，有一本绿绿的本子格外引人注目。
将它抽出，那上面已被压出了些许的皱痕，也许是压在下面的缘故，两年来也没落下半点灰尘。翻开那绿白相间的封面，一行歪歪扭扭的小字映入眼帘。
初一时的我，十分厌恶学习，无奈之下，母亲为我买了厚厚一叠的错题本，在母亲不断的教唆之下，我才不情愿的动了这第一笔，一种奇怪的感觉，慢入指尖，当我写完那满满一页时，心中就会涌起一丝雀跃，有几分骄傲，有几分自豪。
也许我对于学习的厌恶就是从此开始微微消融的吧。手中已不知不觉的翻到了第四页，字里行间仍透着稚气，却比第一页工整了许多，我想起了那时第一次为考试而拼搏时，既紧张又期待的心理，第一次将自己全身心投入到数学中的快乐，我甚至还忆起了，那时的晚霞染红了整个天空，从窗户里望去夜晚的星星又多么明亮。
手中已翻到了最后一页，那原本歪歪扭扭的小黑字已变成了工整而又端正的'一行行黑字，一页页白纸，我长大了，它们也长大了。它们变得端庄秀丽，其中夹杂着蓝色，红色，交织在了一起，如同一段缤纷的丝带，将一段段回忆紧紧的连在了一起。而我也在学习的殿堂中，一步步的向上攀着，爬着。
两个身影仿佛重叠在了一起。如今想来，那时我所认为的刻苦，不过是皮毛罢了。向窗外探去，星星扔在空中闪烁映出一层薄光弥漫在茫茫夜色之中。心中涌上一阵苦楚，似是怀念又似是一种割舍。
我将绿本放回了桌上，翻到了最后的那个空白页，执笔写下：初一的自己是为了快乐而学，而初三的自己则是为了未来与梦想而拼搏。
篇6：中考英语复习：错题本 查漏综合题
中考英语复习：整理错题本 查漏综合题
整理错题本
可以静下心把老师给你的练习卷子甚至你做过的一些练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个错题本上，然后自己把错题做一遍。这个本的正面一页是错题的原题，背面是答案，这样错题本就可以反复使用。做完以后可以发现自己还有哪些不明白、不准确的都要做一个记录。直到得到正确的解答，弄懂了为止，你就可以把这道题先暂时放一下，过两天，拿出来再做一遍。这叫做排除错题，减少自己错误率的方法，是复习语法的好方法。
查漏综合题
可以做一些综合练习题来判断哪方面还有漏洞，找听力题现在可能比较困难，你也可以看看网上有没有订购听力磁带，或者打电话到书店问问有没有电话购物，网上购物，或者他们给你送一些听力磁带，回来自己再做题，包括英语二级、三级的听力都可以用。在这几方面加强训练，听、说、读、写要同时加强，考试的时候才能取得更好的.成绩。
读诵半小时
要加强阅读训练，千万别浪费时间，每天坚持。
每天利用至少半小时时间，大声地朗读和背诵所学过的课文、对话、单词，通过朗读和背诵进行听、说训练。如果有磁带的话，可以每天坚持边听磁带、边做题，把学过的课本从第二册、第三册全面复习。
保证准确率
听力部分不可能有什么办法，它固定就是15分钟到20分钟的时间。剩下笔试1小时40分钟，剩下这100分钟怎么办呢？
要合理分配。单选部分不要占很多时间，现在语法考不是太难，不要在这上面花太多时间，要把时间花在阅读、完形填空上面。阅读速度非常重要，这个速度要建立在准确的基础上，既要有速度，还得有质量，保证准确率。另外完形填空要占用一定的时间，最后写这部分。前面几类基础题可能也不会太难，不要占太多时间。原则应该是70%基础题，只有20%中等题，10%是难题。有可能会在中等题和难题之间再调整一下，但是基础题占70%，重点应该把时间放在阅读文章、完形填空和写作上，需要考生在这方面进行练习。
篇7：巧用错题本,提高练习有效性的论文
巧用错题本,提高练习有效性的论文
“错题研究”越来越受到教师们的高度重视。它是“提高课堂效率、创建有效课堂的基本途径”，它将促进教师专业成长，使教师能更准确地把握教材、更有效地使用教材，提升教学的针对性；指导学生进行错题积累，能更好地锻炼学生思维，培养学生的反思习惯。
一、教师建立“错题本”，记录学生困惑，反思教学症结
教学中，大部分教师都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终学生还是做错了，于是一味地埋怨学生“笨”。熟不知这些错题的背后，往往隐藏了教学过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？整理错题本不失为一剂良策。
在错题本上，教师可总结归纳不同学生发生的不同错误或错误的不同类型，分析出错的原因。笔者每周将学生易错的题剪下来，整理在错题本上，同时还复印成讲义给学生重新做；有时也会带着本周内学生的错题档案，上一节“错题反思课”。这样的反馈对提高学生的成绩起到了很好的作用。尤其是对那些接受能力慢的同学，这种“再射一箭”的措施非常有效，即变反思错题为弄懂错题，吃透知识，牢固掌握课堂内容。
实践证明，教师建立学生错题本，及时掌握学生学习中的不懂之处对症下药，在薄弱处重锤敲打，对学生学情的把握会更到位，对课堂的驾驭会更自如有效，教学质量随之提高。这样做既避免了题海战术，节省了时间，又提高了教学和学习效率。
二、指导学生建立“错题本”，养成反思、积累好习惯
学生学习过程中出错是很正常的。出错本身并不可怕，错误恰恰反映了一个学生在知识理解或运用上存在的问题和不足。可怕的'是出错后不能及时认识到错误、改正错误，以后不再犯类似的错误。所以，为了避免同类错误的再次出现，学生建立个人的错题档案是非常必要而且行之有效的方法。
1、让学生认识到错题本的重要性
错误也是财富。发现错误才知道自己的不足。过去，学生做错题以后，在作业、试卷上订正了事，时间长了就淡漠了。如果作业本、试卷丢了，更是无从稽查，学生心中无数，教师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据。结果是这次考试犯了一个错误，下次考试是原封不动的又来一遍。如果学生对自己考试所犯的错误有一个清晰记忆的话，那对每个学生而言，都将是受益匪浅。
使用错题本，要求每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题本上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。重视对错题的积累，学生才会对错误的和正确的解题方法有更深的理解。同时也加深了对知识的理解与内化，从而减少再次出错的概率。而学生的内在的知识系统也会随着错题档案的增加更加完善，更加严密，以后考试中的错误也会逐渐减少，成绩则逐渐提高。错题档案中的内容也会越来越少，越来越精。
2、指导学生建好错题本
（1）把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍，太浪费时间。可以指导学生直接将错题剪下来贴在错题本上，要求在错题下面留有一块空白，用来分析出现错误的原因，明确是审题失误，还是思维方法错误或者知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的环节，同时纠错。
（2）定期归类、每次复习结束之前，教师应要求学生把解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的掌握更加牢固。
3、指导学生如何用好错题本
（1）经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。
（2）相互交流。同学间交换错题本，互相借鉴，互有启发，在错题中淘“金”，以便共同提高。
（3）可以划掉完全弄懂的题，对重复出错的以及还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学。长此以往，可以进行二轮、三轮甚至多次的“筛选”，直至这些题目完全掌握。
（4）拓展功能。错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。
（5）“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
“错题本”的巧妙运用让笔者找到了事半功倍的方法。笔者认为，学生将错题重新登记、改正、整理，比用大量的时间做大量的习题效果要好。会做的题永远会做，不会的如果不整理改正，或者只是就题论题，不进行深层次的思考，以后遇到这类题还是不会。
篇8：网络错题本的崛起与流行的说明文
网络错题本的崛起与流行的说明文
近年来，几乎每届的中、高考状元都建有一个错题本，这届的高考状元更是不约而同晒出了自己学习制胜的法宝——错题本。据他们介绍：错题的系统积累能够加深自己的印象，把题吃透，考场上就不会再犯类似的错误。一时之间，错题本成为家长们争相抢购的对象。针对这一现象，专家建议家长不要盲目跟风购买，因为错题本是学生自己的错题汇集，对于当事人来说，可能非常重要，但是对于其他人来说，未必就管用，家长应该正确引导孩子建立自己个性化的错题本。
尽管专家、老师都鼓励孩子建立错题本，孩子也意识到它的重要性，但是一到实际建立的时候就很难坚持，甚至建了错题本也不能很好地使用。有学生说：“主要是抄写题目比较麻烦，尤其是比较长的题目，感觉特别浪费时间。爸爸妈妈都很忙，也没有太多时间帮我抄。”还有学生说：“错题倒是记录下来了，可是由于没有进行分类整理，面对一大堆错题感到非常茫然，不知如何下手。”
深圳实验学校的一名成绩优秀的学生告诉记者，他有一个秘密武器——那就是“习网网络错题本”。这种网络错题本拥有大量的习题、试卷和资料，完全不需要抄写题目，根据自主测试结果错误的题目会自动纳入到“错题本”，还可以针对错题进行举一反三的错题训练，非常好用，现在全班同学都在用。
记者针对这种网络错题本进行了考察，发现它具有以下几个优势：一是错题来源于孩子网上的作业和自主测试，可以省去抄写题目的麻烦，节约时间；二是系统会根据知识点错误从题库中抽取相应题目进行强化训练，达到消除错题的目的；三是系统提醒孩子进行错题分类和错误分析，能够帮助孩子有效地使用错题本。记者发现，网络错题本符合无纸化环保的理念，能够得到教育相关部门的支持，成为一种流行趋势。
