“普哇松分布”通过精心收集，向本站投稿了13篇《两张收据》记叙文阅读及答案，以下是小编帮大家整理后的《两张收据》记叙文阅读及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：《两张收据》记叙文阅读及答案
《两张收据》记叙文阅读及答案
丈夫到北海道出差，为公司办事，回来时提了一个很大的泡沫塑料盒子，里面装满了毛蟹、扇贝、鲑鱼籽等海鲜。孩子们高兴得欢呼雀跃。爸爸的礼物，太棒了!
全都我们自己吃吗?上中学的儿子和上小学的女儿一会儿摸摸蟹钳，一会儿打开扇贝的壳，A.屋子里一片欢笑。
你这次可豁出去了，买了这么多海鲜。美惠子回头看着笑眯眯的丈夫说，没给你带多少零用钱，够用吗?
最近经济不景气，所有的地方都紧缩开支，公司发的出差补助，也少得可怜，不会有剩余。
好久不去北海道了，好不容易有机会去一次，叫大家好好吃一顿海鲜。
丈夫乐呵呵地说。
他没觉察出美惠子的忧虑，与孩子们一起看着箱子里的海鲜，兴高采烈地说：这次出差可吃了个够，北海道的海鲜真便宜。
那天晚上，他们把住在附近的美惠子的父母请来，一起吃了顿丰盛的晚饭，大家都很高兴。
B.丈夫手里拿着啤酒罐，满脸幸福的微笑。
美惠子边吃毛蟹，边看着丈夫。
他肯定有瞒着我的私房钱。她心里悄悄地想着。
也许他有额外收入，没有告诉我。
丈夫年轻时迷恋过麻将、赛马，但过了40岁以后，他不再干了。难道他现在在偷着干?
想到这里，手里难得吃上一次的毛蟹变得索然无味。
第二天，丈夫上班后，美惠子给他洗衣服，翻了翻他的旅行皮包。
她把皮包里的脏衣服拿出来，把没有穿的袜子、手帕留在里面。最后她把皮包翻过来看了看，没想到从中掉出一个小纸团。
她打开一看，是两张揉在一起的购物小票，可能是他随手塞进旅行包里的。
她展开一张凑到眼前细看。这是海产市场的购物小票。美惠子自言自语道。哎呀，整整一万两千日元。
这些海鲜够贵的!美惠子皱着眉想，就算是让大家一饱口福，也不应该花这么多钱!
看样子丈夫好像在背着我，把赚的钱偷偷地存了起来。
美惠子叹了口气，展开第二张小票。这是一张计算机打的.购物小票，上写：烤鸡罐头一个，方便面一个，点心一块。
美惠子看着小票上那些细小的字，眼角一热。
他在撒谎，嘴里说吃了一肚子海鲜，实际上是用这些便宜的方便食品填饱肚子。
美惠子眼前浮现出昨晚丈夫幸福的笑脸，轻轻地说：我错怪你了，请你原谅。
C.她心中的郁闷顷刻间烟消云散，不由得笑了，但随即又哭了起来。
(《两张收据》选自《读者》第四期，作者日本内海隆一郎)
1、请用简要的语言概括本文的故事情节。(3分)
2、文章有三个划浪线的句子，说说文章中人物为什么笑，妻子为什么又哭了?(4分)
A处：孩子们欢笑
B处：丈夫微笑
C处：妻子笑
妻子哭
3、在写作手法上，刻画妻子主要采用了哪些的描写方法，写丈夫又有什么不同?(4分)
4、家庭是社会的缩影。近年来世界性金融危机一波未平，一波又起。文章中那句话暗示了这一个社会背景，请摘抄出来。面对经济困境，文章中的丈夫有什么值得学习的地方?(4分)
摘抄：
值得学习的地方：
参考答案：
1、在经济困难的时候，丈夫出差带回了价格昂贵的毛蟹给家人吃(1分)，一家人吃得很高兴，丈夫也高兴，妻子却怀疑丈夫参与了或者隐瞒了收入(1分)，妻子后来发现自已错怪了丈夫，她又高兴又为丈夫感到心酸。
2、A处：孩子们欢笑是因为父亲买了很多海鲜，可以痛快地吃了。
B处：丈夫微笑因为看着家人快乐，就是他最大的快乐。
C处：妻子笑因为自己的担心是多余的，丈夫没有或隐瞒收入。
妻子哭因为丈夫宁可委屈自己也要照顾家庭，而自己却怀疑他。
3、写妻子是正面描写，运用了心理描写和动作描写、神态描写;写丈夫是正面描写(神态描写、语言描写)与侧面描写相结合。
4、摘抄：最近经济不景气，所有的地方都紧缩开支，公司发的出差补助，也少得可怜，不会有剩余。(2分) 值得学习的地方：乐观地面对，积极地生活;有一种克己的精神，再苦也不苦家人，勇于承担，甘于奉献。(意思对即可)
篇2：《两张收据》阅读答案
丈夫到北海道出差，为公司办事，回来时提了一个很大的泡沫塑料盒子，里面装满了毛蟹、扇贝、鲑鱼籽等海鲜。孩子们高兴得欢呼雀跃。“爸爸的礼物，太棒了!”
“全都我们自己吃吗?”上中学的儿子和上小学的女儿一会儿摸摸蟹钳，一会儿打开扇贝的壳，A.屋子里一片欢笑。
“你这次可豁出去了，买了这么多海鲜。”美惠子回头看着笑眯眯的丈夫说，“没给你带多少零用钱，够用吗?”
最近经济不景气，所有的地方都紧缩开支，公司发的出差补助，也少得可怜，不会有剩余。
“好久不去北海道了，好不容易有机会去一次，叫大家好好吃一顿海鲜。”
丈夫乐呵呵地说。
他没觉察出美惠子的忧虑，与孩子们一起看着箱子里的海鲜，兴高采烈地说：“这次出差可吃了个够，北海道的海鲜真便宜。”
那天晚上，他们把住在附近的美惠子的父母请来，一起吃了顿丰盛的.晚饭，大家都很高兴。
B.丈夫手里拿着啤酒罐，满脸幸福的微笑。
美惠子边吃毛蟹，边看着丈夫。
———他肯定有瞒着我的私房钱。她心里悄悄地想着。
———也许他有额外收入，没有告诉我。
丈夫年轻时迷恋过麻将、赛马，但过了40岁以后，他不再干了。难道他现在在偷着干?
想到这里，手里难得吃上一次的毛蟹变得索然无味。
第二天，丈夫上班后，美惠子给他洗衣服，翻了翻他的旅行皮包。
她把皮包里的脏衣服拿出来，把没有穿的袜子、手帕留在里面。最后她把皮包翻过来看了看，没想到从中掉出一个小纸团。
她打开一看，是两张揉在一起的购物小票，可能是他随手塞进旅行包里的。
她展开一张凑到眼前细看。“这是海产市场的购物小票。”美惠子自言自语道。“哎呀，整整一万两千日元。”
这些海鲜够贵的!美惠子皱着眉想，就算是让大家一饱口福，也不应该花这么多钱!
看样子丈夫好像在背着我赌博，把赚的钱偷偷地存了起来。
美惠子叹了口气，展开第二张小票。这是一张计算机打的购物小票，上写：烤鸡罐头一个，方便面一个，点心一块。
美惠子看着小票上那些细小的字，眼角一热。
———他在撒谎，嘴里说吃了一肚子海鲜，实际上是用这些便宜的方便食品填饱肚子。
美惠子眼前浮现出昨晚丈夫幸福的笑脸，轻轻地说：“我错怪你了，请你原谅。”
C.她心中的郁闷顷刻间烟消云散，不由得笑了，但随即又哭了起来。
(《两张收据》选自《读者》20第四期，作者日本内海隆一郎)
1、请用简要的语言概括本文的故事情节。(3分)
2、文章有三个划浪线的句子，说说文章中人物为什么“笑”，妻子为什么又哭了?(4分)
A处：孩子们“欢笑”
B处：丈夫“微笑”
C处：妻子“笑”
妻子“哭”
3、在写作手法上，刻画妻子主要采用了哪些的描写方法，写丈夫又有什么不同?(4分)
4、家庭是社会的缩影。近年来世界性金融危机一波未平，一波又起。文章中那句话暗示了这一个社会背景，请摘抄出来。面对经济困境，文章中的丈夫有什么值得学习的地方?(4分)
摘抄：
值得学习的地方：
参考答案：
1、在经济困难的时候，丈夫出差带回了价格昂贵的毛蟹给家人吃(1分)，一家人吃得很高兴，丈夫也高兴，妻子却怀疑丈夫参与了赌博或者隐瞒了收入(1分)，妻子后来发现自已错怪了丈夫，她又高兴又为丈夫感到心酸。
2、A处：孩子们“欢笑”是因为父亲买了很多海鲜，可以痛快地吃了。
B处：丈夫“微笑”因为看着家人快乐，就是他最大的快乐。
C处：妻子“笑”因为自己的担心是多余的，丈夫没有赌博或隐瞒收入。
妻子“哭”因为丈夫宁可委屈自己也要照顾家庭，而自己却怀疑他。
3、写妻子是正面描写，运用了心理描写和动作描写、神态描写;写丈夫是正面描写(神态描写、语言描写)与侧面描写相结合。
4、摘抄：最近经济不景气，所有的地方都紧缩开支，公司发的出差补助，也少得可怜，不会有剩余。(2分) 值得学习的地方：乐观地面对，积极地生活;有一种克己的精神，再苦也不苦家人，勇于承担，甘于奉献。(意思对即可)
篇3：两张收据阅读训练题及答案
两张收据阅读训练题及答案
两张收据
丈夫到北海道出差，为公司办事，回来时提了一个很大的泡沫塑料盒子，里面装满了毛蟹、扇贝、鲑鱼籽等海鲜。孩子们高兴得欢呼雀跃。“爸爸的礼物，太棒了！”
“全都我们自己吃吗？”上中学的儿子和上小学的女儿一会儿摸摸蟹钳，一会儿打开扇贝的壳，A.屋子里一片欢笑。
“你这次可豁出去了，买了这么多海鲜。”美惠子回头看着笑眯眯的丈夫说，“没给你带多少零用钱，够用吗？”
最近经济不景气，所有的地方都紧缩开支，公司发的出差补助，也少得可怜，不会有剩余。
“好久不去北海道了，好不容易有机会去一次，叫大家好好吃一顿海鲜。”
丈夫乐呵呵地说。
他没觉察出美惠子的忧虑，与孩子们一起看着箱子里的海鲜，兴高采烈地说：“这次出差可吃了个够，北海道的海鲜真便宜。”
那天晚上，他们把住在附近的美惠子的父母请来，一起吃了顿丰盛的晚饭，大家都很高兴。
B.丈夫手里拿着啤酒罐，满脸幸福的微笑。
美惠子边吃毛蟹，边看着丈夫。
———他肯定有瞒着我的私房钱。她心里悄悄地想着。
———也许他有额外收入，没有告诉我。
丈夫年轻时迷恋过麻将、赛马，但过了40岁以后，他不再干了。难道他现在在偷着干？
想到这里，手里难得吃上一次的毛蟹变得索然无味。
第二天，丈夫上班后，美惠子给他洗衣服，翻了翻他的旅行皮包。
她把皮包里的脏衣服拿出来，把没有穿的袜子、手帕留在里面。最后她把皮包翻过来看了看，没想到从中掉出一个小纸团。
她打开一看，是两张揉在一起的购物小票，可能是他随手塞进旅行包里的。
她展开一张凑到眼前细看。“这是海产市场的`购物小票。”美惠子自言自语道。“哎呀，整整一万两千日元。”
这些海鲜够贵的！美惠子皱着眉想，就算是让大家一饱口福，也不应该花这么多钱！
看样子丈夫好像在背着我，把赚的钱偷偷地存了起来。
美惠子叹了口气，展开第二张小票。这是一张计算机打的购物小票，上写：烤鸡罐头一个，方便面一个，点心一块。
美惠子看着小票上那些细小的字，眼角一热。
———他在撒谎，嘴里说吃了一肚子海鲜，实际上是用这些便宜的方便食品填饱肚子。
美惠子眼前浮现出昨晚丈夫幸福的笑脸，轻轻地说：“我错怪你了，请你原谅。”
C.她心中的郁闷顷刻间烟消云散，不由得笑了，但随即又哭了起来。
（《两张收据》选自《读者》第四期，作者日本内海隆一郎）
1、请用简要的语言概括本文的故事情节。（3分）
2、文章有三个划浪线的句子，说说文章中人物为什么“笑”，妻子为什么又哭了？（4分）
A处：孩子们“欢笑”
B处：丈夫“微笑”
C处：妻子“笑”
妻子“哭”
3、在写作手法上，刻画妻子主要采用了哪些的描写方法，写丈夫又有什么不同？（4分）
4、家庭是社会的缩影。近年来世界性金融危机一波未平，一波又起。文章中那句话暗示了这一个社会背景，请摘抄出来。面对经济困境，文章中的丈夫有什么值得学习的地方？（4分）
摘抄：
值得学习的地方：
参考答案：
1、在经济困难的时候，丈夫出差带回了价格昂贵的毛蟹给家人吃（1分），一家人吃得很高兴，丈夫也高兴，妻子却怀疑丈夫参与了或者隐瞒了收入（1分），妻子后来发现自已错怪了丈夫，她又高兴又为丈夫感到心酸。
2、A处：孩子们“欢笑”是因为父亲买了很多海鲜，可以痛快地吃了。
B处：丈夫“微笑”因为看着家人快乐，就是他最大的快乐。
C处：妻子“笑”因为自己的担心是多余的，丈夫没有或隐瞒收入。
妻子“哭”因为丈夫宁可委屈自己也要照顾家庭，而自己却怀疑他。
3、写妻子是正面描写，运用了心理描写和动作描写、神态描写；写丈夫是正面描写（神态描写、语言描写）与侧面描写相结合。
4、摘抄：最近经济不景气，所有的地方都紧缩开支，公司发的出差补助，也少得可怜，不会有剩余。（2分） 值得学习的地方：乐观地面对，积极地生活；有一种克己的精神，再苦也不苦家人，勇于承担，甘于奉献。（意思对即可）
篇4：两张纸条阅读答案
两张纸条阅读答案
那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。
坐在沙发上，还自顾自絮叨起米。
当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。
“马路上一一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。
你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号．．．．．．
这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢?我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟-声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天，我妈就起不来床了。
我把我妈送进医院。当我把做B超，CT等检查单拿蛤医生时，医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对一-笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣克里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，找着了。真是老天有眼。
我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天， 都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人!
我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。但明显没了底气。
那天是个很好的天气。然而，阳光有多明娟，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。
出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘训地站在我家门前。木等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。
他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身……
我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。
我妈连忙打圆场;你是怎么找到这里的?他说，那天悠走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。
我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会……
他说，这钱怎么能让您拿呢?稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行?您放心，我一定尽快还清。
我没好气地说，又来一张没用的纸条?
他的脸腾地红了，说，对不起，那天我手机丢了，换了新号。
说完，他一癀一拐地走向书来，准备蛤我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是，提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。
……(选自赛博中学金银花李传鹏《小小说月刊》)，有删节)
1．文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括。(3分)
(1)冷淡(2)_________(3)_____(4)________(5)纠结
2．结合语境，品味下列语句。(4分)
(1)那天是个很好的`天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。
3．从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处?请简要分析。(4分)
4．小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求“大叔”还钱吗?请作出选择并简要说明理由。(5分)
【答案】
1．(2)焦急(3)埋怨(抱怨) (4)愤怒(生气)
2． (1)运用反衬(或对比)的手法，表现了我在母亲车祸后，既心疼母亲，又愤怒被人欺 骗的郁闷心情。(2)通过肖像(或外貌)描写，表现大叔生活困难，处境不如意，暗示他诚信、善良的性格特点，推动了情节的发展。
3．标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。线索作用，纸条贯穿全文，由“失号码条”到“得号码条”，最后“打欠条”，使文章结构连贯，一步推动情节的发展。 刻画人物形象，正是通过这两张纸条的展示，揭示大叔诚信、善良的性格。深化文章主题，大叔作为车祸的受害者，反而始终坚守诚信的美德，发人深省。
4．(1)不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意”这神态描写，暗示了“我”态度的变化。“我”放弃让大叔还钱情节的补充，更能表现出对善良、诚信美德的褒扬。(能从“情节”“人物形象”“主题”等方面阐述理由，言之成理即可。)(2)会。从全文来看，“我”的家庭并不富裕，十万元并不是个小数目，情节中也有“母亲”“人摊半”的暗示，而且“我”的态度一直比较恶劣。通过要求“还钱”这一结尾的补充，更能流露出对当下社会伦理道德日益论丧的忧虑与反思。
篇5：记叙文阅读及答案
①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。
②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了6年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。
③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有3头牛、20多头猪、16只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停。赶到第3天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：“不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。”
④老伴哭了：“没了路，你咋得回去？”
⑤“我爬也得爬回去！”
⑥说到做到的赵老汉真的是爬回去了。
⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整3个小时，他终于爬回了青林村。
⑧“地震把房震塌了，大石头把田卷了。我养的猪、牛、羊、马还在。”
⑨他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不舍地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整3个小时，回到山下。
⑩从这天起，每隔3天，赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬6个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。
（11）老汉一回去，它们就围着老汉嗷嗷叫，他背不起太多东西，只能喂点水，保住它们。他心里反复念叨的只有一句话：“保住它们！”
（12）望着老汉，我们惊异地说不出话来。他似乎明白了我们的心思，伸出手，一五一十地数叨起来：“马喂起来要运输，猪牛羊价格好了，年底能卖3万块钱。虽说家都毁了，可日子总要过下去！”
（13）什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！
（摘自《光明日报》）
1、作者在文章开头作了哪些交待？这有什么用意？请选择一个角度加以说明。（2分）
答：
2、第②段中，写“他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的”表明老人
________________；说他“眼神很亮，透着一股子倔劲”说明老人_______________________。（2分）
3、文中在描写老人的内心感受时多是一笔带过，而描写大红马时则具体细腻。作者为什么这样写？说说你的理解（2分）
4、文中对老人着墨最多的是_______，这些描写既是前文“___”二字的具体体现，是老人“倔劲”的生动再现。（2分）
5、文章结尾一段是老人精神世界的真实写照。用老人的一句内心独白来概括的话，就是。（2分）
6、作者怀着怎样一种心情来写老人的？试从不同的角度说说看。（2分）
答案：
1、(2分）为后文作铺垫：①点明人、事的特殊背景。②暗示老人是农民的代表和缩影。③表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。④表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。（答出l个要点即可）
2、(2分）①年高瘦小（“平凡普通”、说明他完全有理由安享救助）②顽强刚毅（“非凡伟大”、表现出他不善罢甘休的决心）
3、(2分）①侧面（间接〕描写，借马写人。②传达出作者不忍触及人的种种不幸的那种心态。（答出第②点加1分）
4、(2分）①细节（动作）②“艰辛”
5、(2分）“保住他们”
6、(2分)①痛心②敬佩（感动）（答作“同情”得1分，答“震撼”不得分）
篇6：记叙文阅读及答案
两篇记叙文阅读及答案
阅读（甲）（乙）两篇文章，完成问题。
（甲）手握阳光
曹文广
1878年冬天，一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐在街上拦住了匆匆经过的屠格涅夫。乞丐伸出一只通红的、肿胀的、肮脏的手，向作家乞讨。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都没找到。他窘极
了，便紧紧地握住乞丐颤抖的手：“别见怪，兄弟，我身上一无所有呢，兄弟。”乞丐也“紧紧地捏了捏”作家的手指。“哪里的话，兄弟，”乞丐口齿不清地慢慢说道，“就这也该谢谢您啦！这也是周济
啊，兄弟。”
屠格涅夫后来在一篇文章中说：“我懂了，我也从我的兄弟那里得到了周济。”的确，没有比这更好更慷慨的施舍了——施舍者在给予的同时也得到了对方同等的回报，双方共同分享着，他们已经使某些东西得到了新生的快乐。
我们每个人都能去帮助别人。即使你两手空空，只要心是慷慨的、真诚的，你就不是一无所有，在你的掌心永远有一种叫做善良的阳光——把手伸出去，只需要简单的.一握，你收获的绝不比你撒播
的少。
（乙）善良使人美丽
晓铃叮当
善良使人美丽。
有一个暑假，我坐火车到四川去玩。对面坐着一位大妈，穿着朴素、面孔普通。
天气热极了，我坐着坐着，只觉得头晕目眩，“扑通”一下就倒在地上。过了好久，我感受到一阵清凉的气息，睁开眼睛，面前就是这位大妈的脸，她正轻轻托着我的头，一点一点给我喂水。她离我那么近，眉眼细致、五官生动，满脸的关怀令她恍如慈母。我这才知道，我中暑了，并且还吐得狼狈不堪，都是这位大妈给我擦干净的。我连连道谢，大妈笑起来，那笑容仿佛是绽开的一朵花……
生活就是这样奇妙，我们曾经做过的一切，原来并没有随风而逝，它悄悄溜进我们的内心，化为岁月。岁月像把刻刀，在日里，在夜里，给我们的面孔刻下印记，渐渐改变你的眉梢眼角，鼻子嘴巴，慢慢地，令你周身透出可亲、动人、美丽的光芒。据说，慈禧太后最讲究容颜护理，为了美而不惜代价，可是，从留下来的她的画像和照片看来，她满脸的凶气，非但不美，实在是可怕。
当我们看宋庆龄的照片时，看到的是高贵、优雅、可亲、可敬，即使到了八十高龄，她留给人的印象依然是光彩照人的。，这是因为她的内心芬芳馥郁。
眼睛是心灵的窗户，面孔是心灵的图画。一颗善良的心，比得过任何服饰、珠宝、装扮，它所带来的美丽，不仅发自内心，溢于言表，并且持久高贵。朋友，你若希望自己美丽俊秀，那就精心浇灌你的心灵花园吧。
1．体会标题的深刻含义。
“手握阳光”____________________________________
“善良使人美丽”________________________________
2．屠格涅夫的“善良”和大妈的“善良”有什么不同？
________________________________________________
3．（甲）文议论的内容可概括为：_________________
4．体会下面加粗词语的表达效果。
（1）他窘极了，便紧紧地握住乞丐颤抖的手。
_________________________________________________
（2）大妈笑起来，那笑容仿佛是绽开的一朵花。
_________________________________________________
5．文中画线句给你怎样的启示？
_________________________________________________
参考答案：
1．有一颗善良的心就像拥有阳光一样能够温暖他人、照亮自己。有一颗善良的心能使人看起来更美。
2．屠格涅夫的“善良”表现在他因不能施舍乞丐而向他真诚道歉；大妈的“善良”表现在她在火车上悉心照顾中暑的“我”。
3．要真诚地播撒善良。
4．（1）表现屠格涅夫的真诚和歉意。
（2）表现大妈因为善良而美丽如花。
5．善良温暖了他人也快乐了自己，应该善待他人。
篇7：记叙文《启示》阅读答案
段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
启示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的 [ ]。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来;与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢?怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的`，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tuí)然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以[ ] 的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊!原来我几乎把爸爸的手指夹断!
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻[ ]的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他!”
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸!
篇8：记叙文《启示》阅读答案
1.文中[ ] 处依次应填的词语是( )。
A.影响 暴怒 责怪 热烈
B.印象 暴虐 责备 猛烈
C.影响 暴怒 责怪 剧烈
正确答案：C
2.文中划线的句子，让你体会到什么?
答：
启示阅读答案解析由查字典语文网小编整理，仅供参考：
爸爸的手指此刻非常疼痛。
3.“我”偷眼瞅父亲的原因是什么?当时，我心里想到的是什么?
答：
答案解析：
我在偷看父亲会不会狠狠地责罚我。
4.“父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下……”父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢?
答：
答案解析：
是他自己把手放在夹缝处的，错误在他，凭什么打孩子!
5.题目“启示”的含义是( )。
A.做父母的不要随便打自己的孩子。
B.做事要细心，粗心是要惹祸的。
C.自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。
正确答案：A
篇9：石榴记叙文阅读答案
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的.金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
石榴阅读题目：
1、第2段中的奇崛而不枯瘠的枯瘠和清新而不柔媚的柔媚可换成括号里的词语吗？为什么？
2、你是怎样理解夏天的心脏的？
3、为下列事物写一段咏物寓理的话。（1）浪花（2）信鸽
篇10：石榴记叙文阅读答案
1、不能，奇崛和枯瘠，清新和柔媚都是意思相近、但又有细微差别的词语，这样使用，是在比较中突出石榴的特点。如果换了则形成了对比，特征的表现就没有原先准确。
2、石榴花以独特的形态和色彩，成为夏天的中心。
3、浪花：牺牲算什么，重要的是壮美。
信鸽：风雨算什么，重要的是职责。
篇11：记叙文《父爱》阅读答案
考场上在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。
父爱
深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。
他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的`，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛?”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”
孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚，她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
(1)把下面句子中加粗的词语换成意思相近的词语。
①良久，两颗泪水静静地滑了下来。( )
②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。( )
③他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。( )
④他不过是一个最平凡的爸爸。( )
(2)根据文章内容填空。
①阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是_________。
②事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：__________。
③他之所以不愿意对女儿说实话，是因为______________。
(3)阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点?请你在文中用线画出来。
篇12：海洋污染记叙文阅读答案
海洋污染记叙文阅读答案
【原文】
海洋污染
海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破坏。
辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从陆地流入难以计数的各种物质，海洋却并没有发生重大变化。然而近几十年来，随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。据报道，现在每年向海洋倾倒约600～1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾害。
海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准允许范围内，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；【一些珍贵的海生资源正在丧失】。
海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物的光合作用，从而影响水体的生产力，进而危害鱼类；重金属和有毒有机化合物等，在海域中积累并通过海洋生物的富集作用，对以此为食的其他动物乃至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。
现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的`重视。
【问题】
22.近几十年来，海洋局部环境急剧恶化的原因是什么？（2分）
答：
23.第三段的结构特点是；主要说明方法有。（2分）
24.第三段“一些珍贵的海生资源正在丧失”中“一些”一词可以删去吗？为什么？（2分）
答：
25.面对日趋严重的海洋污染问题，你有什么积极的建议？（写出两条即可，2分）
答：
【参考答案】
22.答案：随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。（2分）
23.答案：总分（或：先总后分、由总到分，1分）；分类别，举例子（答对任意一个即可，1分）
24.答案：不可以。“一些”一词限制范围，体现说明语言的准确性。（2分）
25.答案：示例：建议通过国际立法严惩污染者；建议进行广泛深入的宣传教育，明确海洋的重要；建议提高环保意识，减少污染源。（开放性答题，能说出两点即可，2分）
篇13：一棵树记叙文阅读答案
一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗.她要把树苗栽在门前.
母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来.“妈妈,把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗.那是她丢弃的一棵.它又瘦又小,甚至还有一些枯萎.孩子吃力地站在母亲的面前.他是她最小的孩子,一出生就残疾.孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒.母亲望着孩子站立不稳的腿,她就豫了.她认为孩子是在做着一件没有结果,同样也没有意义的事情.等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树.
孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑.他人小力气弱,挖得很吃力.母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了.孩子挖的树坑比母亲挖得都大,都深.
树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水.母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗做母亲的目光是复杂的.她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树.
可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出了叶子.只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些.可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了.
每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗.孩子是认真的.他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水.那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水.
小树一天一天长大了.开始的时候,那棵小树明显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜.可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们.
这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子也去读书.而在此之前,她是不想,也难有这个能力让这个孩子去学校.孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了.他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!
放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间.春去秋来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树是青春是挺拔.
孩子每天都是高高兴兴的.别人送给他一个绰号:阳光.大家都叫他阳光.他也喜欢这个绰号.
几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家.这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候在门口迎接儿子.和母亲同在门口的还有那几棵树.
他是坐着轿车回来的.他没有让车子进村,在村头他就下来,一拐一拐地走向自己的家.
远远地,他就看到了家门口的树——高大的,快有一抱粗的树.他看见了自己的母亲.她依着树.他心里一热,急急地奔了过去.在那棵他亲手栽种的树下,他把母亲接在怀里.他发现母亲真的老了,身子轻得像一片树叶.他叫了一声娘,就再也说不出话来.
他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话.有一天说起身边的树,他忽然神秘地说,“娘啊,你知道这棵树为什么比别的树长得快吗这里面,有一个谁也不知道的`秘密呢!”
母亲望着巳人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,点点头说:“其实娘早就知道了.那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”
他一下子怔住了.
他百感交集.许久许久,他噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前.
他明白了.他终于明白了母亲.母亲的心永远是一颗母亲的心.
1.第④段画线句“这棵树能长大吗做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读出母亲此时复杂的目光: (1)__________________(2)__________________(3)__________________
2.第⑧段面线句“母亲做出了一项重大决定”,请联系全文,写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事.
3.第②,④,⑧,⑨段中“一拐一拐”共出现4次,作者突出这一细节的用意:一是强调他是个残疾的孩子;二是______________________________________.
4. 第⒄段写道:“他百感交集.”如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段独白.[【独白:戏剧,电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话.】(20字左右)
5.从全文看,本文既写了______________的经过,又写了______________的经过,这两条线索交叉进行,从而突出了文章的主旨.
参考答案：
1.(1)那棵树又瘦又小,甚至还有一些枯萎.母亲担心它不会长成一棵大树.
(2)孩子做这件事可能没有结果,也没有意义.
(3)孩子一生下来就残疾,母亲为孩子的将来忧虑.
2.母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿.
3.突出孩子的自强(志坚).
4.要点:抒发自己感激之情,或对母爱的赞美;语言得体,感情真切.
5.孩子成全了一棵树苗;母亲成全了一个孩子.(必须写出“成全”或者类似的说法.)
记叙文阅读答题技巧
要把握记叙的要素
以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。
阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。
要理清记叙顺序
记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写;也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。
阅读记叙文，把握住文章记叙的顺序，应从以下几个方面入手，才能获得较好的阅读效果：
1、分辨文章记叙的顺序类型。其方法是仔细读课文，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端——发展————结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙方式。
2、思考文章为什么要运用这样的顺序。文章选择哪种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图。这就需要我们在阅读时思考：这种叙述方式对文章的中心思想的表达有什么好处?就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。这种思考的途径在于联系文中各部分材料之间的关系，比较其它记叙的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与文章主题的表现相联系。
