关于毛遂自荐的历史典故（汇总3篇）

导语：毛遂自荐这个成语源自战国时期的一个故事，形容自告奋勇、主动承担某项任务。下文为您详细讲述了毛遂自荐的典故，以及相关的成语故事。

【典故】在战国时期，秦*队包围了赵国的都城邯郸。赵国形势十分危急，赵王派遣平原君赵胜前去楚国求援。平原君准备挑选二十人随行，但遇到了一个问题：挑选了十九人后仍然缺一个人。就在此时，一个名叫毛遂的门客自告奋勇，表示愿意参加此次使命。平原君对他表示怀疑，认为他在赵胜门下三年却无人称赞，说明他并无特别才能。毛遂却以锥子在囊中的比喻回答，表示只要给他机会，他也能脱颖而出。最终，平原君同意了毛遂的加入。

关于毛遂自荐的历史典故

到达楚国后，平原君与楚王长时间谈判未果。毛遂见状，主动出声提出解决之道，并展现出勇敢和果断的态度。虽然楚王起初对毛遂表示不满，但在毛遂的坚持下，最终被他的言辞所说服，答应出兵援助赵国。最终，多国联*出兵，成功解救了赵国。

【成语故事】在战国时期，秦*队包围了赵国的都城邯郸，形势危急。赵王派遣平原君赵胜前往楚国求援。平原君准备从手下的门客中挑选二十人随行，但挑选了十九人后仍然缺一个人。就在此时，一个名叫毛遂的门客自告奋勇，表示愿意参加此次使命。平原君对他表示怀疑，认为他在赵胜门下三年却无人称赞，说明他并无特别才能。毛遂却以锥子在囊中的比喻回答，表示只要给他机会，他也能脱颖而出。最终，平原君同意了毛遂的加入。

关于孺子可教的历史典故（荐读）2

导语：孺子乃幼童，教化为教诲。幼童皆可受教导，其后形容年轻人有出息，可为造就。以下为小编整理的历史典故，愿对您有所裨益。

【典故出处】张良，字子房。原为韩国名门之后，姓姬，后因刺秦始皇未遂，匿藏于下邳，遂改名张良。

一日，张良游至下邳附近之圯水桥，遇一衣裳粗糙之老人。老人径至张良面前，径丢鞋于桥下，谓张良曰：“喂！少年！尔可为我取此鞋乎！”张良惊异非常，欲加以惩戒，但见老人年迈，唯忍耐之。遂下桥拾鞋，再恭敬地替老人穿戴。老人穿好鞋，含笑离去。

张良更感诧异，眼望老人背影。老人返身言：“尔甚不俗，值得我指点。五日后晨，再至桥上见我。”张良应允。

五日后，张良急赴桥，老人已在，怒道：“与老约而迟，何解？”又五日后，公鸡一鸣，张良急来，老人仍先至，责曰：“迟矣，何也？”又五日后，张良半夜匿至桥上。老人至，喜道：“如此方是！”言毕，递书与张良，曰：“尔当苦读此书，读至精通，将可为帝王之师。十年后，大功可成。十三年后，汝当复我于济北谷城山下黄石处。”言毕，老人消逝。次日晨，张良览书，见其为《太公兵法》。惊异之余，勤奋研习此书。

后张良精通《太公兵法》，成为汉高祖刘邦之重要谋士，立下汗马功劳，助其建立汉朝。

【词语辨析】《六韬》，又名《太公六韬》或《太公兵法》，传为周朝姜尚所著，但实际成书时间无从考证。一般认为此书产生于战国时代。

【用法】：主谓结构，可用作谓语、宾语、定语，褒义词汇。

【示例】：唐代刘禹锡《澈上人文集纪》：“当时我端坐以待，辅以笔墨，共同吟咏，皆言‘太公六韬’。”

【近义词】：尊师重教、程门度雪。

【反义词】：朽木不雕、不堪造就。