高二学生如何提高英语水平

“寻觅渡口”通过精心收集，向本站投稿了10篇高二学生如何提高英语水平，下面就是小编给大家带来的高二学生如何提高英语水平，希望能帮助到大家!

篇1：高二学生如何提高英语水平

高二学生提高英语水平方法

1建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

2重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

3养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

4养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

5养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

6通过朗读扩大词汇量

对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。

提高高中英语听力方法

一、一心两用法

一心两用是泛听的方法。就是说你听的时候，精神要分散，一边干着其他事，一边有一搭没一搭地听着。泛听要有一定量的保证，要多听，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。泛听的内容最好是精听已经听过的。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，把精听的内容重新再听一遍，主要把握好语速和语调。

二、阶梯式前进法

精听可以采用从易到难循序渐进地进行训练。比如，先用一个礼拜听初级听力，先听一遍材料，再好好看听力原文，然后再听材料，直到一字一词都听清楚为止。把初级的听力材料都听一遍，觉得基本上90%到95%都听得懂，再接着听中级材料。可以每天一次安排固定时间训练，或者每隔天一次，每次听的时间不用太长，可以20到30分钟，但一定要持之以恒。

三、做题训练法

除了听训练材料之外，还要适当做一些听力题目：

1、注重听力解题技巧，听前略读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓住要信息;对较长的对话或独白，要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断。

2、保持良好的心态，克服紧张情绪，及早沉入题中，听不懂的题目要先跳过，切记因此产生的急躁情绪而影响听清后面的内容。

篇2：初中生如何提高英语水平

怎样快速提高英语成绩？

1、坚持练听力

初中英语听力的提高是一个缓慢艰辛的过程，对绝大多数进入新环境的学生来说，练习听力的主要途径就是听录音。除了教室上进行的听力练习之外，每天还需要坚持不懈地练习，练习的时间不必过长，譬如每天做完老师布置的家庭作业后有选择性的听一套模拟题即可，用时十五到二十分钟，以此循序渐进。

2、坚持背诵英语课文

每周‘熟背’一篇作文或完形填空!一年50篇，如果做到能背诵、能默写，你的中考英语成绩一定能突破115分!抄在小纸条上随身携带，用不了三天就能滚瓜烂熟，如果狂背一个星期，这篇文章你将终身难忘!?

每天‘读透’一篇阅读理解!连猜带蒙做阅读是‘自欺欺人’，苦学英语十多年还是‘一塌糊涂’!读透就是不放过一个单词和一个句子!如果能坚持这样一年，你的中考英语成绩一定可以突破110分!更重要的是，你真正掌握了英语!?

3、坚持积累学习法

语言知识的学习就是一个知识点累积的过程。语音，词汇和语法是英语语言知识的三大要素。语音的提高要靠模仿，上课时模仿老师，也要在课后模仿录音材料。

学生们在跟读时，一定要仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则,浊化现象，同化现象等从而掌握一些朗读技巧。

篇3：初中生如何提高英语水平

1、把握好课堂学习这一主阵地

课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时，我们要结合课后的notes(注释)熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。

同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答;我们还要学会记笔记，因为理解≠记住≠灵活运用。因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。既可以在课上去记，同时课下还要进行认真的补充和整理，要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。

2、积极主动归纳总结语法规则

中学阶段的语法知识非常多，常常给人错综复杂的印象，记忆起来常常是“剪不断、理还乱”。其实语法记忆也有规律性，我们要形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来。

例如，由by引导的时间状语，主句大都跟完成时有关。by后接的是表示现在的时间，主句用现在完成时，而by后接的是表示过去的时间，主句用过去完成时。另外，语法记忆也讲究技巧性。

比如，Negro，hero，tomato，potato这几个单词，它们有一个共性就是变成复数形式在词尾加-es。你可以把这几个词的中文意思串起来，“黑人和英雄爱吃番茄、土豆”，这样记就不容易遗忘了。因此在学习过程中，要善于主动观察、归纳、总结语法规则。

3、注重阅读训练，提高自己的阅读能力

阅读应该是初中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。在高中阶段，我们的阅读不能仅仅满足于课文了，还要做到进行大量的课外阅读。

要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。泛读时可以选择一些与高中学习有关的书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语或句子做些摘抄。

4、要树立信心，不要妄自菲薄

“有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。其实，语言学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一定能够将这一学科学好。

无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英语学得很好。

篇4：运用分层教学法提高学生英语水平

运用分层教学法提高学生英语水平

江苏 响水 ●孙爱明

摘 要：当前，课程改革在不断完善发展，因材施教的分层教学理念正在得到广泛重视，特别是在初中英语学习中更是发挥得淋漓尽致。初中阶段是一个学生学习成长的关键期，教师应根据学生间的性格、生活环境和学习方法等差异而采取分层教学法，若是教师采取一致的教学方法，限制学生的个人学习空间，也非常不利于孩子学习成绩的提高。因此，教师应分析分层教学法在初中英语教学中的意义及其应用。

关键词：初中英语；分层教学法；意义；应用

初中英语学习中采取分层教学法能摒弃很多传统一刀切教学法的弊端，全方位地提高学生的英语成绩。传统的学习方法不注意学生的兴趣问题和学生自身条件问题，教师是课堂的主导者，学生被动学习，这样不仅不能调动学生的积极性，而且令学生丧失了兴趣。基于上述问题，开展英语分层教学方法就能满足不同学习习惯和不同英语基础的学生英语学习的需要。分层法能在最大程度上调动起学生的学习积极性，发掘学生的英语学习潜力，不断增强学生对英语学习的兴趣，让学生在学习中能找到自我价值和自信心，在愉悦的环境中提高英语水平。

一、初中英语分层教学法的意义

分层教学法，顾名思义就是把学生按照不同学习程度分层教学。分层教学法中，教师主要是起引导和辅导的作用，学生学习中的动力不但有来自学生因为分层教学而带来的竞争感，还有学生在分层教学中调动起来的积极性。分层教学法中，教师采取因材施教的教学方法对不同层次学生进行分类辅导教学，能使学生最大程度地提高英语水平。传统的英语教学方法，都采取同一标准对学生进行教学，但是学生间是有一定差异的，教师的教学可能针对的学生是普遍程度的，但是会有些尖子生觉得没学到什么东西，而稍落后的学生还是会觉得跟不上，如果采用分层教学，对于不同程度的学生都会有所提高，就摒弃了传统教学的漏洞问题，对提高学生学习兴趣和学习成绩都有非常重要的意义。

二、分层教学法在教学中的应用

（1）对教育对象进行分层。初中英语学习非常重要，学生的这个时期是兴趣形成和学习发展的关键期，抓好这个阶段，对学生进行有效科学的教育，对学生未来的学习习惯的养成尤为重要。采取分层教育，首先对教育对象进行分层，分层依据是根据学生的学习成绩和英语学习能力和兴趣等，可以分为三个等级：A等学生是学习成绩和学习能力都较优秀的；B等学生不是全方位发展的，可能是某些方面好，而一些其他方面比较欠缺的；C等学生就是存在普遍问题，各方面都存在问题的。教师在分组中应该客观考虑每个同学的问题和能力，因材划分。

（2）对学生课堂和课外作业分层。语言是与别人交流的工具，语言的学习是非常重要的。初中生很多潜能都有待发掘，还有很多能力需要锻炼，比如学生应该锻炼自己的勇气，即使自己英语不好也要大胆说出来。初中生的词汇量很小，但日常的简单对话是没问题的，说出来主要是为了培养其胆量和能力。学生课堂上的交流也能调动起大家的积极性，让大家都参与其中，并能提高他们的学习兴趣。课堂上，教师可以把水平相当的同学分配到一起，大家就更能畅所欲言地表达。教师要多留些课外作业，学生的.课外作业应该有所不同，因为作业是为了加强课堂知识的巩固。教师出的题不能过难也不能太简单，应该给不同层次的学生留不同层次的题，这样更能起到巩固的效果。

（3）对教学的进度进行分层。初中英语教学中，学生的自学能力还没有形成，对于英语分层教学法，教师除了要对学生进行分层外，还要对教学目标和进度进行分层。不同层次的学生应该对应不同的学习目标，只有学生素质与教学目标相一致，才能更好地实现目标，提高成绩。同时，教学中的进度问题也要与学习目标相一致，要保证教学进度能更好地实现教学目标。对于成绩优异的且接受能力强的学生，教师可以提高教学进度，并且可以开展同学之间的交流讨论，来全面提高尖子生的英语听说读写能力；对于学习成绩较差的学生，教师就要尽量放慢进度，让学生对英语基础知识进行牢固掌握后再进行下面的授课。总之，教师是学生学习的必不可少的引导者和辅导者，学生对知识的掌控和自身潜力的发掘都离不开教师的引导作用，所以教师应该多方面考量，以制订最合理的教学计划。

（4）对学生的考核和评价进行分层。学生的学习动力有的是来自自身的学习兴趣，但大多数还是来自于考核带来的竞争动力更能激发学生学习的积极性。考核过程是对学生进行阶段检测的重要环节，通过考核，教师和家长都能对学生的真实水平有所了解，学生也能知道自身水平如何，还有自己在哪些方面有欠缺。初中生的优越感非常强，他们都非常想领先于人，考试成绩理想能对其起到勉励作用，考试成绩不理想对其则有激励作用，这些都能对他们成绩提高有所帮助。教师在出考试题时可以分为加分题还有必做题，必做题顾名思义就是学生应该答的题，加分题是额外设置的题型，是满分以外的加分，有能力的同学可以选做。除此之外，教师应该根据不同层次的学生的水平给分，对于成绩差点的学生可以降低成绩合格的标准。

总之，初中阶段是学生综合能力养成和提高的重要阶段，教师应因材施教，充分发掘学生的各种潜在能力，培养学生的学习兴趣。英语是一门广泛应用的语言，实践性很强，更需要教师认真对待。教师在教学中应用分层教学，能最大限度地提高不同层次学生的能力，提高他们的成绩。在分层教学的过程中，教师是主要的引导辅助者，也是分层的决策者，因此，教师要客观地根据学生的日常学习和考核成绩进行分层教学，这对学生学习能力和学习习惯的养成具有重要的意义。

篇5：如何快速提高职场英语水平

1. Slow Down Your Speaking Speed

1.放慢你说话的速度

You might be an eloquent speaker when it comes to your mother tongue, but expecting the same standards from yourself when speaking in a foreign language may not be very realistic.

使用母语时，你可能是一位雄辩的演说家，但是如果用一门外语(课程)想要达到同样的效果似乎是不现实的。

Especially, if you’re at the early stages of learning. Learners are often told not to worry about the mistakes they’re making, however, it is easy to understand why you would like to make a good impression on your audience. To overcome this difficulty, you may try slowing down your speaking speed.

尤其当你还在初学阶段。学习者经常被告知不要担心犯错误，然而，你想给听众留下好印象这一点很容易让人理解。为了克服这个困难你可以尝试放慢语速。

Nobody will hold it against you if you speak more slowly and clearly. Great speakers do the same to get their message across. Selecting your words carefully may also be seen as a sign of respect towards your audience. It shows that you want to give them the best possible answer.

如果你说的慢一点，清楚一点，没有人会反对。伟大的演说家也用同样的方式传达他们想要表达的消息。字斟句酌可能被看作一种你尊重听众的标志。这说明你想尽可能给他们最好的答案。

2. Give Yourself Time to Think

2.给你自己时间去思考

You may be worried that the people you’re talking to are impatient and would like you to say what you want as quickly as possible.

你可能会担心你正在与之交谈的人不够耐心，想要你尽可能快地说完你想说的内容。

It may not be true C people often prefer a well-thought-out answer to a rushed one.

这可能不是真的 C 与一个草率的回答相比，人们更愿意你经过周详的思考后再做回答。

Another practical thing you can do is equipping yourself with fixed sentence patterns you can use when remaining silent doesn’t seem to be an option.

另一个你可以使用的实用方法就是在沉默不是一个好选择的时候，可以使用一些固定的句式来缓解尴尬。

Here’s an example:

你可以这样说：

Why is there so much violence on TV? That’s a good question. Let me think for a moment, I haven’t really thought about it before. Well, I suppose…

为什么电视上有如此多的暴力现象?这是一个很好的问题。让我来想一会儿，我之前没有认真地想过这个问题。我认为…

Here the speaker gains considerable amount of time to reflect just by repeating the question and adding a few sentences. If you do the same, you’ll sound more fluent and won’t feel the pressure of having to say something before you’re ready.

通过重复问题和加几个句子，演讲者就会得到足够的时间去考虑问题。如果你也这样做，就会听起来更加流利，并且在你准备好去演讲之前不会有压力。

3. Learn Sentences, Not Only Words

3.学习句子，而不仅仅是词汇

In a way, this will take the pressure off too. When you learn a new word, try to memorize a couple of sentences that contain it.

在某种程度上，这样也会减少压力。当你学了一个新词，去尝试记几个包含这个词的句子。

There might come a time when you can use one particular sentence with little, or no alteration at all. Unfortunately, many people learn words by heart, but have no idea how to use them in a sentence.

可能会有这种情况，你不假思索地用了一个特别的句子。不幸的是，许多人牢牢地记住了词汇，但是却不清楚在句子里应该怎样去使用它们。

4. Learn to Listen

4.学会去听

When speaking in a foreign language, you might be so focused on what you are saying ， that you forget to listen to what others are saying.

说一门外语时，你可能会把注意力集中在内容上，却忘记去听别人正在说什么。

This is a big mistake as they might be using the exact words or grammar you’ll be needing later on. So pay attention to what’s being said around you, it’s your most important resource at the time of speaking to someone.

这是一个严重的错误，因为你在以后的日子里会用到他们曾经说过的某个确切的词汇或者语法。因此把注意力集中在你周围的人所说的内容上，当你以后跟别人交谈的时候，这将是你最重要的资源。

5. Practice Your Interrogatives

5.练习提问

We also need to keep in mind the fact that communication is a two-way process. Not only does it make you seem uninterested C even rude C if you don’t ask questions, you might also end up being the one who has to do all the talking. So, when you’ve run out of ideas about what to say next, remember: others might have something to add.

我们应该记住这个事实：交流是一个双向的过程。如果你不问问题，这不仅仅会使你显得冷漠 C 甚至粗鲁 ，你也可能不会再是那个主导话语权的人。因此当你不知道接下来该说点什么的时候，请记住：或许可以让其他人进行补充。

For example:

例如：

What are your views on that?

对此你有什么看法?

How about you? What do you think?

你呢?你怎么想?

Questions like this will keep the conversation going and will show your interest in other people’s opinion. They will also give you time to relax a little.

这样的问题会使对话继续下去并且能够表现出你对他人观点的兴趣。他们也会给你一点时间去放松一下。

6. Produce, Produce, Produce

6.产出，产出，产出

As I said at the beginning of this article, you might know a lot about the language, but this is passive knowledge that must be activated somehow. Your aim is to be able to produce correct English; practice is undeniably the best way to learn and improve.

像我在这篇文章开始说的一样，你可能学习了许多关于语言的知识，但是这只是一些需要被激活的被动性的知识。你的目标应该是说出正确的英语(精品课); 而练习无疑是学习和提高的最好的方式。

Writing is one way of producing language; it may help you get used to and reflect on the ways English is used, which might prove to be useful when speaking.

写作是一种产出语言的方式;它会帮助你熟悉并且思考使用英语的方式，当你交谈的时候，写作也是起作用的。

Speaking, on the other hand, is a much more spontaneous process. Find people you can practice with. I have a feeling that it will be a great experience.

在另一方面，说是一个更自发的过程。去找一个可以和你一起练习英语的人。我有预感这将是一个奇妙的经历。

I hope you will find these tips useful. Feel free to ask any questions if something is not clear.

我希望你会觉这些技巧有用。当你有问题的时候，不要拘束，去提问。

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篇6：提高英语水平的方法

建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。

平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。

既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。

坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。

通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。

对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。

高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。

这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。

因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。

学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。

这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

通过朗读扩大词汇量

对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。

当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。

篇7：提高英语水平的方法

首先，在“听”的方面，要持之以恒，最好能做到每天都听，古语有云“苟有恒，何必三更眠五更起，最无益,莫过一日曝十日寒。

”而且，在听听力的时候，如果都能听清、听懂了，那不妨试试模仿和跟读，模仿和跟读是语言学习中最有效的方法之一!

在“说”的方面，首先就是不要害羞，不要怕说错，要勇敢的尝试用英语表达自己，看到外国友人的时候，可以主动试着去聊聊天，感受和模仿英美本地人的发音和措辞，争取各种各样和English native speaker交流的机会。

当然，想要“说的出”英语，脑子里要“有”英语，为了防止张嘴就不知道说什么的尴尬出现，这里有些小推荐，如果比较喜欢英音的话，可以去看一些BBC的纪录片，

一定要带着字幕去看，先把意思都理解明白了，再一点一点的跟着读，如果更喜欢美音的话，那VOA绝对是一个好材料，基础不好的，还可以从VOA慢速开始。

当你跟着这些材料不停的读的时候，你就能够发现自己的发音和标准发音有哪些不同，并能逐渐掌握失爆之内的发音技巧，口语的提高是需要花时间多去训练的，

只要能够好好的坚持下去，就会看到自己的进步哦!

在英语的各类考试中，阅读占的分值是非常大的，那么我们就不能忽视“读”的重要作用了。

不得不说，单词是英语阅读必须要过的第一大关，想要阅读做起来轻松，就必须要下功夫去背单词。

如果你是一个即将参加英语考试的学生，每天进行相关的`阅读题训练也是必不可少，建议多做考试的真题，并尝试着把真题里的生词都记住，

以此来不断拓宽词汇量。

如果你是一个不需要考试，但却常常面对英语交流的成年人，那不妨每天花1小时时间看看英文报纸、杂志以及原版书等，用以增强语感、了解外国的风土人情和社会风貌等，如果纸质的资料买不到的话，也可以经常看看国际广播电台的英语新闻和一些外国网站。

如果你只对电子产品上瘾，以上的建议做起来都觉得很辛苦的话，也可以试试将手机的语言调成英文的，打游戏的时候也都下载英文版，

多看美剧和英剧，不断的加强英语在生活中出现的频次，这样也是会有一定提高的。

如果你已经有了较好的“听”、“说”、“读”方面的积累，那之于“写”这一块儿，多多训练即可看见提高。

可以从今天起就尝试着用英语来记日记，习惯用英语来写东西，来表达自己，坚持下来，写作将不是难题!

篇8：怎样提高中译英语水平

汉英翻译，是把汉语原文的意思吃透了之后重新用英语进行表达的过程。它不是简单地“对号入座”，而是一种十分复杂的创造性劳动。在进行翻译时，翻译者必须用心地对汉语原文的特点进行理解和分析，这就要求翻译者对汉语语言及其相关的知识和文化具有深厚的功底。翻译者还要考虑到译出语即英语的语法规则、写作风格、表达习惯等。要想把中文的意思用英语准确地表达出来，用比较通顺的英语来表达地道的汉语，翻译者还必须对英语的语法、语义、句法、惯用法以及文化背景等方面具有深刻的了解。

衡量翻译的质量主要看两条基本要求：忠实性与可读性。忠实性就是准确性，要求翻译出来的内容意思既不能增加，也不能减少；既不能加强，也不能减弱。对准确性的要求要看情况，要考虑到原文的题材内容、表达的准确性、体裁类别、功能作用、文学品位、社会和历史背景等诸多因素。可读性就是通顺性和地道性，要求译文符合英语的语法、句法和表达习惯等，使译文让外国读者喜闻乐见。如果翻译的英语不地道，读起来就不是滋味儿，我们常常发现，字对字的翻译有时会让人感到啼笑皆非。 要做一名合格的翻译，首先应打好汉语和英语的基本功，还要学习和研究中外不同的文化，同时还要再学习一定的专业知识。既然汉英翻译是如此艰巨复杂的任务，那么我们应该从哪些方面着手对自己进行培养和训练，来提高我们的汉英翻译能力和水平呢？

汉英翻译能力的培养（translation competence development）涉及以下诸多方面，我们必须加强多方面的翻译意识的锻炼：

要培养对英语的语感和悟性（language intuition - open and alert mind to pick up idioms, specific expressions, etc.）；

要培养对英语的判断能力和鉴赏能力（evaluation capacity - Judgment）；

要培养对英语的洞察能力和剖析能力（power of observation - Insight）；

要培养对英语细微特征的反应能力（linguistic nuances alertness）； -

要培养对社会文化和跨文化交流的敏感性（social-cultural sensitivity - Cross-cultural awareness）；

要培养对英语和汉语之间差别的意识 (sense of differences between Chinese and English)；

要培养对英语和汉语之间的辩证关系的认识 (awareness of the dialectic relationship between Chinese and English)；

要培养对英语“洋为中用”的意识 (“use things foreign to serve Chinese purposes”)；

要培养对英语 “学以致用” 的意识 (apply what you learn to your expressions)；

要培养对翻译的多层次、多角度的立体思维方式 (a multi-tier approach )。

一名称职的翻译工作者必须懂得什么是翻译的真谛(a clear conception of what translation is)。

一名优秀的翻译人员必须具有高屋建瓴的视角 (great powers of conception for sophisticated understanding)。

篇9：六招提高PETS考试英语水平

PETS考试侧重点是考生的英语实际运用水平，更应重视基础实力的培养，

* 词汇记忆重语境在复习词汇时应对重点词汇进行深层次的掌握，关注词汇表中所列的音标、词素分析、词性、英文例句、相关词组和短语以及派生词，通过语境了解单词的用法，把单词放在与现实生活紧密联系的例句中，多记忆英文单词中最基本的词根和前后缀。

* 精听泛听相结合应注意抓紧一切机会练习，精听与泛听相结合，以教材的听力素材为复习的重点，听的时候要先做题，做完答案后不要急着看答案，而是要把原文再听几遍；听的时候要注意句子当中的连读、失爆和吞音等现象，通过各种英语

* 分项做完型填空完型填空是对考生语言知识运用水平的综合考查，当中包括词汇、语法和语篇结构等知识层面，考生先对各部分知识点进行分项复习、逐个击破，尤其是对个别弱项进行强化复习，然后通过模拟训练题进一步熟悉题型，重点掌握答题思路，锻炼综合解题能力，

学习资料

* 保持一定阅读量除了复习教材上的

* 写作多练多修改可以优秀

* 开口操练是关键可以通过背诵一些经典优秀文章，从而积累“语言库”，而能力提升的关键最终还是要大胆开口操练，可以通过多媒体进行自我对话练习，或参加英语角、口语培训课，并可以配合用教材中或模拟题中的对话题材进行练习。

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六招提高PETS考试英语水平

篇10：自己是如何提高英语水平的

英语成绩的提高最好的方法，往往也是最笨的方法。首先是词汇，其次是长难句，再次就是写作。前三部分掌握了，至于翻译、完形及语法也就迎刃而解。

词汇的记忆绝不能孤单的死记硬背（事倍功半）。要结合真题来掌握（事半功倍），10年的真题基本上就把考纲要求的词汇囊括了。具体方法就是在第一次做真题的时候，千万不要嫌慢，而且要有耐心，这样总比你前面背后面忘要快的多。把自己不认识或认识但无法翻译的词汇自己记下来，并标明出处，然后查词典，列出此单词的不同意思，摘录此单词所在真题中的句子作为例句，就这样坚持做完10真题，你会发现你自己编著了一本最好最为适合自己的词汇书。这一遍下来词汇基本就ok了。词汇书可以用新东方俞敏洪的词根+联想记忆（简明扼要）或星火的巧记速记+精炼（详细全面）任选一本就足矣或者直接用牛津词典作为词汇参考书，把买词汇的钱还省下了，而且通过牛津词典学词汇，可以全面掌握词汇的各层意思，并有例句。

其次是长难句，长难句最好结合真题辅导书学习，效果会更好的，因为让自己琢磨半天还不如把现成拿来就用。在这里我不得不要提一本真题书，就是考研1号的《考研真相》，这本书对长难句具有独特的讲解，以图示分解的方法，对长难句进行了解剖，而且它还结合文字说明，这样让我们犹如“看图识字”或“看小人书”式的掌握了长难句，简洁明了一目了然，另外这本书对真题里出现的常考词汇及词组均做了系统的归纳和总结，是目前真题书里对词汇做得最全面的一本真题书。

再次就是写作了，写作要提高主要取决于你是否见多识广。因为我们谁也不知道，命题人会出哪方面的作文。我们只有全面撒网，重点培养，浏览各种不同类型的话题，多看多练，提高我们的写作能力，缩小写作的命题范围。才能在考场上临阵不慌。所以就要多看一些话题类的作文书，在这里最有代表性的就是考研号的考研英语写作《写作160篇》，话题最全最广，这也是它能连续四年命中作文题主要原因之一。

最后就是分析命题人的出题特征、规律及出题思路，掌握答题方法和技巧。在考前再做教育部考试中心出版的6―8套模拟题，一定要做一套总结一套，以便查漏补缺。这样下来，你的英语肯定会有很大提升，考70分应该是没有什么问题的。我用自己总结的方法，我的英语考了78分，感觉还是比较满意的，希望我的方法对各位研友们也有所帮助或启发。 预祝你都能旗开得胜，考个自己理想的学校和专业！

如何吃透英语真题

其实吃透真题并不是并不是大家说的背真题，把真题复习5、6遍甚至更多，更不是楼主说的闭上眼睛都能选出答案。我个人认为真正吃透真题应该从以下几个方面把握它：

第一、是词汇，弄清真题里所出现的所有词汇及词组，即不能出现不认识的词汇，当然那些不太重要的名词除外，如人名，地名，其他的单词必须弄懂，而且不仅要知其一还要知其二、三甚至更多，这样你再做真题肯定是很流畅的，不会磕磕巴巴的。通过真题掌握词汇效率最高，而且记忆时间长，原因是有一定的语境，比你拿一本词汇书死记硬背要强于百倍，个人觉得买词汇书还不如跟前放一本牛津词典，把自己不懂或似懂非懂的词汇自己总结出来，等你把一本十年的英语真题书看完，你就会发现你自己编了一本最适合自己的词汇书，这样把买词汇书的钱还省下来了。这就是做第一遍真题的主要任务。

第二、就是阅读，首先要求把阅读里的每一句话自己能完整而准确地翻译出来，尤其是长句和难句，在这个过程中主要是弄懂语法，语法弄懂了翻译基本就不成问题了，因为第一遍已经掌握了词汇，没有生词了。其次，要联系上下文，弄懂作者在这段文章里每一句的真正意思，否则，即使你能翻译出句子，但是你可能做不对题，这点很重要；最后就是总结阅读里的问题，把这些问题总结归类，即如何考，考什么等，以便掌握解题方法和技巧，其实这个

问题已经有现成的'了，就是英语考试大纲，大纲规定阅读命题的八大考点，具体是哪八大考点大家也可以看看王建华和张磊两位老师合编的《阅读基础90篇》，就是这八大考点来编排的。弄懂了以上三点，阅读就算吃透了。这就是这一遍的主要目的。

第三，就是写作，有了以上两遍的复习，我想你英语也有了一定的基础，写作应该不是什么难事了。具体操作如下：首先自己按照真题作文的题目，写出大小作文，然后通过评分标准给自己打分，了解一下自己的写作水平。其次，对比真题的写作范文，找出差异，找出自己的薄弱环节。最后，掌握写作思路和方法，一定要把作文题目要求的内容表达完整、清楚，没有语法和生词错误。这应该就是第三遍的主要目的。另外，写作还要通过多练多看多模仿，才能的高分。

最后，可以把历年真题再做一遍，不要解析但有答案的试题，10年为佳，如果把真题答案记住的同学，就可以免了，直接做专项训练或者模拟题了。

至于英语知识运用部分及新题型，我觉得把以上几点掌握了，这部分也就迎刃而解了。综上所述，就是我自己对真题吃透的理解。因为我就是这样复习的，感觉效果的确不错。所以与大家在此分享，有意见相左者可以一笑而过。

自己用的考研英语辅导书目：

词汇：牛津词典（按我所讲的要求做，千万别背牛津词典，呵呵，当然我想也没人会这样做，除非天才）

真题：王林主编的《考研真相》自己是如何提高英语水平的，这本主要针对英语基础一般的同学使用，对词汇和长难句的复习很有帮助，效果也很明显。主要用于前两遍的复习。