“奶茶不要珍珠”通过精心收集，向本站投稿了8篇怎么提高孩子对学习的兴趣，下面是小编为大家整理后的怎么提高孩子对学习的兴趣，欢迎阅读与收藏。
篇1：怎么提高孩子对学习的兴趣
小学阶段
1、多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
2、联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
3、孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
中学阶段
我曾亲眼见证过两个在小学阶段学习倒数的女孩最后一个上了西工大，现在考取美国伯克利大学全奖读博士;另一个本科上了清华，现已牛津博士毕业。这两个孩子是在资质平平，但她们的母亲从未因学习骂过她们，当她们倒数第二时，妈妈鼓励她们力争倒数第三。是母亲强大的心理托起她们成长。如果你也能客观实事求是的对待孩子的现状，并能永远鼓励孩子，他也能成为参天大树。
1. 帮助孩子学会学习
学习也可以是很快乐的，学习的进步和成功解决问题就是学习者的快乐;家长们要告诉孩子：学习的方式很多，读书是学习、思考和探究是学习、交往与合作是学习、社会实践也是学习，甚至在网上学习也是一种学习，学习无处不在;家长更要告诉孩子：学习不是死读书，学习要讲究方法，各;学习也要讲究策略，要扬长避短，要找到适合自己的学习风格。
2.培养学习兴趣
就大多数聪孩子而言，外在的教育影响是制约其学习进步的重要因素。孩子学习进步、成功与良好的教育影响有密切的关系,而厌学则与不良的教育影响则有直接的关系。“孟母三迁”的故事也同样告诉了我们这样一个道理。学习需要排除各种干扰和诱惑，聚精会神地学习，专心致志地学习。
3.让孩子感受一些学习的成功
如果孩子屡遭失败则容易导致他们自我否定。实际上，每一个孩子都希望自己成为一个学习的成功者。因此，您要相信“成功是成功之母”，为孩子创造机会、让他体验成功，形成自信和学习兴趣。不切实际的高目标则会使孩子产生挫折感，而适当的学习目标则可以使孩子产生成就感。您要帮助孩子制定循序渐进的学习目标，让孩子感受到学习的成功。
4.激励方式的改变
好孩子是夸出来的。每个孩子都喜欢被表扬，家长对孩子表扬和肯定会激发孩子学习的动力，从而导致他对学习卓越的追求;另一方面，家长应适当降低对孩子学习要求和期望，这会使孩子没有那么大压力，所以孩子会更加积极地学习和进步。您要耐心等待，否则，您的焦急心情和过高的学习要求则会使孩子对学习产生您所不希望的负面的逆反心理。
孩子学习兴趣的培养方法
1、精心呵护孩子的好奇心
好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢?
当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候，当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候，当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。
当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处;当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，你不要简单地告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢?”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。
能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。
2、为孩子创造一个愉悦的学习环境
例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。会有一天，父母发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
3、带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣
家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况;夏天带孩子去游泳、爬山;秋天带他们去观察树叶的变化;冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花;也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。
4、发展孩子多方面的兴趣
一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。
孩子的兴趣有一个逐步发展的过程，他们往往有了一种爱好以后，会逐步迁移到另一种爱好上，并发展为多种兴趣爱好。例如孩子小时候喜欢听故事，总是不厌其烦地要求爸爸妈妈讲故事，慢慢地他们 自己也会学着讲故事，甚至还学着自己来编故事，然后再由讲故事迁移到给故事配画，从而慢慢地对画画产生了兴趣。
篇2：怎么提高孩子对学习的兴趣
1.“不是我不想学，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势
这类学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。
2.“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确
这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!
3.“不是我不想学，而是我不会学”——根源：学习技能低
这类学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
4.“不是我不想学，而是我学不会”——根源：认知能力低
这类学生与学习有关的基础认知能力，比如：工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生自己，还是教师。
5.“不是我不想学，而是我没法学”——根源：情绪不稳定
这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
孩子不想学习我们要及早的去发现原因，只有发现后去改正才能帮助孩子。希望广大家长能够细心帮助孩子更好的发展。
篇3：如何提高孩子对数学的学习兴趣
一、保持联系，多和数学老师沟通
很多家长因为忙于工作的原因，疏于对孩子在学校学习情况的关注，特别是和学校老师的联系较少。即便有一定的联系，大多也是和班主任老师联系，而与数学课任老师的联系较少。与数学课任老师的联系较少，就会缺乏了解孩子在学校的表现，特别是数学课上的表现，无法对其在数学学习上的努力在家庭中给予恰当的反应。而当家长表现出对孩子数学课上的表现和行为感兴趣时，对其在数学学习上的努力付出做出肯定时，孩子就会对数学课特别的在意，也就会刻意的用心学习，进而会增加孩子学习数学的兴趣。另外，通过沟通，数学老师也可以了解孩子在家庭的情况，可以根据孩子在家庭的表现，在课堂上的给予特别的有针对性的关注。家长甚至可以和老师达成培养孩子数学学习兴趣的共同行动方案，家校合作，促进孩子学习数学的兴趣。
家长要想提高孩子学习数学的兴趣，就必须首先了解自己的孩子在数学学习上的情况，只有这样才能有的放矢的采取措施。因此，不论从哪个角度说，与数学老师保持联系和沟通是增进孩子学习数学兴趣的重要方法之一。
二、言传身教，做一个爱学习的家长
不论家长职业贵贱、学历高低，都应该是一个热爱学习的人。现代社会，只有热爱学习，不断追求进步的人，才能在生活中获得新的知识，才能适应新的形势，才能有所发展。这样的观念，应该通过家长的身体力行、言传身教，传递给孩子。在一个家庭中，家长喜爱看书、热爱学习的行为，会潜移默化的熏陶和感染孩子，久而久之、耳濡目染，孩子在散发着浓浓学习气氛的家庭中，必然会对学习产生兴趣，同样的，对数学课的学习兴趣自然也不例外。
三、鼓励表扬，赏识自己的孩子
每个人都希望自己被别人赏识，喜欢被人表扬，成年人如此，小孩子更是如此。所以，家长要关注孩子的表现，特别是数学学习中的表现。不论是点滴的进步，还是独特的创新思考;简单题目的正确解答，还是复杂题目的准确分析，都应给予表扬和鼓励。让孩子感受到自己在数学学习中有任何好的表现，都会得到家长的首肯和鼓励。
经常沉浸在鼓励和表扬中的孩子，会显得特别的自信，而自信又能成为孩子学好新的数学学习内容的基础，同样的，自信的孩子对数学学习也会抱有十足的兴趣。因此，家长应该“拿着放大镜”观察孩子，要善于发现孩子在数学学习上的进步，将孩子学习数学中的进步放大，表扬和鼓励孩子，用赏识的眼光看待自己的孩子。
四、循序渐进，帮孩子确定短期学习目标
数学学习是一个长期的过程，不是一件一蹴而就的事情，因此，家长在孩子的数学学习中不要拔苗助长，提出很高要求，追求过高目标。应该遵循循序渐进的原则，在数学学习的每个阶段，帮助孩子制定一个切实可行、经过努力可以达到的短期目标，起到给孩子的数学学习指明方向，确定目标的作用。例如，在某一阶段数学学习中搞清楚相关概念;在一个单元的学习后绘制知识网络结构图等。
每一阶段的学习，都帮孩子确定一个短期的经过努力后能够达到的目标，让学生在数学学习时心中有目标，这样的一个个目标就如同电子游戏中的每一个关口一样。学生达到一个个目标时，就会有成功的喜悦，就会更加喜欢学习数学。目标的确定要循序渐进，不要过大，目标过大，孩子难以在一定时间里经过努力达到，就会丧失学习数学的信心和兴趣。但是目标也不要过小，过小会让孩子感觉很容易达到，同样也会让孩子丧失学习数学的信心和兴趣。
五、重视倾听，教导孩子上课认真听讲
家长应该教导孩子在学校课堂上要认真听讲。上课认真听讲非常重要，听讲认真的孩子在数学学习上常常“事半功倍”，因为，上课听讲认真，课后的作业完成及时、准确率高，学生学习的积极性也会逐渐增强。而听讲不认真的孩子必定在数学学习上是“事倍功半”，在课后完成作业时问题很多，久而久之会失去学习数学的兴趣。
家长可以让自己的孩子回家讲解当天数学老师教的新内容，让孩子当老师，家长当学生。当孩子能把每天学习到的数学内容非常清晰地讲给家长听时，那这个孩子一定是上课听懂了，也是认真听讲了。而且，从对知识的理解层次上讲，孩子自己学会了，和能给家长讲清楚，不是一个层次。家长可以通过这样的方式了解孩子在学校的数学课上是否认真听讲了。特别是低年级的孩子，因为要回家“教”家长学数学，所以上数学课时会很认真的听老师讲课。
在教导孩子上数学课认真倾听时，家长可以在家里采取一些措施，有意识地培养孩子认真倾听的能力，以达到学习时不受外界其他因素的影响。
六、学以致用，让孩子在生活中体会数学的作用
孩子常常对有用的知识感兴趣，愿意学，数学知识也是如此。因此，在实际生活中，家长可以有意识地让孩子把学校学到的数学知识运用到日常生活中。通过实际应用，让孩子感受到数学学习是非常必要的，数学与生活是紧密相连的，这样可以促进孩子学习数学的兴趣。例如，家长上超市买东西，可以带着自己的孩子，让孩子帮忙算账;出门旅游，可以让孩子帮助规划旅游路线，并预算外出的费用等。
七、乐在其中，让孩子感受数学的“有趣”和“好玩”
数学不仅仅是概念抽象、逻辑严密、计算繁琐等，还蕴藏着许多“有趣”和“好玩”。家长可以引导孩子发现数学中的“有趣”和“好玩”。如：带孩子阅读数学课本，发现其中“有趣”和“好玩”的内容;可以让孩子阅读一些涉猎数学知识的课外读物，从中发现数学的“有趣”和“好玩”。例如，七巧板可以拼出很多有趣的图形;利用画图板可以画出许多奇妙的图形来;利用计算器发现许多数据计算的奥妙。
篇4：如何提高孩子对数学的学习兴趣
(一)变指责为鼓励，培养学生自主学习的能力。经常使用“再仔细想一想，你肯定能行”，“期待你的进步，给我们一份惊喜”等鼓励性语言，对学生自信心的建立大有益处。
(二)变指挥者为参与者，培养学生自我约束能力。无论是老师还是家长都应该从“指挥者”的神坛走下来，成为孩子们学习生活中平等的参与者，倾听孩子们的心声，沟通生活的感受，探讨学习的方法，帮助孩子们养成良好的学习及生活习惯，培养其自我约束能力。
(三)变唯分论者为唯能力论者，培养学生终身学习的能力。分数不应该是衡量学生进步的唯一标准，更应该关注学生思考问题，解决问题的能力，要用欣赏的眼光看待孩子的点滴进步。
(四)营造良好的学习环境，激发学生学习数学的内驱力。引导学生体会数学的实际应用价值，提高学生应用数学解决实际问题的能力，总之要为学生营造富有现实性、挑战性的学习环境，激发学生学习研究数学的内驱力和动力。
让孩子学好数学的好习惯
1、认真“听”的习惯
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考。这虽然是老生常谈的问题，但却是学习的根本。
2、积极“想”的习惯
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于思维活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年级的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现，也是做对题的根本。仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。
4、独立“做”的习惯
练习是学习数学的重要组成部分和自然延续，可是说是取得好成绩最为关键的步骤。系统而独立的练习技能巩固知识又能找到不足，而深度练习是开拓思维，融汇方法的最好方法。
5、善于“问”的习惯
俗话说：“好问的孩子必成大器”。有些孩子喜欢自己钻研，这样固然很好，但有时候陷在自己的思维中不能跳出来反而限制了解题。遇到百思不得其解的问题一定要及时的问老师和同学。请教的好处不仅在于解决问题，而且还能学习别人的思维方式。将别人的想法和自己的思维对照，举一反三，做到这些可以说数学无难题。
6、勇于“辩”的习惯
讨论和争辩是思维最好的媒介，也就是大师们常说的“碰撞出思想的火花”。凡事都是越辩越明，和同学一起讨论问题，不仅能碰出是相对的火花，还有学习的乐趣。
7、提早“学”的习惯
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助孩子了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
8、反复“查”的习惯
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。如果说会做题是拿高分的基础，那会检查题则是高分(满分)的保障。
9、客观“评”的习惯
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
10、经常“动”的习惯
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性。在解题和学习时可以手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。这样不仅将抽象的问题具体化，而且加深对知识的理解。
11、有心“集”的习惯
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，错题本就是必须的了。高考状元每科都会有一个错题本，其实大多数学生都有，但用好的却很少。用好错题本是关键。
篇5：提高孩子学习兴趣方法
提高孩子学习兴趣方法
一、如何提高孩子学习兴趣
师傅领进门，修行在个人。如何领孩子走进学习的大门，是很多父母头疼的问题。培养孩子的学习兴趣是个关键，许多家长认为现在的孩子生活在蜜罐之中，没有道理成天诉苦抱怨，应该自觉地珍惜这份得来不易的环境，认真学习，你可知孩子也有自己的烦恼。看清孩子的真正问题，让我们教您提高孩子的学习兴趣。
的确，大多是独生子女生活条件非常幸福，吃穿住行都很方便，但由此而来的竞争也是非常激烈的。父母的希望转变成不可负荷的压力，学习的紧张，各种培训班的考试，都是孩子对学习失去兴趣的原因。因为孩子学习的不快乐，只有个别学习优异的孩子才能体会到那份学习带来的成就感，而大多数孩子只能枯燥的过着生活。
如何提高孩子的学习兴趣？改善孩子对学习的看法？当务之急是让学习充满快乐，让孩子体验成就感。
1、熏出快乐，学习环境很重要
父母是孩子最好的榜样，多父母是医生，律师，工程师，教师的家庭，孩子的学习积极性，求知欲高，是为什么呢？主要是家庭环境的刺激，父母潜默移化的影响，让家中充满学习氛围，让孩子在心里熏陶了学习的真正含义。
2、看到快乐，学习目标不可少
一个容易实现的学习目标对孩子的快乐学习必不可少。当孩子达到成功，亲眼见证自我价值的那一刻，家长给予适当的奖励激励孩子不断求知，前进，在积极自信的状态下，孩子会对学习有大大改观。
3、得到快乐，教育方式要正确
孩子的教育既来自老师的知识传授，又来自于父母的悉心培养。老师不能歧视学习感到吃力的`孩子，家长不要批评和打骂，自卑和学习的冷漠会渐渐远离孩子。欣赏每一个孩子，不要因为一时的成绩把他们分类，忽视教育的真正本质。
教育的最大目的就是希望每一个孩子成才，请所有家长老师摆正心态，重新认识孩子，不要因为现在的成绩和厌学的态度，而放弃教育。是时候的采取以上方法，提高孩子的学习兴趣，让学习成为孩子快乐的源泉，才是您最应该努力的事。
二、如何提高孩子智力
1、语言能力方面：在孩子还不会说话时，就要对孩子说话和与孩子进行感情交流。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，增强孩子的语言感知与理解能力，并在娱乐中教会孩子发出单音，直到教会孩子简单的字词句子。语言能力的培养是一个有步骤、有顺序的过程，不可操之过急。
2、推理、判断能力方面：这一部分是智力中至为重要的。常见的理解能力异常表现为：不会使用人称代词“你、我、他（她）”；词语颠倒，混乱使用；不会使用情景语言；声音奇特，表现在音量、语速、节奏、音调上与常人明显不同；形式简单，刻板造作。
3、运动能力方面：训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大动作的熟练程度，还要训练孩子肢体的灵活性和准确性，从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，到解钮扣、穿针线等精细动作，最后能拆装物品等复杂动作。
4、记忆、数字计算能力方面：包括儿童注意力训练、注意力、记忆力协同训练、记忆增强训练、强化记忆训练和多种能力协同训练。
5、感知和认知能力方面：新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉；通过和孩子拥抱或抚摸等来训练孩子的触觉。家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。随着孩子年龄的增长，应该进一步加强感知综合能力的训练。
篇6：怎么提高孩子的学习兴趣
学习也可以是很快乐的，学习的进步和成功解决问题就是学习者的快乐。只有对学习有了兴趣，孩子才能在往后的学习生涯中一往直前，学习兴趣是决定孩子好不好好学习的基础，如果发现孩子对学习产生厌烦，一定要尽早发现源头，尽快提升学习兴趣。
如何正确培养孩子的学习兴趣
小学阶段
1、多表扬，少批评。
要善于发现每个孩子的优点。
有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。
如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
2、联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。
例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。
所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
3、孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。
有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。
另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。
如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
中学阶段
我曾亲眼见证过两个在小学阶段学习倒数的女孩最后一个上了西工大，现在考取美国伯克利大学全奖读博士;另一个本科上了清华，现已牛津博士毕业。
这两个孩子是在资质平平，但她们的母亲从未因学习骂过她们，当她们倒数第二时，妈妈鼓励她们力争倒数第三。
是母亲强大的心理托起她们成长。
如果你也能客观实事求是的对待孩子的现状，并能永远鼓励孩子，他也能成为参天大树。
1. 帮助孩子学会学习
学习也可以是很快乐的，学习的进步和成功解决问题就是学习者的快乐;家长们要告诉孩子：学习的方式很多，读书是学习、思考和探究是学习、交往与合作是学习、社会实践也是学习，甚至在网上学习也是一种学习，学习无处不在;家长更要告诉孩子：学习不是死读书，学习要讲究方法，各;学习也要讲究策略，要扬长避短，要找到适合自己的学习风格。
2.培养学习兴趣
就大多数聪孩子而言，外在的教育影响是制约其学习进步的重要因素。
孩子学习进步、成功与良好的'教育影响有密切的关系,而厌学则与不良的教育影响则有直接的关系。
“孟母三迁”的故事也同样告诉了我们这样一个道理。
学习需要排除各种干扰和诱惑，聚精会神地学习，专心致志地学习。
3.让孩子感受一些学习的成功
如果孩子屡遭失败则容易导致他们自我否定。
实际上，每一个孩子都希望自己成为一个学习的成功者。
因此，您要相信“成功是成功之母”，为孩子创造机会、让他体验成功，形成自信和学习兴趣。
不切实际的高目标则会使孩子产生挫折感，而适当的学习目标则可以使孩子产生成就感。
您要帮助孩子制定循序渐进的学习目标，让孩子感受到学习的成功。
4.激励方式的改变
好孩子是夸出来的。
每个孩子都喜欢被表扬，家长对孩子表扬和肯定会激发孩子学习的动力，从而导致他对学习卓越的追求;另一方面，家长应适当降低对孩子学习要求和期望，这会使孩子没有那么大压力，所以孩子会更加积极地学习和进步。
您要耐心等待，否则，您的焦急心情和过高的学习要求则会使孩子对学习产生您所不希望的负面的逆反心理。
篇7：怎么提高孩子的学习兴趣
孩子面对庞大的作业量，都会多多少少产生厌烦，怎么办呢?就需要把作业变成一个个的小任务，然后计算你每天需要完成多少“个”任务;每一个阶段你能完成多少“个”任务。
这样孩子们就会把学习当成一个个的小游戏，来认真完成。
这种方法也是现代企业管理方法，每次做大型任务的时候就是细化为小任务来完成，既能减少厌烦心理，又能高质量的完成任务
父母一定要有耐心，给孩子讲解题的时候一定不要打骂孩子，这也是孩子讨厌学习的重要原因，要学会换位思考。
考试没考好，也一定不能打骂，而是要细心指导，找到没考好的原因并改正，不要小看任何一个孩子，他定会让你大吃一惊
孩子正处于身心发育的阶段，只有在学习和身体方面都得到发展，才是理想的状态。
因此在制订计划时，要把这几个方面都统筹考虑，不仅要规定学习任务和目标，而且要安排参加社会活动、娱乐和休息时间，各种活动都应该适当且协调地进行。
这样也可以让孩子产生一种只有认真做完作业才可以玩的心理，从而使孩子在做作业的时候认真、冷静完成，减少烦躁，事实证明，有规律而充实的生活是提高学习效率的保障
要对孩子进行学习方面的了解，在有了充分了解之后，给自己的孩子制定一个学习计划，其目的是针对孩子在学习过程中发现的症状，来进行改正，一个好的学习计划是通过数种方案的比较而成的，要考虑到每门学科的内容，孩子不喜欢的原因，学习方法就因各人情况和目标而定。
在制定完学习计划后，要检查计划的可行性，合理的学习计划将确保你在学习过程中留下一个个坚实的脚印。
与此同时，父母还要帮助孩子分清主次，合理安排学习计划，即学习、生活的各方面内容、比重位置应有主次之分。
常规的学习内容，如各门功课的学习和其他课外活动，学习中的主科和副科，占用的时间比例是不一样的，应充分考虑到这些差异，如果偏科，就要在偏科的项目上多下功夫
做什么都要讲求量力而行，要对孩子确定一个恰当的期望值，在订计划时，要充分考虑孩子的实际能力和水平，目标任务不要定得太高，否则难以执行且易使孩子丧失信心;计划也不能太多，那样会让孩子无所适从，失去计划的意义。
对那些孩子感到学起来吃力的学科，可以多分配一些时间，而不太困难的，则相对少用些时间。
家长和老师要经常鼓励学生，学生在努力学习之后，能够得到家人和老师的鼓励，就会使产生愉快的情感，从而产生更加强烈的学习知识的愿望，最终还会形成努力、赞扬、努力、进步的循环系统，但如果家长或老师对孩子的进步视而不见，孩子就会失去努力的动力
老师，很重要，尽量把孩子放到一个老师好的班级，老师决定很多，比如偏科，偏科不一定是孩子学不会，有可能是没有兴趣，或者讨厌这个老师，如果是后者，就需要给孩子换一个老师了，我就是因为小学的英语老师，而没有学好英语，即使后来的英语老师对我很好，但是落下了，就是落下了
篇8：怎么提高孩子的学习兴趣
从小启发孩子和引导孩子的求知欲
孩子的兴趣产生都集中在儿童期。
不同的年龄段，由于不同的生活和社会阅历，孩子的兴趣往往会有自己的独特性。
家长面对孩子诸多好奇的问题时，应该耐心地用通俗易懂的语言给予孩子解答，可以引导孩子去阅读《十万个为什么?》，并且把孩子多带到大自然中去，让孩子对一些物质有个初步的感官认识。
充满热情地鼓励孩子的学习兴趣
孩子做得好的时候，应表扬孩子，孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子亮点的一面，然后鼓励孩子勇敢地去接触自己感兴趣的事务。
作为家长，不要吝惜自己的赞美之词。
培养孩子的学习快感，培养直接兴趣
孩子如果能够在学习中找到成就感，他肯定会喜欢上学习。
年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。
何为直接兴趣?孩子对某个活动过程的兴趣。
比如孩子富有创造力，喜欢模型，在制作模型的过程中变现出浓厚的兴趣。
家长要善于发现孩子的优点，例如孩子对自然科学的领悟不错，就要多鼓励她在这个方面去努力，让孩子一开始就有成功的体验。
