展板上的鱼歇后语下一句是“有头无尾”。
这句歇后语“展板上的鱼——有头无尾”看似简单，实则蕴含深意。它并非仅仅描述一条被钉在展板上的鱼失去了尾巴的形态，而是借物喻理，通过日常可见的具象事物，揭示出人们在生活、工作乃至思维方式中常犯的一种通病：开始轰轰烈烈，过程却虎头蛇尾，最终不了了之。展板上的鱼，往往被精心绘制或制作，头部完整、色彩鲜明，象征着一个计划的启动、一项任务的开始，或是某个想法的提出。随着时间推移，关注度下降，执行不力，后续无人跟进，最终只剩下一个“头”孤零零地悬在展板上，尾巴早已不见踪影。这正是“有头无尾”的现实写照。
这种现象在我们的生活中屡见不鲜。比如，学校开学初张贴的“新学期学习计划”展板，上面列满了学生们的目标：每天背二十个单词、每周读一本书、坚持锻炼一小时……展板上的字迹工整，配图生动，甚至还有签名和日期，仪式感满满。一个月后，展板依旧在，但真正坚持执行的人却寥寥无几。那些计划如展板上的鱼，有头无尾，只留下一个光鲜的开端，却无持续的推进与最终的成果。再比如，单位里每逢年初都会布置“年度重点项目”展板，每个项目都有负责人、时间节点和预期成果，图文并茂，气势十足。可到了年底，真正完成的却屈指可数。许多项目在初期投入大量资源，召开动员会、制作宣传册、拍摄宣传片，但执行过程中遇到困难便退缩，缺乏持续跟进，最终不了了之。展板上的鱼，成了“形式主义”的象征——只重开头，不重结果。
更深层地看，“有头无尾”不仅是一种行为模式，更是一种思维惯性。人们往往被“启动”带来的新鲜感和成就感所驱动，却忽视了“坚持”所需的毅力与耐心。心理学中有一个概念叫“启动效应”，即人们对某个行为的初始阶段更容易投入热情，因为此时阻力最小，反馈最明显。随着时间推移，新鲜感褪去，挑战浮现，动力便逐渐衰减。展板上的鱼，正是这种心理机制的隐喻：我们愿意为“开始”付出，却不愿意为“完成”负责。更值得警惕的是，这种“有头无尾”的循环一旦形成习惯，便会侵蚀人的责任感与信誉。一个总是半途而废的人，即便每次开头都令人期待，最终也会被贴上“不靠谱”的标签。一个组织若长期如此，则会陷入“口号多、落实少”的恶性循环，影响整体效率与公信力。
展板上的鱼并非注定“有头无尾”。它也可以成为反思与改变的起点。当我们看到那条只剩头部的鱼，不妨自问：我们是否也在重复同样的错误？我们是否只热衷于“立旗”，却忽略了“拔旗”？真正的价值不在于开始得多么华丽，而在于完成得是否彻底。古人云：“善始者实繁，克终者盖寡。”唯有将“头”与“尾”连接起来，才能形成完整的生命轨迹。在教育中，教师不应只关注学生立下的目标，更应建立跟踪机制，定期检查进展；在工作中，管理者不应只重视项目启动，更应设置阶段性评估，及时调整策略。个人也应培养“闭环思维”，即每做一件事，都要有始有终，哪怕结果不尽如人意，也要有明确的收尾与总结。
展板上的鱼，本可以是鲜活的生命，也可以成为警示的符号。它提醒我们：人生不是展览，不需要只供人观赏的开头；真正的成就，来自从“头”到“尾”的坚持与完成。当我们不再满足于“开始”，而开始追求“完成”，那条展板上的鱼，或许终能游回水中，重新拥有完整的身体与生命。
“有头无尾”不是宿命，而是选择。我们每一次坚持到底的努力，都是在为那条鱼接上尾巴，也是在为自己的人生画上圆满的句点。
