市场营销专业学生实践能力

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篇1：市场营销专业学生实践能力

市场营销专业学生实践能力

摘要：就如何提高中国高校营销专业实践教学的有效性提出了相应的对策。包括加强对实践环节的认识，增加案例讨论，让学生走入市场及充分利用软件，让学生体会到企业的竞争状况。最后提出提高市场营销专业学生实践能力的保证措施，以保证市场营销专业学生在实践方面能有大的提高。

关键词：市场营销专业;实践教学;案例研究;学生

随着中国经济的快速发展，市场竞争日趋激烈，市场营销人才的需求成为企业人才市场的热点。当前，企业急需有较高营销专业学历并具有一定实践经验的营销人才，而目前高校市场营销专业教育大多脱离实践，与企业的要求相距甚远，甚至是严重脱节[1]。

一、实践教学中存在的问题

1。专业教师缺乏实践经验。市场营销专业的很多课程操作性很强，这就要求任课教师不仅要有扎实的理论知识功底，还需要有实践操作的经验[2]，这样才能把问题讲深讲透，才能培养学生的动手能力。目前，许多高校教师多是从高校或硕、博研究生毕业后直接进入学校承担教学业务，具备扎实的理论基础，但没有在企业营销咨询的经验，对于一些实际问题的分析和对策性研究不能提供指导性意见，使实践环节难以得到有效执行。

2。缺乏与实践教学相关的评价、激励机制。中国高校及主管部门对教师在职称晋升，评奖、评优、特聘岗位、年度考核等方面的评价依据主要是发表论文、科研项目、获奖的数量、级别以及课时量，但在过于比拼“科研”实力的同时，许多应用性专业（主要指包括营销在内的人文社会科学）必须的实践教学被冷落，实践教学效果与教师的切身利益关联度很低;其次，对实践教学的质量和效果缺乏有效的评估机制和手段，这些因素都导致了教师缺乏提升实践教学水平的动力和压力，参与实践教学的积极性不高。

3。实习基地的利用率不高。实习基地是弥补课堂实践教学和校内实践教学不足的重要实践教学载体，它对于学生了解营销实际运作过程，培养学生综合能力发挥着重要作用。但是企业间以追逐利润最大化为目标的市场竞争日趋激烈，许多企业把接受学生实习视为负担，不让学生接触其核心部门和有关的管理事务。

二、强化实践教学的对策研究

1。进一步加强对实践教学环节的认识。实践教学是培养学生能力的重要手段，在整个实践教学过程，既能使学生巩固、加深所学的理论知识，又能培养他们的观察能力、动手能力、思维能力、创新能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力;还能使学生受到严谨求实的科学作风、科学态度和工做内容的实践训练，为将来解决实际问题打下坚实的基础。

2。加强案例讨论的环节，促进学生理论联系实际。案例教学已成为工商管理教育中的重要方式，是一种根据教学活动的需要，由教师选择和安排，以学生为中心对现实问题和某一特定事实进行交互式探索过程的实践性教学形式[3]。选择好有代表性的高质量案例，在研讨过程中，学生需要综合运用所学知识和方法对案例进行分析、推理，提出解决方案，从而改变被动、消极地接受知识的状况，从而培养主动学习、综合分析和创造性解决问题的'能力。

3。提高实验室的利用，让学生走入市场。由实验室作为平台，学生自由组合组建若干个“虚拟公司”，每个“虚拟公司”由6～8人组成;并选择存在的产品作为载体，学生确定自己公司的名称，并办理注册登记手续;学生定下自己公司的名称或公司品牌后，办理注册登记手续，主要想让学生熟悉公司注册登记的步骤和内容，这个登记的过程可以用相应的软件完成。

4。充分利用软件，让学生体验企业竞争情况。通过电脑虚拟市场营销经营活动，进行营销模拟教学。在充分利用“市场营销模拟平台软件”的基础上，完善实验教学模式，根据学生不同年级、以及不同课程的特点，设置不同的实验教学内容。安排专人进行试验室的管理，并鼓励教师就实验室教学方式、方法进行研究，将好的研究成果推广，以最大限度地发挥学生的主观能动性，提高学生的市场竞争意识和决策能力。

参考文献：

[1]徐长冬。市场营销专业学生实践能力的培养[J]。北方经贸，，（9）。

[2]王*。市场营销专业实践教学体系的改革与创新[J]。宁波工程学院学报，，（12）。

[3]郭鹏。市场营销专业人才实践能力培养模式的构建[J]。湖南财经高等专科学校学报，，（8）。

篇2： 浅谈市场营销专业实践能力培养研究

浅谈市场营销专业实践能力培养研究

论文关键词：实践能力,市场营销,市场营销专业

论文摘 要：市场营销是一个实用性和综合性很强的专业，要求学生有较强实践能力。本文首先分析了市场营销专业实践能力的构成，探讨了市场营销专业实践能力培养面临的主要问题，最后提出了提升市场营销专业学生实践能力的对策。

随着市场经济的发展，买方市场普遍形成，企业竞争日益加剧，市场营销成为企业经营成败的关键环节，企业对营销人才的需求不断增加，并且提出了更高的要求。现阶段企业不仅要求毕业生有扎实的理论基础，还要有较强的实践能力，能够迅速适应工作。然而，目前高校在课程设置、教学模式及实践教学等方面存在弊端，造成了真正适合企业需要的市场营销专业人才相对缺乏。因此学校应当采取各种有效措施，使学生在校期间接受系统性的营销训练，提高其营销实践能力，为快速地适应工作岗位做好准备。

一、市场营销实践能力的构成

实践能力,泛指人们在从事改造自然和改造社会的有意识的活动中具备的能力,对实践活动进行组织、谋划、实施的能力。具体到市场营销实践能力来说，主要包括以下几个方面：⑴创新能力，营销环境不断发生变化，营销人员需要不断地发现市场机会、利用市场机会，只有不断地学习和创新，才能跟上时代的发展，在激烈的市场竞争中获胜;⑵专业技术能力，营销人员能够利用专业的理念和专业的方法做专业的事，比如市场调查和分析能力，营销战略规划能力，营销组合的应用能力，营销计划与实施能力等;⑶基本能力，比如，人际交往能力，沟通能力，利用外语阅读文献和进行交流的能力，利用计算机进行信息处理和日常工作的能力等。

二、市场营销专业实践能力培养面临的主要问题

1、对实践教学环节不够重视，经费投入不足

目前，大多数学校的工作重点是科学研究和理论教学，并没有把大学生实践能力的培养放在核心位置，许多学校市场营销专业教学计划中的实践环节很难实施，加之经费不足，实践教学形同虚设。首先，由于指导学生实践的工作量大且非常辛苦，而学校对于实践教学环节中的工作不重视，这限制了教师指导学生参与实践的积极性。其次，由于实践教学环节考核相对困难，学校不重视，考核大多流于形式，学生则不愿意投入太多的时间和精力投入到营销实践中去，甚至意识不到实践对自身能力提高的重要性，即使参加也往往敷衍了事。

2、师资队伍实践经验不足，且缺乏相应的激励机制

目前市场营销专业发展迅速，很多博士、硕士毕业后直接进入高校，并很快成长为教授、副教授，成为当前营销专业教师队伍的中坚力量，这些教师的一个共同特点就是营销理论基础扎实，但营销实战经验普遍不足，成为营销实践教学顺利开展的重大障碍。由于毕业后直接进入高校，没有在企业参与营销管理的经历，工作后，又忙于日常教学和科研，缺乏与企业界必要的交流和沟通，许多教师不了解企业营销管理的现实状况。不仅如此，国内大多数高校都没有与实践教学相匹配的激励机制。教师在职称晋升、评优过程中主要看的是科研项目、发表论文，而实践教学的成效与教师的利益往往关系不大，这限制了教师提高实践教学水平的动力。

3、教学方法与教学手段落后

实践性是市场营销专业非常重要的一个特点，它不仅要求学生掌握扎实的理论知识，而且要求学生创造性的将这些知识运用于营销实践。然而目前的教学仍然以传统的理论灌输式的教学方式为主，缺乏课堂师生互动，缺乏对现实案例的剖析，这不利于学生理解理论知识的价值，也不利于学生实践能力的提高。在教学手段上，现代化的教学手段应用不足，有些教师即使使用多媒体教学，也只是起到了板书的作用，并没有发挥其应有的作用。

4、实践基地建设困难，利用率不高

教学实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的高等学校学生参加校内外实习和社会实践的重要场所。教学实习基地建设直接关系到实习教学的质量，对于高素质人才的实践能力的培养有着十分重要的作用。然而参加实习的学生还处于学习阶段，很难完全胜任企业营销工作，企业处于保护商业机密的.需要，一般不愿意接收学生实习，即使接收，也不会让学生接触其核心部门和重要的管理事务，因此实践基地不仅建设困难，而且利用率较低。

三、提升市场营销专业学生实践能力的对策

1、正确认识实践教学的地位和作用

实践教学是指学校根据培养目标，组织和引导学生参加各个实践教学环节，使其接受教育，培养综合素质的一系列教学活动。学校应当充分认识到实践教学在市场营销专业学生培养过程中的重要性，实践教学并不仅仅是理论教学的补充和延伸, 而是培养学生能力的重要手段，具有一定的独立性。实践教学，可以使市场营销专业的学生巩固所学的理论知识，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，不仅如此，还可以培养他们的团队意识和敬业精神，提高他们的就业竞争力。因此，教师和学生要共同提高对实践教学的认识，重视实践教学环节。

2、加强师资队伍建设，提高教师的实践能力与水平

拥有一支营销理论知识扎实并且具备较高的营销实践能力的教师队伍是顺利开展实践教学的前提。针对目前营销专业师资队伍状况，可以通过以下措施来提高师资队伍的实践水平：首先，学校创造条件，鼓励教师到企业去任职或为企业做顾问提供咨询，积累实践经验;其次，从企业聘请有深厚理论功底又具有丰富实践经历的管理人员充实教师队伍;最后，聘请校外专家和一些成功的企业管理者来学校开设讲座，让学生分享他们的经营理念和成功的实际工作经验。

3、改革教学方法和教学手段

尊重学生在教学中的主体地位，充分发挥学生在教学中的能动性，改变过去灌输式的培养教育方法，采用先进的教学方法与教学手段，如案例教学法、课堂模拟法、角色扮演法、体验式教学法，培养学生解决实际问题的能力。同时积极采用多媒体教学，即在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择现代教学媒体，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生。多媒体教学不仅有利于课堂教学的标准化与规范化，而且传递给学生的信息量大，表现形式灵活多样，有利于提高学生的学习兴趣，提高教学效果。

篇3：市场营销专业实践论文

市场营销专业实践论文

市场营销专业实践论文

[摘要]市场营销专业一直是人才市场需求论文前几名的专业，但是如何做好该专业的实践教学，一直是教师不好掌握的方面，通过学生能力的分解，有针对地培养学生的实践能力。

[关键词]市场营销实践教学能力

一、市场营销专业学生需具备的能力

1.基本能力

基本能力是指专业技能以外的，从事本行业工作所应具备的基本能力。

（1）表达能力。做市场营销策划，推销员必须清楚、准确地表达出自己的观点，还要让对方认同，接受你的观点。表达能力对营销专业的学生来说就是进攻的武器，关键时刻武器哑了火，如何去降服对方。

（2）礼仪能力。礼仪在现代交往中起着至关重要的作用，作为一名合格的市场营销人员，必须和各色各样的人打交道，要注重礼仪，获取对方的好感。

（3）思维与创新能力。市场营销人员必须是产品知识专家，谈判高手，策划大师等各种角色于一身，必须有敏锐的`市场洞察力，熟悉市场运作手段。只有分析市场中出现的种种情况，运用创新式地营销手段才能占领制高点，将对手致于自己的控制之下。

（4）团队合作能力。团队合作体现了商场如战场的说法。在商场中不可能靠一个人的力量去拼杀，团队精神，互相合作是成功的法宝，因此市场营销人员必须具备团队意识。

2.专业能力

（1）市场调查能力。市场调查就像战场中的侦察兵，必须先摸清敌情，熟悉环境，才能对症下药，制定下步作战计划。因此问卷设计，调查取样，深入调查，统计数据，分析结果，制定计划，个个决定下一步的成败。

（2）市场分析能力。市场容量多大，消费者真正需求是什么，竞争对手的弱点在哪，如何才能一招制胜，这些都是市场营销人员必须关注的问题，分析市场找到需求，才能制定出好的营销方案。

（3）产品设计能力。市场营销人员可以不去关注如何精确的制造出产品，但也必须知道什么样的产品才会让消费者接受，改进产品设计，增加产品功效，延长产品寿命，消费者使用更加方便。每一个看似不起眼的变化也许就会改变产品的命运。如山东鲁宝方便面曾经推出的双面块，五谷道场的非油炸方便面都给产品带来了新的卖点，促进产品的销售。

（4）公共关系能力。树立良好的企业形象，应对各种突发事件，这些都离不开公共关系的运作，公共关系既是矛，它可以主动出击树立良好形象，又是一个盾，发生危机时可以挡住进攻。

（5）广告策划能力。广告是一种远程、立体、杀伤力大的武器，好的广告可以在市场中造成轰动效应而一举成名，不好的广告就像哑弹不起作用甚至炸了炮膛。广告内容策划，媒体选择，投放时间都是非常重要的。市场营销人员必须精确设计达到一鸣惊人的效果。

（6）促销策划能力。如果广告是一种远程武器，促销就是短兵相接的匕首。如何在商场中各具特色的同类产品中脱颖而出，就是促销的目的了。市场营销人员既要考虑促销的方式和效果，还要考虑促销成本，一个环节出现问题可能会伤了自己。

二、市场营销专业能力培养

1.基本能力培养

（1）表达能力。表达能力采用渐进方式进行训练，一开始是讲故事，比较简单，大部分同学都能很好完成。再进行有准备的演讲，事先给定题目，课下准备，上课时演讲。然后是无准备的即题演讲，现场给题目，每个人讲五分钟，难度较大，但的确效果很好。最后是辩论，因为辩论的针对性和时间性要求高，更加锻炼表达能力和反应能力。通过这一系列的锻炼，大部分同学都可以克服自身的弱点，流畅地表达自己的观点。

（2）思维创新能力。市场营销人员必须思维活跃，在创新中树立优势。创新能力强，成了营销人员的杀手锏，我们通过做智力游戏，训练学生多角度思考问题，如猜谜语，脑筋急转弯，智力破案等游戏，训练学生多思考多创新的习惯。

（3）团队合作精神。现在家庭大多是独生子女，孩子们从小在家长的呵护下长大，独立意识强，但团队精神差。为了培养学生们的团队精神，我们设计了许多小游戏，如2人腿绑在一起踩气球、2人配合猜成语、3人腿绑在一起赛跑，让学生在游戏中感受合作的乐趣，增强合作意识，认识到团队精神的重要性。

2.专业能力训练

（1）市场调查训练。市场调查课我们不局限于课堂讲授，讲完市场调查的基本知识，就选某种产品组织学生进行实际的市场调查。为了保证调查有意义，会邀请商家的人来讲授产品知识，带领同学们去工厂了解加工过程，组织学生利用网络搜集多种资料，资料准备充分后分小组设计问卷，各小组初稿完成后，在一起讨论缺陷在哪里并不断完善。问卷完成后，由学生深入社区采样，然后再组织调查，调查完成后利用计算机统计出来结果，和商家一起进行市场分析，最后以小组为单位制定营销计划。

（2）产品设计训练。发动学生寻找自己生活学习过程中不方便的地方或现有产品的缺陷，进行改进，每一个细节的变动都可能带来新的商机，经过学生们集思广益，还真能找出不少新点子。

（3）公关策划训练。针对社会上发生的实事，制定相应的公关策略，如某个企业被发现有过期食品在市场销售，被媒体曝光，作为企业市场营销人员，应该如何挽回影响。通过追踪实事，同学们既感兴趣又锻炼了公关设计能力。

（4）广告策划训练。搜集电视、报纸、网络广告，请同学们分析这个广告设计内容的优缺点，投放媒体的时间是否正确，如果有不同意见，你会怎样做。如评价脑白金广告。同学们在练习讨论过程中掌握了广告设计的要素、方法，真正做到寓教于乐。

（5）促销策划训练。我们选定几种产品，要求同学们写出促销策划方案，假设五一将至，你是一空调企业的市场营销人员，写一份某地区的空调促销方案，或者情人节将至，写一份巧克力市场促销方案。有时会邀请企业的相关人员参与评议这些促销方案，帮助同学们将不切实际的地方予以改进，使之更加适合实战。

（6）市场分析训练。要求学生分组选定某一企业作为自己的追踪对象，就该企业历年来的营销事件进行评析，分析该市场营销行为的效果，找出优点和缺点，并制定自己的方案。

（7）聘请校外企业人士兼职教师。由于校内教师大多是学生出身，理论知识丰富而实践经验不足，并没有真正进行过市场运作，邀请校外人士在校内做兼职教师，给学生们讲一些实践知识，带领学生实习等，来提高学生们的实践技能。

（8）鼓励学生利用课外时间做兼职。我们允许同学们可以尝试到不同的企业做兼职，既可以增长经验，也可以挣点小钱交学费，熟悉了市场运作模式，实践证明，做过兼职的同学表现的的确要比没做过的同学要好，易被用人单位接受，也能较快地适应工作岗位。

篇4：市场营销专业学生简历

一、个人基本资料

姓名: 张简历   性别：男                 年龄：29     学历：本科

专业：市场营销、商务英语          籍贯：安徽   身高：176

毕业院校：广东外语外贸大学      职称：经济师 二级翻译员

三、工作特长

1、企业管理；

2、市场策划与市场营销。

3、翻译类-日语翻译

4、贸易类-国际业务

三、计算机水平

能够熟练运用OFFICE（WORD、EXCEL）、WINDOWS等办公软件。精通灵活运用计算机文秘办公软件Microsoft word Excel等表格,报告制作，Powerpoint幻灯片制作，Outlook Explorer收发电子邮件等，日文输入打字熟练。

四、希望岗位

1、总经理

2、副总经理

3、营销副总

4、市场总监

5、分公司总经理

6、我喜欢挑战，发挥能力之余，可以有一个锻炼，提升自身的平台，得到更大的进步，希望从事外语语相关的工作！

五、工作经历

公司性质：   股份制企业 行业类别： 生产、制造、修饰加工

担任职位：   品管助理工程师

工作描述：   1.负责新工厂系统文件管理系统的建立实施及和维护工作。

2.负责工厂每年度内外部认证审核和客户审厂访厂资料的准备。

3.负责全厂每天数据库的更新管理及维护工作。

4.协助品管部经理做好内部事项。

离职原因：   日语学习

公司性质：   合资企业 行业类别： 生产、制造、修饰加工

担任职位：   技术员

工作描述：   1.负责公司系统文件管理和维护。

2.负责收集汇总各部门体系运行数据并分析提出持续改善方案及最终确认。

3.协助品管体系工程式师作好ISO体系在整个工厂内的具体实施运行，并组织按审核计划实施内审和管理评审。

离职原因：   自我能力提升

六、核心竞争力

1．本人深谙儒释道之道，在我们现在所处的这个时代，这种环境严重缺失伦理教育和传统文化教育，使得今人变得极端自私自利，拜金主义为上，儒家的仁义礼智信教育和佛家道家的清心寡欲、严于律己宽于待人的教育在当今社会，特别是当代企业的管理显得尤为急迫与重要。做事先做人，企业管理制度的.制定与实施、团队的建设、客户忠诚度的培育等等都离不开德能的教育与培养。

2．曾在《销售与市场》等杂志上发表过几篇营销及管理类文章，如“公关亦是生产力”（可在百度上搜索到），“谈谈对分公司的管理”、“整合营销管理机制”等等。

3. 多次参加过深圳市政府工作会议并和市领导合影及策划过大型公关促销与市场推广活动。

七、自我评述

本人具有较强的判断和决策力、人际沟通和协调能力，具备出众的营销理念和管理才能，敏锐的市场洞察力，出色市场拓展、项目协调运作能力，良好的职业操守、高度的敬业精神，极强的工作热情和主动性，能承受较大的工作压力，有独当一面的能力，具有企业管理、营销管理、财务管理等实操经验，属复合型人才。并具有一定的客户资源。希望能当面沟通。

本人性格开朗，活泼，待人诚恳，做事认真负责，有较强的沟通能力，接受新事物的适应能力强，重视团队精神。

篇5：市场营销专业学生求职信

尊敬的领导：

您好!

二十年磨一剑，终到出鞘时!此刻心情无比激动，二十年寒窗苦读，点滴积累，终于可以借助贵公司的平台好好展现一番;不知您看到这里，是否也有那激动的心情?因为您即将成为现代的伯乐，骑着千里马奔向宏伟的明天!

我是来自江西财经大学职业技术学院09市场营销1班的，在大学，我只做有意义的事!不屑学生会什么官名，也不是想着大学要得多少的奖状，也是报着交友学习的心态参加各1种协会…相反，我对校园兼职，图书馆学习，结交各种创业朋友感兴趣。

一直秉承“人品优先，诚信为本”原则，做事成不成功事小，但做人一定要是个堂堂正正，顶天立地的人!本人责任心强，只要自己决心做的事一定会全力以赴做到最好!而且能够以积极的心态面对一切的不幸，特别有执着的精神，认为可能做成的，会不顾一切的坚持到底!

来学校第二天，看到好多推销的.学长学姐。自己也弄到一书包的文具上门推销，之后又同时承接三个教育机构的调查表，接着又在学校卖过篮球鞋，保暖内衣，电脑桌，小饰品等等----寒假期间，和一伙朋友在财大菜市场，下罗菜市场，紫荆路等地方摆地摊，卖在学校推销剩余的东西，之后又和一群学长学姐在洪城大市场外场促销半个月，近过年才回家!回学校做计算机二级会计类等培训招生的三校总监!暑假带200元闯荡上海，做过保险，医疗器具销售，服务员等，跑遍大半个上海!大二，尝试自己独立做事，开学一天畅销几十床棉被，之后用一个月左右时间销了1000多套球服班服职业装，彻底解决一个多学期生活费问题,下学期和几个好友一起创办江财自由团，经营校园市场的学生旅游，短短一个多月发展到50多人的团队，覆盖昌北各大高校，向南昌周边各大旅游景点发放旅客上千余人，且成功入孵江财创业孵化中心，经工商局注册成为个体工商户，大二暑假直奔北京，从事电话营销一个多月，且接受半个月的正规公司的正规培训，期间接触诸多北京的成长型科技企业的知名企业家，并成功领导公司的一个小团队…之后不断学习开网店，外贸，炒股，金融等基本知识，并在不断尝试中!大三对校园项目了无兴趣，重新踏上求学之路…

说实话，大学我逃过很多不感兴趣的课程，一有时间就到本部选听自己感兴趣的课程，如：《孙子兵法》，经常去听一些专家学者商界名人的讲座，如新东方俞敏洪的班长王强老师，敦煌网王树彤女士，校友吴冬梅教授…还参加敦煌动力营的培训，课余读很多比较有名的励志、创业方面书籍，一直保持着学习态度!

这就是我：一个在学习中奋斗，在奋斗中学习，不断超越自己的大学生。说不上是一匹千里马，但请贵公司相信：我会一直像千里马这样不断向前奔跑!我期望的是一个千里马赛马场的平台，我坚信了贵公司，殷切期望贵公司坚信我可以…

求职人：xxx

篇6：市场营销学生专业简历