“熟田斗真”通过精心收集，向本站投稿了5篇高效英语学习法，以下是小编收集整理后的高效英语学习法，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：高效英语学习法
一、克服自卑畏难心理，要培养学习兴趣
在学习英语的过程中,有些同学存在矛盾心理。大家都有学好的愿望,也下过决心要努力,而学习不仅要有不怕吃苦的精神而且要有持之以恒的耐力。到了高中后，由于英语难度较大，容易产生自卑和自畏的心理。考试成绩不如人意，逐渐丧失学习的勇气，认为自己脑子笨，不是学外语的材料，以至于自暴自弃。其实，因为自卑而苦恼的同学，说明他有上进心，这就是他的闪光点。要充分利用自己的上进心，培养乐观情绪，提高心理承受能力，变消极为积极，促进学习进步。高中,一个新的起点,要下定决心克服困难重新开始，培养学习兴趣。学习兴趣是产生持之以恒学习的最好动力。培养兴趣的方法多种多样,首先，应当从简单英语开始。只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生兴趣,才容易把事情进行下去。听、说、读、写都应从最简单的开始。再者,英语学习的兴趣还可以通过把自己的其它兴趣与英语学习结合起来的方式来培养。喜欢电影就看英语的,爱看小说就读英语的,热衷广播就听英语的…只要通过英语这个媒体做喜爱的事,对英语也会渐渐产生兴趣。
二、明确学习目标，制定合理的学习计划
·制定学习计划旨在让自己明确学习目的，高中英语的教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上的初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。那么高中阶段要学好英语需突破哪些难关，具体到日常生活中应该怎么做呢?
首先,要赢在课堂。认真听课,积极配合。课堂是老师与学生一起学习掌握运用知识的主要场所。老师讲授的问题,先注意听,并快速记好笔记要点,下课后整理复习笔记。
其次,要胜在课后。要做好课后工作首先应自备一本字典和与教材配套的教辅资料。课后应多查字典多读教辅资料。此外还应在单词,朗读,阅读,听力,语法,写作等方面多下功夫。
高效语言背诵法
一、树立理解背诵的观念
随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。
二、扫除语音障碍
单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。
为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。
三、抓关键词语
背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。
我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子。
四、排除语法上的困难
课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补;复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。
同时，还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。
五、把课文分层进行背诵
根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。
篇2：英语高效学习法
1、课前预习，养成听录音的良好习惯，并模仿录音，大声朗读。
2、课堂上要注意留心老师口型，听老师的发音，模仿老师的语音语调，并且比较自己的发音是否与老师一致。
3、养成看见单词就自觉拼读的习惯，记单词要用心，常背常上心。
4、熟读每篇课文，背诵部分课文。大胆自信地与同学老师用英语对话。
5、作业字迹要工整，有不懂的地方，要勤问，勤查字典，勤听录音。作业中养成良好大小写、正确标点的习惯。
6、课后每天坚持听录音半小时。有兴趣的同学可以进行一些课外的听力练习或看一些适合自己年龄的英语原版片，同时注意模仿语音语调。
7、课外阅读一些适合自己的英语读物，并摘抄一些常用单词，不断积累扩大自己词汇量。
8、养成用英语写句子、写话的习惯。
篇3：八年级英语下册高效学习法
01、多听多读加深印象 英语就是从听和说开始的
多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。
鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。
02、运用联想拆分单词 中国人记汉字。
中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。
如meat(肉)，可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整 个单词就记住了。
还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词 只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在…上)— no(不)，top(顶部)—pot(壶)。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。
03、编顺口溜韵律记忆 孩子们都喜欢有趣的事
那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。
像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你 thankyou。
关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍 是基数词，尾数才用序数替。
这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。
04、归纳记忆法
平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。
把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。
篇4：八年级英语下册高效学习法
口语练习法
常常大家都说看美剧，看电影可以提高口语和听力，但为什么感觉效果不明显呢?
这是一个非常普遍的问题。看美剧要有选择性，对于英语零基础的同学来说，我比较推荐迪斯尼动画电影。因为:1.它的面向群众是native speaker的小朋友和青少年，他们的用词的难度，发音标准，语法准确性都很适合模仿学习。2.迪斯尼动画影片的制作和故事也是比较吸引人的，能保证大家的注意力集中。但是对于稍微有点基础的建议看看我们“高中生家教”里分享的一篇文章：英语轻松学|十部经典美剧，完胜英语学习!
看美剧的方式有讲究。如果想练习口语建议用一个方法shadow practice。影子练习，如何操作呢?可以选取影片长度为1分钟的对话进行跟踪逐渐加快速度，直到可以熟练到完全和原音重合。每天可以进行5组这样的1分钟影子练习。好处是一些日常对话口语更加潜移默化的吸收。语音发音也得到纠正。
跳脱背单词
有很多同学很疑惑，为什么每天背单词，可是提起笔写文章第一时间想到的永远都是最初学习英语时那些简单的词汇。因为他们忘记了两点：第一语言的学习和积累是不分科目的。第二practice makes perfect 练习成就完美。目前大多数同学进行的是背单词拼写和中文意思。很少涉及该单词的用法，介词搭配，近义词，俚语，感情色彩。他们把英语枯燥的简化为26个字母的不同排列组合，所以我们常说他们背的“有效”单词其实很少，我们应尝试放慢脚步，遇到一些常用生词，多看字典里的解释，固定搭配，例句每天选10个背的生词作为候选，写journal(日记)也可以尝试编小故事。一旦努力思考如何把词编在其中时，就会潜意识的记住他们。Journal不需要很长，100字就可以。一周持续5天，会很有效果。这样同时遇到阅读里的生词，也就迎刃而解了。常说阅写不分家，大家可以常看一些主流报刊杂志，比如national geographic, Times,里面的专栏文章均出自native speaker之手，相信大家可以学习到很多地道的表达和西方思维结构。
生活中培养语感
语感如何培养?建议大家平时除了精听一些录音材料外，范听也是很重要的，大家早上起来后可以放一些英文歌曲或VOA normal English你做你的事，洗漱，穿衣，整理，打扫。只需要有英文的声音围绕即可，而人的大脑是非常1，它对你近期学过且出现频率高的单词捕捉能力十分强，也就是你的耳朵会很灵敏反应某个单词。渐渐地，以往你需要很努力听才可以抓住的信息在你不经意听到时也能很快被接收。这就好比你第一次学习let‘s go，你会在脑海里翻译成我们走吧，但说多了后，你听到let’s go不需要翻译成中文，就直接作出走路的动作了。多听才会靠近用英文思考的能力。
多元化记忆很有效
单词的记忆永远是多元化的，没有一种方式可以穷尽所有的单词。从长远学习生涯的规划来看，接触多元化的单词记忆方式不仅可以培养兴趣还可以积累西方文化。
比如，babel，这个单词本身表示嘈杂，混乱。但其本意是通天塔，八别塔。希腊故事里记载，古时西方人居住在底格里斯河和幼发拉底河之间一块肥沃的土地。人们当有了生活物质上的满足，有了对上帝好奇心的探索，有了顺畅语言的沟通和人群聚集的优势，他们很快达成了一致，搭建了一座通向天上的塔，看看上帝的摸样。上帝知道了此事大怒，认为人的贪恋太大，并且他们的语言一致和地域的便利促成了塔的修建，于是决定从此将人类分散在五湖四海，说不一样的语言，一段时间内，这造成了了一场嘈杂混乱。所以babel从通天塔转化为混乱的意思。
当然记忆单词的方式除了故事法，还有联想法，象形法，词素法，词缀法，谐音法，串联法。学习需要的是方法，而不仅仅是记忆单词的数量。
篇5：八年级英语下册高效学习法
1、坚持使用，敢于实践。
我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了提升自己运用英语的能力，也就是能用英语听说读写译。最新的高考改革方案中也明确要求提升听力的比重，突出听口能力的培养。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。
Practice makes perfect
2、起始阶段要格外重视语音语调
由于读音习惯的不同，我们要说出标准的英语，很不容易。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。
Coping with problems in our real life is the end, and reading is only one of the means to reach the end
3、抓好阅读
阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。
