少年自当扶摇上，岂可困于方寸间。
这句出自《庄子·逍遥游》的“扶摇直上九万里”，在当代语境中被赋予了新的生命。它不再仅仅是古人对大鹏乘风而起的浪漫想象，更成为无数青年在成长路上自我激励的精神图腾。少年者，心未锢，志未折，血未冷，眼中有光，脚下有路。他们本应如大鹏展翅，借时代之风，冲云霄之巅。然而现实之中，太多少年被琐碎的日常、世俗的期待、内心的怯懦所束缚，困于方寸之地，不敢远行，不敢高飞。于是，“少年自当扶摇上”便不再只是诗意的吟诵，而是一种叩问：我们是否还保有那份冲破桎梏的勇气？我们是否还相信，自己真的能飞？
在当代社会，少年所面临的“方寸”远比想象中复杂。它可能是父母口中“稳定最重要”的规训，是老师强调“分数决定命运”的焦虑，是同龄人之间“内卷”带来的无形压力，是社交媒体上“成功模板”的反复灌输。这些声音层层叠加，织成一张密不透风的网，将少年困在“安全区”内。他们开始习惯于按部就班，习惯于规避风险，习惯于在别人设定的轨道上奔跑。久而久之，梦想被搁置，激情被消磨，扶摇而上的念头，竟成了遥远的传说。真正的成长从来不是被动适应，而是主动突破。少年之“扶摇”，不在于外在环境的完美，而在于内心的觉醒。当一个人开始质疑“为什么一定要这样”，开始追问“我究竟想要什么”，他便已迈出挣脱的第一步。扶摇，始于觉醒，成于行动。
曾有一位山区少年，自幼家境贫寒，学校简陋，资源匮乏。但他从未将命运归咎于环境。他每天徒步两小时上学，途中背诵课文；夜晚在油灯下写作业，直至深夜。他读书，不是为了“跳出农门”的功利，而是因为他相信：知识能让他看见更广阔的世界。他自学编程，用省下的生活费购买二手电脑，在课余时间开发小程序。起初无人理解，甚至被嘲笑“不务正业”。但他坚持，因为他知道，自己不是在为别人眼中的“成功”而学，而是在为内心的“可能性”而拼。后来，他设计的教育类应用被一所高校采纳，他也被破格录取。他的故事没有惊天动地的转折，却真实地诠释了“扶摇”的本质——不是等待风来，而是主动造风。少年扶摇，不靠天赐良机，而靠日复一日的积累与不放弃的坚持。
扶摇而上，并非意味着要脱离现实，也不是盲目追求“高大上”的理想。它更是一种生命姿态：在认清生活的真相之后，依然选择热爱；在遭遇挫折之后，依然选择前行；在看到世界的复杂之后，依然选择相信纯粹。扶摇，是向上的姿态，更是向内的探索。它要求少年不断审视自我，明确方向，不被潮流裹挟，不被情绪左右。真正的扶摇者，懂得在喧嚣中保持清醒，在浮躁中守住初心。他们或许走得慢，但每一步都坚定；他们或许不耀眼，但每一步都真实。他们不追求瞬间的爆发，而追求持续的上升——像大鹏，借风而行，却不依赖风；像星辰，看似静止，实则永动。
少年自当扶摇上，岂可困于方寸间。这不仅仅是一句激励，更是一种责任。时代赋予我们前所未有的机遇，也带来前所未有的挑战。科技日新月异，世界瞬息万变，唯有保持“扶摇”的姿态，才能不被淘汰，才能有所作为。而这份姿态，不应只属于少数“天才”或“幸运儿”，它应属于每一个不甘平庸、心怀理想的少年。无论出身如何，无论境遇如何，只要心中有光，脚下有路，便皆可扶摇。
扶摇，不是逃离现实，而是超越现实；不是孤高自许，而是脚踏实地地仰望星空。少年之志，当如鲲鹏，起于北冥，徙于南冥，乘天地之正，御六气之辩。我们不必人人成为时代的弄潮儿，但至少，不应在方寸之间自我设限。当每一个少年都能勇敢地迈出那一步，哪怕只是微小的跃升，汇聚起来，便是民族向上的力量，便是文明不息的火种。
少年自当扶摇上，而扶摇之后，是更广阔的天地，是更自由的灵魂，是更值得期待的未来。
