交互式微课程开发与设计的创新设计与开发论文

“ZengY莹”通过精心收集，向本站投稿了10篇交互式微课程开发与设计的创新设计与开发论文，下面就是小编给大家带来的交互式微课程开发与设计的创新设计与开发论文，希望能帮助到大家!

篇1：交互式微课程开发与创新设计论文

以多媒体为载体的交互式微课程的微视频内容设计与开发创新，符合泛在学习理念下的学习方式，它注重课程的内容分解设计和微视频设计两大部分。

3.1课程内容的分解设计

它是对课程结构的系统分解设计，包括分解设计和关联设计两个层面，注重知识的连贯性和内容的完整性，可以在课程内容分解设计的同时，保证学习内容的连贯性与思维的逻辑性统一。它可以利用灵活多样的工具或菜单实现作品的设计，是对课程知识点的深化和升华。例如：在《MSOffice高级应用》课程中的“幻灯片交互效果设置”中，就对动画设置和幻灯片切换效果进行了设计，在课程知识内容模块分解的基础上，保证了微课程开发的整体性与流畅性。

3.2课程内容的微视频设计

微视频设计在与课程知识整合的前提下，可以进行微脚本设计、知识模块设计、微视频展示设计等不同模块，这些课程内容的设计体现了微课程的诸多要素内容。其中：微脚本设计是微课程的关键和摘要，知识模块的微视频设计则融入了课程知识内容，以此为基准进行教学过程的实现。而微视频的展示方式则要运用屏幕录制软件，进行微课程的效果展示。如：缩放、剪辑、音量大小等。以《MSOffice高级应用》课程的Powerpoint演示文稿动画设置与制作为例，进行交互式微课程的开发与设计。

3.2.1导入动画对象设置

采用Prezi演示文稿软件，以系统化和结构化的方式进行教学课程演示，在这一软件应用下，实现物体的拉动、旋转等动作，将动画对象设置微课程知识进行细化和分解，设置五个不同的知识点内容，即：添加对象的动画内容、自定义路径动画、动画效果设置、动画窗口设计、动画设置的复制，这些知识点的背景和主题等都可根据课程内容的需要进行调整设计。

3.2.2动画对象设置的微课程制作

对PowerPoint演示文稿动画对象设置的知识点进行微课程制作，要进行具体而详细的脚本设计，脚本设计包括主题、课程内容及目标、教学课题的引入与教学过程的展示与评价等，下面以PowerPoint演示文稿的题目《采一朵玉兰花》为动画主题，进行具体的微课程制作。

4结语

交互式微课程开发与设计要以多媒体为载体，对课程知识内容进行多资源的整合和开发，以学习者的不同需求，进行教学资源的创新设计，以简单实用为原则，将课程知识模块进行细化和分解，并在这一过程中保持课程知识模块的系统化和连贯性，利用多媒体软件，引入课程知识教学，以相关知识点为素材，进行脚本设计，然后将课程脚本内容与微视频资源整合，实现微视频的录制、编辑、作品展示等内容，提升交互式微课程设计与开发的创新应用效果，实现微课程资源的交互、深化。

参考文献

[1]栗春璐.微课程内容呈现方式的分析研究[D].上海：上海师范大学,.

[2]菅春叶.国内外微课程的比较研究[D].上海：上海师范大学,2014.

[3]张霞.微课程的设计、开发与应用研究[D].南宁：广西师范学院,2014.

篇2：交互式微课程开发与设计的创新设计与开发论文

摘 要：随着移动网络终端、云计算、互联网技术的不断普及和深入，开放性的教学课程资源也得到了拓展与优化，在多种技术与微课程整合的推动趋势下，交互式微课程的设计与开发引起了普遍关注，交互式微课程能突破原有的固化课程资源状态，在交互式的微课程资源下，实现课程资源的共建与互享，并为智能化的课程教育提供高效、泛化而交互式的创新开发，具有广阔的教育发展前景。

关键词：交互式;微课程;设计;开发;创新

信息技术手段有力地推动了教育界的改革，现代技术的先进特性和优质教学课程资源的网络化整合，带来了新型的微课程资源，它以多媒体技术为媒介和载体，具有支持在线移动学习、问题聚焦、切入精细而完整的特点，成为“微时代”来临的前奏，为教育技术界所广泛讨论，基于多媒体制作软件之下的交互式微课程开发和设计，可以全面推动教育变革，创新人才培养模式。

1 以多媒体为载体的交互式微课程的设计开发原则

1.1 学习定位要明确

在交互式微课程之下，要明确学习者、学习内容和学习环境的定位，确定不同层次的学习者的学习状态，并对多媒体微课程的工具使用进行明确，以实现不同环境的学习，从而增强学习的针对性。

1.2 微小知识模块展示原则

根据认知负荷理论的相关理论，学习者的知识容量和知识架构是有限度的，对于学习者的微课程学习资源提供，要以认知负荷理论为基准，对学习者提供短时间段的呈现，并以较小的知识模块加以聚焦设计，从而在微课程对学习资源的切割与分解、组合的`状态下，实现系统化、结构化的小模块学习。

1.3 交互性原则

交互式的课程教学在微课程的设计与开发下，呈现出人机交互的友好界面，其包括教学资源、模拟训练资源、学习测验资源等，在这些教学资源的设计中，通过交互式的体验，实现课程知识的系统化和固化。

2 交互式微课程设计软件应用研究

以多媒体为载体的交互式微课程是通过多种信息媒体的组合实现的，融合了文本、图像、动画、声音、视频等多种形式，利用多媒体展示的微课程具有实践操作、示范演示的特点，教师可以根据不同的课程内容选取不同的多媒体制作软件。

篇3：交互式微课程开发与设计的创新设计与开发论文

以多媒体为载体的交互式微课程的微视频内容设计与开发创新，符合泛在学习理念下的学习方式，它注重课程的内容分解设计和微视频设计两大部分。

3.1 课程内容的分解设计

它是对课程结构的系统分解设计，包括分解设计和关联设计两个层面，注重知识的连贯性和内容的完整性，可以在课程内容分解设计的同时，保证学习内容的连贯性与思维的逻辑性统一。它可以利用灵活多样的工具或菜单实现作品的设计，是对课程知识点的深化和升华。例如：在《MS Office高级应用》课程中的“幻灯片交互效果设置”中，就对动画设置和幻灯片切换效果进行了设计，在课程知识内容模块分解的基础上，保证了微课程开发的整体性与流畅性。

3.2 课程内容的微视频设计

微视频设计在与课程知识整合的前提下，可以进行微脚本设计、知识模块设计、微视频展示设计等不同模块，这些课程内容的设计体现了微课程的诸多要素内容。其中：微脚本设计是微课程的关键和摘要，知识模块的微视频设计则融入了课程知识内容，以此为基准进行教学过程的实现。而微视频的展示方式则要运用屏幕录制软件，进行微课程的效果展示。如：缩放、剪辑、音量大小等。

以《MS Office高级应用》课程的Power point演示文稿动画设置与制作为例，进行交互式微课程的开发与设计。

3.2.1 导入动画对象设置

采用Prezi演示文稿软件，以系统化和结构化的方式进行教学课程演示，在这一软件应用下，实现物体的拉动、旋转等动作，将动画对象设置微课程知识进行细化和分解，设置五个不同的知识点内容，即：添加对象的动画内容、自定义路径动画、动画效果设置、动画窗口设计、动画设置的复制，这些知识点的背景和主题等都可根据课程内容的需要进行调整设计。

3.2.2 动画对象设置的微课程制作

对Power Point演示文稿动画对象设置的知识点进行微课程制作，要进行具体而详细的脚本设计，脚本设计包括主题、课程内容及目标、教学课题的引入与教学过程的展示与评价等，下面以Power Point演示文稿的题目《采一朵玉兰花》为动画主题，进行具体的微课程制作。

3.2.2.1 动画主题的引入

如图1所示，要用软件制作题为《采一朵玉兰花》的动画，教师通过展示动画的效果，激发学生的学习创作动机。

图1 《采一朵玉兰花》的动画示范

教师展示这个动画的效果：首先由翻转的波浪形的效果显现动画图像，利用动画工具进行图形的“浮入”效果展示，然后，退出动画的效果可以呈现浮出、左右飞出的效果。学生在观看这个丰富有趣的动画之后，激发创作的欲望。

3.2.2.2 交互式微课程教学过程

教师要对相关的文本添加动画，包括：动画的进入、动画的退出、动画的动作

篇4：课程开发与设计沙龙总结

课程开发与设计专题沙龙总结

本期沙龙尝试性地借鉴了头脑风暴的形式，激励集体智慧，以创新快速的方式突破个人的思维瓶颈，寻求问题解决之道，设计的沙龙子议题为1、培训课程开发与设计的理解、感悟与困惑2、课程选择的讨论3、作业难点交流。4、快速学习的讨论。

除06期7位学员参加本期沙龙外，刘海纳老师和易炜老师也莅临指导，可谓“智囊后援”，同时来自上海来伊份公司的俞老师和沈老师也列席了沙龙，精彩的分享也让沙龙增色不少，轻松畅谈的形式以及集思广益的所获让每位参加者兴致倍增，原定21：00结束的沙龙，直到21：20分才在意犹未尽中音落最后一句总结呈辞。有关沙龙讨论内容分享如下：您现在阅览的是工作总结网-工作总结www.gzzONGjie/gZzj/gZZj/谢谢您的支持和鼓励！

一、议题讨论涉及

1、选课题最需考虑市场需要及讲师胜任力

2、关于培训细分DD细分的必要性，细分后的市场

3、易老师分享考试面试环节的流程及技巧(三个模块①资质介绍与问答②5分钟案例分析(建议分理论，对题意理解，案例分析三方面回答，且建议多谈些内容，这样可以缩短被提问时间，规避被动)③课件分享15分钟(可能考官会仅要求对最精彩部分进行展示)

4、如何进行有效的培训需求调查（找对短板，制定以解决问题或标准为目标）

5、讲师应避免以PPT为导向的课程设计思路（结构化管理，方法详见海纳课程开发设计工具）

6、逻辑思维的方法在课程开发中的.重要性及运用

二、对头脑风暴式沙龙基本程序的建议

作为合拓06期学员首次在沙龙中尝试的头脑风暴这样一个讨论形式，在此应用中不可避免地出现了主题未细分、偏题、时间失控、准备不充分、未充分调动、制定的规则执行不充分等问题。这些问题在最后的沙龙总结中，被大家所提及并共识，现进一步细化头脑风暴沙龙基本程序，期待增加下一次同形式沙龙有效性。

1、确定议题并对议题进行细分

2、前期准备：每位成员必须作好预习，带上问

3、明确分工：设定一名主持人，2名记录员。主持人在头脑风暴畅谈会开始时重申讨论的议题和纪律，在会议进程中启发引导，掌握进程。设立指定轮转发言和自由讨论环节，确保能充分听到每位参与者的意见。

4、纪律：要针对目标主题发言，不偏离，集中注意力积极投入，不私下议论，

5、时间把控：会议时间应按设计议程的基本框架由主持人掌握

以上记录与各位未参加学员分享，如对其中议题的讨论成果感兴趣，或对其它问题的建议，请联系我们进一步沟通。

篇5：微生物学网络课程的设计与开发

微生物学网络课程的设计与开发

介绍了微生物学网络课程的`设计思想、设计方法和课程特色,探讨了网络课程设计需注意的问题及解决方法.

篇6：软件工程网络课程的设计与开发

软件工程网络课程的设计与开发

本文论述了在设计与开发“软件工程”网络课程中采用的基于案例的教学内容设计,该教学设计以同一个案例贯穿所有章节,增进了学生对知识点的掌握和理解;开发环境使用Dorado MVC架构(Struts+Hibernate+Spring),获得了好的效果.与传统的'开发模式比较,这种开发模式最大的优势在于可以节省开发人员在开发Web应用表现层时的工作量,同时又为用户提供非常友好的交互界面.

篇7：有机化工技术课程开发和设计论文

有机化工技术课程开发和设计论文

1、选择教学内容

《有机化工生产技术》课程是专业核心课程，要紧紧围绕典型的职业活动，以职业能力为核心，打破学科界限，突出课程的实践应用性，完成课程培养目标。根据这一原则，依据化工企业生产产品的种类繁多、工艺流程复杂等特点和岗位设备类型情况，紧紧依托校内外实训基地的软硬件条件，选择典型化工产品生产装置或实训装置为载体，以其生产过程为实施任务，设计规划学习情境。共选择了五个典型有机化工产品的生产工艺，分别为：烃类热裂解制乙烯、甲醇的生产、醋酸的生产、苯乙烯的生产、均苯四甲酸二酐的生产，对应设置五个学习情境，从原料投加到产品产出的完整工作过程进行教学设计，根据岗位典型工作任务，在各个教学情境中设计了相应的具体工作任务，通过完成工作任务实施课程教学。下面以烃类热裂解制乙烯为例说明，其他情境类似。

2、组织实施教学内容

组织学习经验也即教学内容时，泰勒认为应遵守三个准则：连续性（continuity）、顺序性（sequence）和整合性（integration）。连续性指直线式地陈述主要的课程要素；顺序性是强调每一后续经验以前面的经验为基础，同时又对有关内容加以深入、广泛的展开；整合性是指各种学习经验之间的横向关系，便于学生获得统一的观点，把自己的`行为与所学的课程内容统一起来”[4]。依据这一理念，对所选定的教学情境的工作任务进行组织安排，注重培养学生自主学习能力角度，又遵循认识事物的客观规律，各个任务按照：布置工作任务、搜集整理资料和预习、认识工艺流程、分组讨论和讲解流程及工艺原理、仿真实训操作、工艺学习汇报与总结、教师点评等步骤实施教学过程，真正实现“教中学，学中做”的模式。

3、设计学习效果评价

关于课程评价，16号文件主要提出“校内成绩考核与企业实践考核相结合吸收用人单位参与教学质量评价”。结合泰勒原理，实际上要求教师对学生课程学习结果要进行多主体、全方位、立体式考评，从而走出以往课程考核单一式、平面式的误区，忽略了对实际操作能力、工作态度和团队合作能力等方面的考核。理论考试于期末进行，占30%；平时过程性考核占70%。其中，平时考核在每个能力训练项目的同步完成的。实训过程考核包括：装置运行稳定性、操作规范、学习态度、劳动纪律等构成。此外，资料整理、收集和形成报告，安全知识和遵守纪律情况等列为第三方面。实行百分制。每个项目形成一个过程考核结果，期末三项平均即为该课程的过程性考核成绩。考核表举例如表2所示。

4、结语

《有机化工生产技术》课程在以工作过程为导向的课程改革和开发中，对本课程培养目标的设置、课程内容选择、课程教学内容的组织和课程教学效果评价方式紧跟社会和经济发展的需要进行了改革，经部分班级教学，比较收到了比较明显的效果，在目标设置上具有更清晰的思路和更准确的定位，使教学内容的选择更加符合实际，在教学组织上更加具有科学性和逻辑性，特别是在评价体系方面能较全面客观地反映学生掌握理论知识，实际操作的能力和水平。

篇8：游戏设计与开发个人简历

本网

三年以上工作经验|男|24岁(1991年5月23日)

居住地：广州市

电 话：187********(手机)

E-mail：sunlu@51job.com

最近工作 [ 1年8个月]

公 司：XXX游戏公司

行 业：计算机业

职 位：游戏设计与开发

最高学历

学 历：本科

专 业：网络工程

学 校：长兴学院

自我评价

本人性格开朗，责任心强，具有较强的学习能力，思维严谨，注重细节，注重用户体验。善于倾听他人的意见，乐于接受他人的指导，敢于说出自己的看法，能快速融入团队，与团队友好进行工作。自己是学计算机专业，对程序设计有较多接触，能与程序员较好地交流。相信我能为公司创造更多价值。

求职意向

工作性质：全职

希望行业：计算机业

目标地点：广州市

期望月薪：面议/月

目标职能：游戏设计与开发

工作经验

/7—至今：XXX游戏公司[1年8个月]

所属行业： 计算机业

开发部 游戏设计与开发

1. 实习游戏策划，学习策划知识。

2. 担任《欢乐世界》游戏GM。

3. 担任游戏部分测试工作。

4. 担任游戏内容部分扩展工作。

5. 面向对象程序设计、集成程序设计、网站规划与网页设计、网络数据库技术。

/7—2012 /7：XXX集团[1年]

所属行业： 网络

网络部 网络搭建

1. 整个布线系统采用星型的网络拓扑结构，网络方面对ip的地址进行划分，设配选用cisco的交换机和路由器，整个网络为了方便管理和设备的.冗余性用到了三层交换机的配置、vlan、地址转换(nat)、热备份路由(hsrp)、生成树协议(vtp)等。

2. 用windows server来实现集团总部与分公司的根域、子域以及林域之间的整体管理结构。并搭建公司的ftp、dns、dhcp、web、isa的服务器。

3. 配置exchange server 2003实现公司内外网的邮件通信。

4. 配置isa server 作为公司的网络防火墙，在一定程度程度上保证公司的网络安全。

教育经历

/9—2011 /6 长兴学院 网络工程 本科

证 书

/6 大学英语六级

/6 大学英语四级

语言能力

英 语(良好) 听说(良好)，读写(良好)

篇9：游戏设计与开发个人简历

最高学历

学 历：本科

专 业：网络工程

学  校：长兴学院

自我评价

本人性格开朗，责任心强，具有较强的学习能力，思维严谨，注重细节，注重用户体验。善于倾听他人的意见，乐于接受他人的指导，敢于说出自己的看法，能快速融入团队，与团队友好进行工作。自己是学计算机专业，对程序设计有较多接触，能与程序员较好地交流。相信我能为公司创造更多价值。

求职意向

工作性质：全职

希望行业：计算机业

目标地点：广州市

期望月薪：面议/月

目标职能：游戏设计与开发

工作经验

2012 /7—至今：XXX游戏公司[1年8个月]

所属行业：    计算机业

开发部  游戏设计与开发

1.    实习游戏策划，学习策划知识。

2.    担任《欢乐世界》游戏GM。

3.    担任游戏部分测试工作。

4.    担任游戏内容部分扩展工作。

5.    面向对象程序设计、集成程序设计、网站规划与网页设计、网络数据库技术。

2011 /7—2012 /7：XXX集团[1年]

所属行业：    网络

网络部  网络搭建

1.   整个布线系统采用星型的网络拓扑结构，网络方面对ip的地址进行划分，设配选用cisco的交换机和路由器，整个网络为了方便管理和设备的冗余性用到了三层交换机的`配置、vlan、地址转换(nat)、热备份路由(hsrp)、生成树协议(vtp)等。

2.   用windows 2003 server来实现集团总部与分公司的根域、子域以及林域之间的整体管理结构。并搭建公司的ftp、dns、dhcp、web、isa的服务器。

3.   配置exchange server 2003实现公司内外网的邮件通信。

4.   配置isa server 2004作为公司的网络防火墙，在一定程度程度上保证公司的网络安全。

教育经历

2007/9—2011 /6  长兴学院  网络工程  本科

证 书

2009/6  大学英语六级

2008/6  大学英语四级

语言能力

英  语（良好） 听说（良好），读写（良好）

篇10：网站设计与开发简历

个人信息

姓名：赵某某   性别：男   婚姻状况：未婚   出生日期：19**年1月   籍贯：广西xx  现居住：南宁

毕业学校：XX   专业：XXXX   学历：本科  E-mail: XXXXXXXXX  电话：135XXX

期望月薪：1000-2000元/月

目前状况：应届毕业生

自我评价

我在工作上，能够做到认真，负责，并都会为了某些重要事情制定计划，尽最大能力达成目标。在为人处事上，懂得态度端正，保持良好的心态去面对工作及组织上的压力，能够与周围同学、社团干部时刻保持良好的关系，尽量做到思想达成一致。在学校期间一直担任学生社团干部，从协会的部长到会长，再到社团总会的副总会长，培养了较强的组织能力和管理能力，在社团期间，也参与了社团的'网站开发，在专业技术上，熟练使用各种网络设备，同时积累了一定的团队合作以验。

项目经验

2009/10 -- 2009/11：广西xxXX会员管理系统

软件环境：Winxp/vista/2000/2003

硬件环境：CPU P3 800 MHz以上，内存256 MB以上

开发工具：Visual basic 6.0

责任描述：在开发期间由自己独立设计和开发，项目完成共使用了二十五天时间。

项目描述：该软件是目前协会的会员档案管理软件，从2009年末正式使用，到目前为止没有反映出现的问题，现为1版本，相对来说是很安全的。此软件也是经二次开发的，由类似的管理系统进行二次修改完成适合协会使用的会员管理软件。

批注：这个项目是二次开发的，应该详细介绍你的工作内容，这个二次开发是改进还是全部重新做呢？现在的描述太简单了。

2008/11 -- 2008/12：广西XX网站

责任描述：担任该网站设计与开发的总负责人，负责该网站的框架设计和代码编写部分，同时也负责完成时的安全漏洞检测，后期维护。该网站从开始设计到最后完成比预期提前了十天，并获得了好评。

批注：既然是网站开发，可以将网址直接放到简历中，这样HR会有更直接了解，比文字更有说服力。

教育经历

2006/02 -- 2011/06：广西XX | XXXX专业|本科

在校学习情况

在学校期间，认真学习，兢兢业业，对班上的工作积极、热情。曾担任班级学生干部，学习成绩良好，在2007-2008、2008-2009年度两次被评为院“优秀学生干部”、“优秀学生”。同时通过自己的专业学习，掌握网络了的基本知识，能初步的安装、配置和操作Cisco路由器、交换机和简单的LAN和WAN。

在工作上，我不仅积极组织与安排班级里的集体活动，同时也参加学生社团工作，在学生社团工作期并任协会会长，社团总会副总会长一职，积极培养了自己的沟通能力和组织管理能力。这期间多次组织举办各类公益性活动，并取得一定的成绩和影响力。在协会里，与协会干部成员时刻保持良好的关系，经常与协会成员沟通交流，做到思想一致。

2008/03：广西XX优秀学生干部|院校级在2007至2008年度中，被学院评为“优秀学生干部”称号。

2010/11：广西XX先进个人称号|院校级在2010年XX暑期社会实践活动中表现突出，被评为广西XX“先进个人”称号。

批注：这部分应该是在校获奖情况，完全没有必要用大段的文字来描述，简历最重要的一个特点就是简洁，将所获奖项简单列出就行了。

在校实践经验

2008/11 -- 2011/6：广西XX网站后期维护和管理系统的更新|到目前还在负责XX网站、会员管理系统的维护和技术支持，使我在项目开发、项目管理和维护上积累了一定的经验，在此实践期间，我仍合理安排好自己的学习和工作时间，使自己顺利完成学业。

批注：这个经验已经在项目经验中出现了，就不必再重复了。

证书

2010/06：大学英语四级

语言能力

英语：读写能力良好|听说能力一般

专业技能

MS SQL Server数据库维护|一般| 3个月

电脑/网络维护|良好| 12个月