“chunchun”通过精心收集,向本站投稿了17篇教师个人教育的教学总结,下面是小编为大家整理后的教师个人教育的教学总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

篇1:教师教育教学的个人总结

本人能热爱教育事业,能够按照党的教育方针,教书育人,有终身从事教育的决心。作为一名党员,我始终能够以一个党员的标准要求自己,时刻保证正确的舆论导向,注意团结同志,与人为善,努力做群众的表率。热爱学生,为人师表,具有良好的教师职业道德修养。积极参加政治学习,不断提高自己的政治素质和师德水平。工作中,以“激情、思路、办法”为指针,创新工作方法,用“两个转变”反思工作中的得与失,不断提高工作的实效和水平。

我担任中学高二(1)班主任、教研组长和两个毕业班数学学科教学。由于我带的是普通班,学生基础较差,大部分学生对升学不抱希望,思想波动大,纪律松散。我本着“提高每一位学生,满意每一位家长”的思想,加强学生的思想教育,狠抓学生的课堂纪律与日常行为规范,灌输升学意识,多次走访学生家庭,与学生谈心,在班级里开展以升学为主题的教育活动,与任课教师一起商讨班级管理与提高教学质量的办法。高二(1)班进步很大,毕业时班级稳定,成绩取得了很大进步,毕业率、升学率100%,总体成绩在普通班中遥遥领先,一名学生达到一类重点高中的分数线。所带班级数学成绩由接班时平均30多分进步到平均70多分,获得了家长与学校的好评。作为教研组长,积极组织各种教研活动,培养青年教师,研究中考方向,青年教师***、***等已成为学校骨干,数学组在历次统考中均取得了优异成绩,中考成绩比市平均高出8分。

20下半年,由于工作的需要,我调到教研室工作。新的工作,对于我既是一次难得的机遇,又是一次严竣的考验。只有不断学习,及时调整角色,创新工作,才能尽快适应和做好教研员工作。第一,我虚心向领导和区、市其它教研员学习,向书本学习。我深知,教研员工作需要丰富教学理论素养,我给自己订下目标,每天要看两小时的业务书籍,记下自己的工作反思与心得,定期听数学课,坚持参加全区数学集体备课,以便时刻了解全区的教学动态,把握教学的最新信息。第二,创新工作思路。我以往面对的更多是对学生的管理和教学,而现在要组织与指导全区数学教师教学活动与全区课题工作的开展,要求更高,担子更重。在开展课题研究时,在吴主任和张主任的支持下,我积极向市里各处室课题负责人汇报、了解我区以往的课题申报和开展情况,制订课题研究计划和管理办法,拟定课题申报指导意见,组织各校进行申报,通过紧张而有序的工作,现已有1个市级课题在我区结题,1个市级课题准备开题,有3个中断的省、市级课题正在争取结题,还有36个课题申报了区级课题,等待区教研室评审;作为市中心组命题成员,我坚持参加市教研室组织的各项活动,独立完成了全市七年级数学试题的命题工作,并协同市教研室先后督导了两所学校和大市优质课的评委工作,由于自己工作做的扎实,细致,受到了陈老师的好评,又一次提高了开发区在市其他学校的知名度;在全区数学教学上,能积极服从领导安排,先后开展了区集体备课活动、研讨课活动以及送教到校活动,在活动中,我注意把握正确的教学导向,要求集体备课一定要以新课程理念为指导思想,充分关注备课的质量,重视课堂主阵地;精心选择上课教师,确定研讨专题,与上课教师研讨,形成最佳教案,反复试讲,反复修改,以求收到最佳效果,通过提高课堂实效,来提高教学成绩,在全市统考中,我区数学成绩较好;此外在组织参加市级优质课评选活动时,我对参赛教师精心指导,了解评优课的评分标准,与参赛教师深入研究推敲,并且对参赛教师进行具体的指导,哪怕细微之处,也不放过,在我的指导下,付贵敏老师在全市评优课上取得了一等奖的好成绩。

新的一年即将结束,回顾过去,自己在工作中虽然取得了一些成绩,但还存在着一些问题。如:对自己的工作方法不够灵活,工作思路不够大胆、细致,工作效率还有待提高。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我将站在新的起点上,不遗余力,不断学习,不断创新,争取取得更大的成绩。

篇2:幼儿园教师个人教育教学总结

忙碌而又充实的一学期不知不觉已近尾声,回眸这一学期我们所走过的路,20xx年是发展的一年,进步的一年,收获的一年。幼儿园全体老师齐心协力,团结一致,在总部的领导、关怀、指导与帮忙下,圆满地完成了本学期的教育教学目标。现将本学期的教育教学工作总结如下:

一、师资队伍管理方面

本学期我们对新教师的成长工作放在了首位,在工作上经常去给予帮忙,每月的主题墙布置、带班的常规等经常下班去给予指导,教研组长也对她们的工作多给予了帮忙。在生活上,更是用心询问她们对园所工作是否适应。在老师的自身业务方面,我们尽力多组织了各种培训活动,老师在业务上有了大的提高,还组织了出去学习参观的机会,进行教研交流等,让老师们增长了知识经验。还采用了老带新的方式促进老师的相互成长。学期初期要求了每位老师写个人研修计划,让老师给子制定成长计划,从中也让我们也了解了每位的成长需求,在日常工作中多带给给他们发展的机会。

二、日常教学管理与安排

主抓日常教学,每周定期下班看两次半日活动,不定期的到各个班级查看教学状况。老师们也经常相互听课评课,共同促进教学水平的提高,每个月底园内对各班教育教学工作先给予检查评估,发放考核奖金,极大的促进了班级管理工作质量的提高。严抓教研组长对老师的备课和反思的批改,从而使得本学期老师的备课质量和反思水平得到了很大的提高。在本学期我们还开展了很多丰富多彩活动,吸引孩子、吸引家长的同时更提高了我们园的教育教学质量。加强了对区域游戏的管理工作。

三、教科研工作方面

在认定切实制定教研计划的同时,每周三、周四是我们的`常规教研时间,老师们在每周的教研活动中认真准备、发言踊跃。在教研中促进老师的专业化成长。在不断的研讨和实践中提高了教研水平和教学潜力。在科研活动中,根据教育局的安排开展了开题报告活动,邀请专家听取报告,并制定开始了课题研究的初始阶段。

在一学期的工作中,我们也发现了一些不足之处,我们的区角环境创设需要加强;主题墙的创设依然不足;园本教研活动开展地不够深入,教研组长的教研水平需要提高,教师上课评课的潜力较弱等,都是我们在下一学期需要努力改善的方向。期望透过我们全体老师的再接再励将全园的教育教学工作再上一个台阶。

篇3: 教师教育个人总结

一、心态要平和

作为教师对工作要拥有一颗平凡心。一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的,但其中却又孕育着伟大。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作,而不是谋利的经济型或谋官的权力型。在教师的岗位上,没有令人羡慕的地位和权力,没有显赫一时的声名和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此,当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰,以平平常常的心态,高高兴兴的心情,去干实实在在的事情。有了对事业的热爱之心,教师就会甘于平凡,乐于在艰苦的岗位上,无私地奉献自己的聪明才智和毕生精力。

二、工作要有热情

教书育人工作既可以是一份职业,又可以是一种事业。职业是人们用以谋生的.一项工作,是一种谋生的方式;事业则是一个人的精神的寄托,是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。职业使人安身之命(命运),而事业使人安心立命(使命)。职业使人能够生活,而事业能够使人生活得有意义。教师的事业心和敬业精神是师德的核心,敬业意味着乐业和创业。

三、爱每一个学生

教师既有教育别人的使命,也有自我教育的使命。“孔融四岁,能让梨”,令我们肃然起敬;孔子、陶行知、苏格拉底等古今中外大家的教育思想,犹如盏盏明灯将人性引向光明。我们不是圣人,但我们是教育者。在履行教育职责问题上,我们有着义不容辞的责任。做负责任的教育者,实为职责所系。教育者须为人师表,率先垂范,应关注教育细节,发挥榜样示范作用。在教育生活中事必躬亲,伸手弯腰保护环境,主动积极参与或处理校务,哪怕是转动了一下表针,关闭了一盏灯、一扇窗子,拾起地上一张废纸等,也必将影响和带动同事以及学生向上的热情。教师要加强学习,加强沟通交流,因为“教师和学生是一对相互依赖的生命,是一对共同成长的伙伴”。真正作到为人师表,有崇高的精神境界,要以献身教育事业为荣,爱生如子,甘为人梯,对学生充满极大的热情。新世纪的教师应具有完美的职业道德,高尚的情操,丰厚的文化底蕴,优秀的艺术表现,言传身教,以身垂范。爱学生应是教师多种素质中最为重要的一种。也是有责任的表现。孩子重视老师的爱胜过父母的爱,对师爱的反映比对父爱母爱更强烈。教师的爱会使学生受到感动,感召而引起模仿,使他们产生“应像教师那样做人”的意向,更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁,自觉愉快的接受老师的教育乃至严厉的批评。

篇4: 教师教育个人总结

近日读了《教育实话》一书,这本书没有华丽的词藻,没有玄虚的道理,没有做作的姿态,全都是作者日常的教学随笔,是作者发表于各类报刊杂志上的教育文章。文章写得明白如话,却又深入浅出地阐述了一些教育学上的原理、道理,使人茅塞顿开。

针对教育的夸夸其谈者、百般猎奇者、预谋私利者,不留情地说,就是教育的投机者,为了个人的私利而不顾教育的实际情况者,我们必须擦亮眼睛,沉下心来,静静地结合我们的生活实际、教育实际,进行思考,然后有所辨别,有所认识,最后付诸行动。因为你的一时行动会影响孩子们的一生!耽误你自己的时间可以,耽误孩子的黄金时光不可以!――作为一名家长我这样说,作为一名老师我更要这样说!因为我知道――学校教育对孩子的影响是多么的大!老师对孩子一生的影响是多么的大!潜移默化的错误影响更可怕!

教育不是一件简单的事情,不是仅仅一节节热闹的课堂就是教育的改革,也不仅仅是课堂由学生主宰就是教育的改革,得考虑热闹的背后的收获,得考虑学生主宰课堂背后的效果。

全书分“课堂动向观察”、“课堂改革观察”、“早期教育观察”和若干教育价值判断评议等几个栏目。“课堂动向观察”栏目中的几篇短文特别贴近教育一线,比如“漫话教师‘唠叨’,”漫话‘满堂问’“,”漫话‘公开课’“,”从‘死记硬背’谈起“,”从罚抄作业谈起“,”也谈‘备课’等,都是一线老师们思考得最多,也是新存疑虑的地方。“再看他的文章,每一篇都是那么实在,他从当代教育理论的高度,用自己独到的眼光,审视和剖析当前教育中存在的实际问题,特别是教育领域内的教育炒作现象和教育文论中的虚话、套话,进行了强有力的思辨。他的理论是通俗易懂、从教育教学的实际出发、从教师的身边出发来讲述的,他的行文是庄谐相生、亦趣亦理的。对每个教育方面的问题剖析可谓驾轻就熟、游刃有余。他的”实话“实在说出了教育者感觉到却说不出,或者想到了却不敢说的话,实在透过教育表象让人们看到教育的真面目,将现在这个教育转型期中各种教育思想的矛盾和碰撞表现得昭然若揭。

所以说,老师,尤其是班主任,和学校的风气对孩子的影响最大;所以,不要把教育看成一件简单的事儿!也不要把孩子当成试验品!《教育实话》将随时提醒我们应该怎样去做,怎样来教育学生。

篇5: 教师教育个人总结

教育爱是一切教育活动成功的坚实基础。爱是教育的源泉,爱心是教育的基本条件,是教育成功的原动力。如果没有教育爱就没有真正的教育。书中也讲到了这样一段话:“教师爱孩子不应停留在温柔的表面。真正的‘爱’应该是一种‘教育爱’,是在日常生活中教师对幼儿以母爱为支点的‘投入式理解’。这种‘教育爱’可能看起来不温柔,甚至有点严厉,但是这种爱才是孩子真正需要的爱,是一种骨子里很温柔的爱。”

学前期是人一生发展的关键期,学前期所接受的教育直接影响个体整体的发展。如果学前期缺乏爱,将会抑制幼儿的成长及潜力的发展。教师应给与幼儿的是一种教育爱,这不同于亲子之爱。虽然两种爱都是“给予”,但亲子之爱带有明显的情绪性、情境性、盲目性和自发性。而教育爱是发生在日常生活中的爱,是一种理念与行为一体化的爱,更具有一种理智驾驭感情的态度。

对于班上那些能力相对较弱,但又可爱得十分讨人喜欢的幼儿,仍要坚持教师自己的原则,不能放弃对他们的要求,纵容他们的为畏难情绪,否则对他们的成长是非常不利的。如果发现幼儿有困难了,要及时根据他的实际情况给予适当的引导和帮助,鼓励他们勇敢面对和克服,这样才能让幼儿真正得到发展。

要实现儿童发展的真正意义,还原教育的本真,我们就要用“教育爱”去爱孩子,要用心观察、细心记录儿童的生活,踏实研究教育实践中儿童的所作所为,以便走进每一个儿童的内心,让每一项教育活动都开展得合理而有效,使每一个儿童都获得实实在在的发展。

篇6: 教师教育个人总结

20XX学年匆匆而过,对于我来说,这一学年是一个丰收年,取得的成绩是可喜的。

一、热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,有强烈的事业心和责任感。教书育人,敬业爱岗,无私奉献,努力学习政治理论,不断更新自己的思想观念,积极参加各项政治活动,认真参加政治学习并做好学习笔记。

二、全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,热爱学生,关心学生的全面发展。这学年我担任二(2)班班主任,为了搞好班级工作,我全力以赴,着力培养爱的情感,营造家的氛围,二年级的小学生,多么需要爱的呵护,作为班主任,我致力于感情的交流,亲近学生,让学生喜欢,信任我,我把学生视为自己的孩子,对特别顽皮的孩子,我从不呵斥,总是晓之以理,学生的困难我把它当作自己的困难,学生病了,我主动买药送水果,让学生感受到爱的暖流。

在班级管理中,我培养了一支能干的小干部队伍,培养学生的自理能力和组织能力,平时,我组织学生开展内容丰富的班队活动,让孩子们在玩中学,学中玩,如组织了拔河比赛、跳绳比赛、诗歌朗诵……既培养了团队精神和凝聚力,又丰富了学生的知识面,真是既长身体又长见识。在上学期校首届艺术节精美诗文朗诵比赛中,我班罗家楠同学获得了一等奖,在镇写字比赛中,又2人次获得了奖,本学期我们班又被评为镇先进班级集体。由于我们的班风好学风好,许多老师都喜欢到我班上来上课,在我的努力下,全班47名学生快乐着、成长着,真是“小荷浴碧波,师生共成长。”

全面贯彻党的教育方针,认真执行教育政策法规,自觉遵守师德规范,以身作则,为人师表。我能认真及时地完成教育、教学任务按教育政策法规办事,从不自搞一套,为实施素质教育,全力提高教学质量,我认真钻研教材,编写教案,制作课件,上好每一节课,批好每一本作业,,及时了解教学信息,记好教学反思,对学生,从不体罚和变相体罚,在学生面前,我身体力行,身正为范。本学期,我又率先承担了校级校本课程研究的第一次活动,受到领导同事的一致好评。

我在综合实践课的课堂比武中获得了片三等奖,有我指导的任昕钰同学在全国第五届手拉手征文比赛中获得了二等奖,我所撰写的语文论文《关注学生学习过程中的情感体验》获得了诸暨市一等奖,我撰写的一个数学案例《关注学生现在着眼学生未来》也获得了诸暨市一等奖,我的一篇数学论文获得镇二等奖,我指导的学生钱梦婷获得了市小学生写字比赛(铅笔字组)三等奖,另外有2人次在镇写字比赛中获得了镇一等奖有三人次获得镇写字比赛的二等奖,有5人次在镇写字比赛中获得了三等奖。本人通过自己的努力,在语文、数学、书法综合实践活动等学科方面取得的成绩可谓是全面开花。

一学年来,自己的业务素质有了长足的进步,所任学科的教学质量明显提高,在上学期的期末调测中,我们班的平均分较上一学年相比,进步最明显,达到了5分,受到了领导的认可。这样成绩的取得,离不开领导对我的信任和支持,我将一如既往地努力,争取为党和人民的教育事业争光添彩,无愧于人民教师的光荣称号。

篇7: 教师教育个人总结

教书育人是教师的天职,而“育人”工作是班主任工作的核心。德育更是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。我们要关爱着每一个学生,希望班里没有被爱遗忘的角落,让每个角落都充满阳光。

一、爱就是了解。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。其实通过几年的观察,我们比家长更了解每个学生的情况,所以我们教育起来也比家长的教育效果好。有的时候,家长反倒会让我们帮着他们出出主意,怎么才让孩子更好的学习、生活。

二、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。在平时,谁要是感冒了,你就多提醒他吃药。要是天冷了,你就让他多穿点衣服。谁要是家里有困难了,你就多帮帮他。课下,多听孩子和你说的一些小事,在他们有进步的进步的时候,及时地表扬他们。爱就在不知不觉的关怀中产生了。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。

三、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。

我们班的杨义同学,学习成绩很不理想,但是他勇敢,体质好,所以在班队会活动中,我就故意让他做主持人,同学们很吃惊,连他自己都很吃惊,我对他说,老师相信你一定会当好这个主持人,他非常感动。回家后认真背台词,学习起来积极性也特别高。在别的体育活动比赛中,也尽量让他参加,我要让他明确,自己不是各方面都不好,每个人都有自己的闪光点。杨义的父母都说这阵杨义像变了一个人似的,我也为他高兴。只有这样学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

四、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。 我们要让孩子学会体验高尚与尊严,善良与真诚,仁慈与怜悯;学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情……这些美好的感情。

为了达到这样的目的,我让每个孩子都买了》中华传统美德故事》这本书。里面有从古到今的德育故事,这些德育故事是沉甸甸的。它让我们感受到人间无限的真情,体会理想和信念。现在我们班的孩子每个人都有板有眼地讲出这些故事来。

师爱是伟大的、神圣的。我会继续关爱着每一个学生,让班里没有被爱遗忘的角落,让每个角落都充满阳光。

篇8: 教师教育个人总结

要想成功,就得学会等待!――这是一位富有成就的公司老总对一位员工说的。这位员工品味着老总的话语,反思自己的言行,觉得正是症结所在。于是,联系好了客户,不再催促,而是静静地等待,果然就做成了几笔业务……随后工作就得心应手起来,“等待”使他取得了更多的业绩和成功……是的,任何成功都需要时间,都有一个过程,所以,在不懈努力的同时,还要学会等待,等待机会的到来,等待梦想的花开,果实的成熟……教育,同样需要等待。在“等待”中,教师才会更加冷静,更加理性;在“等待”中,学生才能自我纠正、自我提升。“等待”是一种健康的教育心态,“等待”更是一门无声的教育艺术。等待给人以憧憬,等待给人以希望,等待给人以慰藉。

教师个人教育的教学总结

作为教师的我们,面对孩子的缺点与错误时,尤其应该学会等待。当孩子们打架时,先不要劈头盖脸数落孩子,请你多多等待,让孩子在你的等待中冷却当初的冲动,对自己的行为有正确的认识,使他们不再犯同样的错误;当有孩子因为迟到气喘吁吁地站在教室的门口用乞求的眼神望向你时,请不要急于指责,给孩子几秒钟的时间,也许孩子真的有特殊的原因;当有孩子没交作业、真诚地向你解释没交的原因时,请不要自以为是地断定孩子撒谎,不要摔本子,更不要迫不及待地给家长打电话,也许孩子真的忘在了家里;当有孩子上课听课精神不集中时,请不要罚站,更不要把孩子赶出教室,给自己两秒钟的时间,想想自己做学生时的心理,也许你就会平静下来;当有孩子学习有困难一时不能接受新知识时,请不要否定孩子的智能,给孩子足够的时间和信心,相信孩子的困难只是暂时的,也许明天孩子就能接受,当孩子回答问题出错时,我们让他多想想,再给机会,他的回答也许会更精彩。是的,等待能让我们尽量少伤害或不伤害学生的的心灵,更能让我们自己少犯错误。更能让我们的教育教学工作流光溢彩。

每一个老师都明白,即使我们用同样的时间、同样的方法教授同样的知识,也不会使学生取得同样的成绩。那就让我们学会等待吧,用耐心静静地去等待,用宽容温暖地去等待,用汗水辛勤地去等待。相信每一个孩子都有着“进步”的愿望,他们暂时表现得不好并不代表永远。学生需要这种等待,教育需要这种等待,只要我们能用师爱等待,用责任等待,用智慧等待,相信每一粒种子都能够破土而出,尽情地茁壮成长,直到长成参天大树。

教育,需要等待!因为等待将会创造出一个个奇迹!等待,会让教育变得更彩。

篇9: 教师教育个人总结

本学期的开学初,学校组织全体教师一起学习、探讨了有关《生本教育》的新理念,通过学习,很多教师现在已把这一理念应用在自己的教育实践中,而且显有成效。

今天在校长的带领下,我们二年级数学组一起听了文老师的一堂数学课――“倍数应用题”。这堂新授课看似平常而朴实,但从她的教学中,让我感受到《生本教育》的新理念真正走进了我们光明小学的课堂里。首先,在整个教学过程中,老师只是起到引领的作用,所有的问题解决都是由学生自主或是小组合作共同探讨出来,学生的学习积极性高,主动性强。其次,在教学中老师注重学生对解题思路的表达,而且多数学生都能表述自己的不同见解,正如龙校长评课时所说,这不是一两节课训练出来的,而是从平时慢慢培养出来的,从而可见,我们的教师早已把生本教育理念带进了课堂,实施于课堂。再次,当学生把例题中的答案写在黑板上后,按照以前的惯例,也许很多老师都会和学生一起来讲解,老师问学生答,不用几分钟看似都学懂了,然后做作业。而今天这节课里,老师仍然把这个任务交给了学生,让学生来当老师给他们判断并订正,这样既激发了他们“教”与“学”的兴趣,也使整个课堂活跃了起来,让学生感受到是通过自己的自学和同学的帮助来解决问题的,他们心里一定很高兴。整堂课从始至终突出了“生本”理念,课堂气氛活跃,学生学习兴趣浓厚,教学任务也完成的轻松写意。

生本教育的核心理念是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”。在这一堂课中我认为文老师是真正体现了这一核心理念。课后的评课环节,龙校长给我们总结了生本教育课堂中应注意的三点:

1、老师要提出有价值的问题,

2、给足学生充足讨论的时间,

3、充分让学生表达。在实践与理论的双重濡染中,我们都觉得获益匪浅。是的,在生本教育课堂中,我们还需不断摸索,不断创新,找出适合自己和学生的教学方法,争取教育教学质量的全面提高。

篇10:教师个人教育总结

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。继续教育培训总结如下:

一、提高认识,加强行动,增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。

通过继续教育,明确了开展继续教育培训,主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体学生,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此,我把教师继续教育纳入工作计划,制订了个人校本研修计划,边学习边工作,用学习指导工作。

二、贯彻、落实继续教育实施方案。

我认真对待本次的教师继续教育培训工作。 我感觉自己的业务水平还有很多可以提高的地方,只有多通过这样的专业引领学习,才能让自己的教学更具有实效性。通过本次学习,使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多电脑方面的知识,方便了自己的工作。

三、个人收获。

通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力,做一个能适应现代化教育的教师。

篇11:教师个人教育总结

本学期以来,长江小学的教育科研工作始终秉持“为教师成功搭台,为学生发展奠基”的办学理念,用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节,用发展的眼光对待科研工作的每一个环节,用辩证的思维反思各项活动的每一个过程,用公平的态度评价教师们的成长效果,最终使得各项工作顺利结束。

一、管理规范。

一所学校的教育科研工作开展得如何,关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍,而在长江小学,教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始,教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议,以“宁静致远,勤学善思厚底蕴;淡泊名利,甘做绿叶扶红花;求真务实,中流砥柱显身手;充当心桥,上传下达巧当家”的总要求规范管理这一中层组织,使他们明确各自的职责,针对各组的实际情景开展丰富多次的教研活动。学期中,每月配合教务处组织的常规教学检查,召开教研组长碰头会,交流各组的教研状况,倾听各组教师的提议和心声,查漏补缺,力求管理上的严密与规范。

二、活动有序

教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情,而是与教学实践紧密结合的,所以,为了促进教师的专业成长,使教师们在活动中锻炼;在活动中交流;在活动中反思;在活动中提高,本学期的教学研讨和教学实践活动精彩纷呈:

1、以“调研”抛砖引玉,促进教研与教学的和谐发展。

20xx年9月,全州四年级数学调研考试分析会在恩施召开,我校教师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析,并糅合全州的数学教学现状进行实例分析,在本校数学组加以说明,使之明白数学教学改革的方向和需要注意的问题,更加有效的辅助学生的想“学”。

2、以“课例”研究课堂,促进有效英语课堂的生成。

10月2日,官渡镇英语课例选拔赛在我校举行,教科室进取配合中心学校,妥善的安排了本次比赛活动,并按照要求将相关资料收集和发放,体现教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。

10月10日,全县江北片区英语课例比赛在我校举行,教科室进取配合县教研室,从“食宿、时间、分班、会场布置、资料收集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺利进行。显现了本校各个处室协同一致的工作作风和精益求精的工作态度。受到与会教师和各级领导的高度评价。

3、以“主题”突出目标,促进常态课堂显现超常的作用。

20xx年11月3日,全县小学数学主题研究交流会在茶店小学召开,我校数学组长谭玉波就本组进行的“有效建构空间观念”的主题进行了交流,效果良好,本次活动中所展示的五节数学课使我们受到启发,也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进行研究和改善,使之发挥超常态的作用,体现“以研促教”的研究目的。

4、抓“常规”落实,促进教师成长“学研”一体化。

本学期以来,我校各个教研组依据学期教学计划,按部就班的开展各项学习研讨活动,语文组重点进行了阅读教学的研究;数学组重点进行了“空间与图形”的主题研究;英语组针对高璐教师的两次参赛课进行了课堂指导;综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个环节进行了逐项落实;电教组针对资源应用和整合进行了专题培训;综合实践组针对环保教材的编制进行了反复的修订。抓学习促使教师开拓教研视野;抓培训促使教师教学手段的更新与转变;抓课堂促使教师反思层次的上升;抓写作促使教师教学理论的构成;抓整体评价促使学校浓厚教研氛围的营造和坚持,总之,各项常规研究活动的落实有效的促进了教师专业化成长进程。使教师在教学技艺和研究水平上得到很大的提高。

三、成果丰实

1、学校的课题研究硕果累累:

(1)、个人课题有序铺开,

本学期,我校六名教师申报的州级个人课题得到正式立项通知,然后,各个课题在教师个人的合理安排下,正在按计划进行研究之中。

(2)、留守课题成果结集

在全校教师的通力合作之下,我校国家级“留守生的转差与培优”课题得到顺利结题,其结题资料汇集了各个研究阶段的成果,资料丰富,资料详实,已被印刷成册。

(3)、环保课题资料完备,等待结题。

自xx年开题以来,我校环保课题组从环保活动的开展和环保校本教材的开发两方面进行了有效的研究,经过多次课题组成员会商定和布置,环保课题的各项过程性资料已经整理装订成册,环保教材经县教研室各位领导的审核经过,结题所需的主件和附件材料已经装订完毕,将在下学期初正式申请结题。

2、成果展示综合实力增强。

在这一学期中,各教研组共展示优质课20多节;高璐教师的英语课获得镇级一等奖和县级二等奖;税典松教师参加州级实验教学技能大赛,获得二等奖;由环保课题组承担并实施的科技创新实践活动在第五届科技创新大赛中获得县级一等奖,并送州参评,荣获州级一等奖;教师在省校本研究网上上传文章1000余篇,使得本校在网上排行跃居全省第七位,极大的鼓舞了教师们的写作兴趣,促进了本校的教育科研良性发展。

篇12:教师个人教育总结

教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此经过对教师专业观发展历程的回顾,经过对教师专业本事的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。所以,努力实施继续教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向21世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个完美的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结。

一、经过学习,我首先是更新了观念。

对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学习,从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自我,其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。

教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,并且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展本事充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、师生之间应当是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中,教师要用自我的行动去感染学生,要用自我的言语去打动学生,把自我对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解,到达教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,能够使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

除了更新自我的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

篇13:教师个人教育总结

继续教育是教师教育的重要组成部分。它不仅是国家新课改全面实施素质教育的关键,也是教师提高整体素质和促进专业化成长的有效途径。教师继续教育的.根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力,提高教育工作质量。本学年,我严格要求自己,按照继续教育工作计划,积极参加培训学习。

现将我的个人继续教育总结如下:

一、增强责任意识,提高思想认识

新课改对教师有了更高的要求。为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,认真备课,撰写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效教学,努力做好教学工作。教学中,始终把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

二、丰富理论素养

作为一名新时代的教师,不能只钻研教科书,还要有先进的教育思想和理念。为此,我平时认真阅读《中学语文教学参考》、《新教育》等教育教学刊物,认真做好读书笔记,领悟书中的精髓,以拓展教育资源,力争做一名与时俱进的新型教师

三、加强培训学习

1、师德学习。我继续加强师德学习,自修学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。我以教师职业道德规范自己的教育教学行为,努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜爱的教师。

2、远程研修。“海南省20xx年初中新课程教师远程培训”短短6天,通过网络,我每天进行教学视频观摩、现场研讨、撰写作业、在线研讨、案例分析,直面各种问题和观点,互相交流,发表评论,分享心得。专家们的一次次精彩讲谈,优秀教师们的一个个生动的教学课例,都围绕课程改革与初中语文教学改革的主线,准确把握新课程初中语文教学中的问题和实效,促使我不断成长。

3、“国培计划”。很感谢辛苦为我们编制丰盛课程的专家和团队,让我收获良多,感悟颇深。杨豫辉教授主讲的备课五项基本功专题让我明白:确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背景下的教学实施、教材与课例分析、知行阶段在岗实践。特别是周卫老师的《教师如何做课堂观察》、《教师如何做课例研修》,使我的思想很受震撼。“国培”让我真正更新了教育教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。

4、听课评课学习。我积极参加学校组织的听课、评课活动。我总是以名师为榜样,以身边好多优秀的老师为榜样,研究学习他们的长处,认识自身在教学上需要改进的地方,提升自身的业务水平。我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进行实践。

四、重视反思实践

反思是教师发现问题、分析问题的过程。在教学中,我结合教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。我进行“课前反思——课中反思——课后反思—思后实践”并且写好教学随笔和反思案例等,在反思中学习,在反思中进步,不断提高教学能力。

总之,这一年的培训学习,我的收获不少。我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有高标准的师德,也要有先进的教学策略与方法,才能满足学生求发展、求进步的需要,这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

篇14:教师个人教育总结

经过定期的教师继续教育培训学习,使我在教育思想,教育理念及业务本事等方面受益颇多,我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的提高,教育教学工作更是要适应素质教育的需要,必须不断地全面提高自身的素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。丰富的继续教育,培训资料多,涉及的知识面广,现将教师继续教育学习总结如下:

1、师德培训。

我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训,无缺旷和病事假,并在培训班中认真做好笔记,在课余时间认真自学习,集中学习和自学都按照计划要求,到达了集中学习5学时,自学3学时,并按学校的要求结合自我的实际,认真撰写并上交了师德学习心得体会。经过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师必须流行细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一天一个学生,学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、新理念。

认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学,学时到达了既定要求,即集中学习6学时,自学4学时。并结合自身的实际,对自我的教育教学进行了反思,从思想上更新了教育教学观念,并把这些新理念融入到自我的教育教学中,收到了良好的教学效果,真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。

3、新知识。

教师要想给学生一碗水,自我就必须有一桶水,并且是为断更新的水。本学期中,我认真学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例,拓宽了我的知识视野,使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。

4。新方法。

随着知识和教育理念的更新,教师的教学方法也要不断地更新。本学期中,我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外,并且很多阅读了各种教学方面的书籍,使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法,改善了课堂教学的组织方式和教学模式,也程教学质量在必须程度上得到了提升。

5、新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中,我按照学校的安排和自我的计划,进取参加学校组织的新教育技术培训,认真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记,并在课后上机操作训练,不但使我的学习能到达学校的要求,并且能训练地制作各种PPT幻灯片,为自我的课堂教学服务。

不足之处,教师继续教育的学习渠道不宽,知识来源的途径单一,在理论与实践联系起来的时候收不到梦想的效果。

我们仅有不断地提高自我的要求,不断增强求知欲,将理论与实践相结合,才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平,使我们的教师继续教育学习工作落到实处。

篇15:教师教育教学总结

繁忙又充实的教育教学工作接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结:

一、思想方面

在思想上我积极要求向上,拥护党的各项方针政策,响应学校各项号召以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,我担任二四六年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“个人展示”等,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。并在“慰杜小学音乐教研课.”活动中上一节公开课,得到了很大的提高。带领学生积极排练,在街道社区组织的文艺比赛活动中荣获优秀表演奖。

三、个人学习:

我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧和契约演奏技能,为教学工作做好充实准备。为能更好的教好音乐我努力学习音乐知识..做到不卑.下问.专业老师学习.

四、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学种能力和思想的进步,争取多看多想.和参加活动,以锤炼自己。

五、不足方面

1、面不够精,有待提高和加强。

2、在电脑课件制作上要学习加强,已适应现代化教学。

篇16:教师教育教学总结

一年来,我坚持早来晚走,出全勤,干满点,有事等到双休日办,有病晚上输液,白天也要上班。认真履行岗位职责,精心备课,研究高效课堂的教学方法,摸索新课标下的新的教学模式,从而为自己的课堂教学注入了新的活力。现将本学年的教育教学情况总结如下:

上学期,我教的是三、四年级英语,刚刚接手时,学生作业书写不规范,读音不标准,有厌学情绪。面对这种情况,我精心设计教案,自己设计课件,利用电子白板教学,多组织有趣的活动,激发学生的学习兴趣,使得英语教学成绩期中、期末连续全镇第一。三、四年级都进步了三个以上的名次,在全镇表彰会上得到多次奖励和表扬。

本学期,我教的四年级英语期中、期末全镇连续第一;我所教学生作业清楚、工整,在中心校学生作业检查时,多次得到表扬。

积极组织课外活动,我利用课余时间教全校艺术小组的剪纸与十字绣技术,同学们学习兴趣高涨,创造出许多精美作品充实楼道文化。在信息技术与综合实践整合课评比中,我主讲的综合实践《有趣的刻纸艺术》获县级一等奖。

积极组织教师开展教研活动,探讨教改新路,然后收集资料,整理成册。我制作的教研活动微课程《4人小组的合作学习,人员等级分配哪种更适宜?》参加了县局微课程评比,获得三等奖。

《建设幸福中国》读书活动中,我指导xx同学的绘画作品荣获市级优秀奖;《让夏日飘满书香》活动中,我撰写的《中小学生心理健康教育》读后感,获县级一等奖;我的二年级语文教学设计《刘胡兰》获市级三等奖。我撰写的论文《小学数学教学中激发学生学习兴趣的点滴体会》在省级刊物上发表;河北省教育厅关于举办第八届全省中小学班主任优秀工作案例征集活动中,我撰写的《培养小学生行为习惯的养成教育之我见》参加了比赛,并获奖。我主讲的四年级品德中《萝卜的故事》获县局三等奖。

成绩是可喜的,但只代表过去;未来是灿烂的,仍需要努力。在各级领导的关心和支持下,会为我校基础教育再谱新篇!

篇17:教师教育教学总结

20xx年即将结束,本人现将20xx年个人教育教学工作做下总结。

1、思想方面

一名好教师,爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。作为一名教师,自身的言谈举止与形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作。

2、教育教学工作方面:

一年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。,平时要求学生书写清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和认真检查的作风、习惯。

3、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导,服从工作安排;团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素质和修养。

总之:为更进一步适应新时代教育的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍,如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等,但我觉得自己课外书籍读得还欠少,今后,我会花更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西。我想,学得越多,才能为学生贡献越多!

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