模用模研讨会心得（通用10篇）

“加葱不要辣”通过精心收集，向本站投稿了10篇模用模研讨会心得，这次小编在这里给大家整理后的模用模研讨会心得，供大家阅读参考。

篇1：模用模研讨会心得

模用模研讨会心得

我们数学教师在新安街道刘家尧中参加了“安丘市研讲评一体化城乡联动建模用模研讨会”活动，虽然只是短暂的一上午，却使我感触很深，受益匪浅，现将心得体会写出，希望与大家交流：

一、通过学习使我认识到课堂教学中分小组很重要。

分好小组是数学建模能否取得好效果的最重要的因素，一队三、四个人相互支持，个人思考、两人讨论、多人讨论解决相结合，相互鼓励体现出团队精神。很多时候，一个人的思考是不全面的，只有大家一起讨论才有可能把问题搞清楚，组建小组它不仅能锻炼每个学生创造性的思维、把各方面的知识综合运用的能力、熟练使用，同时它还能锻炼每个学生独立工作或者伙伴合作、共同完成某项工作的能力。我认为有机会学习并应用数学建模知识对一个人来说是很有帮助的，无论是对现在的学习还是对将来的工作。

二、选拔有影响力的小组长：

在课堂中小组长是很重要，他的作用就相当与我们计算机中的CPU，是全组的核心，如果一个组的小组长不得力，往往影响一个组的'正常发挥，只有选好培养好小组长才能真正起到领导作用，带动小组搞好学习。

三、通过学习还使我认识到备课非常重要。

以前我们的一些备课只是流于形式，不实用，很少按照备课所写进行讲授，更谈不上站在学生的角度上考虑了，正如教研室的王文宁主任所说：“好课不是按老师的思路走，而是探讨解决问题，预想各种情况，如果在课堂上学生问题解决好了就是一堂好课”。我也非常赞同这一观点，在以后教学中我也将会遵循这一原则，与学生共同探讨提高教学效率。

总之，我认为数学建模这项活动应该更加广泛地开展，尤其是在中小学中，同时通过这一活动使我体会到数学的应用价值，通过数学建模的教与学要为学生创设一个学数学、用数学的环境，为学生提供自主学习、自主探索、自主提出问题、自主解决问题的机会。

篇2：模电课程设计心得

模电课程设计心得

学习模电这段时间也是我们一学期最忙的日子，不仅面临着期末考试，而且中间还有一些其他科目的实验，更为紧急的是，之前刚做完protel99的课程设计，本周必须完成模电的课程设计。任务对我们来说，显得很重。昨天刚考完复变，为了尽快完成模电的课程设计，我一天也没歇息。相关知识缺乏给学习它带来很大困难，为了尽快掌握它的用法，我照着原理图学习视频一步一步做，终于知道了如何操作。

刚开始我借来了一份高保真音频功率放大器的电路原理图，但离实际应用差距较大，有些器件很难找到，后来到网上搜索了一下相关内容，顺便到学校图书馆借相关书籍，经过不断比较与讨论，最终敲定了高保真音频功率放大器的电路原理图，并且询问了兄弟班关于元器件的参数情况。为下步实物连接打好基础。

在做电路仿真时，我画好了电路原理图，修改好参数后，创建网络列表时系统总是报错，无论我怎样修改都不行，后来请教同学，他们也遇到了同样的困惑。任何事情都不可能是一帆风顺的，开始是创建网络表时出现问题，后来是没有差错但出来的仿真波形不是预计中的，这确实很难修改。输出时仿真波形总是一条直线，我弄了一晚上也找不出原因，整个人也显得焦躁不已。

接下来，开始了我们的实物焊接阶段。之前的电工实习让我简单的接触到了焊接实物，以为会比较轻松，但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的`焊接实物有很大的不同，要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线，增加了很大的难度。由于采用了电路板，为了使步线美观、简洁，还真是费了我们不少精力，经过不断的修改与讨论，最终结果还比较另人满意。

经过这段课程设计的日子，我发现从刚开始的matlab到现在的pspice，不管是学习哪种软件，都给我留下了很深的印象。由于没有接触，开始学得很费力，但到后来就好了。在每次的课程设计中，遇到问题，最好的办法就是问别人，因为每个人掌握情况不一样，不可能做到处处都懂，发挥群众的力量，复杂的事情就会变得很简单。这一点我深有体会，在很多时候，我遇到的困难或许别人之前就已遇到，向他们请教远比自己在那冥思苦想来得快。

虽然最终实物做出来了，但这并不是我一个人做出来的。通过这次课程设计，我明白了一个团队精神的重要性，因为从头到尾，都是大家集体出主意，来解决中间出现的各种问题。从原理图的最终敲定，到波形的仿真，到元器件的选择与购买，到最后实物的焊接与调试，这都是大家分工合作的结果，正是因为大家配合得默契，每项工作都完成得很棒，衔接得很好，才使我们很快的完成了任务。

尽管现在只是初步学会了高保真音频功率放大器设计，离真正掌握还有一定距离，但学习的这段日子确实令我收益匪浅，不仅因为它发生在特别的时间，更重要的是我又多掌握了一门新的技术，收获总是令人快乐，不是吗？

篇3：UG分模心得

UG在分模时 如果像PROE抽分型面来分割开，却实不是很好办法那样跟UG与PROE分模的速度跟快不了哪里去的，UG分模不要还保留PROE的分模思路，其实UG分 模是自由变通，灵活自如没有什么固定办法。遇到什么问题就用什么方法，

一个产品拿到手中分模时可以先将所有的通孔用实体堵住碰穿孔，再将你做的实体和产品 复制到别的一个层里，再将产品与实体合并成一体用毛坯求差。再将原来的拿出来。把那些堵住碰穿孔的实体与已差实体合并。还有些产品先取镶件，还有些产品可 以像PROE把裙边面先做好，用毛坯把产品差掉，再用裙边面分割，如果分不开可将面偏移0.005这样基来上可以分割开的，哪果此时产品还有碰穿孔，你可 以用前面的办法先将碰穿孔堵上。

篇4：二模

哎哟哎哟二模考试，本来还好激动的呢！数学物理加起来大概扣5分！

结果啊，考完政治历史以后那个郁闷啊，考完化学以后一对答案那个心酸啊！

真是幸好数学拉分了，不然不知道要有多差呢。

老师说我“放卫星”哈哈。

哎哟哎哟，还不是因为——最好考到第四啊，最差考到七十三啊。

话说还有一个月就要中考了，老师家长给的压力真是大。

当然自己也有压力啦。

家里基本课外的作业还没做多少。

考试前感觉真是什么都会了，试卷发下来其实也还好，做着做着就傻了。

有的简单的题目真的是简单，结果老师一对答案，心里直叫“ohmygad”。

最后呢，名次出来竟然不错哎。

唉唉唉，还剩一个月，努力吧！

初三:枯寂

篇5：创模

在正逢创建国家环保模范城市之时，环保，又成了摆在我们当代中学生面前一道严肃的命题，如何进行环保？怎样才能最有效地开展环保活动？现在的环境还存在哪些不良的因素？这些都是我们需要认真思考并解决的问题。现在的工厂越来越多了，简直就是数不胜数，滚滚浓烟吞噬着蓝天，咆哮着的废水侵蚀着湖海，这一切其实只是为了那肥厚的私利，那不断膨胀的欲望。不知从什么时候起，我们头上的天总是灰蒙蒙地阴沉着脸，我们脚下的沙、土总是毫无顾忌地登堂入室，而河里的水不仅浑浊，而且散发着恶臭……当你漫步在林立的楼宇间，当你陶醉在都市的霓虹灯下，当你穿行在行色匆匆的人流中，也许你想不到，在这时代脉搏跳动的大都市外，却有一个残破不堪的世界—正舒展着身体的沙漠，日益污浊的水和被灰色掩盖的视野。最可恶的还是印染厂，还时不时地给河水换换装：一会儿让河流变得大紫大红，一会儿让河流穿上黑礼服。过量的废水让本来清澈见底的河流散发出阵阵恶臭，爱到河边散步的人从此再也不来了，鱼儿也不在这儿生存了。重庆政府非常重视这一情况，通过多年整治，河水变得清澈起来，森林覆盖全市，空气也清新起来。当人们从天桥走向对面马路时，“平安重庆”让人们更安全；当车辆从宽阔的马路驶向远方时，“畅通重庆”的愿望得以实现；当人们住着高档小区时，“宜居重庆”让人拍手叫好；当人们登上高山时，“森林重庆”让外地游客称赞不绝；当人们每天吃着绿色食物，不在有“三高”时，“健康重庆”让人更健康。这些年，重庆市政府和重庆人民共同努力，植树造林，终于，创造模范城市的各项指标都达标了。做到容易保持难，我们应该好好保持，从小事做起，多植树造林，少砍伐树木，不乱丢垃圾。“五个重庆”的建设和发展都要靠市民朋友们，树立起良好的意识，永远保护地球。

辅仁中学初一:vj4464

篇6：模胡

模胡

①基本义：（形）不分明、不清楚。

②（动）混淆。联绵式。不要～了阶级界限。（作谓语）

篇7：模组词

模组词（一）：常用组词

模型 mó xíng

1。依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验：建筑～。2。铸造中制砂型用的工具，大小、形状和要制造的铸件相同，常用木料制成。3。用压制或浇灌的方法使材料成为必须形状的工具

劳模 láo mó

劳动模范的简称。

模糊 mó hu

1。不分明；不清楚：字迹～。神志～。认识～。～概念。睡梦中模模糊糊觉得有人敲门。2。使模糊：不要～了是非界限。

模仿 mó fǎng

照某种现成的样貌学着做：小孩儿总爱～大人的动作。

模拟 mó nǐ

也作摹拟。模仿现成的样貌。

模范 mó fàn

1。值得学习的、作为榜样的人：劳动～。选～。2。能够作为榜样的；值得学习的：～事迹。～人物。

楷模 kǎi mó

榜样；模范：光辉的～。

规模 guī mó

（事业、机构、工程、运动等）所具有的格局、形式或范围：初具～。～宏大。

模式 mó shì

某种事物的标准形式或使人能够照着做的标准样式：～图。～化。

模本 mó běn

供临摹用的底本。

航模 háng mó

飞机和船只的模型：～表演。～比赛。

模效 mó xiào

同“摹效”。

模画 mó huà

照事物原貌描画。

仿模 fǎng mó

亦作“仿摹”。犹模仿。

临模 lín mó

同“临摹”。宋庄季裕《鸡肋编》卷上：“米芾元章……善书，尤工临模。”清钱泳《履园丛话·碑帖·明刻》：“有元八十餘年中，无刻帖者。虽如赵松雪之工书，亦惟究心於二王，於有唐一代，除褚中令、李

模样 mú yàng

1。人的长相或装束打扮的样貌：这孩子的～像他爸爸。看你打扮成这～，我几乎认不出来了。2。表示约略的情景（只用于时光、年岁）：等了大概有半个小时～。这个人有三十岁～。3。形势；趋势；情景

模板 mú bǎn

浇灌混凝土工程时定型用的板，一般用竹木料或钢材制成。

模具 mú jù

对金属、塑料、橡胶、玻璃等材料进行成形加工用的工具。很多模具需耐受高温、高压和冲击，形状较复杂，所以制造模具常使用较高级的材料和专用的模具加工机床。

模子 mú zi

1。模型，常指浇注用模型或压制粉末用的模型；亦称阴模，使陶瓷（或石膏、橡胶、金属、木材制品在其中成形）的容器。2。模具，常指金属铸型或锻压用阴模。

铜模 tóng mú

字模。

字模 zì mú

浇铸印刷铅字用的母模。通常用铜制成，故又名铜模。模（mú）。

锻模 duàn mú

锻造制造金属制品的工具。

木模 mù mú

做铸型的模型，通常由涂清漆或油漆的木头制成，或由金属制成，将熔化的金属倒入其中以制铸件。

锭模 dìng mú

1。把熔融金属浇入并凝固成锭的模或容器。2。一种浇注金属的铸模。

模棱 mó léng

（态度、意见等）含糊；不明确：～两可。

模块 mó kuài

1。电子计算机软件中，一个具有独立执行某种功能的程序单元叫做模块。一个大型软件能够分解为多个模块。2。一种装配好的硬件功能单元，能够和其他部件一齐使用、组合或更换。

模组词（二）：模在开头能组的词

1、模特儿

2、模勒

3、模准

4、模拟

5、模块程序设计

6、模块化

7、模凌两可

8、模铸

9、模式开发

10、模特

11、模糊

12、模数

13、模造纸

14、模板

15、模传

16、模彷

17、模拟学习

18、模范

19、模因

20、模拟器

21、模閒

22、模砮

23、模拟方法

24、模则

25、模型玩具

26、模帖

27、模棱两端

28、模态

29、模搭

30、模具

31、模制品

32、模糊集合理论

33、模山范水

34、模拓

35、模锓

36、模効

37、模棱

38、模表

39、模略

40、模拟电路

41、模块

42、模拟分析

43、模造

44、模型

45、模数协调

46、模拟通信

47、模型材料

48、模仿

49、模仿说

50、模宪

51、模枋

52、模块接口

53、模放

54、模本

55、模刻

56、模态推理

57、模仿性

58、模腔

59、模糊不清

60、模式识别

61、模棱两可

62、模度

63、模习

64、模状

65、模子

66、模印

67、模样

68、模楷

69、模剽

70、模象

71、模範

72、模式

73、模次

74、模效

75、模压

76、模型摄影

77、模搨

78、模堇

79、模拟电视

80、模组

81、模画

82、模棱手

83、模型库

84、模糊性

85、模碑

86、模斅

87、模模糊糊

88、模写

89、模式图

模组词（三）：模在中间能组的词

1、概念模型

2、教师效能训练模式

3、电源模块

4、迷飉模登

5、生产模式

6、兰德变革动因模式

7、车模展

8、宇宙模型

9、教育模式

10、独断训练模式

11、新模范军

12、业务模式

13、前导组织体教学模式

14、问题行为界定模式

15、教学一般模式

16、一模一样

17、装模做样

18、课程设计模式

19、大模大样

20、审计模式

21、管理模式

22、行为模式

23、人模人样

24、雷电模拟器

25、大模厮样

26、维度构成模式

27、组织文化模式

28、生态模式

29、文化模式

30、好莱坞模式

31、电子模拟计算机

32、解释结构模式

33、描着模儿

34、有模有样

35、像模象样

36、时装模特儿

37、形式模型

38、医学模式

39、地理模型

40、系统模型

41、照模照样

42、有效动力经营模式

43、统整教育模式

44、乔模乔样

45、创造性解题模式

46、裸体模特

47、社会模仿

48、建筑模数

49、现实治疗模式

50、数学模拟

51、应对-约定模式

52、卢瑟福原子模型

53、教学模式

54、行为改变模式

55、死模活様

56、工作模式

57、办学模式

58、性别基模理论

59、自然式探究评价模式

60、目标中心模式

61、运行模式

62、好模当样儿

63、运营模式

64、政治模式

65、人才培养模式

66、笑模滋儿

67、商业模式

68、首鼠模棱

69、血肉模糊

70、脸模子

71、教学模型

72、乔模样

73、数学模型

74、超大规模集成电路

75、怪模怪样

76、贞模圣表

77、装模作样

78、草根模式

79、像模像样

80、思维模型

81、假模假式

82、沙模儿铜钱

83、斯模大样

84、胜任力模型

85、常模参照评量

86、运作模式

87、目的游离评价模式

88、助人三阶段模式

89、劳动模范

90、死模活漾

91、人模样先生

92、故障模拟

93、发展模式

94、果断训练模式

95、实体模型

96、人模狗样

97、红模子

98、传移模写

99、差距评价模式

100、笑模笑样

101、汽车模特

模组词（四）：模在结尾能组的词

1、印模

2、世模

3、嫩模

4、铸模

5、字模

6、英模

7、远模

8、坯模

9、样模

10、凹模

11、阳模

12、人模

13、评模

14、偷偷摸模

15、基模

16、剽模

17、男模

18、木模

19、大规模

20、阴模

21、道德楷模

22、时代楷模

23、常模

24、临模

25、造模

26、铺模

27、地震规模

28、市场规模

29、形模

30、裁模

31、幼儿认知基模

32、全模

33、铜模

34、谱模

35、劳模

36、遗模

37、车模

38、版模

39、航模

40、谎规模

41、建模

42、规模

43、主模

44、手模

45、工模

46、描模

47、一代楷模

48、系统建模

49、掌模

50、冲模

51、楷模

52、螺丝模

53、新模

54、奉为楷模

55、斲模

56、名模

57、元模

58、跳鸡模

59、床模

60、芮氏地震规模

61、土模

62、轨模

63、仰模

64、童模

65、开模

66、墨模

67、师模

68、辱模

篇8：共模

是指干扰噪声流通路径的一种方式，凡是来自电源火线(Hot)或水线(Neutral)而经由地线返回的噪声，称为共模噪声，

共模

，

篇9： 创模是什么

创模是什么

【总结（1）】

什么是创模

“创模”是建立国家环境保护模范城市的缩写，标志着社会礼貌昌盛、经济健康快速发展、生态良性循环、资源综合利用、环境质量良好、城市优美洁净、生活舒适便利、居民健康长寿。

【总结（2）】

“创模”即建立国家环境保护模范城市，其标志是社会礼貌昌盛、经济健康快速发展、生态良性循环、资源综合利用、环境质量良好、城市优美洁净、生活舒适便、居民健康长寿。建立国家环保模范城市以改善环境质量和促进经济发展为出发点，在促进城市产业经济结构调整，优化城市功能布局、塑造良好城市形象，提高城市品味、扩大对外开放、提高人民群众生活质量方面起到了用心推动作用，是实施城市可持续发展战略的重要举措。

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我们能为创模做些什么？

xx正在开展“争创国家环保模范城市”工作。就应说“创模”的终极目标是改善我们的居住环境，建设一个碧水蓝天的十堰，提升这座城市以及这座城市市民的幸福指数。

但是，据笔者观察，许多市民对“创模”并不感兴趣，甚至表现出莫不关心的态度。有的认为，“创模”是政府的事，与己无关；有的认为，“创模”是政治需要，是“面子工程”，是领导要争牌子和面子；有的认为，“创模”治标不治本，但是是一阵风，等牌子拿到后，一切都会照旧，“创模”的好处不大；还有的`认为，十堰到处开山，渣土飞扬，要“创模”太难。凡此种种，不已而足。

这些糊涂认为，说到底还是因为大家对“创模”工作认识不清，而认识不清的关键在于没有很好的宣传到位，没有真正的把市民给动员起来，让市民参与其中，导致“创模”一头热。

其实，“创模”不光是政府的事，也不光是一个牌子的事，它关乎着我们的居住环境，关乎我们的生活质量，也关乎着我们的身心健康。谁不期望生活在蓝天碧水的环境中呢？

谁不期望呼吸的空气是清新的，谁不期望我们喝的水是甘甜的，谁不期望自我住的地方环境清净呢？而这一切都需要我们与政府一齐去努力，去创造，去治理，方能实现。

那么，作为一个市民，我们能为“创模”做些什么呢？我想大的可能做不了，但我们能够从以下小事并能做到的事入手。

不能治污，但尽量做到不去污染环境。这一点我相信是能够做得到的。比如，我们外出尽量少开车，搭乘公交车，或步行，就能够做到少排点污。也许有人会说，我一人不开车屁用，但如果我们都这么想，我们的环境何时能改善呢？比如，我们不放鞭炮，开车不按呐叭，就能够减少一点空气污染，就能够少制造一点噪音；再比如，我们对每一天倒的垃圾做一下分类，将可回收的和不可分收的分下类，就能够少产生一些垃圾；再比如，我们买东西时少用一个塑料袋，我们工作时少浪费一张纸，我们吃饭时少点一个菜，多点光盘行动。这些细小的事，其实都是在为“创模”做的积累，在为建设幸福十堰做贡献。

“创模”有许多重大的项目，这需要政府去做，但“创模”同样有许多的小事，这要由我们市民来做。从小事做起，从自我做起，从此刻做起，“创模”真的不能小看我们每一个“我”。只有我们每个人都把美化环境当成自我份内的事，我们的“创模”才会成功。

篇10：创模工作简报

创模工作简报

西永街道扎实开展村庄环境连片整治工作，全面通过检查验收，工程质量合格、成效明显，达到了预期治理目标。项目的实施，使兴隆沟村、香蕉园村、劳动村生活污水、垃圾得到有效处理，安全饮水问题得到解决，村容村貌及农村人居环境明显改善。

一是科学规划，统筹谋划连片整治。针对整治地区垃圾不入圈、生活污水乱排放等突出问题，街道按照《重庆市沙坪坝区西永镇农村环境连片整治示范项目实施方案》，因地制宜，有效解决了农村生活污水净化和垃圾清运问题，实现了畜禽养殖废弃物无害化处理和资源化利用，改善了村庄生活环境质量、保护了农村饮用水源。

二是突出重点，强化基础设施建设。明确工作重点，突出示范效应。建设污水处理系统17座，铺设污水主管网3220米，支管网2690米，检查井102个，垃圾桶20个，垃圾收集点59座，垃圾堆肥点25座，共治理了78户散户的污水排放，实现了三个村垃圾入圈、日产日清。

三是扩大宣传，提升群众环保意识。连片整治工作涉及面广，街道结合创模工作，加大宣传力度，印发宣传单2000余份并送发到农户家中，在各村张贴写标语宣传标语40余条。着力倡导节约资源、保护环境、绿色消费的'生活方式，充分调动了农民群众参与环境保护的积极性和主动性，为农村环境连片整治示范工程的开展打下坚实的群众基础。