为了进一步加强教师个人的发展与完善，制定了以下教师个人校本研修工作计划：
一、指导思想
以学校教学教研工作为指导，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学的有效*，坚持科学育人，扎实开展数学教学研修，促进学生全面发展，提高个人素养，服务于教研教学工作。
二、研修目标
以“求真、求实、求效”为理念，重点提升教师专业能力和综合素质，进行个人研修。
实践课改新理念和思路，围绕“有效*课堂教学”进行研究，提高教学效率。
探索课题研究，积极参与教研活动，运用现代教育理论指导教学。
三、研修内容
研读课标
研读《语文课程标准》中的阅读目标要求，交流研读体会，准确把握阅读目标。
钻研教材
课堂教学
设计一节本年段的公开课。
案例分析
撰写经验
四、保证措施
加强教育理论学习，阅读专著，做好笔记，提高专业素养。
制定学科教学计划，认真备课、上课有*、撰写课后反思、设计作业、辅导学生。
参加各级教学教研活动，配合教导处组织教研组活动。
通过自学和网络了解教改信息，更新教学理念，提升理论和教学水平。
上好研讨课，开展课堂教学展示活动。
向同行学习，多听课，听课不少于20节。
撰写教育教学心得，争取有质量和数量。
五、时间安排
一月: 名师学习
二月: 师德学习
三月: 教学理论研修
四月: 课堂教学有效*，阅读教学有效*
五月: 心理健康教育
六月: 课堂教学
七月: 新课标解读
八月: 新课标解读
九月: 师德学习
十月: 教师智慧，口语交际研讨
十一月: 教师智慧
十二月: 科研能力研修
总之，我将按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力。
个人校本研修计划2
二、个人研修目标与要求：
在新的教育理念指导下，以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目标，从改革课堂教学入手。解决教学改革和实践中的实际问题，结合理论与实践，转变教师教学方式和学生学习方式。
通过校本课程学习，成为一名精通教学业务、了解学生个*，能够实施人文关怀和科学教育的创新型教师。
积极参与学校组织的课题研究，提高教育科研意识和能力，努力成为反思型、研究型和学者型教师，为学生树立榜样。
提升师德修养，树立强烈的事业心、崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，做到勤洁廉正。
树立终身学习理念，持续提高自己的文化素养、理论水平和实践能力。
结合教学实践，做好个人校本研修工作，为整个学校的校本研修做出贡献。
三、学习内容：
听评课：按照学校安排，认真听课和评课。本学期至少听取20节本校教师的课堂。
英语新课程标准：以“分层教学”为主要研修内容，积极与同事交流，力求在提升自己教学能力的同时，提高学生成绩。
阅读相关书籍和报刊：订阅并细读有关英语教学的报纸和期刊，研究“英语新课程标准”，并撰写教学随笔。
研究教材和教学方法：深入研究教材，精心编写教学设计。
四、活动与实施：
加强学习，提高意识：认真参加学校组织的业务和*理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提升常规意识。
充分利用随堂听课机会，广泛听取反馈并改进，逐步形成自己的教学特*，提高课堂教学质量。
学习和理解教材，探索教学方法。及时研究和解决课堂教学中的新问题，积累课改经验。
利用网络学习和交流：借助网络学习现代信息科技，不断丰富知识结构和思路水平，每学期制作不少于2节课件。深化反思教研活动，包括课堂教学反思和课前、课后反思，不少于16节。
树立现代学生观：以发展的眼光看待每个学生，发掘学生潜能，发扬学生主体精神，促进其发展，做到因材施教。
教师的专业发展是提升学校教育质量和教育内涵的重要保障。校本研修为教师的专业化发展提供了平台，我们要遵守学校安排，积极参与教研活动，携手同行，共同学习和提升。
年个人校本研修计划3
一、工作理念：
坚持以学生全面发展为核心，关注每个学生的成长与进步。
深入贯彻新课程改革的精神，落实到日常的教学实践中。
积极打造高效、扎实的课堂教学模式。
树立终身学习理念，不断更新专业知识，提升教学素养。
二、学习内容：
主要学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》《〈学科课程标准〉及解读》，以及学科新教材等相关内容，全面了解最新的教育理念与教学标准。
通过典型课例的教学研讨与教研活动，进行“研”“训”相结合，不断提升自己的教育教学能力。
学习《教师职业道德》，深入提升自身的师德修养与职业素养。
学习《教师反思能力的培养与提高》，增强反思意识，定期审视并改进自己的教育理念与教学方法，提升教学质量。
四、研修主要措施：
积极参加集体组织的学习培训，并做好详细的学习记录，确保学习内容的深入理解与内化。
参与学校组织的校本研修活动，向其他教师的经验学习，促进教学理念的更新与实践。
精心准备研修课程，充分发挥信息技术的特长，提升现代教学设备的使用能力和课堂互动水平。
利用空闲时间，开展网络研修，拓展学习渠道，提高自身的学习深度与广度。
