“hujie1789”通过精心收集，向本站投稿了5篇初探初中地理课外知识的补充，下面是小编收集整理后的初探初中地理课外知识的补充，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：初探初中地理课外知识的补充
初探初中地理课外知识的补充
初探初中地理课外知识的补充广西柳州市西鹅中学 唐红梅
【摘 要】湘教版初中地理教材内容结构合理，留给了师生宽广的学习空间，教师在落实“双基”的基础上可发挥的余地很大。因此，在平时的教学中，教师可以根据教材内容适当补充一些相关的课外知识。本文将这些课外知识总结为以下几个方面：时事地理，历史地理，地图、图片、视频材料，生活地理。
【关键词】课外补充 时事 历史 图片 视频 生活
笔者认为地理教学可结合时代特征，选择新的资料信息，扩大教与学的内容，而不应拘泥于教材内容。课外补充的材料多种多样，那么哪些材料才是对我们的教学有利，对学生学习地理有帮助，也更能引起学生学习地理兴趣的材料呢？笔者经过教学研究，认为可从以下几个方面来查找相关的补充资料：
一、补充时事地理资料
所谓时事地理，并非是脱离中学地理课本的知识，而是强调以地理的眼光来关注时事热点问题。之所以要在我们的教学中加入时事地理，其主要的原因是世界信息瞬息万变，而我们教材上的信息，则基本延用出版初期的信息，大大落后于时代的发展。因此要求我们的教师在紧扣教学大纲精心备课的同时，也要时刻关注国内外的地理新信息、新动向，及时补充相关的时事资料，使地理教学的内容更加丰富多彩，也开拓了学生的视野。例如：湘教版地理教材八年级下册第一章第二节《中国的工业》这一节内容，里面许多的数据还是左右的，甚至是20世纪90年代的数据。如果在教学的过程中教师不能及时补充最新数据，那么学生也就无法了解到中国工业发展的现状，更无法感受到我国社会主义建设的伟大成就。在增加与课本知识相关的时事内容的同时，也要引导学生多去关注国内外大事，特别要注意引导学生对涉及环境、资源、人口、发展等的重大事件和科学技术的最新成果给予足够的关注。例如，讲全球气候变暖时，让学生分析其原因，讨论其危害，找出具体的解决办法，借以培养学生的.创新能力。当然这些时事地理信息的来源途径则并不复杂，我们平时看的电视节目、报纸、杂志，浏览的网页（如：中国国家地理网；CCTV－国家地理；腾讯科技－科学频道－人文地理）等，都是主要的来源渠道。当然并非所有的材料都要收集起来，我们可以从以下几个方面来收集与地理有关的资料：1.国内的时事焦点；2.财经热点，跨区域资源能源的调配，旅游地理；3.最近科学研究新动态，生物工程，宇宙探索，体育赛事；4.对外合作，对外交往；5.环境和可持续发展问题：主要有环境污染，资源破坏，生态恶化，城市环境；6.国情、国土开发和整治、西部开发、海洋国土开发、重大灾害、重大工程建设等。实践证明，在教学中适当地引用时事材料，能让地理教学充满时代信息和活力，既能激发学生的学习兴趣和求知欲、扩大学生的知识面，又能帮助学生理解巩固地理知识，培养学生观察问题、分析问题的能力。
二、补充历史地理资料
历史地理学是一门研究历史时期人类地理环境变化，以及环境与人类、人类社会发展的关系的学科。就学科的性质而言，历史地理学并不属于历史学，而是地理学的一个分支，在平时的教学中，地理教师很少提及历史地理这部分的内容，而更多关注的是现在的正在发生的地理。然而，在我们现在学习的地理中，有关人种、民族的分布，行政区域的划分，乃至一个地方的地名，都有可能与历史有关。例如：七年级下册第一章第二节《非洲》，为什么非洲一些国家的国界线平直？由这样的一个问题可以将非洲受殖民统治的历史引出，由此也可以解决本章节后面的一个问题：为什么资源如此丰富的大洲，却是世界上最贫穷的大洲？在了解了非洲历史的基础上，学生会对非洲的地理有了更深一层的理解。又如：七年级下册第三章第五节《美国》，由“为什么在北美大陆上美国有两片不相连的国土？”这一问题引出美国的相关历史，让学生了解到美国的经济发展状况及工业的分布、人种的组成等情况。因此，如果能够将这些历史的知识加入到地理的课堂教学中去，既能够提高学生学习的兴趣，又能够让学生对所学的知识更容易理解、更容易记忆，何乐而不为呢？当然其资料收集的途径也并不复杂：1.上网查阅；2.查阅历史书籍；3.查看当地地方志。但是将历史材料加入课堂教学中，一定要注意其真实性；当然也不能长篇大论地讲述历史事件，反而喧宾夺主，将教学大纲抛在了脑后。
三、补充地图、图片、视频资料
地图就是依据一定的数学法则，使用制图语言，通过制图综合，在一定的载体上，表达地球（或其他天体）上各种事物的空间分布、联系及时间中的发展变化状态的图形。可以说地图是学习地理必不可少的一个工具。因此，在七年级上册的第一章第二节就提及了有关地图的基本知识，并且在之后的每一章节里都少不了地图，可以说地图是学习地理的重要工具。然而，课本上的地图毕竟是有限的，有时无法满足教师的授课要求，而其中还会存在一些因为更新不够及时而落后了的数据统计图。如在八年级上册第一章第三节《中国的人口》中，所能统计到的最新人口数量是，而在本节中，全国省级行政单位人口数量也还是在20统计的；在课本第11页的活动题3中，还要求学生去估计的人口总数，但现在教师就能从网络上找出中国的人口总数为13亿6千多。或许书本上的这些数据在几年前的课堂上还能引起学生的轰动、惊叹，然而在的今天，这些数据图已经过时了。
对于图片与视频资料的补充则并非可有可无的，有条件的学校很有必要将这些资料加入到课堂中，展示给学生看，特别是在讲到区域地理的时候，图片和视频资料能极大地引起学生学习的兴趣。
或许有的老师认为从网上下载的地图、图片不符合自己的教学要求，其中的干扰因素太多，需要删除一些内容，又或是需要进行一些简单的文字、符号的添加和颜色的改变、截取放大部分区域等操作。那么，我们也可以借助一些软件来进行。如简单一点操作的是在“开始”菜单中“附件”里的“画图”软件，操作稍微复杂一点也是用得最多的软件是PHOTOSHOP，当然还有一些软件如： FLASH、FIREWORKS、Coreldraw、Freehand、Maya、Illustrator等。而对于视频的处理，我们可以简单地利用软件“超级解霸”截取自己想要的影音段落；再复杂的操作那就要更专业一点的处理软件了。
四、补充生活中的地理知识
地理是研究地理事物、地理现象、地理环境及其发展变化规律的一门学科，而地理事物、地理现象与人类活动和社会的发展有着密切关系，由于地理学科内容涉及的面广，与社会生活紧密相联，因此把握日常生活、生存发展和继续学习所需的地理知识，了解家乡、祖国和世界的地理概况，了解地理环境的变化状况，了解人类所面临的人口、资源、环境、发展等重大问题都与日常生活息息相关。知识源于生活，地理知识更是与生活密切相关， 所以提倡教学中联系学生生活实际。例如：七年级上册第四章第三节《影响气候的主要因素》，这节内容中的“地球运动与气候”可以算是教学中的难点，而如果我们将地球的运动与学生生活中的地理现象结合起来，让他们回忆冬季与夏季自己早上六点半起床时天亮的程度。学生结合生活实际就会知道冬天天亮的晚，夏天天亮的早；下午六点学生放学回家，冬天时天已经很黑了，而夏天时太阳还很高，这样学生就会明白夏天天黑的晚，冬天天黑的早，从而理解昼夜长短的变化。而对于教师来说，要收集生活中的地理知识，还是要源于生活，在生活中多去留意、发现。
有了以上这些课外知识的补充，相信我们的课堂将会变得更加充实，更加充满快乐，然而，所有的补充都并非是要喧宾夺主，而是要为教学服务，为学生服务，充分地培养学生从地理的角度来思考问题，并能发思自己的思考过程，与人交流、沟通，以形成自己的地理素养。
篇2：初中的语文课外知识
初中的语文课外知识
1、称号“丹青高手”、“梨园子弟”、“园丁世家”所指的`职业分别是画家、戏曲演员和教师。
2、古诗文中常提到的“岁寒三友”，它们是松、竹、梅;“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。
3、古人表年龄都有专门的代称：二十岁叫弱冠，三十岁叫而立，四十岁叫不惑，六十岁叫花甲，七十岁叫古稀。
4、古诗文中“汗青”指代史册，“桑梓”指代家乡，“须眉”指代男子，“巾帼”指代妇女，“社稷”指代国家，“布衣”指代平民。
5、古时以“泰山”喻岳父，以“伉俪”喻夫妻。“丝竹”指音乐。
6、中国古代“四书五经”中的“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，“五经”是指诗、书、礼、易、春秋;“七略四库”中的“四库”是指经、史、子、集。
7、“文房四宝”是对笔、墨、纸、砚四种文具的统称;人们常说“五音不全”，这“五音”是指宫、商、角、徵、羽。
8、“三皇五帝”中，通常称伏羲、女娲、神农为“三皇”，称黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜为“五帝”。
9、戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、旦、净、丑四种角色行当扮演。通常所说的“末”归入“生”中。
10、“五岳”是中国五大名山的总称，即东岳泰山、南岳衡山，西岳华山、北岳恒山，中岳嵩山。
11、古人分析汉字的造字方法而归纳出来的“六书”，即象形、会意、形声、指事、转注、假借。
12、汉字形体的演变过程是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。
13、文言中的“江”一般专指长江，“河”专指黄河。
14、文言将山之南水之北称阳;山之北水之南称阴。
15、中国古代科举考试制度，殿试一甲第一名称为状元，一甲第二、第三名分别称为状元、榜眼和探花;假如考不中，则称“落第”。乡试正榜所录取的叫举人，第一名则称为解元;中秀才则称进学。
16、①“同窗”指同学②“妯娌”指兄和弟的妻子的合称④“可汗”指古代我国北方和西北地区某些少数民族君主的称号⑤“垂髫”指小孩⑥“骚人”文人⑧“子曰诗云”孔子《诗经》
篇3：初中语文课外知识
初中语文课外知识
1、斑竹
湘妃竹。舜死后，舜的妃子娥皇和女英在湘水上啼哭，眼泪洒在竹子上，竹上生了斑痕。
唐刘禹锡《泰娘歌》：“如何将此千行泪，更洒湘江斑竹枝。”
2、比翼鸟、连理枝
传说中鹣鹣只有一只眼、一只翅膀，所以一定要两只鸟在一起才能飞，比喻夫妻。连生在一起的两个树枝，比如恩爱夫妻。
唐白居易《长恨歌》：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”
3、破镜重圆
乐昌公主与丈夫失散后凭借每人一半的镜子重聚，喻夫妻失散后重新相会。唐罗虬《比红儿诗》之五十八：“红儿若向隋朝见，破镜无因更重寻。”
4、烂柯
任昉《述异记》讲述晋人王质上山砍柴，看见有几个小孩在下棋唱歌，过了一会儿，小孩催他回去，他发现斧头柄已全烂了。回到家，原来的人一个都不在世了。后便以“烂柯”喻离家年久。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”
5、长城
南朝将领檀道济自称为“万里长城”。后以此称能抵御敌人入侵的英雄人物。宋陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
6、采薇
殷朝末年，周武王伐殷，孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为这是以臣弑君，就拦马谏阻。殷之后，两人不食周粟，隐居首阳山，采薇而食，终饿死。后以此喻隐居避世。
唐王绩《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇。”
7、长亭
古代驿站在路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息送别。后“长亭”成为送别之地的代称。
宋柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”
8、尺素
语出古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”后为书信代称。
宋秦观《踏莎行》：“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。”
9、登高
重阳有登高习俗。唐王维《九月九日忆山东兄弟》：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
10、东山高卧
东晋谢安辞官隐居东山。后指隐居。唐李白《梁园吟》：“东山高卧时起来，欲济苍生末应晚。”
11、杜康
传说杜康发明了酒。后以此作为酒的代称。曹操《短歌行》：“何以解忧，唯有杜康。”
12、东篱
语出东晋陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。后多以“东篱”表现归隐之后的田园生活或闲雅的情致。
宋李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”
13、寒食
节日名，清明节前一天或两天。
传说晋国介子推隐居山中，晋文公用烧山之法逼他出来做官，介子推不出被烧死。晋文公为纪念介子推，在其死亡之日禁止举火，只吃冷食。该节由此而来。
唐韩翃《寒食》：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”
14、汗青
古时字写在竹简上，先用火烧竹简，使其干燥，叫“杀青”；因烘时竹简出水如汗，故又叫“汗青”。后指书稿、史书。
宋文天样《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
15、红豆
南方的一种植物，又叫“相思子”。古人常用以象征爱情或相思。唐温庭筠《新添声杨柳枝词》之二：“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？”
16、画眉
西汉张敞夫妻恩爱，曾为其妻画眉。后以此形容夫妻相爱。唐朱庆馀《近试上张水部》：“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”
17、金乌
传说太阳里有三足乌。后以“金乌”作为太阳的代称。唐韩愈《李花赠张十一署》：“金乌海底初飞来，朱辉散射青霞开。”
18、劳歌
在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。
唐许浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”
19、楼兰
楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后傅介子出使西域，计斩楼兰王。故“楼兰”常代指边境之敌。
唐王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
20、梦蝶、化蝶
战国时庄子有一次做梦，自己变成了蝴蝶。后比喻做梦、梦幻。后人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物。
唐李商隐《无题》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”
21、青鸟
传说汉武帝七月七日在永华殿祭祀，忽有一只青鸟从西方飞来，东方朔说这是因为西王母要来了。后以此为传信的使者。
唐李商隐《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”
22、三径
西汉末，王莽专权，刺史蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下“开三径”，只和羊仲、求仲两人相交。后以此代指隐士居住的地方。
唐白居易《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”
23、桑榆
传说太阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮，后比喻人的晚年。唐王勃《滕王阁序》：“东榆已逝，桑榆非晚。”
24、射天狼
天狼，星名。古人以为主侵掠。后以“射天狼”比喻打击入侵的异族。宋苏轼《江城子密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
25、双鲤、双鱼
古人寄信，将信结成双鲤形状。古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。”后因此将其比作书信。
26、黍离
语出《诗经·黍离》，东周大夫路经西周故都，见其满地禾黍，遂有宫室宗庙毁坏之叹。后以此表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。
唐许浑《登洛阳故城》：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？”
27、商女
语出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”商女即歌女。后以此为不顾国家兴亡而醉生梦死的典故。
宋王安石《桂枝香》：“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”
28、投笔
东汉班超年轻时，以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹，要效仿傅介子、张骞立功异域，取爵封侯。后指弃文从武。
宋辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”
29、阳关
阳关，古关名，今甘肃敦煌西南。
唐王维《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”后谱成送别之曲，名《阳关曲》。
唐李商隐《饮席戏赠同舍》：“唱尽阳关无限叠，半杯松叶冻颇黎。”
30、折柳
汉代京城习俗，凡送远客，都要送到长安东面的霸桥，并折柳枝相赠。后指送别。
唐李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
31、折腰
陶渊明因不愿为五斗米而向乡里小儿折腰，遂辞官归隐，后喻指屈身事人。
唐李白《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
32、哀鸿
比喻悲伤苦痛、流离失所的人。清龚自珍《己亥杂诗》：“三更忽轸哀鸿思，九月无襦淮水湄。”
33、巴歌
亦称巴唱、巴讴、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作谦辞。
唐李群玉《自泮浦东游江表途出巴秋投员外从公虞》“巴歌掩白雪，鲍肆埋兰芳。”
元谢应芳《水调歌头·再和寄酬袁子英萧寺》:“多谢寄来双鲤，白雪阳春数曲，为我和巴讴。”多和“阳春白雪”比照着来写，表达自己的微不足道。
34、白云苍狗
亦叫白衣苍狗，比喻世事变幻无常。出自杜甫诗《可叹》:“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。
古往今来共一时，人生万事无不有。人事变化犹如浮云，一会儿像白云，一会儿像苍狗。
35、献芹
也说“芹献”。《列子·杨朱》有一个故事说，从前有个人在乡里的豪绅前大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后，竟“蜇于口，惨于腹”。
后来就用“献芹”谦称赠人的礼品菲薄，或所提的建议浅陋。
36、抱柱
相传古代尾生同一女子相约在桥下见面。他等了很久，不见女子到来，这时河水猛涨，淹没桥梁，尾生为了坚守信约，不肯离去，抱住桥柱，淹死在水里后比喻坚守信约。
唐李白《长干行》:“常存抱柱信，岂上望夫台。”
37、冰心、冰雪
①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
②高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”。比喻一个人光明磊落的心性。
38、草木
以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感伤。
宋姜夔《扬州慢》：“过春风十里,尽荠麦青青。”春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。
“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝，遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美。这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。
39、婵娟
原指姿态美好，多用来形容女子。因人们常以美女喻月，故也称月亮为婵。宋苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟。”
40、柳营
指军营，《史记》记载，汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可，方可入营。后也代称纪律严明的军营。
唐鲍溶《赠李黯将军》：“细柳连营石堑牢，平安狼火赤星高。”
41、楚帐、楚歌
《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜间汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’” 喻孤军被围或处境窘迫。
唐李商隐《泪》：“人去紫台秋人塞，兵残楚帐夜闻歌。”
42、雕虫
语出汉代扬雄《法言》“童子雕虫篆刻壮夫不为也。”后来比喻微不足道的技术,多指文学技巧。
唐李贺的《南园》“寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风？”
43、豆蔻
豆蔻是一种多年生草本植物。后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。唐杜牧《赠别》:“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”
44、风骚
原指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，后泛指优秀的文学作品或指文采。
如毛泽东《沁园春》:“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”
45、古乐曲
①关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。
如王昌龄《从军行七首》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。”
②梅花落——曲调名。
李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月《落梅花》。”
由《落梅花》的笛声想像梅花满天飘落的景象，再有梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，这正与诗人当时的心境切合。这样，诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，以通感的方式描绘了冷落的感受。
③霓裳羽衣曲——相传是唐玄宗改变的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。
唐白居易《长恨歌》：“渔阳颦鼓动起来，惊破霓裳羽衣曲。”
④后庭花——即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为靡靡之音。
唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”
⑤杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为主。
唐王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”唐李白《塞下曲》：“笛中闻折柳，春色未曾看。”
⑥行路难——古曲，多言世路艰辛及离别伤悲之情。
唐李益《从军北正》：“天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。”
⑦高山流水——也作“流水高山”。
相传春秋时期，俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。每当伯牙弹到关于高山、流水的曲调时，钟子期就感到他的琴声犹如巍峨的高山、浩荡的江河。钟子期死后，伯牙叹无知音感知乐曲的高妙。
明唐寅《世情歌》：“清风明月用不竭，高山流水情相投。”辛弃疾《谒金门》：“流水高山弦断绝，怒蛙声自咽。”
46、红叶
代称传情之物。朱淑真《恨春》：“碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋。”
据说唐人卢渥从宫墙外水沟中拾到一片写有怨诗的红叶，后珍藏起来。宣宗放宫女嫁人，卢渥选巾的宫女，正巧就是在红叶上题诗的人。后借指以诗传情。
元高明《二郎神·秋怀》：“无情红叶偏向御沟流，诗句上分明永配偶，对景触目恨悠悠。”
47、鸿鹄
《史记·陈涉世家》载，秦末农民起义军领袖陈胜少有鸿鹄之志，后揭竿起义大泽乡。后来就以“鸿鹄”比喻远大志向。
宋吴潜《八声甘州》：“矫首看鸿鹄，远举高飞。”
48、碧血、化碧
《庄子·外物》“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧玉。”
苌弘是周朝的贤臣，无辛获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来也用“碧血”、“苌弘化碧”比喻刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈而死或忠心不泯。
如《窦娥冤》“不是我窦娥发下这等无头愿，委实的冤情不浅……这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”
49、杜鹃
杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣， 啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。
古代有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。李白诗云：“杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。”
秦观《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”
50、还珠
古时合浦地盘产珍珠，可地方官员很贪，珍珠都自动移到别的地方。东汉的孟尝到这里来当太守，革除贪污流弊，珍珠又回到合浦来了。故以“还珠”喻官吏为政清廉。
唐杜牧《春日言虢州李长侍十韵》：“今日还珠守,何年执戟郎？”
51、怀橘
指孝顺双亲。典故出自《三国志》“陆郎做宾客而怀橘乎？”
宋范成大《送詹道子教授祠养亲》：“下马入门怀橘拜，身今却在白云边。”
52、鸡黍
子路随孔子出游时落了后，遇见了一位正在劳动的老人，就向他打听，由于子路的态度非常恭敬，老人就留子路住宿，还杀鸡做黍米饭厚待他。后来就用“鸡黍”专指招待客人的饭菜。
唐孟浩然《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。”
53、昆山玉
比喻杰出的人才。唐刘禹锡《送李中赴楚州》：“忆君初得昆山玉，同向扬州携手行。”
54、梨园
梨园原是皇帝禁苑中的果木园圃，唐玄宗开元年间，将其作为教习歌舞的地方，且在这里培养出了大批优秀的音乐舞蹈表演人才，在历史上产生了深远的影响。
后世的戏曲班社常以“梨园”为其代称，戏曲艺人称“梨园弟子”。唐白居易《长恨歌》：“梨园子弟白发新，椒房阿监青娥老。”
55、柳岸
古人送别有折柳的`习惯，后来就用“柳岸”指送别的地方。宋柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”
56、南浦
指在水边送别。屈原《九歌·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。”“南浦”指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来代指送别地。
宋范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。”
57、南冠
指囚犯。如骆宾王《在狱咏蝉》：“西陆蝉声响，南冠客思深。”唐李白《留夜郎闻不预》：“北阙圣人歌太康，南冠君子窜遐荒。”
58、青梅竹马
出自李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”形容男女小时候天真无邪，也指幼小时就相识的伴侣。
59、青眼
相传三国魏的名仕阮籍，能为青白眼， 对所憎恶的眼，眼睛向上或向旁边看，表示轻视或憎恨；对喜爱或尊敬的人，就对他正视，青黑的眼珠在中间，表示尊重。
他见到嵇康的哥哥嵇喜，就以白眼相待，见到嵇康就用青眼，后以“青眼”指对人喜爱或器重。
杜甫《短歌行》中：“仲宣楼头春色深，青眼高歌望吾子。”
60、请缨
汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后比喻杀敌报国。
宋岳飞《满江红·遥望中原》：“叹江山如故，千村落寥。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。”
61、秦晋
春秋时，秦国和晋国联姻，后因称两姓联姻为“秦晋之好”。《西厢记》第二本第一折：“倒赔家门，情愿与英雄结婚姻，成秦晋。”
62、琴瑟
比喻夫妻感情和谐，《诗经》“窈窕淑女，琴瑟友之。”也比喻兄弟朋友的情谊，陈子昂《春夜别友人诗》：“离堂思琴瑟，别路绕山川。”
63、问鼎
春秋时，楚庄王北伐，陈兵洛水，向周王朝炫耀武力。周定王派王孙满慰劳楚师，楚庄王向王孙满询问周朝的传国之宝九鼎的大小和轻重。
后遂意“问鼎”比喻篡夺政权，今常比喻谋求夺得。
64、五柳
陶渊明《五柳先生传》：“宅边有五柳树，因以为号焉。”后来，五柳成了隐者的代称。
65、吴钩
泛指宝刀、利剑。辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”
通过看吴钩、拍栏杆，表达了自己意欲投效祖国、建功立业，而又无人领会的诗意情怀。
66、谢家
在诗词里常用“谢家”做典故，意思也不尽相同。
①用谢安、谢玄家事，意指人有风度。
《世说新语·言语》载，谢安曾问子侄：为什么人们总希望自己的子弟好？侄子谢玄回答说：“譬如芝兰玉树，欲使其生于阶庭耳。”
这是说，谢安子弟讲究举止风度，其服饰端庄大方如芝兰玉树一般。故用其事指有风度的人。
宋辛弃疾《沁园春·叠嶂西驰》:“似谢家子弟，衣冠磊落相如庭户，车骑雍容。”
②指山水诗人谢灵运之事。《宋书·谢灵运传》载：灵运于会稽山“修营别业，傍山带江，尽幽居之美”。后用此事指居家的幽美。
67、阳关
阳关，古关名，今甘肃敦煌西南。
唐王维《送元二使安西》:“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”后谱成送别之曲，名《阳关曲》。
唐李商隐《饮席戏赠同舍》:“唱尽阳关无限叠,半杯松叶冻颇黎。”
68、执牛耳
古代诸侯订立盟约，要每人尝一口牲血，立盟的人亲自割牛耳取血，故用“执牛耳”指盟主。
在《左传》记载：“诸侯盟，谁执牛耳？”后常指在某一方面居领导地位。
69、北辰
原指北极星。《尔雅》中说：“北极谓之北辰。”后用来喻指国君或受尊崇的人，也指帝都，如王勃《滕王阁序》：“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。”
70、莼鲈之思
指家乡风味，典出《晋书·张翰传》：“翰因秋风起，乃恩吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰‘人生贵得适志尔，何能羁宦效千里以要名爵’遵命驾便归。”
后来的人将思念家乡、弃官归隐成为莼鲈之思。张翰字季鹰，故辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》云；“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”
71、辞第
典故名，典出《史记·卫将军骠骑列传》。霍去病辞去君王赏赐的宅第。
表现了霍去病“匈奴未灭，何以家为”的名将风度和以国家为重的爱国思想。后又以“辞第”比喻为国忘家的爱国精神。
唐杜甫《奉和严中丞西城晚眺十韵》：“辞第输高义，观图忆古人。”
72、鸡口牛后
《战国策》：“宁为鸡口，无为牛后。”比喻宁愿在局面小的地方当家做主，不愿在局面大的地方任人支配。
73、岁寒三友
指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则耐寒开花，故有“岁寒三友”之称。
74、秋水
喻指眼睛，形容盼望迫切。《西厢记》第三本第二折：“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”春山，指眉眼。
75、三尺
①代指法律，古代把法律写在三尺长的竹简上，所以称“三尺法”。
②指剑，剑长约三尺，故用来代称剑。《汉书》：“吾以布衣提三尺，取天下。”
76、神器
指帝位、政权。《老子》：“将欲取天下而为之，吾见其不得已。天下神器，不可为也。”
77、青衿
语出《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。”毛传：“青衿，青领也，学子之所服。”因此用它指读书人。
唐杜甫《折槛行》：“青衿胄子困泥涂，白马将军若雷屯。”也可作为贤士的代称。
78、陶朱
春秋时期越国大夫范蠡的别号。相传他帮主勾践灭吴后，离开越国到陶，善于经营生计，积累了很多财富，后世因此用陶朱公或陶朱来代指富商。
79、咏絮才
东晋谢道韫曾以“未若柳絮因风起”之句来比拟雪花飞舞，叔父谢安大为赞赏。后以“咏絮”或“咏絮才”称女子善于吟咏。
如《红楼梦》第五回“可叹停机德，谁怜咏絮才。”中，咏絮才指的就是林黛玉非凡的吟诗才华。
80、逐鹿
《汉书》：“秦失其鹿，天下共逐之。”颜师古注引张晏曰：“以鹿喻帝位。”后来用逐鹿比喻群雄并起，争夺天下。
篇4：初中地理重点知识总结
初中地理重点知识归纳
一、影响降水的因素：
1.气候：大气环流(气压带、风带、季风) 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置：距海远近
5.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动：改变下垫面影响降水
☆描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小) 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短
4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)
5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关
☆描述河流的水系特征：
1.长度 2.流向 3.流域面积大小 4.落差大小(水能) 5.河道曲直情况 6.支流多少
7.河流支流排列形状：扇形、树枝状等
二、影响太阳辐射的因素：
1.纬度：决定正午太阳高度、昼长： 2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强(eg.我国青藏高原) 3.天气状况：晴天多，太阳辐射丰富(eg.我国西北地区) 4.空气密度
☆影响雪线高低的因素：
1.降水：当地气候特征情况;迎风坡降水多，雪线低(eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低)
2.气温：阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低
三、影响山地垂直带谱的因素：
1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单 2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂
3.热量(即阳坡、阴坡)：影响同一带谱的海拔高度
☆农业区位因素分析： 「自然因素」 1.土地：地形、土壤
2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差 3.水源(灌溉水源) 「社会经济因素」 1.市场 2.交通 3.国家政策 4.劳动力
5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展 6.工业基础
四、描述地形特征：
1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等 2.地势起伏状况
3.主要地形分布(多种地形条件下) 4.重要地形剖面特征(剖面图中)
☆影响气温的因素：
1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬
度地区)
2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿
5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方
6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地
7.人类活动：热岛效应、温室效应等
五、城市区位因素分析： 「自然因素」
1.地形：a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中;b.热带地区城市分布在高原上; c.山区城市分布在河谷、开阔的低地
2.气候：中低纬地区温暖，沿海地区湿润 3.河流：影响当地供水和交通运输
4.资源条件(代表城市：大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、美国芝加哥、南非约翰内斯堡<金矿>) 「社会经济因素」
1.交通条件(代表城市：株洲、石家庄、日本筑波)
2.政治因素(代表城市：合肥，美国华盛顿，巴西巴西利亚) 3.军事因素(代表城市：美国波士顿) 4.宗教因素(代表城市：耶路撒冷) 5.科技因素(代表城市：日本筑波) 6.旅游因素(代表城市：黄山、泰安)
交通运输线路的选线原则：
「自然方面」
1.地形：a.平坦：对选择限制少;
b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;
c.河流湍急：不利航运
2.地质：a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;
b.地质不稳定：加固地基、避开断层
3.气候：a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;
b.水运、航空：防大雾、大风 4.土地：少占耕地，尤其是良田 「社会经济方面」
1.人口：尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。(适用于：地方公路)
初中地理学习方法
第一个层次:直观理解
初中地理相对比较简单,主要还是记忆一些地名和地理现象就基本可以过关了。这个层次的核心是要把地理知识和地图对照起来,做到直观理解。中国政区图、中国地形图、世界地图这三个地图应该反复的看,当成课外书来细细品味。我在读初中的时候我书桌旁边的墙上,就有一个立体的塑料版的中国地形图,做题或看书累了,就凑过去看看,还会拿手摸一下,感觉不同的地形地貌。真的觉得很有意思。我一直是觉得浅显的地理书是可以当课外书来读的,非常有趣。
在整个地理学习过程中,都要对书上出现的各种地图彻底理解,做到看到图就知道它在说什么。心里有图,把地图和地理知识(地形、气候、人口分布、经济发展等等)对照起来,这是学好地理的基本方法和基本要求。这一点都还没有做好的,需要理解回到课本,从头开始梳理一些课本上的各种地图。
第二个层次:把握地理规律。
到了高年级,自然地理的一些知识就会变得抽象起来。很多人地理学不走,就是这一关过不去。习惯了低年级背地名的学习方法之后,到了学习地理规律的时候会非常不适应。这个层次,强调的不是背诵,而是理解。我们要把地理当成物理来学习,从最根本的大气压力的知识开始,逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的,地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象,都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律,杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
在这个层次,《系统学习完全工具》中介绍的系统思维导图就可以发挥威力了。通过画图的方式整理知识体系,把握知识之间内在的规律,可以加深理解、梳理出清晰的思路,而且也就让知识变得很容易记忆。
能否从第一个层次过渡到第二个层次,是高年级同学能否学好地理的关键。一定要改变低年级地理靠“背诵”的习惯,转为“理解”——彻底理解,我们才能真正学好高年级地理。
第三个层次:综合运用
把自然地理的规律梳理清楚之后,再来结合地图学习和理解人文地理的相关内容,就会变得舒服很多。有了地图、有了地理规律,这个时候看什么地理问题都可以很轻松了。
比如:在复习我国南、北方差异时,可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较;复习“英国、日本地理”,可从位置、范围、自然条件、工农业发展状况,首都和主要城市等方面列表进行综合比较。这些东西,看起来很复杂,实际上分解开来之后,就是两点:一是地图上的空间关系,二是受地理规律影响的经济社会关系——农作物的种类是由地形、气候等决定的,首都和城市分布也和地形气候等因素密切相关。
换句话说:第一个层次是以地图学习为核心,适合低年级学习;第二个层次是以规律的理解为核心,适合低年级像高年级的过渡;第三个层次是把规律和地图结合起来学习,是对高年级的要求。一次做好这三个层次,我们就一定能学好地理。
初中地理复习建议
一、制订切实可行的复习计划，做到复习有数，层层深入
根据复习的内容和时间，首先拟订出切实可行的复习计划。内容包括复习进度、每一章节的复习内容。通常，整个复习可分为三个阶段：第一阶段是跑教材，即按照教材的编写体系，提纲挈领地复习。此阶段时间约占整个复习阶段的一半时间，目的是掌握教材中最基本的知识，包括文字、图等。第二阶段是模拟测试，将四本书的知识有机融合，根据中、会考的具体要求，选择若干套模拟试题，进行一系列模拟测试，目的是将第一阶段分散的初中地理知识进行综合，形成能力。第三阶段是查漏补缺，针对教材中自己掌握中的薄弱环，进一步巩固。后两者约占整个复习阶段的一半时间。
二、夯实基础知识
基础知识是形成地理能力的基石，没有基础知识，能力的提高就是一句空谈。考试考查的是学生最基本的知识和能力，教师应以教材复习为本，在学生看书、结合笔记回顾记忆的基础上，通过提纲挈领的讲解，并依据课标要求，精细梳理教材知识点，让学生明确各章节内容的重点、难点、考点，并通过填空重要知识点等形式促使学生动手动脑，达到强化记忆，从而扎实地复习掌握好基础知识。
三、注重方法，突出能力的训练和培养
磨刀不误砍柴工。当老师针对每部分知识介绍相应的学习方法，如分类归纳法、总结规律法、联系实际法、图示法、巧记法等，请同学们注意领悟，多思考我怎样学习，如何判断各种类型的地图和地理统计图表，如何比较分析、评价地理事物和现象等等，多总结、摸索适合自己的求实灵活的地理学习方法，理清解题思路，形成准确、简洁的书面语言，并内化为自己的东西，就能提高学生的地理会考应试能力和综合素质。
四、重视地图的重要作用
地图被誉为地理的第二语言，它与文字是相辅相成的。地理图象印证文字内容，文字描述图象。图象知识的讲授，也就是地理知识的传授过程。掌握了图象知识能更好地理解教材的文字内容，复习教学中要将二者有机结合起来，把地理知识落实在地图上，边讲解边引导学生看图(挂图、地图册或教材图象)，做到左图右书，图文结合。这样，才便于学生理解、记忆，建立空间概念，收到事半功倍之效。
读图训练读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要一环。在学习地图基础知识之后，要将读图训练贯穿在图象教学的始终，长期坚持，逐步提 高。读图问题的设计，应紧扣主题，由浅入深，循序渐进，最后提示规律和成因。 读图一般采取以下几个步骤：(1)识别图象类型，明确读图目的;(2)认识图例，了解方向和比例;(3)认真读图，弄清问题;(4)自我检查，相互交流读图结果;
(5)师生讨论得出结论。
用图训练通过地理图象教学，逐步培养学生独立阅读和运用地图、地理图表的能力;能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家，并熟悉它们，以扩大自己的知识面;能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
五、搞好会考模拟训练
对于地理来说,重点熟悉地区的几套综合练习是非常重要的。综合练习具有很强的针对性和综合性,涉及面广,难易度适中,可以很好的训练学生对所学知识的系统整理和综合概括能力,学会答题技巧,分析解题思路。经过学生练习后,老师加以批改,就能够发现学生的弱点所在,在讲评中就会有侧重点和难点。讲评试题一定要做到举一反三,触类旁通,根据主要的河湖、地形、地势等特点来判断某一地方,如告诉你南方地区周边的地理事物或本区特有的地理事物,要你确定它就是南方地区。这样加强知识的横向联系和纵深发展,帮助学生建立合理的知识结构,培养学生在理解的基础上灵活应用。
篇5：初中地理八年级上册知识要点
1.1 辽阔的疆域
1、从东西半球看， 中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球。
2、从大洲大洋位置看，中国位于亚洲东部、太平洋西岸。
3、从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数位于热带，没有寒带。只有高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。
4、从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，东部濒临世界面积最大的大洋——太平洋，是一个海陆兼备的国家(即 临海国)。
5、我国疆域辽阔，陆地领土面积约960万平方千米，与整个欧洲的面积差不多，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大
6、我国既有辽阔的陆地国土，又有广袤的海洋国土。我国领水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约为
300万平方千米。
7、我国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海，它们与太平洋连成一片。渤海有我国最大的盐场长芦盐场，东海有我国最大的渔场舟山渔场。
8、我国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有14个。
9、我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚，主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。我国面积最大的岛屿是台湾岛 。
10、我国领土四至：最北是漠河以北黑龙江主航道中心线，最南是曾母暗沙(南北纬度相差近50度，南北距离约5500千米，因而产生了季节差异);最东是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处，最西是帕米尔高原(东西经度相差60多度，东西距离约5000千米，因而产生了晨昏差异)
11、全国的行政区域，基本分为省(自治区、直辖市)、县(自治州、自治县、市)、乡(民族乡、镇)三级。
12、我国共有34个省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。
13、5个自治区是：内蒙古自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区。
4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市; 2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区。
广东省简称粤，行政中心(省会)是广州市。
14.山东省与山西省之间的“山”指：太行山;湖北省与湖南省之间的“湖”指：洞庭湖
15.北回归线由东往西分别穿过我国的台湾、广东、广西、云南四省，简称分别是台、粤、桂、云。我国面积最大的省区是新疆、跨经度最多的省区是内蒙古，纬度最高的是黑龙江、纬度最低的是海南。
1.2众多的人口 & 1.3 多民族的大家庭
1、世界上人口最多的国家是中国，总人口超过13亿，人口特点是人口基数大，增长快，分布不均。
2、我国人口政策：我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。
3、我国人口东多西少，分布不均，东部地区人口密度大，特别是东南沿海更大，西部地区人口密度小。
4、我国人口分界线是黑龙江省黑河市到云南省腾冲市。
5、我国省区中人口最多的是河南省，面积最大的是新疆维吾尔自治区。
6、我国56个民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%，另外55个少数民族人数约占8%。，少数民族中人口最多的是壮族。各民族不论大小，一律平等。
7、汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族分布相对分散，主要分布在西南、西北、东北地区。各民族分布具有大杂居，小聚居的特点。
8.中华民族组成最复杂、最多个少数民族的省份是：云南省。
2.1 地势和地形
1、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地势总特征西高东低。
2、我国地势三级阶梯。第一级阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称世界屋脊。从青藏高原向北、向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。
3、一、二级阶梯分界线昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉，二、三级阶梯分界线大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 。
4、我国西高东低的地势对气候的影响：利于海洋湿润气流深入内地，形成降水;对河流的影响：造成大江大河自西向东流入海。
5、五种基本地形是山地、高原、盆地、平原、丘陵
6、我国四大高原是黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原 ，四大盆地是四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地(中国最大盆地：塔里木盆地，地势最高：柴达木盆地。)，三大平原是东北平原、华北平原、长江中下游平原。
7、黄土高原质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，沟壑纵横，内蒙古高原地面平坦，一望无垠，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，青藏高原白雪皑皑，冰川广布 ，云贵高原地面崎岖不平，多梯田。
8、我国地形复杂多样，五种地形均有分布，是一个多山的国家，山地面积约占全国陆地面积的1/3，加上高原，两者约占60%，其中近一半是难以利用的沙漠、冰川、戈壁、高寒荒漠等，山地和高原多集中在西部。平原和丘陵面积相对较小，主要集中在东部，这里是农业发达、城镇集中、经济繁荣地区。我国山区(包括山地、崎岖的高原和丘陵)约占全国陆地面积的2/3。
9、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流 。
2.2 气候多样 季风显著
1、冬季，我国南北气温差别很大，夏季，除青藏高原等地区处，我国大多数地方普遍高温,温差小。南北气温的差异主要受纬度位置影响，青藏高原气温低主要受地形/地势影响。
2、1月0℃等温线大致沿秦岭——淮河一线分布，这条线以南，一月平均气温0℃以上，这条线以北，一月平均气温0℃以下。
3、我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河 ，夏季最热的地方是新疆吐鲁番 ，人称火洲。
4、号称我国“三大火炉”的是重庆、武汉、南京 。
5、我国从北到南划分为5个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 。还有一个地高天寒、面积广大的 高原气候区。划分温度带主要指标是活动积温 。
6、我国年降水量总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。(也可说降水东多西少，南多北少，东南多，西北少)
7、我国降水最多的地方是台湾的火烧寮 ，降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊 。
8、依据气候的干湿 程度，划分我国四个干湿区是 湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。其中，干旱、半干旱气候区面积广大，主要位于西北部，湿润、半湿润气候区主要位于东南部。
9、四个干湿区对应的景观：湿润地区——森林、半湿润地区——森林草原、半干旱地区——草原、干旱地区——荒漠。
10、秦岭—淮河是中国北方与南方的分界线; 亚热带与暖温带的分界线 ;半湿润地区与湿润地区的分界线 ;一月 0℃等温线大体一致;800毫米等降水量线大体一致.
11.中国夏季盛行的风是：东南风、西南风;冬季盛行的风是：东北风、西北风
12、季风区和非季风区的分界线是大兴安岭——阴山——贺兰山……
13、季风气候的最大优点雨热同期，但它会带来一些灾害性天气如寒潮、水旱灾害、台风。
14、阿拉伯半岛和长江中下游地区纬度大体相同，但气候差别大，主要原因是受海陆位置影响。
15、我国气候复杂多样，东部主要是亚热带季风气候和温带季风气候，西北地区主要是温带大陆性气候。青藏高原地区是独特的高原山地气候。
2.3 河流和湖泊
1、内流河是最终没有流入海洋的河流(如塔里木河)，所在区域为内流区，湖泊为内流湖，基本上是咸水湖(如青海湖);流入海洋的河流为外流河(如长江、黄河、珠江等)，所在区域为外流区，湖泊为外流湖，是淡水湖(如鄱阳湖、洞庭湖等)。中国面积最大的湖泊(咸水湖)： 青海湖;面积最大的淡水湖：鄱阳湖。
2、外流区约占陆地面积的2/3，水量超过95%,我国大部分河湖位于东南部外流区，这里河流多且长。西北部内流区河湖较少，一些地方为无流区。
3、我国最大的内流河塔里木河 ，河水主要来自于昆仑山、天山的冰雪融水 。外流河如长江，河水主要来自于天然降水。(中国最大、最长的河流是：长江)
4、世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。
5、北方河流汛期短，南方河流汛期长，即从北到南，我国河流汛期逐渐变长。
6、黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山，呈巨大的“几”字形，曲折东流注入渤海。
7、具有“塞上江南”美称的是宁夏平原 。壶口瀑布是黄河著名的旅游资源。
8、黄河上、中游的分界是河口 ，中、下游的分界是孟津。
9、黄河上游水能资源丰富，可利用发电，但下游自古多泛滥。因为黄河中游流经黄土高原，产生的泥沙最多，水土流失严重，使下游河床逐渐抬高，成为“地上河 ”。所以黄河治理的关键在中游。
10、黄河的忧患主要有：上游：荒漠化、凌汛;中游：含沙量大、水土流失严重;下游：地上河、凌汛、断流
黄河的治理措施：上游：建大型水库;中游：开展水土保持综合治理(关键);下游：加固大堤
11.黄河流经的地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。
长江流经的地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。
12、长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东 海。它是我国长度 最长、水量 最大、流域面积 最广的河流，有“水能宝库 ”和“黄金水道 ”之称。
13、长江上、中游的分界宜昌，中、下游的分界湖口。
14、长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
15、长江水能资源主要集中在上游 河段，水能资源蕴藏量占全国1/3，可利用水能资源约占全国一半。
16、长江干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下四季都能通航。
17、有“九曲回肠”之称的是荆江 ，本河段的治理措施是裁弯取直。
3.1 自然资源总量丰富 人均不足
1、自然资源的种类：可在较短时间内更新、再生，或能循环使用，属可再生资源，如土地、森林、水、水能、太阳能、风能等;总是用一些就少一些，在较短时间内不可循环或重复利用，是非可再生资源，如石油、煤、铁等矿产资源。
2、可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗?不是。如水本是可再生资源，但不注意保护，也会断流、干涸;土地是可再生资源，不合理利用也会土地荒漠化。
3、对于可再生资源，如果利用合理，并注意保护和培育 ，便能实现永续利用，对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用 。
4、我国自然资源的特点是总量丰富，人均不足、破坏严重。
5、世界环境日是6月5日，世界地球日是4月22日，世界水日是3月22日。
3.2 土地资源
1、根据土地的用途及土地利用的状况，把土地资源分为 耕地、林地、草地、建设用地。耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。
2、我国土地资源的优劣：有利条件：我国国土辽阔，土地资源总量丰富，类型齐全，这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。不利条件：我国人均土地资源占有量小，且各类土地资源所占的比例不尽合理，主要是耕地、林地少、难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾突出。
3、我国土地资源不仅比例结构不合理，且分布不均。耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区 ，这里是农、林、渔业的主要分布区，土地利用程度高，耕地主要分布在平原及低缓丘陵，林地主要分布在山地。草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区，这里集中了沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等难以利用的土地，土地利用程度低，牧业在这里的农业中居主要地位。
4、我国北方以旱田为主，南方以水田为主，水田与旱田的分界与800毫米等降水量线较接近。
5、我国水资源南多北少，土地资源北多南少，水土资源匹配对农业生产很不合理。
6、土地资源的人为破坏现象有水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。
7、土地资源的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地 。
3.3 水资源
1、水资源不是指世界水体的全部，而是仅指能供人类利用的淡水资源。但地球上可供人类利用的水资源是有限的。因为地球上的水，海洋水占97%，淡水资源 占2.5%，而淡水资源中，冰川和深层地下水占98%，可直接利用的淡水资源(即目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水)仅占0.3%。
2、地球上的淡水资源，绝大多数为两极和高山的冰川 ，其余大部分为深层地下水 。目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水 。
3、中国是一个贫水国家。我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，位于世界第 6 位，若按人均计算，则仅为世界平均水平的 1/4 ，排在第110位之后。
4、我国水资源时空分布不均(即季节分配和地区分布不均)：从时间分配看，夏季降水集中，冬春季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施有兴修水库 ;从空间分布看，我国水资源南丰北缺，特别华北和西北地区缺水最为严重。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。
5、要缓解北方地区的严重缺水，需实施南水北调引水工程。南水北调工程就是把长江 水系水调到缺水严重的华北、西北 地区。
4.1 逐步完善的交通运输网
1、经济发展的“先行官”是交通运输。
2、历史上我国著名的四大“米市”是无锡、芜湖、九江、长沙。(不用背)
3、我国东部地区交通运输网密度大，西部地区交通运输网密度小。在各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式。目前我国海拔最高的铁路是青藏铁路。
4、贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。容易死亡或变质的货物，多采用公路 运送。大宗笨重货物，远距离运输，一般选择水运、铁路 运送。
4.2 因地制宜发展农业
1、农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。农业的生产部门有种植业、林业、畜牧业、渔业。
2、西部地区以畜牧业为主，那里有我国四大牧区是内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。
3、种植业、林业、渔业主要分布在我国东部。其中，东部平原地区以种植业为主，林业集中分布在东北、西南、东南 地区。长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。
4、北方主要的粮食作物：小麦;糖料作物：甜菜;油料作物：花生;南方主要的粮食作物：水稻;糖料作物：甘蔗;油料作物：油菜。粮食作物中的水稻、小麦分布呈现“南稻北麦 ”格局。糖料作物则呈现明显的“南甘北甜 ”的分布特点。油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区 两大生产区。棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域 三大棉区。
5、我国南北方农业分布的差异：
6、发展农业要因地制宜：①地形陡峭，水土容易流失的山区，如太行山区宜发展林业;②地形平坦，土壤肥沃，水源充足，如华北平原宜发展种植业;③降水少但牧草生长好，如内蒙古草原宜发展畜牧业;④河湖多，如洞庭湖沿岸宜发展渔业。
7、我国农业取得的成就：主要农产品产量居世界前列，粮食等主要农产品实现了由长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变。面临的挑战：人口增加、耕地减少、水土流失、自然灾害、环境污染等。对策：①建立稳定的商品粮基地;②调整农业结构，发展多种经营;③运用现代农业科技，发展优质、高产、高效农业。
8、我国不同类型地区农业建设方向：东部沿海发达地区和大中城市郊区要积极发展出口创汇农业;中部地区建立高产高效的农产品基地;西部地区坚决实行退耕还林、还草，大力发展生态农业、特色农业。
4.3 工业的分布与发展
1、工业是国民经济的主导产业。
2、以提供生产资料为主的工业叫重工业，如汽车制造、采矿、钢铁、化工、木材、弹簧、发电等工业部门;
以提供生活资料主为的工业叫轻工业，如食品加工、纺织、服装、玩具、家具、电子等工业部门。
3、我国工业的分布：①我国工业东部沿海、长江沿岸工业分布多，广大的西部工业分布少;②我国工业较集中的地区：a. 京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地，如北京、天津、广州等;b. 黄河流域是能源开发的重要工业带：如兰州、包头、西安、郑州、济南等;c. 长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带;d. 沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心区。
4、合理分布工业：①辽中南工业区(东北部老工业区)：资源配置好、交通便利，以重工业为主;②沪宁杭工业区(上海是全国最大的工业城市，是沪宁杭工业区的核心)：资源匮乏、交通便利、市场广阔，综合型工业(轻重工业都发达);③珠江三角洲：以轻工业为主的工业基地，靠近港澳、邻近东南亚、海陆交通便利，“前店后厂”的外向型经济;④大力发展乡镇企业。
5、高新技术产业的涵义：科学技术为基础、电子和信息为龙头、产品科技含量高。
北京的中关村是我国最早建立的高新技术开发试验区。特点：科技人员比例大，研究开发费用高，产品更新换代快。6、我国高新技术产业的发展与分布：①发展：起步晚，发展迅猛;②分布：依附于大城市，大分散小集中;③地区差异：沿海——科技园区型，沿边——贸易导向型，内陆——国防军工相关优秀资源
